全冊(cè)教案：新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

StartingLine

一年級(jí)上冊(cè)

教師教案

200-

一、教材編寫指導(dǎo)思想

1.注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展

教材面向全體學(xué)生，注重幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，

使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能

力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)

習(xí)能力的形成。

2.雙向式交流，跨文化交流

雙向即相互了解文化的學(xué)習(xí)品質(zhì)。即強(qiáng)調(diào)學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)了解外

國(guó)的文化，同時(shí)也能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與外國(guó)人交流傳遞有關(guān)中國(guó)的信息、。

3.以語(yǔ)言為媒介，融合各學(xué)科的知識(shí)

強(qiáng)調(diào)科學(xué)之間的整合，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用。即用英語(yǔ)獲取更多

的指示，本教材滲透社會(huì)道德教育，學(xué)科甲魚，多元智能教育，審美

教育等方面內(nèi)容。并考慮了各年齡的孩子的心理特點(diǎn)。

4.發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

從學(xué)習(xí)者的角度講，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)習(xí)

策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。本教材貫

穿了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的思想，在學(xué)生用書的設(shè)計(jì)上，特別安排了學(xué)習(xí)策略的

內(nèi)容。課程教材設(shè)計(jì)者力求用生動(dòng)，簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式把學(xué)習(xí)策

略介紹給各年級(jí)的孩子，養(yǎng)好他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極

態(tài)度，使他們建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，良好的

語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

聽(tīng)，做：

1.能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別獲指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.能聽(tīng)懂課堂指令并做出反應(yīng)。

3.能根據(jù)指令做事情。如：畫圖，涂色，做動(dòng)作，做手工等。

4.能在圖片和動(dòng)作的提示下庭棟小故事，并做出反應(yīng)。

說(shuō)，唱：

1.能聽(tīng)錄音，并進(jìn)行模仿。

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)出單詞。

3.能根據(jù)表演猜意思，說(shuō)詞語(yǔ)。

4.能根據(jù)情景說(shuō)出最基本的話語(yǔ)，如：相互問(wèn)候，詢問(wèn)姓名，年

齡，詢問(wèn)顏色。

5.能說(shuō)出，唱出教材第一層次中心歌謠和歌曲。

玩，演

1.能在教師指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲，并用簡(jiǎn)單英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.表演歌謠和歌曲。

3.根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色表演。

四、教法建議

（一）單詞教學(xué)

1.利用實(shí)物或教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生從視覺(jué)上感知所學(xué)單詞

2.反復(fù)聽(tīng)歌謠或歌曲，引導(dǎo)學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上感知所學(xué)單詞。

3在看圖聽(tīng)音的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生作出反應(yīng)（TPR活動(dòng)）。

如：bird,做“飛”的動(dòng)作，“apple"學(xué)生舉起相應(yīng)的實(shí)物，圖片。

4.跟唱要按節(jié)奏，整句跟唱，逐次重復(fù)要避免。

（二）句子教學(xué)

1.利用圖片和形體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的情景。

2.利用投影片，錄音磁帶，幫助理解。

3.模仿句子作出動(dòng)作。

4.在熟練模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色表演。

（三）故事教學(xué)

1.看圖，聽(tīng)錄音。

2.理解大意基礎(chǔ)上根據(jù)錄音指圖做動(dòng)作。

3.在看圖聽(tīng)錄音，重復(fù)句子。

4.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生角色扮演。

5.在聽(tīng)錄音盡可能記住一句話。

單元目標(biāo)unitoneschool

1.能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活

動(dòng)。

2.能夠在本單元設(shè)計(jì)的情境中認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出4個(gè)主線人物的名

字:Bill,Lily,Andy和Joy,認(rèn)識(shí)寵物狗Lucky和主線人物的好

朋友Angelo

3.能夠在教材提供的情境中聽(tīng)懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說(shuō)出這

些單詞。

4.能夠聽(tīng)懂并能使用問(wèn)候語(yǔ)GoodMorning,會(huì)唱本單元的歌曲。

5.能夠聽(tīng)懂課堂指令語(yǔ)standup等，并做出正確地反應(yīng)。

6.能夠聽(tīng)懂本單元的歌謠，并同歌謠做自我介紹。

Schoolone1.注重學(xué)生家庭學(xué)

習(xí)的部分。作業(yè)：

UNITONESCHOOL

1.請(qǐng)家長(zhǎng)將學(xué)生卡

LESSONONE片按課程分好，以便

一、教學(xué)目的：講課時(shí)用。2.聽(tīng)磁

1.認(rèn)識(shí)本書的主線人物：Lily、Bill、Angel、Andy>Joy帶，學(xué)唱歌曲:good

andLucky.morning.在下次

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常課老師請(qǐng)他給大家

規(guī)standup,sitdown,situpstraight.表演。

3.早上問(wèn)好等語(yǔ)言goodmorning!2.剛開學(xué)學(xué)生注意

4.認(rèn)識(shí)書籍每頁(yè)有兩部分。A部分和B部分力較差：注意力練習(xí)

