三級下冊美術(shù)教案

淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20__年__月一日

教學(xué)內(nèi)容1、色彩的純度漸變共2課時本節(jié)課為第1課時

1.學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識，并能用色彩的純度漸變創(chuàng)作圖案畫。

教學(xué)2.掌握純度漸變的調(diào)色方法。

3.體驗純度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表

目標(biāo)

現(xiàn)能力。

教學(xué)重點學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識及色彩調(diào)配方法。

教學(xué)難點掌握調(diào)色時的漸變規(guī)律，繪制豐實、有趣的純度漸變圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備師：范畫、毛筆、水粉顏料生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等。

教學(xué)過程

一、練習(xí)、觀察

「上節(jié)課壺們學(xué)習(xí)了什么？什么是色彩的明度？色彩的明度漸變需要加入什么顏色？

怎樣加入？(學(xué)生集體回答)

2、老師今天又帶來了幾幅漸變圖，好看嗎？

這兒幅畫中有一幅跟別的效果不同，請仔細(xì)觀察把它找出來。(學(xué)生通過仔細(xì)觀察感受

明度漸變與純度漸變的區(qū)別)

這種色彩的變化雖然也是漸變，但與明度是不同的，我們稱之為色彩的純度漸變。今天

我們就來學(xué)習(xí)色彩的純度漸變。(板書課題)

二、介紹知識

1、色彩篇純度又稱色彩的彩度、飽和度，是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有

色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，則色彩的純度愈高，含有色成分的比例愈小，

則色彩的純度也愈低?？梢姽庾V的各種單色光是最純的顏色，為極限純度。當(dāng)一種顏色摻

入黑、白、灰或其他彩色時，純度就產(chǎn)生變化。當(dāng)摻入的色達(dá)到很大的比例時，在眼睛看

來，原來的顏色將失去本來的光彩，而變成摻和的顏色。當(dāng)然這并不等于說在這種被摻和

的顏色里已經(jīng)不存在原來的色素，而是由于大量地?fù)饺肫渌噬沟迷瓉淼纳乇煌?/p>

人的眼睛已經(jīng)無法察覺出來了。有色物體色彩的純度與物體的表面結(jié)構(gòu)有關(guān)。如果物體表

面粗糙，其漫反射作用將使色彩的純度降低；如果物體表面光滑，那么，全反射作用將使

色彩比較鮮艷。

2、色彩的節(jié)奏，節(jié)奏所產(chǎn)生的調(diào)性同樣可以表各種美感及情感。它可以是動的，也可

以是靜的；可以是嚴(yán)肅的，也可以是生動的；它既能傾訴悲傷，也可以歌頌歡樂。

(1)漸變節(jié)奏：漸變的節(jié)奏能夠產(chǎn)生由弱到強、由強到弱的緩慢、平滑的變化，容易產(chǎn)

生統(tǒng)一的動勢和起伏柔和的優(yōu)美姿態(tài)，無疑能夠在色彩結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生凋和性特征。

(2)反復(fù)節(jié)奏:用色彩結(jié)構(gòu)中同一種要素或同兒種要素的變化與對比組成一種變化形式，

將這一變化形式在畫面上反復(fù)出現(xiàn)，就能構(gòu)成豐富而有秩序的視覺效果，形成此起彼伏的

優(yōu)美節(jié)奏。

(3)無調(diào)性節(jié)奏：自由變化的節(jié)奏往往動感強，富有表情、激動、豐富、有生氣，但組

織不當(dāng)容易雜亂無章。

三、欣賞

1、讓我們來欣賞兒幅用色彩的純度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。

2、欣賞老師準(zhǔn)備的范圖

3、欣賞美術(shù)書中的圖片

四、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品

1、討論

2、比較了色彩的明度和純度的不同，做色彩的純度漸變效果需要逐漸加入什么色？

3、師總結(jié)：純度高的顏色，加入了又黑色和白色調(diào)出的灰色或其他對比色，純度就降

低了，就會形成色彩的純度漸變。

五、創(chuàng)作

1、.老師示范：

教師用紅色加灰色、紅色加綠色兩種漸變作比較，結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出現(xiàn)的問題，

做具體示范，也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范。

2、學(xué)生練習(xí)：

要求：1.獨立創(chuàng)作一幅色彩純度漸變的圖案畫。

3、用水粉顏料色完成作業(yè)。

六、評價

學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示

1、評出“最佳效果獎”。

2、作品哪一部分表現(xiàn)得效果最好，哪一部分有待改善？

七、延伸

尋找色彩的純度漸變在生活中的運用。

當(dāng)堂

目標(biāo)

檢測

教學(xué)

反思

淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20年月一日

教學(xué)內(nèi)容1、色彩的純度漸變共2課時本節(jié)課為第2課時

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握色彩基本知識，了解明度、純度的概念和純度漸變的調(diào)配方

教學(xué)法。

2、操要求學(xué)生通過色彩純度漸變的調(diào)配練習(xí)，學(xué)會色彩，掌握其繪制的方法。

目標(biāo)3、分析色彩對比在日常生活中的作用，逐步培養(yǎng)對色彩的漸變的興趣，體驗

出純度漸變的藝術(shù)風(fēng)格，提高表現(xiàn)能力。

了解純度的概念，感受純度漸變的藝術(shù)特點以及構(gòu)成規(guī)律，練習(xí)掌握其繪制的

教學(xué)重點方法。

教學(xué)難點探索純度漸變的規(guī)律，繪制豐富的純度漸變圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備要求學(xué)生準(zhǔn)備好作業(yè)所需的工具材料。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們好，今天老師要請大家喝牛奶，我這可是非常新鮮的百分百的純牛奶。而且

