2024八年級物理下冊第十二章機械能章末復習提升教案新版教科版

Page1章末復習提升【教學目標】1.知道動能、重力勢能、彈性勢能、機械能；理解動能、重力勢能大小的影響因素.2.能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化.3.知道機械能與其他形式能的轉(zhuǎn)化，知道機械能的利用.【教學方法】1.歸納法：通過對本章學問的歸納總結(jié)，體會學問內(nèi)容之間的聯(lián)系，進而系統(tǒng)復習本章學問.2.引導分析法：通過引導學生對典型事例的分析，幫助學生進一步理解物理概念、規(guī)律，熬煉學生分析問題、解決問題的實力.3.講練結(jié)合法：通過典型習題的講練，幫助學生加深理解學問的內(nèi)涵，熟識解題方法與技巧.【教具打算】多媒體課件【教學課時】1課時【鞏固復習】老師引導學生復習上一節(jié)內(nèi)容，并講解學生所做的課后作業(yè)（老師可針對性地選擇部分難題講解），加強學生對學問的鞏固.【本章總結(jié)】1.學問結(jié)構(gòu)（用多媒體展示并總結(jié)）2.例題講解（用多媒體展示）機械能例題1分析下列物體動能的變更：①一輛汽車加速運動，它的動能②火車進站時做減速運動，它的動能.停止后，它的動能為.③一輛灑水車在公路上勻速前進并灑水，它的動能.解析：質(zhì)量相同的物體，運動速度越大，動能越大，運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大；物體動能的大小是由物體的質(zhì)量和速度共同確定的.①中汽車質(zhì)量不變，速度增大，動能增大；②中火車質(zhì)量不變，減速則動能減小，停止后，速度為0，動能為0；③中灑水車速度不變，但質(zhì)量減小，動能減小.答案：增大；減小；0；減小.例題2為探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶馈⑸诚浼百|(zhì)量不同的重物設(shè)計并進行了如圖所示試驗.(其中h1>h2=h3,m1=m2≠m3)（1）試驗中通過視察來推斷物體重力勢能的大小.（2）要探究重力勢能大小與高度的關(guān)系應選擇圖和圖進行分析比較.（3）圖2和圖3探究的問題是.解析：物體重力勢能的大小是由物體的質(zhì)量和被舉高的高度共同確定的，質(zhì)量相等的物體，高度越高，重力勢能越大，高度相等的物體，質(zhì)量越大，重力勢能越大.（1）重物下落，重力勢能對方桌做功，重物重力勢能越大，對方桌做的功越多，方桌陷入沙中越深，這里用到了轉(zhuǎn)換法.（2）要探究重力勢能大小與高度的關(guān)系，應當限制質(zhì)量不變，變更高度，（3）圖2和圖3限制了高度相同，重物的質(zhì)量不同，探究的是重力勢能大小與質(zhì)量的關(guān)系，這里用到了限制變量法.答案：（1）方桌陷入沙中的深淺；（2）1；2；（3）高度相同時，重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系例題3下列說法中正確的是（）A.彈簧具有彈性勢能B.只有物體做了功，它才具有能C.下落的雨滴既具有動能又具有重力勢能D.位置高的物體肯定比位置低的物體重力勢能大解析：物體有無彈性勢能要依據(jù)物體是否發(fā)生彈性形變來推斷，物體有無動能要依據(jù)物體是否運動來推斷，物體有無重力勢能要依據(jù)物體是否被舉高來推斷，物體可能只具有一種形式的能，也可能同時具有幾種不同形式的能.彈簧沒有發(fā)生彈性形變，所以不具有彈性勢能，A是不正確的.一個物體只要具有做功的本事，它就具有能，但有了做功的本事，不肯定做功，所以B是錯誤的.下落的雨滴既運動又有高度，所以既具有動能又具有重力勢能，C是正確的.物體的質(zhì)量和高度共同影響重力勢能的大小，只依據(jù)高度的凹凸，無法確定重力勢能的大小，所以D是錯誤的.答案：C機械能的轉(zhuǎn)化例題4上緊發(fā)條的玩具車在水平桌面上由靜止起先運動所需的能量來源于（）A.動能B.電能C.重力勢能D.彈性勢能解析：（1）上緊發(fā)條的玩具車，此時的彈性形變最大，彈性勢能最大，車起先跑動彈性形變減小，彈性勢能減小.（2）玩具車從靜止到跑動，質(zhì)量不變，速度增大，動能增大.答案：D例題5一中學生騎自行車下坡時，不蹬腳踏板恰好勻速向下運動.在此過程中，他的動能、勢能和機械能的變更狀況是（）A.動能不變，勢能減小，機械能減小B.動能增大，勢能減小，機械能不變C.動能減小，勢能減小，機械能減小D.動能不變，勢能減小，機械能不變解析：抓住關(guān)鍵字，“勻速向下運動”，速度不變，高度減小.在這一過程中，克服阻力做功，一部分機械能會轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.答案：A水能和風能例題6李白賦詩“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”描述了瀑布的壯麗.瀑布飛流而下時，水的（）A.動能增加，重