二、教學(xué)重點(diǎn)：方法：

認(rèn)識(shí)本書的重點(diǎn)人物。游戲規(guī)則：老師說(shuō)一

三、教學(xué)難點(diǎn)：種東西的名稱，小朋

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。友聽(tīng)了要認(rèn)真分析，

四、課前準(zhǔn)備：如果屬于家用電器

師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶和六位主線人物圖片。的就拍一下手，屬于

生備：英語(yǔ)書交通工具的就拍兩

五、教學(xué)過(guò)程：下手。屬于家具就不

(-)導(dǎo)入：拍手。

T:Hello!boysandgirls.I'myourenglishteacher.Myname3.從第二節(jié)課就可

iswulei以后大家叫我misswu.寫板書以用英語(yǔ)起立，坐

1.介紹英語(yǔ)的重要性。下。用英語(yǔ)反話游戲

2.自己的愿望和理想。來(lái)練習(xí)注意力。

3.小結(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

(二)新授：

T：今天我給你們帶來(lái)了幾位新朋友，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下：

1.教師出示小女孩Lily的圖片

T：ThisisLily0HernameisLily0

教師領(lǐng)讀“Lily”

T：Whoisshe?Whatishername?

以同樣的方法教授：BilkJoy、Andy、AngelandLuckyo

教師分別出示圖片，要求學(xué)生跟學(xué)說(shuō)出人物的名字。

鞏固：用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人物。

2.T；這兩個(gè)小朋友非常有禮貌，聽(tīng)，他們?cè)谙蚰銈?/p>

打招呼

T；Hello,XX。

S：Hello,Lily/Bill—

目的：幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)內(nèi)容。

方法：1。師自問(wèn)自答

2,師領(lǐng)讀hello

3.師問(wèn)生答（對(duì)于說(shuō)得好的學(xué)生可以摸一摸

老師手里的小朋友圖片以示獎(jiǎng)勵(lì)。）

4.生問(wèn)生答

（三）進(jìn)行課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽(tīng)和做。

A啟發(fā)學(xué)生上課要認(rèn)真聽(tīng)什么？

聽(tīng)老師講話，為什么，要讓學(xué)生說(shuō)出原因。

聽(tīng)同學(xué)講話，什么時(shí)候聽(tīng)同學(xué)講話，為什么要

認(rèn)真聽(tīng)。

聽(tīng)錄音講話，為什么。

（因?yàn)楹⒆幽挲g小，所以，可以通過(guò)實(shí)例表演,

根據(jù)剛才上課時(shí)的學(xué)生表現(xiàn)，教師耍提前紀(jì)錄，來(lái)說(shuō)

說(shuō)為什么。）

同時(shí)，要教育孩子在英語(yǔ)課上，什么時(shí)候動(dòng)，

什么時(shí)候靜。（聽(tīng)口令練習(xí)：stop,go）

隨后老師教孩子聽(tīng)稍息，立正，起立，問(wèn)好的

語(yǔ)言。standup,sitdown,goodmorning!練習(xí)在老師

問(wèn)好后，學(xué)生一起說(shuō)：standup

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)刻提醒紀(jì)律問(wèn)題，動(dòng)靜，及

時(shí)給與表?yè)P(yáng)。在黑板上畫笑臉。

六、作業(yè)：帶有關(guān)文具的卡片。

Schoolthree第二課時(shí)

LESSONTWO

一、教學(xué)目的：

1.自我介紹I'm…….

2.學(xué)習(xí)新單詞book、ruler、penciIandereaser0

3.TPR用語(yǔ)：showmeyour...

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)新單詞book、ruler、penciIandereaser

2.自我介紹Pm……

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.自我介紹和Goodmorning的發(fā)音。

2.課堂紀(jì)律的鞏固，具體講什么時(shí)候動(dòng)，什么時(shí)候動(dòng)口，什

么時(shí)候動(dòng)手，動(dòng)腳。

四、課前準(zhǔn)備：

師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音帶、圖片、單詞卡片。

生備：英語(yǔ)學(xué)具卡片

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）Review：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)人物名字。同時(shí)學(xué)習(xí)：……

（二）新授：

1.教師出示圖片：

今天，我給你們帶來(lái)了我們的好朋友，Whocantell

me出示Iily圖片？

S：Lily/…

T：Yes,thisisLily,hernameisLily.

教師出示其他圖片：Canyoutell逐漸出示其他幾

個(gè)小朋友的圖片？當(dāng)學(xué)生們說(shuō)完人物名字后，老師拿

出lucky的圖片，說(shuō)：/mIucky,whoareyou?

然后用其他小朋友的圖片自問(wèn)自答lucky后，

老師問(wèn)學(xué)生：

Whoareyou?復(fù)備

Ss:老師找基礎(chǔ)較好的學(xué)生回答。師問(wèn)生答。

做示范，要找兩到三名學(xué)生。

0提示：課堂紀(jì)律：現(xiàn)在老師說(shuō)可以動(dòng)口。所以要大聲

的相互介紹自己。（有獎(jiǎng)勵(lì)）學(xué)生第一次進(jìn)行小組對(duì)

話，老師要認(rèn)真觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。有必要在活動(dòng)

后將表現(xiàn)好和不好的提示出來(lái)，并當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)作得好的

那組。

2.教師再將其他人物的圖片出示一遍，讓學(xué)生配音介紹,

突然呈現(xiàn)尺子的圖片，這是老師很高興的故意向圖片

打招呼說(shuō)：goodmorning,lily?