還要請大家咖啡，我這可是百分百的剛磨好的純咖啡。誰要喝牛奶？誰要喝咖啡？什么？

都要喝，好，那老師將牛奶和咖啡兌在?起。雖然牛奶和咖啡都沒有剛才的純了，但既有

了牛奶味道有能有了咖啡的味道，好，牛奶咖啡我們下課再喝吧！牛奶和咖啡摻合之后

就不在具有之前所擁有的純度了，對于顏色也一樣，在沒有調(diào)和其他顏色的時候，它的

純凈度很高，我們稱之為色彩的純度。教師語言那有誰知道，我們可以用什么方法改變

色彩的純度呢？屏幕（三種純度改變圖）

2、同學(xué)們看，以藍(lán)色為例，在當(dāng)中分別入了黑色，白色，和其他顏色，這里加入了黃

色，改變了藍(lán)色的純度。

（三種純度漸變圖）

3、當(dāng)我們把這樣的純度變化循序漸進(jìn)的調(diào)和出來，稱之為色彩的純度漸變。教師語

言同學(xué)們，你們回憶一下上節(jié)課色彩明度漸變的知識，你覺得與今天的純度漸變有什么

相同和不同之處嗎？教師語言明度漸變主要運用加黑白色調(diào)節(jié)色彩的明度，而色彩純度

漸變不但可以通過加黑白色，而且還可以加其他的顏色來實現(xiàn)色彩的純度漸變。那純度

漸變到底給我們帶來了怎樣的美好感覺呢，我們一起來看一看！屏幕

（純度漸變的作品，定格在兩種顏色漸變的畫面）

二、新授。

1、純度漸變不但同樣我們帶來了美妙的秩序感和節(jié)奏感，而且還現(xiàn)實兩種顏色之間的

平緩過度的效果，讓我們填充顏色的方式更加多樣，更加豐富了。

2、這么多漂亮的作品，老師忍不住也想創(chuàng)作一幅了。

3、示范

（1）畫出填色的輪廓稿子。

（2）分割填充顏色的區(qū)域。

（3）確定運用哪兒種顏色進(jìn)行顏色漸變。

（4）開始調(diào)色。

注意點：1、所加顏料的均等2、水分控制的均勻3、顏料調(diào)和成襁糊狀4、注意顏色

漸變之間的均勻性，不能過快，也不能過緩。展示完成好的作品一張漂亮的色彩純度漸

變的風(fēng)景畫就完成好了。畫面是不是比明度漸變更豐富，更有意思呢！

三、欣賞

1、（展示三幅作品）

（1）同學(xué)們看看這兒幅作品，你覺得哪件作品最好，哪件作品什么地方需要再改進(jìn)的

呢？

（2）說說你的想法。很顯然，中間的作品形象生動有趣，色彩漸變效果也不錯，而

力外兩張...

四、創(chuàng)作

1、下面就要請同學(xué)動手表現(xiàn)一幅純度漸變的畫面了，同學(xué)們是準(zhǔn)備和老師一樣表現(xiàn)一

副風(fēng)景呢，還是準(zhǔn)備表現(xiàn)一只動物。

2、屏幕或者一片樹葉，一條魚，或者一種兒何圖形，要么是一只蝦？同學(xué)們可以討論

討論，畫出你們最拿手，最喜歡的形象。也可以跟上節(jié)課一樣，和跟周遍的同學(xué)合作成

小組，按照純度漸變所調(diào)和的不同顏色，自由分配。

3、拿起你們的顏料，動起手來吧。教師語言通過對純度漸變的掌握，我們可以對色

彩有更全面的了解和把握。色彩的合理運用可以幫助我們更生動的表達(dá)各種美感和情緒，

它可以是動的，也可以是靜的，可以是嚴(yán)肅的，也可以是歡快的。熱愛色彩吧，它同樣也

會給你的生活帶來意想不到的精彩和美麗。

當(dāng)堂

目標(biāo)

檢測

教學(xué)

思

淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20_年_月_日

教學(xué)內(nèi)容2、漂亮的燈共課時本節(jié)課為第1課時

教學(xué)1、通過了解古今中外的燈，豐富學(xué)生的視覺和審美經(jīng)驗，提高審美意識和審

美能力。

目標(biāo)2、通過描繪燈，感受燈的功能美和裝飾美，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點感受燈的形式美，體驗參觀、欣賞活動的樂趣。

教學(xué)難點通過繪畫的形式將自己所喜歡的燈的造型、色彩表現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

“囊螢照讀”這個故事你們知道嗎？記載：古代一個叫車胤的人，學(xué)而不倦，家境不

好，用口袋裝螢火蟲，照著讀書。后人用此詞來形容家境貧寒，勤苦讀書。請同學(xué)們想一

下，古代的人有沒有燈用？用什么燈？

二、講授新課

（一）簡介欣賞古代的燈

1、請學(xué)生猜古代用什么燈：（油燈和蠟燭）

2、分別介紹油燈和蠟燭圖片一。從外形和材料方面

3、當(dāng)時的燈，主要的用途就是照明，而隨著社會的不斷進(jìn)步，燈不僅講求實用，而且

對造型、裝飾上有了要求。人類開始模仿其他自然物體的造型制作燈具。

4、（油燈，兒歌：小老鼠上燈臺）

5、油燈一般用什么材料做，是什么樣子？（欣賞圖片）

6、蠟燭燈是什么樣子？（欣賞圖片）

7、有油煙怎么辦？（長信宮燈）

8、小結(jié)：古代的燈古樸，造型典雅大方，注重實用性。

（二）師生共同欣賞現(xiàn)代的燈

直至18世紀(jì)美國的愛迪生發(fā)明了可以家用的電燈以后，人們的生活從此就變的明亮

了。由于有了新材料的運用，塑料、金屬等等，燈的造型豐富起來。讓我們一同來欣賞現(xiàn)

代的燈?？纯从心男┎煌耐庑?。

1、分別欣賞吊燈、吸頂燈、壁燈、落地?zé)?、臺燈等。

2、提示學(xué)生注意燈的不同造型和色彩

3、小結(jié)：現(xiàn)代的燈造型優(yōu)美、色彩豐富，有時代特色，裝飾性較強。

（三）分析

1、出示一盞臺燈

2、分析燈的各個部分主要是由此組成：燈座、燈帽、燈泡、開關(guān)、燈頸,,,，

（四）欣賞學(xué)生作品

（五）指導(dǎo)作畫

1、用黑勾線筆直接畫出自己想象中的燈造型；

2、再依次畫出燈頸、燈座等。

3、根據(jù)自己的愛好填色。

4、注意構(gòu)圖的完整性（可適當(dāng)添加畫面的背景）

三、學(xué)生練習(xí)、教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)

1、展評作業(yè)

2、鼓勵學(xué)生能設(shè)計出更好的作品

范畫:

當(dāng)堂

目標(biāo)

檢測

教學(xué)

反思

淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20_年_月_一日

教學(xué)內(nèi)容2、漂亮的燈共2課時本節(jié)課為第2課時

1、通過了解古今中外的燈，豐富學(xué)生的視覺和審美經(jīng)驗，提高審美意識和審

教學(xué)美能力。

2、通過描繪燈，感受燈的功能美和裝飾美，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

目標(biāo)

教學(xué)重點感受燈的形式美，體驗參觀、欣賞活動的樂趣。

教學(xué)難點通過繪畫的形式將自己所喜歡的燈的造型、色彩表現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)導(dǎo)入：

1.上節(jié)課我們畫了燈具，那么你們想不想自己來設(shè)計一盞燈呢？

2.人類已經(jīng)造成了無數(shù)美麗的燈，還有更美更新奇的燈，等待小朋友去設(shè)計制造。

二、欣賞作品：

1.（課本圖片欣賞）

（1）古代的燈有什么特點？

（2）現(xiàn)代的燈呢？

2.分析它們的材.料、功能、裝飾方法。你喜歡哪一幅畫？為什么？

燈是黑暗中的亮眼睛

燈是夜晚開放的鮮花，

燈是人類文明的象征。

3.作品用了什么材料？怎樣制作的呢？

4.知識窗：

走馬燈是古代江南一種觀賞用的花燈。燈中的輪子上貼有人騎馬的剪紙，點上蠟燭后

空氣流動，騎著馬的小人就動起來了。

三、不同的制作方法：

1.紙工：選取各式紙張，通過拼、接、折、剪等方法塑造燈的造型。

2.廢舊材料組合：如銅絲、泡沫、紙盒等組裝，塑造燈的立體造型。

3.泥塑：通過搓、揉、捏、切燈方法來設(shè)計、制作。

四、制作活動：

1.獨立制作或協(xié)同合作

2.選擇不同的材料用自己所擅長的表現(xiàn)手法。

3.憑記憶或圖片畫出你所喜歡的燈。

4.注意各種燈的形狀、色彩、功能。

5.突出主題，可不用添加背景，也可適當(dāng)添加背景。

五、展示、評價活動：

1.展示自己的作品，評價自己的作品。

你認(rèn)為自己畫得怎么樣？為什么？

2、發(fā)表對同學(xué)作品的看法。

你喜歡哪一位同學(xué)的作品？為什么？

范畫：

當(dāng)堂

目標(biāo)