這時(shí)學(xué)生會(huì)幫助老師糾正，會(huì)的學(xué)生會(huì)主動(dòng)說(shuō)出尺子

這個(gè)單詞。老師隨即教授這個(gè)單詞的讀音。

教師邊領(lǐng)讀邊出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞：book、pencil.

eraser。

方法：1.教師領(lǐng)讀

2.學(xué)生領(lǐng)讀

3.請(qǐng)4名學(xué)生到前面分別代表一個(gè)單詞,教師

分別指，其中某個(gè)同學(xué)，要求學(xué)生迅速說(shuō)出

這個(gè)單詞.

2.教師出示圖片：Thisistheteacher,andtheseare

thestudents.Wherearethestudentsgoing?

Yes,theyaregoingtoschooI.

這些學(xué)生非常有禮貌,聽(tīng)一聽(tīng),他們?cè)趯?duì)老師說(shuō)什么

方法：1.教師領(lǐng)讀,并作出動(dòng)作：goodmorningbook,

2.學(xué)生跟學(xué)，說(shuō)說(shuō)關(guān)于歌詞

3.四名學(xué)生拿著圖片，根據(jù)音樂(lè)唱，做動(dòng)作跟

唱。

。a）作業(yè)：聽(tīng)磁帶2頁(yè)15-20分鐘，學(xué)唱歌。留出五

分鐘的時(shí)間講書的組成，作業(yè)是什么。A部分和

B部分

SchoolfourLESSONTHREE復(fù)備

一、教學(xué)目的：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教授問(wèn)句：what'syourname?

2.學(xué)習(xí)當(dāng)將別人的東西碰掉地上時(shí)的用語(yǔ)：Oh,thanks.

3.學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真聽(tīng)講的幾種規(guī)則配以及時(shí)的

表?yè)P(yáng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

課堂用語(yǔ)：Standup.Sitdown.Showmeyour…

What'syourname?的理解和運(yùn)用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

Standup.andSitdown.的發(fā)音。

四、課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、圖片、卡片。

五、教學(xué)過(guò)程：

(―)Review

1.-Goodmorning.

-Goodmorning.

2.詞book、ruler>penci1>eraser0

3.TheEnglishsong：《Goodmorning!》

(二)新授：

1.教師邊做手勢(shì)邊說(shuō)：

Standup.Sitdown.

要求學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō).。

T：Standup.Mary/Jack…

Sitdown.

教師注意及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

Game：TPR活動(dòng)

教師說(shuō)口令，學(xué)生做出相反的動(dòng)作。

學(xué)生分小組練習(xí)

2.引入：老師復(fù)備

知道同學(xué)們都是有禮貌的好孩子，如果我們想請(qǐng)別人給

我們什么東西時(shí)，可以說(shuō)：

Showmeyour…，pIease.

方法：1.教師領(lǐng)讀

2.替換練習(xí)

3.游戲

3.教師走到學(xué)生課桌旁邊，不小心把英語(yǔ)書掉到了地

上，同學(xué)提醒老師。之后老師引導(dǎo)學(xué)生看書P4頁(yè)，看

看那的小朋友是怎么做的。學(xué)習(xí)：Oh,thankso

教師：你們都是有禮貌的孩子,別人幫助了我們的時(shí)

候,我們應(yīng)該說(shuō)：Thankyou!/Thanks!

4.T：小朋友待人有禮貌才會(huì)在學(xué)校里有很多好伙伴，

現(xiàn)在讓我們一起看看他們又作了什么？

5.學(xué)習(xí)what'syourname?

A教師與學(xué)生示范

B提示：課堂紀(jì)律：現(xiàn)在老師說(shuō)可以動(dòng)口。所以要大聲

的相互提問(wèn)并介紹自己。

C相互練習(xí)提問(wèn)

D.鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)問(wèn)教師的名字，和家人的名字

3.Summary

4.聽(tīng)錄音P3B

B1:HeiI。，I'mBiII.

G1:Hi,I'mLily.

B2:HeIIo,PmAndy.

G2:Hi,I'mJoy.

學(xué)唱chant

5.Pairwork：

學(xué)生B中的交際用語(yǔ)作自我介紹。

SchoolfiveLESSONFOUR復(fù)備

一、教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)新單詞pencilcase、backpack、open、takeout>

name

2.學(xué)習(xí)句型Openyour…andTakeoutyour-"

3.學(xué)習(xí)兒歌《name》

二、教學(xué)重點(diǎn)：

新句型的掌握

三、教學(xué)難點(diǎn)：

backpack、takeout>pencilcase的讀音。

四、課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、圖片、卡片

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）Review

1.Oralpractise

2.單詞：book、ruler、pencil、eraser

（二）新授：

1.T：Showmeyourpencil,please.

教師作出出示鉛筆的動(dòng)作。

學(xué)生模仿

T:Good,thankyou.

Thisisapencil,andthisisapencilcase.

教師出示實(shí)物pencilcase

教師領(lǐng)讀

以同樣的方法學(xué)習(xí)backpack

Game：請(qǐng)六名學(xué)生到前面，手中分別拿著pencil、

ruler、book>eraser>backpackpencilcase。教師

分別指向這六名學(xué)生，要求其他學(xué)生迅速說(shuō)出其

英文名稱。然后，調(diào)整這六名學(xué)生的順序，再進(jìn)

行練習(xí)。

方法：1.教師演示打開書包：Pleaseopenyourbackpack.

2.教師領(lǐng)讀open

3.教師領(lǐng)讀Openyourbackpack0。。并做動(dòng)作

4.學(xué)生模仿，一名學(xué)生到講臺(tái)表演，在教師口令下。

5.教師下口令，全班學(xué)生一起做動(dòng)作。

6..替換練習(xí)。用it替換yourbackpack

3.用同樣的方法學(xué)習(xí)Takeoutyourpencilcase.

4.學(xué)習(xí)兒歌:教法：事先欣賞，解釋歌詞，示范說(shuō)唱，

教說(shuō)唱

方法：1欣賞

2..教授新單詞name

3.教師領(lǐng)讀name、name、I'm…

4.教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。

5.學(xué)唱，找唱得音準(zhǔn)的學(xué)生示范

6.要求學(xué)生用真實(shí)姓名進(jìn)行回答

7.組織教學(xué)表演：

教師要提出要求：舉手標(biāo)準(zhǔn)，不喊叫的學(xué)生參與。

1.教師播放錄音：name,name,I5mlily.教師選拿

lily的圖片，邊唱邊跺腳，喊:name,name。。。。。

2.學(xué)生按照老師的樣子，在教師播放錄音后，

根據(jù)聽(tīng)到的，從講桌上擺放的圖片中選出正確的一

張，跺腳做動(dòng)作說(shuō)唱。如此，將人物和歌在復(fù)習(xí)一

遍。

3.老師帶幾名拿過(guò)圖片的同學(xué)到前邊站好，再次播

放歌曲。學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的人物是否與自手中的卡片

相符，而作出向前跨出一部的動(dòng)作。

5.Summary：

6.Homework:聽(tīng)磁帶，練習(xí)《name》歌曲。15-20分鐘

7.給爸爸媽媽介紹鉛筆盒和書包。

8.課后記：

Schoolsix復(fù)備

LESSONFIVEandLESSONSIX

一、教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)a、an的用法。

2.學(xué)習(xí)新單詞look

3.學(xué)習(xí)歌曲《Goodmorning》

4.通過(guò)學(xué)習(xí)故事課

A.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。

B.了解故事課內(nèi)容并培養(yǎng)孩子對(duì)該類型課的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.Goodmorning2.Goodafternoon

3.Goodevening4.Goodnight

三、教學(xué)難點(diǎn)：

morning、afternoon、evening、night的讀音。

四、課前準(zhǔn)備：

光盤'故事課的圖片，文具實(shí)物。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）Review：

1.Oralpractise：出示：pencil、book、ruler、eraser

2.Chant《name》

（二）新授

1.教師出示一支鉛筆：

Howmanypencils?

生：Onepencil.

教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì).

師:還可以說(shuō)：apencil

方法：1.教師領(lǐng)讀

2.學(xué)生手拿實(shí)物跟讀

3.個(gè)別說(shuō),教師糾正發(fā)音

4.分組讀（男，女讀）適應(yīng)學(xué)習(xí)形式

5.替換練習(xí)：把pencil分別替換成ruler>復(fù)備

backpack、book、pencil>pencilcase0

6.學(xué)生邊說(shuō)邊出示實(shí)物

7.教師拿出橡皮時(shí)，停止/故意讓學(xué)生說(shuō)出后

搖頭，提示學(xué)生橡皮不一樣。要認(rèn)真聽(tīng)看，然后播放錄音或

光盤強(qiáng)調(diào)一塊橡皮是aneraser

獎(jiǎng)勵(lì)看后回答對(duì)的。

教師快速呈現(xiàn)實(shí)物，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，并

獎(jiǎng)勵(lì)小組。

8.講解:pencilcase和pencilbox的區(qū)別

2.學(xué)習(xí)theEnglishsong《Goodmorning》

1.教師在黑板上畫出一個(gè)太陽(yáng)和一座山，用太陽(yáng)的

移動(dòng)來(lái)解釋：morning/afternoon/

evening/畫月亮表示night

2.畫兩個(gè)小人打招呼。學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)Good

morning/afternoon/evening/night

(1)聽(tīng)錄音兩遍并配著簡(jiǎn)筆畫的小人講解

(2)教師講解afternoon、evening>nighto

(3)教師領(lǐng)讀

2.教師講解歌詞

注意第三遍時(shí)將toyou替換成to+人名

3.學(xué)唱歌曲

3.引入：教師做動(dòng)作表示S;猜出goodnight,T:今天，

我們的好朋友Bill在和爸爸媽媽說(shuō)完goodnight發(fā)生

了奇怪的事情，他可愛(ài)的小狗Lucky做出了許多不可思

議的事情，到底是怎么回事呢？Pleaselisten-

學(xué)習(xí)課文：

1.學(xué)生第一次學(xué)習(xí)故事，教師先教給孩子如何看P8,P9

的書。

A觀察圖片順序b看人物有誰(shuí)：T;whatcanyousee?