檢測

教學(xué)

反思

淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20_年_月_一日

教學(xué)內(nèi)容3、風(fēng)共2課時本節(jié)課為第1課時

1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

教學(xué)2、培養(yǎng)學(xué)生對大自然對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表

現(xiàn)能力。

目標(biāo)

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化。

教學(xué)難點大膽表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

1、多媒體課件。

教學(xué)準(zhǔn)備2、學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備：畫板、圖畫紙、鉛筆、橡皮、油畫棒或彩筆。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入，

1、迷語：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

2、通過這首詩，在刮風(fēng)的日子里你還見過哪些情景。

3.你用什么方法來證明風(fēng)來了

4.說一說有關(guān)“風(fēng)”的詞語

5、.出示課題：《風(fēng)來了》

三、觀察學(xué)習(xí)。

知風(fēng)：學(xué)習(xí)風(fēng)的基本知識，通過觀察了解風(fēng)來時物體形態(tài)的變化。

1、教師提問：在自然界中有哪些風(fēng)？（出示課件：風(fēng)從哪里來）

2、學(xué)生回答，教師歸納：自然界的風(fēng)有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等，空氣流動形成

風(fēng)，0

3、思考：

（1）?平時生活中都遇到過什么樣的風(fēng)，風(fēng)中的物體有什么變化？

（2）我們在走路的時候，逆風(fēng)和順風(fēng)時有什么變化？

（3）表演自己在風(fēng)中行走的樣子。

四、畫風(fēng)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺。

1講解：線條來表現(xiàn)風(fēng)的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向；

2.你想怎樣來表現(xiàn)風(fēng)來了呢？

3、欣賞畫家陳龍、周若蘭的作品《陣風(fēng)》，觀察

（1）人物頭部，強調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來。

（2）人物身體，強調(diào)衣服的飄動，飾物隨風(fēng)飄揚。

（3）人物的手，捂頭或捂住衣服，用力抓住手中的物品。

（4）周圍景物的變化：花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動，天氣的變化。

4、觀察反饋：

課件出示一幅作品，讓學(xué)生通過觀察指出作品中物體發(fā)生的變化和出現(xiàn)的錯誤。（課

件：反饋指導(dǎo)）

5、作畫要求：（課件：作畫要求）

a.大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

b.使畫面中的人和物在風(fēng)的作用下體現(xiàn)方向的一致性。

c.不必畫太大的場景，以免影響作品的完成。

6、教師巡回指導(dǎo)。

五、交流評析

學(xué)生作品賞析。

1、學(xué)生自評：說一說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)來了的？

2、學(xué)生互評：你認(rèn)為哪些作品表現(xiàn)比較好，為什么？

3、教師總結(jié)?？偨Y(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對學(xué)生作業(yè)做簡單評述。

在咱們的身邊隨處可見美好的事物，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們的世界將

越來越美好！

范畫:

當(dāng)堂

目標(biāo)

檢測

教學(xué)

反思

淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20年—月日

教學(xué)內(nèi)容3、風(fēng)共2課時本節(jié)課為第2課時

1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

教學(xué)2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)

能力。

目標(biāo)

3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化。

教學(xué)難點大膽表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

1、多媒體課件。

教學(xué)準(zhǔn)備2、學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備：畫板、圖畫紙、鉛筆、橡皮、油畫棒或彩筆。

教學(xué)過程

一、聽風(fēng)：

觸動學(xué)生的記憶

1、多媒體播放風(fēng)的聲音

2、學(xué)生仔細(xì)傾聽，并回憶在刮風(fēng)的日子里曾見過的情景和有風(fēng)的感覺。

3、出示課題：風(fēng)來了、

二、知風(fēng)：

學(xué)習(xí)風(fēng)的基本知識，通過觀察了解風(fēng)來時物體形態(tài)的變化

1、教師提問：風(fēng)是怎樣形成的？在自然界中有哪些風(fēng)？

2、學(xué)生回答、律師里納：空氣流動形成風(fēng)，自然界的風(fēng)有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等。

3、FLASH動畫演示風(fēng)來了的情景。

4、學(xué)生觀察、討論、歸納風(fēng)來了時物體形態(tài)的變化。

人物的變化：

(1)人物頭部，強調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來。

(2)人物身體，強調(diào)衣服的飄動，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚。

（3）人的手，捂頭或捂住衣服。

（4）欣賞教材中的畫家作品《陣風(fēng)》，強化學(xué)生記憶。

（5）周圍景物的變化：花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動。

5、欣賞教材.，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺。

三、畫風(fēng)：

1、知道學(xué)生進(jìn)行教材上的小訓(xùn)練。

（1）書上有幾幅圖，誰能說說風(fēng)吹過來時它們有什么變化嗎？

（2）學(xué)生自由討論、交流。

（3）思考：逆風(fēng)和順風(fēng)時事物的變化一樣嗎？有何不同？

（4）選擇其中的一幅圖，按你自己的想法畫出風(fēng)吹過來時圖中事物或人物的變化

2、教師反饋指導(dǎo)。

3、教師提出作業(yè)要求并指導(dǎo)表現(xiàn)：記憶和想象刮風(fēng)時的情景，通過描繪物體形態(tài)、運

用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

當(dāng)堂

目標(biāo)

檢測

教學(xué)

反思

淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20年月日

教學(xué)內(nèi)容4、風(fēng)箏共2課時本節(jié)課為第1課時

1、初步了解風(fēng)箏的流派、色彩圖案特點、制作方法及制作一個風(fēng)箏。

教學(xué)2、通過師生之間的互動及觀察、分析，不斷遞進(jìn)探究、合作學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)

于生的賞析能力、合作實踐能力和創(chuàng)造精神。

目標(biāo)3、培養(yǎng)對傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情，使學(xué)生在生活中學(xué)會愛護(hù)和保護(hù)民間美

術(shù)、關(guān)注民俗文化。

教學(xué)重點了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色，并學(xué)會風(fēng)箏的制作方法。

教學(xué)難點風(fēng)箏的制作與步驟。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們：你們喜歡放風(fēng)箏嗎？（喜歡）