Cwhatdotheydo?他們都干了什么？

2.讓學(xué)生自己用中文講講對(duì)故事的理解。復(fù)備

教師出示掛圖①，播放錄音

T：Who'she/theboy?

S：Bill.

T：Who'sthedog?

S：Lucky.

T：Whattimeisit?

S：Night.

2.教師出示掛圖②，播放錄音

T：Whathashappened?

WhatisLuckydoing?

聽(tīng)錄音，模仿跟讀

3.教師出示掛圖③，播放錄音

T：WhatdoesBillsay?

聽(tīng)錄音，模仿跟讀

要求學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作

4.教師出示掛圖④⑤⑥，播放錄音2-3遍

要求學(xué)生聽(tīng)懂能做出相應(yīng)動(dòng)作

教師打亂順序，要求學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作

聽(tīng)錄音，模仿跟讀

小組練習(xí)：一名學(xué)生說(shuō)，另一名學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作

5.教師出示掛圖⑦

T：Whathadhappened?

充分發(fā)揮學(xué)生的想象

T：Whoisthegirl?

Whatdoesshesay?

WhatdoesBillsay?

在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，聽(tīng)錄音，模仿跟讀

6.教師出示掛圖⑧

T：Whatdoesthepicturemean?

Whathadhappened?

復(fù)備

7.聽(tīng)錄音，完整的復(fù)述故事

8.選擇其中的一幅圖片，小組表演

4.Summary：

5.homework；聽(tīng)7頁(yè)二部分15一20分鐘

六、課后記：

單元目標(biāo)unittwoBody

1.能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較為濃厚的興趣。

2.能夠在本單元設(shè)計(jì)的情境中聽(tīng)懂并說(shuō)出表示臉

和五官的英語(yǔ)單詞。

3.能夠聽(tīng)懂教師的指令，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

4.能夠了解五官的功能，并用本單元的歌謠表達(dá)出

來(lái)。

BODYoneUNITTWO復(fù)備

LESSONSEVENandLESSONEIGHT

一、教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)五官名稱：nose、ear>mouth、eye>face?

2.學(xué)習(xí)歌曲《Thisistheway》

3.通過(guò)繪畫，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

五官名稱：nose、ear、mouth、eye、face

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.eyeandear的復(fù)數(shù)形式

2.歌詞

四、課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、五官組合圖片

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）Review

1.Oralpractise:goodmorningpencil.等的問(wèn)好。

2.Reviewthewordsandsentences：showmeyour…

（二）新授：

1.學(xué)習(xí)五官名稱單詞

3.教師在黑板上貼上一個(gè)鼻子/采用簡(jiǎn)筆畫的形式

T：What'sthis?

Yes,it'sanose.

教師領(lǐng)讀nose

學(xué)生指著自己的鼻子讀

4.教師在黑板上貼上一只嘴

T：What'sthis?

Yes,it'samouth.

教師領(lǐng)讀mouth

學(xué)生指著自己的嘴讀

強(qiáng)調(diào)mouth的讀音復(fù)備

3..教師在黑板上貼上一只眼睛

T：每個(gè)人都有兩只眼睛,英語(yǔ)中表示兩個(gè)或兩

個(gè)以上的詞叫復(fù)數(shù),要加s

教師領(lǐng)讀eyeandeyes,學(xué)生和老師一起做，

以邊說(shuō)eye用手指一只眼睛,eyes指兩只眼睛。

反復(fù)幾遍。

4.以同樣的方法學(xué)習(xí)earandears

5.T:Weputthemtogether.Theyareaface.

Readthenewwordfaceaftertheteacher。

6.復(fù)習(xí)鞏固：

教師說(shuō)單詞，學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)器官名稱

請(qǐng)一名學(xué)生到前面說(shuō)單詞，其他同學(xué)做動(dòng)作。

7.教師將學(xué)生學(xué)習(xí)中有困難的上，找器官畫到黑板

上，找兩名學(xué)生，面對(duì)圖片，根據(jù)老師說(shuō)的，迅

速找到并指出圖片?？纯凑l(shuí)的動(dòng)作又快又準(zhǔn)。

進(jìn)一步，教師出示器官圖片，說(shuō)12,123,其他

學(xué)生一起說(shuō)出單詞，黑板前的學(xué)生快指圖片。優(yōu)

勝者獎(jiǎng)勵(lì)

2.學(xué)習(xí)歌曲《Thisistheway》

1.欣賞歌曲，學(xué)生用中文說(shuō)說(shuō)唱得是什么。

1.教授歌詞：

學(xué)生要在唱中記住歌詞，在教授歌詞時(shí)，只要求

學(xué)生聽(tīng)清讀音就可以了，不必死記硬背。

2.學(xué)唱歌曲

3.分小組演唱

4.個(gè)別學(xué)生表演唱

3.復(fù)習(xí)鞏固：

PllpartB聽(tīng)錄音，找出圖中所缺五官，貼上所缺

部分。

方法：小朋友你們看這些圖畫，他們有什么不一樣？復(fù)備

Ss；ooooo0

T:下面老師要播放一錄音，你們要根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容

幫助把圖畫畫完整好不好？強(qiáng)調(diào)：要在老師播放錄音后，再

畫。不能自己沒(méi)聽(tīng)錄音就畫了。聽(tīng)老師話的同學(xué)老師要獎(jiǎng)勵(lì)。

教師要在投影下示范1.放錄音，聽(tīng)錄音

2.說(shuō)出所缺部分，想出答案的樣子。

3.動(dòng)手畫在書上

教師要強(qiáng)調(diào)：做完后要將雙手放好坐直。目的是老師一

眼就知道你已經(jīng)完成任務(wù)了。

然后，按程序帶學(xué)生做一遍。

4.在投影下核對(duì)答案。

4.學(xué)習(xí)繪制自畫像。教師示范，學(xué)生繪畫。

5.Homework:完成繪畫

六、課后記：

BODYtwo

LESSONNINE復(fù)備

一、教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)并掌握新單詞hand、arm、legandfooto

2.完成P12-13BLet'sdoo

3.通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握五官名稱。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并掌握新單詞：hand、arm、legandfoot。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

foot的復(fù)數(shù)形式feet

四、課前準(zhǔn)備：

師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶。

生備：英語(yǔ)書

五、教學(xué)過(guò)程：

(―)Review：

1.TPR復(fù)習(xí)nose>ear、mouth、eye^face。

2.SingtheEnglishsong《Thisistheway》

(二)新授：

1.學(xué)習(xí)新單詞：hands>arms、legsandfeet。

教師伸出一只手:Whafsthis?

T：Yes,it'sahand.

一只手是hand,兩只手是hands

教師領(lǐng)讀handandhands,用自己的手勢(shì)解釋兩者

的區(qū)別。

要求學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。

以同樣的方法教授arms、legsandfeet

游戲：教師說(shuō)口令，學(xué)生邊重復(fù)邊指向相應(yīng)的部位,

看誰(shuí)的法應(yīng)快。

鞏固識(shí)別階段：教師將圖片貼在黑板上，便貼便問(wèn)：what's

This?

教師將圖片標(biāo)好號(hào)，老師說(shuō)單詞，學(xué)生說(shuō)序號(hào)。復(fù)備

2.學(xué)習(xí)歌曲《Thisistheway》先整體欣賞一遍，教師問(wèn):

你們想學(xué)這首歌嗎？SS:yes.

方法：1.學(xué)習(xí)新單詞touch

2.教師教唱

ThisisawayIclapmyhands,

clapmyhands

clapmyhands

ThisisthewayIclapmyhands

Clapthem123

crossmyarms.

crossmyarms.

ThisisthewayIcrossmyarms.

Crossthem123

(touchmylegs/stampmyfeet)

3.聽(tīng)錄音跟唱

4.個(gè)別學(xué)生表演唱

3.輸出階段：what'missing游戲。進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。

4.學(xué)習(xí)Let'sdo部分

本部分主要復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)內(nèi)容

方法：1.教師講解練習(xí)要求：在復(fù)習(xí)了五官詞以后,

教師給學(xué)生做示范動(dòng)作

帶學(xué)生做慢動(dòng)作。

2.學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊做

3.個(gè)別學(xué)生下命令,全體學(xué)生齊做

4.Summary:

5.Homework:帶橡皮泥，聽(tīng)12,13頁(yè)的歌曲

六、課后記：

BODYthreeLESSONTENandELEVEN復(fù)備

一、教學(xué)目的：

1.通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞：pencil,ruler、

eraser、nose、eye、nose>eye、ear、mouth、face、

arm、leg、foot、hand。

2.通過(guò)五官功能來(lái)深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)（第二層次的

學(xué)習(xí)）

3.通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手制作橡皮泥小狗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)所學(xué)Unitl-2的單詞