放風(fēng)箏是一項深受我國人民群眾喜愛的傳統(tǒng)活動，早在二千多年前，風(fēng)箏就

帶著祖先遨游太空的愿望飛上了藍(lán)天，因此一直流傳民間。

（二）請欣賞圖1、2、3、4

請問這些風(fēng)箏都有哪些特點？你見過哪些風(fēng)箏呢？

學(xué)生回答

（三）風(fēng)箏的種類

1、硬翅類（見圖）

2、軟翅類（見圖）

3、板子類和長串類等（見圖）

（四）風(fēng)箏的材料

1、主要是竹蔑和薄紙（絲綿紙）。

2、輔助材料：棉線、漿糊、放飛用錦綸線適量

3、竹蔑要求：竹蔑應(yīng)用竹子的外表面竹青部分，俗稱蔑青。她重量輕、韌性好、

有彈性、便于彎曲造型，而蔑黃（竹子內(nèi)側(cè)）一般不宜制作風(fēng)箏。

（五）制作過程

傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的技藝概括起來只有四個字扎、糊、繪、放，簡稱“四藝”。即扎架

子、糊紙面、繪花彩、放風(fēng)箏。其實四字幾乎包含了傳統(tǒng)中國風(fēng)箏技藝內(nèi)容

如：扎藝包括：選材、劈竹、彎竹、削竹、連接

裱糊包括：選材、裁剪、裱糊、邊緣處理、校正

彩繪包括：構(gòu)圖、鋪底、描線、染色、修飾

放飛包括：場地和天氣的選擇、風(fēng)、拉線、放飛、調(diào)收

（六）風(fēng)箏常見故障

1、翻轉(zhuǎn)下跌2、側(cè)飛3、搖擺4、前俯5、后仰6旋轉(zhuǎn)

（七）欣賞

（A）談一談

通過自己動手制作風(fēng)箏，談一談親身體會

（九）總結(jié)

這“四藝”的綜合活用就要達(dá)到風(fēng)箏的設(shè)計與創(chuàng)新的水平。

當(dāng)堂

目標(biāo)

檢測

教學(xué)

反思

淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20_年_月_一日

教學(xué)內(nèi)容4、風(fēng)箏共2課時本節(jié)課為第2課時

(1)培養(yǎng)對傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情，使學(xué)生在生活中學(xué)會愛護(hù)和保護(hù)民間

教學(xué)美術(shù)；

學(xué)習(xí)燕式風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，了解風(fēng)箏的其它流派、色彩、圖案；

目標(biāo)(2)

(3)培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力；

教學(xué)重點了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色

教學(xué)難點如何使其能正確對待身邊的民間美術(shù)作品

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、交流

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

2、還記得老師布貉的作業(yè)嗎？現(xiàn)在人類運用了哪些風(fēng)的能源？(學(xué)生交流)

3、古代的人也很聰明，也注意到了風(fēng)的力量。最為著名的是我們喜歡的游戲：放風(fēng)箏。

今天我們就來談?wù)勶L(fēng)箏。(板書課題)

4、你們喜歡放風(fēng)箏嗎？放過什么風(fēng)箏？請描述放風(fēng)箏的過程。你還知道哪些風(fēng)箏的

種類？

二、展示

請展示同學(xué)們自己帶的風(fēng)箏和圖片。

三、介紹知識

1、風(fēng)箏的簡史：風(fēng)箏被世界公認(rèn)為人類最早的飛行器，它發(fā)明于中國，至今已有2000

多年的歷史。中國從唐朝開始，風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛

做成的響器，風(fēng)吹聲鳴，因而有了“風(fēng)箏”的名字。從唐代開始，中國風(fēng)箏向世界流傳，

先是朝鮮、日本、馬來西亞等國家，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢的影

響下，中國的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展，經(jīng)過英國的凱利，澳大利亞的哈格瑞夫和

德國的李林達(dá)爾等人的努力，最后在美國由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)。

因此，在美國華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國風(fēng)箏，在它邊上寫著：“人類最早

的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭?！?/p>

2、風(fēng)箏的分類：

(1)、串式類，代表作品為龍頭娛蚣風(fēng)箏。

(2)、硬翅類，以濰坊楊家埠風(fēng)箏為代表。

(3)、軟翅類，此類風(fēng)箏多表現(xiàn)飛鳥、昆蟲、金魚等內(nèi)容。

(4)、板子類，代表作品為八卦風(fēng)箏。

(5)、立體類，內(nèi)容多為宮燈、花瓶、飛機(jī)。

四、欣賞

1、讓我們來欣賞一些優(yōu)秀的風(fēng)箏作品。

2、欣賞美術(shù)書中的圖片。

3、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。

五、創(chuàng)作

1、老師示范：放風(fēng)箏的人的各種動作。

2、學(xué)生練習(xí)：

要求：(1)、獨立創(chuàng)作一幅放風(fēng)箏畫。

(2)、用線條和色彩表現(xiàn)。

六、評價

1、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示評出“最佳動作獎”。

2、請介紹自己畫中的故事。

七、小結(jié)

今天我們認(rèn)識了風(fēng)箏，畫了放風(fēng)箏，大家表現(xiàn)得都很好。對于現(xiàn)代人來說能源就是一

切，煤炭、石油雖然很好用，但卻用一天少一天，總有一天會用完的。風(fēng)卻不一樣，是取

之不盡，用之不竭的新興能源，是干凈無污染的能源，讓我們多多關(guān)注它，用好它。

當(dāng)堂

目標(biāo)

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教學(xué)

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淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20年—月日

教學(xué)內(nèi)容5、飛機(jī)(一)共2課時本節(jié)課為第1課時

1、通過欣賞飛機(jī)畫面與實物等形式，引導(dǎo)學(xué)生探究飛機(jī)的起源、外形、種類

等相關(guān)知識。

教學(xué)2、學(xué)會理'解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點，掌握有簡到繁的繪畫方法。

目標(biāo)3、通過繪畫去體會人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就以及自己一的感受，培養(yǎng)學(xué)生熱

愛科學(xué)的情感。

教學(xué)重點了解飛機(jī)的發(fā)展歷史及各種飛機(jī)的發(fā)明、種類，暢談飛機(jī)的特點。

教學(xué)難點理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點，掌握由簡到繁的繪畫方法。

教學(xué)準(zhǔn)備共同收集飛機(jī)模型、圖片資料、PPT、彩筆。

教學(xué)過程

一、交流導(dǎo)入

由風(fēng)箏的啟示導(dǎo)入本課教學(xué)。

(1)、你知道有哪些種類的飛機(jī)嗎？

(2)能談?wù)勀愠诉^的飛機(jī)的感受嗎？

(3)你認(rèn)為飛機(jī)對人類文明的發(fā)展起到什么作用？

(4)引導(dǎo)學(xué)生將民用飛機(jī)與軍用飛機(jī)兩大類飛機(jī)的特性進(jìn)行對比、交流，大膽表述自

己的感受。

(5)板書課題。

二、欣賞評述

欣賞收集的飛機(jī)圖片和模型。在欣賞的過程中，可采用直觀教學(xué)、比較教學(xué)，幫助學(xué)

生認(rèn)識飛機(jī)的構(gòu)造，分析飛機(jī)的組成部分。

三、課堂探索

1、師生共同探索如何表現(xiàn)飛機(jī)這樣復(fù)雜的物體？

2、讓學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師引導(dǎo)并得出最佳方法，并演示由簡到繁的集合歸納基