三、課前準(zhǔn)備：

師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、橡皮泥

生備：實(shí)物鉛筆、尺子、橡皮、橡皮泥

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）Review：

SingtheEnglishsong：<thisisaway>

目的：復(fù)習(xí)五官名稱

TPR：Touchmyhands

目的：復(fù)習(xí)身體各部位名稱

（二）新授：

1.認(rèn)知功能詞。

a.教師做動(dòng)作荷花簡(jiǎn)筆畫來(lái)表達(dá)：See,talk,hear,

walk,smell

b.教師播放錄音，并做動(dòng)作，學(xué)生跟著摹仿。

c.解釋歌詞：mouthcantalk,earscanhear,

feetcanwalk,nosecansmell

d.學(xué)生模仿熟練后，分解練習(xí)。

教師:mouthcan….SS:talk

Earscan.SS；hear

E.帶學(xué)生將A部分的題作連線。首先教師要示范連復(fù)備

線的方法，如何用尺子，要求直線，等。

2.帶學(xué)生看B部分，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

3.學(xué)習(xí)Looksayanddo部分。

A.本部分是學(xué)生第一次的小組合作活動(dòng)。重點(diǎn)在于讓

孩子指導(dǎo)小組合作的重要在于：團(tuán)結(jié)，和相互幫助。為

止匕，有一個(gè)小組合作的情景展示。

教師和一名學(xué)生表演成兩個(gè)學(xué)生在合作制作圖形，老

師扮演不能互助，自私的同學(xué)。然后再表演能夠互助

的一組。

學(xué)生討論，怎樣好？為什么？

B.教師提出任務(wù)：兩人一組，將文具擺放成不同樣子的

作品。

要求：小聲說(shuō)話，相互幫助，快速完成，做好示意，耐

心等待。

1.反復(fù)播放錄音，學(xué)生用學(xué)具擺成一個(gè)小人

2.教師檢查后，教給學(xué)生用語(yǔ)：What'sthis?小

3.組成員之間互相說(shuō)一說(shuō)，用什么學(xué)習(xí)用具擺成了

身體的什么部位。

4..互相比一比，誰(shuí)做的最好

3.Summary：

BODYfourLESSONTWELVE復(fù)備

一、教學(xué)目的：

1.通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固并掌握五官名稱及身體各部分

名稱。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)并掌握五官及身體各部分名稱

三、課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、圖片

四、教學(xué)過(guò)程：

(―)Review：

1.SingtheEnglishsong《Onelittleface》

目的：復(fù)習(xí)五官名稱

2.SingtheEnglishsong《Touchmyhands》

目的：復(fù)習(xí)身體各部分名稱

為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊

(二)新授：

引入：今天，我們的好朋友Bill又給我們帶來(lái)了一

位新朋友，讓我們老看看他是誰(shuí)。

教師出示圖片①：

ThisisBill,andthisishisfriend.Let's

listenwhattheysay?

教師播放錄音：

Whatdotheysay?

Whattimeisit?Why?

教師領(lǐng)讀

教師出示圖片②，播放錄音：

WhatdoesBillsay?

Yes,touchyourmouth.

Whatwouldthemonkeydo?

教師領(lǐng)讀復(fù)備

用同樣的方法學(xué)習(xí)③④⑤⑥

教師出示圖片⑦：

Whatwouldthemonkeydo?

Itdoesn'tknow.

WhatdoesBillsay?

請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)

聽(tīng)錄音,模仿跟讀

完整的聽(tīng)一遍錄音，模仿跟讀

Pairwork:選擇一組圖片做對(duì)話,并表演出來(lái).

小組演示

Summary：

五、課后記：

單元目標(biāo)Unit3Aniamals

1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出10

個(gè)有關(guān)動(dòng)物的單詞。

2.能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元的交

際用語(yǔ)。

3.能夠用聲音模仿或用動(dòng)作表演本單元所學(xué)習(xí)的

10種動(dòng)物。

4.能夠理解并初步學(xué)習(xí)使用形容詞big,small,

long,short.

5.能夠理解為什么要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

6.能夠初步了解有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。

ANIMALSoneUNITTHREE復(fù)備

LESSONTHIRTEEN

一、教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱：bird、chicken、dog、duck、cat、

rabbito

2.完成P18BLet'splay部分。

3.掌握what'sthis?的問(wèn)話。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

六種動(dòng)物名稱

三、教學(xué)難點(diǎn)：

rabbit的發(fā)音

四、課前準(zhǔn)備：

師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、教具七巧板

生備：學(xué)生用英語(yǔ)卡片

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）Oralpractise

（二）新授：

1.學(xué)習(xí)新單詞：

a.初步感知：視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)

教師出示圖片①bird：

What'sthis?

Yes,it,sabird.

盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)

T：你能模仿它的動(dòng)作嗎？

教師領(lǐng)讀，并作出動(dòng)作，帶學(xué)生模仿聲音。

用同樣的方法學(xué)習(xí)：chicken、dog、duck、rabbit、

cato

b.感知2：識(shí)別，辨別。將學(xué)生分成幾組，快速舉起圖片的

組得星星。

1.要求學(xué)生將自己的卡片擺放在課桌上，根據(jù)老

復(fù)備

師說(shuō)的，快速舉起卡片，并大聲讀出單詞。

2.讓學(xué)生到前邊讀出單詞，或模仿動(dòng)物的叫聲，

其他學(xué)生舉卡片。

3.教師講解單詞拼寫的特點(diǎn)，展示單詞給學(xué)生，

學(xué)生回答是什么。（感知單詞的拼寫規(guī)律）

4.教師強(qiáng)調(diào)rabbit的發(fā)音

c.輸出練習(xí)：游戲what'sNO.1.鞏固單詞

2.完成P18BLet'splay部分

教師用教具七巧板擺成一個(gè)bird圖形：

What,sthis?

學(xué)生用英語(yǔ)是什么動(dòng)物.

教授：What'sthis?