本形體的寫生方法，提示近大遠(yuǎn)小透視規(guī)律在飛機(jī)繪畫中的應(yīng)用。

3、學(xué)生初步嘗試。

四、課堂練習(xí)

1、鼓勵學(xué)生嘗試用兒何歸納基本形體的寫生方法，畫自己喜愛的匕機(jī),

2、鼓勵學(xué)生自由表現(xiàn)畫面背景，進(jìn)一步畫出自己的感受或虛擬的場景。

五、課堂評價

1、將作業(yè)布置在教室里，相互評價、欣賞。

2、欣賞評價活動可以讓學(xué)生對其喜歡或不喜歡的作品進(jìn)行簡單的評述，說明理由，也可

以小組或兩人相互討論評述。

當(dāng)堂

目標(biāo)

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教學(xué)

反思

淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20_年_月_一日

教學(xué)內(nèi)容5、飛機(jī)（一）共2課時本節(jié)課為第2課時

1、通過欣賞飛機(jī)畫面與實物等形式，引導(dǎo)學(xué)生探究飛機(jī)的起源、外形、種類

等相關(guān)知識。

教學(xué)2、學(xué)會理'解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點，掌握有簡到繁的繪畫方法。

目標(biāo)3、通過繪畫去體會人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就以及自己一的感受，培養(yǎng)學(xué)生熱

愛科學(xué)的情感。

教學(xué)重點了解飛機(jī)的發(fā)展歷史及各種飛機(jī)的發(fā)明、種類，暢談飛機(jī)的特點。

教學(xué)難點理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點，掌握由簡到繁的繪畫方法。

教學(xué)準(zhǔn)備各種飛機(jī)的圖片、課件、勾線筆

教學(xué)過程

（-）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、從我們前面的課里我們學(xué)到，人類最早的飛行器是什么？（風(fēng)箏）

2、風(fēng)箏是中國人發(fā)明的，到現(xiàn)在已經(jīng)有2000多年的歷史了。那你知道什么東西飛的比

風(fēng)箏更高、更快、更遠(yuǎn)嗎？（飛機(jī)）

3、自從100多年前，萊特兄弟制造出第一架飛機(jī)后，飛機(jī)就成為我們旅行最快捷的交

通工具了。

（二）搶答游戲

1、那你見過哪些飛機(jī)呢？（板書）

2、生：轟炸機(jī)，客機(jī)，直升機(jī)……

3、看來大家對于飛機(jī)了解的很多，那老師想考考你們，我們來做個搶答游戲。

4、出示課件什么飛機(jī)可以直上直下？（直升機(jī)）什么飛機(jī)可以載客旅行？（民航客

機(jī)）什么飛機(jī)可以保家衛(wèi)國？（戰(zhàn)斗機(jī)）

（三）認(rèn)識飛機(jī)

1、談話：看來這些問題都難不倒大家，我們的飛機(jī)主要可以分為兩種，民用飛機(jī)和戰(zhàn)斗

機(jī)。（出示圖片一）民用飛機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)在外形上有什么不同呢？生：民用飛機(jī)比戰(zhàn)斗機(jī)大......

2、由于用途不一樣，所以民用飛機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)在外形上有很大的區(qū)別，但是不管是哪種飛

機(jī)，他們的組成部分是差不多的，都是由機(jī)頭，機(jī)身，機(jī)翼，起落架等組成。

3、我們來觀察下飛機(jī)的整體外形，它有什么特點？生：兩邊一樣的。我們把這種上

下或左右相同的特點叫做對稱。所以飛機(jī)是一個對稱的物體。

（四）學(xué)畫飛機(jī)

1、同學(xué)們你們喜歡飛機(jī)嗎？老師也很喜歡飛機(jī)，我最喜歡直升機(jī)，因為它可以用來救

援，拯救很多生命。所以我今天想幫它畫張相。

2、在畫之前我們要仔細(xì)的觀察飛機(jī)，你覺得直升機(jī)每個部分有什么特點？

生：……

3、畫出整體效果：老師要把它畫下來。這樣的飛機(jī)完成了嗎？（沒有）哪里還沒完

成？生：沒有畫出窗戶、門什么的。

4、畫出細(xì)節(jié)部分。接下來還能怎么畫呢？生：可以涂上顏色……

5、老師今天不用色彩來畫，就用黑白色來畫（出示課件）這樣的飛機(jī)跟前面的有什么

不同了？生：有點、線、面裝飾，更好看。

6、同學(xué)們你們喜歡飛機(jī)嗎？你想畫什么樣的飛機(jī)？飛機(jī)除了直升機(jī)、民航客機(jī)和戰(zhàn)

斗機(jī)外還有什么飛機(jī)？

7、展示圖片：水上飛機(jī)，太陽能飛機(jī)、飛艇。那你可以選擇自己喜歡的飛機(jī)來畫一

畫出示繪畫步驟，學(xué)生繪畫。

（五）展示，評價

（六）課后拓展

未來的飛機(jī)會是什么樣子的呢？課后從課外書上或者網(wǎng)絡(luò)上去了解下。

當(dāng)堂

目標(biāo)

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教學(xué)

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淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20_年_月_日

教學(xué)內(nèi)容6、飛機(jī)（二）共課時本節(jié)課為第1課時

1、進(jìn)一步表現(xiàn)飛機(jī)的造型，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。

教學(xué)2、利用現(xiàn)有的材料制作出自己設(shè)計的飛機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動手能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備材料的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生自由合理地選擇工具材料，激發(fā)學(xué)生探究的

目標(biāo)

熱情。

教學(xué)重點對所取材料形、色、質(zhì)、量的感知，巧妙地選擇和利用材料傳達(dá)自己的設(shè)想。

教學(xué)難點材料的合理選擇，制作技巧嫻熟（卷、切、插、接）。

師生共同收集各種廢舊材料以及黏土等。準(zhǔn)備相關(guān)手工工具：剪刀、雙面膠、美工刀、

教學(xué)準(zhǔn)備不干膠、細(xì)鉛絲和繩子等。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們請看！今天老師給大家?guī)砹耸裁矗拷處煶鍪緩U舊材料制作的飛機(jī)模型。

生：飛機(jī)模型。

師：仔細(xì)看一看這架飛機(jī)和我們上節(jié)課展示的飛機(jī)模型有啥不一樣？

生：老師帶的飛機(jī)模型是用易拉罐等廢舊材料制作的，個性化十足。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)用各種材料來創(chuàng)造制作飛機(jī)模型。

教師板書課題：飛機(jī)（二）。

二、欣賞設(shè)計

1.讓學(xué)生欣賞各種飛機(jī)圖片，感受其造型奇特多變等特點。

2.學(xué)生嘗試設(shè)計。

師：根據(jù)你對飛機(jī)造型的認(rèn)識，用兒分鐘時間設(shè)計一架未來飛機(jī)的草圖。

學(xué)生設(shè)計草圖，教師簡單點評，充分肯定學(xué)生的飛機(jī)造型。

讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的各種材料?，說說這些材料的特性。

師：這些材料我們既可以直接利用，也可對它們進(jìn)行適當(dāng)改造，為我所用?？匆豢矗胍幌肽銕У?/p>

哪些材料可進(jìn)行適當(dāng)改造呢？

師總結(jié)：在剪切、插接過程中一定要注意用刀安全，避免被刀或硬性材料劃傷。

三、合作示范

教師出示一張現(xiàn)代直升機(jī)設(shè)計草圖圖片。

1.根據(jù)草圖，選擇材料P

2.組合制作，改造材料。

3.加工點綴，整理機(jī)身。

五、學(xué)生創(chuàng)作

師：今天老師還帶來一組學(xué)生制作的飛機(jī)模型，讓同學(xué)們了解一下他們是如何合理利用材料制作的。

學(xué)生討論交流。

教師出示學(xué)生作業(yè)要求：

1.以小組合作形式完成作業(yè)（3-4人為一組）；2.確定設(shè)計草圖，選擇相應(yīng)材料；

3.小組做好分工，每人明確任務(wù)；4.按制作步驟，合理操作；5.收拾整理。

教師巡視，幫助各小組做好協(xié)調(diào)工作，提醒學(xué)生注意用刀安全。

六、交流展示

教師布置好展臺，各小組的飛機(jī)模型作品放在展示臺上展出。

師生評價：

七、課后拓展

欣賞飛機(jī)模型在生活中的應(yīng)用：

1.飛機(jī)造型的團(tuán)體操表演；

2.頗具創(chuàng)意的飛機(jī)形房屋設(shè)計；

3.飛機(jī)桌的工業(yè)設(shè)計。

教師小結(jié)：在生活里，在建筑上，在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中我們常常能看到飛機(jī)模型的影子，我們既可以

用廢舊材料來創(chuàng)作立體飛機(jī)，也可用飛機(jī)模型元素來點綴美化我們的生活。

當(dāng)堂

目標(biāo)

檢測

教學(xué)

反思

淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20_年_月_一日

教學(xué)內(nèi)容6、飛機(jī)（二）共課時本節(jié)課為第2課時

教學(xué)1、進(jìn)一步認(rèn)識飛機(jī)的造型特點，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象設(shè)計飛機(jī)。

目標(biāo)2、通過欣賞交流，合理利用廢1日材料?，小組創(chuàng)造制作想象設(shè)計的《機(jī)模型。

教學(xué)重點利用廢舊材料的形狀、色彩、肌理等特點，創(chuàng)造制作立體飛機(jī)模型。

教學(xué)難點對材料的合理選擇、巧妙利用廢舊材料來創(chuàng)作飛機(jī)模型。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、飛機(jī)圖片、各種廢舊材料、飛機(jī)模型作品、剪刀、美工刀、海綿膠

教學(xué)過程

~導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師先給大家猜個謎語：有人說我像老鷹，有人說我像蜻蜓，請你到

我肚里坐，帶你騰空萬里行。

2、你們真聰明，謎底就是飛機(jī)。那么今天來學(xué)習(xí)新的-一課《我設(shè)計的飛機(jī)》。

板書《我設(shè)計的飛機(jī)》

3、當(dāng)我們仰望藍(lán)天的時候，人類經(jīng)常夢想能夠像鳥兒一樣在天上飛翔?？墒?，我們沒

有翅膀不能飛，怎么才能在天上飛呢？（氣球，風(fēng)箏等）

4、有很多種方法可以飛上天，因此，各式各樣的飛機(jī)應(yīng)運而生，你們都知道哪些什么

飛機(jī)？說說你對飛機(jī)的了解？

5、學(xué)生交流收集的有關(guān)資料。

教師小結(jié)：

按用途分為軍用飛機(jī)和民用飛機(jī)。

軍用飛機(jī)包括：戰(zhàn)斗機(jī)、強擊機(jī)、轟炸機(jī)、戰(zhàn)斗轟炸機(jī)、反潛機(jī)、偵察機(jī)、預(yù)警機(jī)、電

子對抗飛機(jī)、空中加油機(jī)、軍用運輸機(jī)、軍用教練機(jī)等。

民用飛機(jī)包括：運輸機(jī)（客機(jī)、客貨機(jī)、貨機(jī)）、體育運動飛機(jī)、公務(wù)飛機(jī)、農(nóng)業(yè)飛機(jī)、

試驗研究機(jī)和其他專門用途飛機(jī)等。

課件演示部分機(jī)種。

6、老師這里還有些飛機(jī)的圖片。你們來看一看。（課件演示）

世界上的第一架飛機(jī)是由美國的萊特兄弟設(shè)計制造，這架飛機(jī)在美國試飛時，在空中的

留空時間僅為59秒，飛行的距離也只有260米，但標(biāo)志著人類開始進(jìn)入航空時代。

二新課

1、今天老師如果要讓同學(xué)們拆飛機(jī)，誰可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？（飛機(jī)頭、

機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）-課件演示

2、欣賞科幻片中的飛機(jī)。（課件演示）

想象未來的飛機(jī)會有怎樣的變化？

3、大家都很想畫了吧？現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個小小設(shè)計師的比賽。用自己的方式設(shè)計想象

中未來的飛機(jī)。

4、學(xué)生作業(yè)個別輔導(dǎo)

教師出示學(xué)生作業(yè)要求：

（1）以小組合作形式完成作業(yè)（3-4人為一組.）；

（2）確定設(shè)計草圖，選擇相應(yīng)材.料；

（3）小組做好分工，每人明確任務(wù)；

（4）按制作步驟，合理操作；

（5）收拾整理。

教師巡視，幫助各小組做好協(xié)調(diào)工作，提醒學(xué)生注意用刀安全。

5、老師想請部分同學(xué)上來說說自己設(shè)計的匕機(jī)是什么類型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還

是直升飛機(jī)或者是其他種類的飛機(jī)。

三、總結(jié)

老師看同學(xué)們的飛機(jī)都很漂亮，今后我們可以來搞個飛機(jī)展，讓我們的飛機(jī)帶著我們的

理想飛上藍(lán)天！

四、課后拓展

欣賞飛機(jī)模型在生活中的應(yīng)用：

1.飛機(jī)造型的團(tuán)體操表演；

2.頗具創(chuàng)意的匕機(jī)形房屋設(shè)計；

3.飛機(jī)桌的工業(yè)設(shè)計。

教師小結(jié)：在生活里，在建筑上，在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中我們常常能看到飛機(jī)模型的影子,

我們既可以用廢舊材料來創(chuàng)作立體飛機(jī)，也可用飛機(jī)模型元素來點綴美化我們的生活。

當(dāng)堂

目標(biāo)

檢測

教學(xué)

反思

淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20_年_月_一日

教學(xué)內(nèi)容7、我設(shè)計的動漫形象共2課時本節(jié)課為第1課時

1、了解卡通與生活的密切關(guān)系，感受卡通中蘊含的民族及地區(qū)文化的各異風(fēng)

格。

教學(xué)2、學(xué)習(xí)卡通形象的基本設(shè)計方法，并嘗試用繪畫的方式來設(shè)計一個獨特、有

趣的卡通形象。

目標(biāo)

3、培養(yǎng)學(xué)生對卡通形象的審美情趣并激發(fā)學(xué)生對卡通的持久性興趣，體驗卡

通設(shè)計帶來的創(chuàng)造樂趣。

學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計方法，大膽地運用夸張、擬人、變形的方法設(shè)計一個獨

教學(xué)重點特的卡通形象。

教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使設(shè)計的卡通形象具有新、奇、趣的特點。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、范畫、繪畫工具。

教學(xué)過程

一、尋訪動漫，滲透學(xué)習(xí)意識

1.今天，老師帶了2件物品想?yún)⒓訍坌牧x賣活動。（出示靠墊1單色的、靠墊2卡通形象的）誰

能幫老師來挑一挑，看哪個靠墊會吸引大伙的眼球。請幾位學(xué)生來選擇，再請全班學(xué)生參與發(fā)表意見。

2.讓我們一起來找?找，你們身邊是否也藏著這些可愛的小精靈呢？（學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)）

3.讓我們走出教室，到商店、公園、幼兒園看看還有哪些卡通形象吧！（PPT）

公園、商店、幼兒園等公共場所經(jīng)常會選擇卡通形象來裝飾美化。談?wù)勛h議卡通形象的裝飾給人們

帶來情感上的變化與感受。

4.小結(jié)：卡通已經(jīng)成為我們生活中的親密伙伴了，在奧運會、世博會等大型的活動中，卡通形象

的人氣可旺著呢，他們既是大家歡迎的吉祥物，還是活動的形象大使呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)卡通，體

驗一下卡通設(shè)計師的創(chuàng)作樂趣。

揭示課題“我設(shè)計的動漫形象”。

二、走進(jìn)動漫，學(xué)習(xí)設(shè)計方法

1.簡要地了解動漫的小知識。

2.揭示動漫的設(shè)計方法。

（1）考考你：大名鼎鼎的卡通明星米老鼠大家都認(rèn)識。老師考考你，它的設(shè)計師是誰呢？生：迪

斯尼先生。

（2）向大師學(xué)習(xí)，揭示設(shè)計的方法與原理。

①方法一：尋找原型。

②方法二：保留特征。

③方法三：提煉變形。

④方法四：形象擬人（表情、角色、性格）。

⑤方法五：色彩主觀。

3.綜合賞析，鞏固方法，開拓思路。

展示兩個卡通形象，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察剖析每個形象的設(shè)計原理，鞏固設(shè)計方法并拓展創(chuàng)作思路。

教師小結(jié)：動漫形象一般以動物、人物或事物作為設(shè)計主體，通過對原型的提煉、夸張、變形、擬

人等手法，塑造出生動活潑、有趣可愛的形象。

三、設(shè)計動漫，表現(xiàn)無拘創(chuàng)意

1.嘗試設(shè)計，示范過程。

老師桌上有支鉛筆，我們就以它為原型，試試設(shè)計動漫形象如何？

請2-3位學(xué)生出主意，動手畫一畫，教師和其他學(xué)生輔助。

簡要點評，完善形象。

2.校園活動很豐富，這些都是我們設(shè)計的好主題。

欣賞同學(xué)們?yōu)槠卟市@活動——書香節(jié)、環(huán)保節(jié)、小鬼當(dāng)家節(jié)、舞蹈節(jié)而設(shè)計的動漫形象。

3.學(xué)生交流初步的創(chuàng)作設(shè)想。

四、作品展示、欣賞與評價

1.你覺得自己設(shè)計的卡通形象神氣、可愛、吸引人嗎？

2.你在設(shè)計時運用了哪些方法？你認(rèn)為哪些方法、哪個環(huán)節(jié)處理得比較滿意？

五、課堂小結(jié)與拓展

教師：今天我們用了尋找原型、保留特征、提煉變形、形象擬人等方法為班級參加校園運動節(jié)活動

設(shè)計了一個平面造型的吉祥物。如果我們把今天設(shè)計的平面動漫形象變成立體的造型是否會更有趣呢？

當(dāng)堂

目標(biāo)

檢測

教學(xué)

反思

淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20_年_月_一日

教學(xué)內(nèi)容7、我設(shè)計的動漫形象共2課時本節(jié)課為第2課時

教學(xué)1、欣賞卡通作品，了解卡通設(shè)計的過程。

2、感受設(shè)計卡通的樂趣。技能目標(biāo)：大膽想象，嘗試卡通形象的創(chuàng)作。

目標(biāo)3、大膽想象，嘗試卡通形象的創(chuàng)作。

生活用品和動植物都可以卡通化，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象，設(shè)計出幽默、夸張、

教學(xué)重點可愛的富有童趣的卡通形象。

教學(xué)難點結(jié)合擬人、夸張、添加、變形等方法，畫出新穎獨特的卡通造型。

教學(xué)準(zhǔn)備一些自己生活中喜歡的生活用品的圖片屋勾線筆、水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒。

教學(xué)過程

一、游戲?qū)耄?/p>

1、播放課件《喜羊羊與灰太狼》

2、搶答游戲：我這里還有些卡通明星，看誰搶答得又快又對?。ǔ鍪菊n件：力口菲貓、

維尼熊、史努比、哆啦A夢、三毛。

3、總結(jié)：這些圖片讓我們再次回顧了卡通明星們憨厚、可愛、正義、勇敢的個性，深

受大家的喜愛。這些明星們是怎么來的呢？活靈活現(xiàn)的卡通形象是人們通過對生活的想象

而設(shè)計繪制出來的（板書課題）o

二、教學(xué)過程：

（—?）第一部卡通的介紹：

1、（出示課件：卡通形象由來）“卡通”一詞的由來：中文“卡通”這個詞是怎么來

的呢？它是一個外來語，是英文“cartoon”的音譯。

2、小故事：你知道世界上誕生的第一個卡通形象是誰嗎？“米老鼠”。

（二）、新授部分

1、生活中的卡通

卡通形象有趣的造型，可愛的色彩征服了人們，大家都很喜歡卡通形象，于是在我們的

生活中，卡通形象被廣泛地運用，你在哪見過？（書包、文具、衣服，甚至一些小裝飾品

上都有卡通的蹤跡）我們再來找一找（圖片：商店里的卡通形象、公園里的卡通形象、世

博會的吉祥物、北京奧運會的吉祥物一）

2、學(xué)習(xí)卡通演變方法

出示太陽，今天的太陽真好，它搖身一變，變成了一位人見人愛的太陽姑娘，它哪變了？

讓學(xué)生說說生活中的太陽是如何變成卡通太陽的，你能找出這些卡通形象在設(shè)計時用

了哪些方法嗎？

3、教師示范

出示圖片：我這來了一只羊，想用這些方法把它設(shè)計成卡通形象嗎？教師示范。

4、學(xué)生小練習(xí)

5、集體交流、同桌作品相互交流學(xué)習(xí)，簡單評價，說說作品中用了哪些表現(xiàn)方法，哪

些地方是值得你學(xué)習(xí)的。我們來看看其他同學(xué)設(shè)計的卡通形象。（欣賞圖片）

三、學(xué)生作業(yè)：

1、作業(yè)要求：生活中所有物體都可以設(shè)計成有趣的卡通形象，選擇你腦海里印象比較

深刻的、你喜歡的動植物、人物、瓜果和生活用品等作為創(chuàng)作基本形（可借用自帶的資料），

用擬人、夸張、添加、變形等方法，使它們變得可愛又有趣；添加道具和背景，選擇適當(dāng)

色彩上色點綴。

2、步驟：

（1）構(gòu)思設(shè)計，用鉛筆輕輕勾畫卡通形象的大致輪廓，畫滿整張紙。

（2）用勾線筆直接勾畫出完整的卡通形象。

（3）畫面整體上色，適當(dāng)添加背景色。

四、展示評價：

展示交流，教師點評。

五、課后拓展

1、（出示課件：鐵臂阿童木由來、中國卡通的發(fā)展。）鐵臂阿童木由來：是手冢治蟲先

生創(chuàng)作出來的，他是日本漫畫鼻祖。他以前是從醫(yī)的，之所以棄醫(yī)從畫，是受到我國第一

部動畫長片《鐵扇公主》中孫悟空的影響，因此他創(chuàng)作了鐵臂阿童木。你們所喜歡看的日

本動漫，嚴(yán)格來說，源頭來自于中國。

2、中國卡通的發(fā)展：早在六十年代的《大鬧天宮》以及七十年代《哪吒鬧海》等許多動

畫片就在國際電影節(jié)上大放異彩，讓全世界所矚目。大家平時看的日本的經(jīng)典動畫片《鐵

臂阿童木》、《龍珠》以及美國動漫大片《人猿泰山》、《花木蘭》等許多國外你們熟悉

的動畫片，其實75%以上的制作是中國人完成的。

你們覺得中國人了不起嗎？未來的中國動漫要有更好的發(fā)展，要靠誰來繼承呀？課后我

們還可以嘗試用哪些方法來制作卡通呢？

當(dāng)堂

目標(biāo)

檢測

教學(xué)

反思

淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20_年_月_日

教學(xué)內(nèi)容8、換一種工具共」_課時本節(jié)課為第1課時

1、將前人的創(chuàng)造或自己的發(fā)現(xiàn)變成合理、有趣又奇特的畫面，增強學(xué)生的繪

教學(xué)畫表達(dá)能力。

2、初步認(rèn)識電腦繪畫，在小游戲中學(xué)會使用工具欄的繪畫工具創(chuàng)作作品。

目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對電腦繪畫的興趣，激發(fā)學(xué)生對新事物探索的渴望，增強學(xué)生樂

于創(chuàng)造的意識。

掌握電腦繪畫的基本原理，結(jié)合攝影照片，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，進(jìn)行

教學(xué)重點藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

拓展學(xué)生的思維廣度與深度，與攝影作品相結(jié)合繪制出有趣的、有故事性的

教學(xué)難點畫面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備電腦

教學(xué)過程

一、“是真是假”游戲環(huán)節(jié)

今天我們要換一個工具來畫畫，電腦繪畫。

師：這是老師帶來的，比較簡單，聰明的同學(xué)應(yīng)該能猜出這是用什么工具畫出來的。

為什么我能將這么多工具用在一張畫面里面呢？好，下面就讓老師用這個神秘的新工具換個角度來介紹

一下它自己吧。

二、認(rèn)識軟件，新授學(xué)習(xí)

師：說到這個新工具，我們就來看看它的樣子吧！

師：電腦、手繪板，這個是平時我們的工具箱，它們的樣子完全不一樣。

師：我們平時作畫都要把工具放在這個桌子上，今天我們的繪畫軟件也有自己的桌面。哪位同學(xué)能

來給我們試著介紹一下呢？（連線三個部分）這個同學(xué)說的不錯，那這兩個部分是可以方便我們畫畫的，

比如說存儲啊、畫的局部放大縮小等等。

三、初步嘗試，添加畫面

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個工具欄的變化最大。原本大堆的東西，在電腦軟件的桌面上變成了細(xì)細(xì)長

長的一條?，F(xiàn)在我們來體驗下。

評價，并讓學(xué)生說一說使用各色畫筆的感受。

師：有誰能來說說看，這個筆的手感怎么樣??？

生：很像平時的筆，在畫板上畫的時候很像平時的筆觸，而且還有輕有重，如果能調(diào)整一下透明度，

還很容易就畫出有濃有淡的線條。

師：恩，很好，那你能說說這個新工具的優(yōu)點嗎？

生：易于修改、方便快捷。

師：缺點呢?

生：沒有電就無法使用了。

四、互動研究，深入探究

師：現(xiàn)在我們對電腦繪畫這個新工具已經(jīng)不那么陌生了，一定一眼就可以看出老師的這幅畫是用什

么筆畫出來的。

師：你看，無論老師用什么畫筆，只需要用簡單的小圖形拼接在一起，就可以組成一個復(fù)雜圖形，

老師叫它為色塊拼接。

五、展示作品，激趣探索

師：在你們的電腦桌面上就有幾個這樣的圖形，你拼拼看，能拼成什么形？

師：你能找出畫面中的簡單圖形嗎？他們組合成什么了？

六、創(chuàng)作表現(xiàn)，開拓思維

師：老師就來嘗試用涂抹的方法畫一個圖形，這時候我們可以結(jié)合圖層來畫，這樣等會如果有畫得

不滿意的地方可以進(jìn)行修改。

然后我用淺色帶有透明度的提亮，也可以用深色的加深，好了，我的作品迅速呈現(xiàn)出來了。老師提

問：這個和單純的拼接的方法一樣嗎？（多了個層次感。）

七、展示作品，分享快樂

大屏幕展示作品。

八、總結(jié)拓展，課后延伸

電腦繪畫中有許多奇妙的工具，可以使你的畫面變得更漂亮，你們想不想來試一試？

嘗試我章工具、仙女袋工具。

當(dāng)堂

目標(biāo)

檢測

教學(xué)

思

淮安區(qū)中小學(xué)備課筆記

20_年_月_一日

教學(xué)內(nèi)容9、動起來動起來共1課時本節(jié)課為第1課時

1、了解相機(jī)的基本特點；通過欣賞、觀察、分析，感受攝影作品的構(gòu)圖美，

教學(xué)體驗快速作品帶來的快樂以及交流的樂趣；了解攝影的意義及其作用。

、認(rèn)識常見的構(gòu)圖形式和類型，并能在自己的創(chuàng)作中嘗試運用。了解常見光

目標(biāo)2

線的運用，并最終嘗試創(chuàng)作出一幅有藝術(shù)感、符合構(gòu)圖美學(xué)的畫面。

教學(xué)重點通過游戲，初步了解動畫的原理，嘗試設(shè)計一系列簡單的動畫。

教學(xué)難點理解“幀”的概念，通過對幀的修改，使畫面動起來。

教學(xué)準(zhǔn)備電腦。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1.教師屏幕上出現(xiàn)一個“神奇的相框”，把簡單的圖片放進(jìn)去，它就會變得有生命。你

想不想來試一試？

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