方法：用學(xué)過(guò)的單詞做對(duì)話。

男升問(wèn)女生形式練

小組合作：用自己的卡片和同伴向老師一樣提問(wèn)。

要求將不會(huì)的單詞卡片放在桌角，相互問(wèn)完

后，舉手示意老師。（老師在租快的組中選擇

小助手）

目的：合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)

手能力。

4.時(shí)間充分的班級(jí)：教授簡(jiǎn)筆畫：lucky……

5.Summary：

6.homework:listen18B15-20munites

六、課后記:

ANIMALStwoLESSONFOURTEEN復(fù)備

一、教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)新單詞panda、tiger、elephantandmonkey0

2.復(fù)習(xí)上課所學(xué)單詞。

3.完成P19BLet'splay部分。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)新單詞panda、tiger、elephantandmonkey0

三、課前準(zhǔn)備：

師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、動(dòng)物圖片、頭飾

生備：動(dòng)物卡片

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）Review

1.Oralpractise

2.Reviewthewords：

請(qǐng)學(xué)生模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，請(qǐng)其他同學(xué)猜

一猜是什么，并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

1.制作課件；各種

（二）新授：

動(dòng)物的圖片，迅速

1.學(xué)習(xí)新單詞

播放后問(wèn)：whatdo

教師出示動(dòng)物園掛圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在動(dòng)物園中

yousee?T:Ican

所見(jiàn)到的動(dòng)物。

seearabbit.做出

同時(shí)，教師將動(dòng)物組合圖片逐一貼上，引入新詞匯。

示范后.由學(xué)生來(lái)

2.教師指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)并鞏固動(dòng)物單詞。

回答.

1.請(qǐng)學(xué)生邊說(shuō)邊表演，或者用手指向相應(yīng)的圖片

在核對(duì)答案的最后，

2.請(qǐng)一名學(xué)生給大家表演一種動(dòng)物，然后讓大家

出示panda、tiger、

猜一猜，并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

elephantandmonkey的圖

3.教師指定一種動(dòng)物，讓學(xué)生表演

片.

4.Groupwork：讓學(xué)生用教學(xué)掛圖及動(dòng)物園組合

2.導(dǎo)入新課，根據(jù)如

圖組成一幅圖畫。

上學(xué)生中有會(huì)說(shuō)的，

3.學(xué)習(xí)歌曲：

一他們說(shuō)的為順序

《atthezoo>>事先欣賞，解釋歌詞，示范說(shuō)唱，

講。

方法：1欣賞

2..教授新單詞seezoo

3.教師領(lǐng)讀see,atthezoo

4.教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。

5.學(xué)唱，找唱得音準(zhǔn)的學(xué)生示范

6.要求學(xué)生和老師一起做動(dòng)作唱歌

7.表?yè)P(yáng)課上唱得好的同學(xué)。

3.學(xué)習(xí)BLet'splay部分

1.教師示范

聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)一組對(duì)話:AreyouTom?

No,I'mKate.

教師和一名學(xué)生一起示范

2.Pairwork：學(xué)生戴上各種不同的動(dòng)物頭飾活動(dòng)

4.聽(tīng)錄音，模仿跟讀

5.教師講解：

熊貓panda是中國(guó)China的國(guó)寶。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

教師告訴學(xué)生要保護(hù)動(dòng)物，但又不能太靠近猛獸,

要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

6.Summary：

7..homework:listen19B15-20munites

五、課后記:

復(fù)備ANIMALSthree

LessonfifteenandIessonsixteen

一、教學(xué)目的：

1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞

2.完成Lookandfind和Doandsay部分。

3.學(xué)會(huì)正確使用big>small、long、short0

4.鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察各種動(dòng)物特征，完成ALook

listenandchant部分。

5.完成P22BMatchandsay部分。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

P22ALooklistenandchant部分

二、課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、單詞卡片、魚的圖片，教學(xué)

掛圖p20,p22、動(dòng)物組合圖片或用實(shí)物投影。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.教師用chant和歌曲的形式復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞，讓學(xué)生表

演動(dòng)物特征。

2.p20掛圖，教師指導(dǎo)學(xué)生從教學(xué)掛圖中找出隱藏動(dòng)

物，說(shuō)出動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，模仿此種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)

作。并在教師指導(dǎo)下完成劃勾。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生從圖中找出魚，試著說(shuō)出fish這個(gè)單

I司O

4.運(yùn)用本課的chant開展活動(dòng)、游戲。

目的：鞏固所學(xué)動(dòng)物單詞

方法：用書制作成望遠(yuǎn)鏡，跟著chant一邊做動(dòng)作

一邊學(xué)唱。

最后要落實(shí)到看cat上，導(dǎo)入第二部分

5.完成BDoandsay部分，教師組織并教授：

let'sdrawtheears.的意思。使學(xué)生猜理解意思。

小組競(jìng)賽：小組內(nèi)先討論每一幅圖上缺的是什么部

復(fù)備

位，然后再

一一添上，比一比那一組做的又快又好。復(fù)備

補(bǔ)全小貓所缺的五官及四肢，說(shuō)出他們的英語(yǔ)單詞。

6.教師出示完整的小貓圖，what'sthis?提問(wèn)

后，引導(dǎo)學(xué)生看書p22b部分，說(shuō);看看這只小貓山

下身體？不合理。你能幫他找到下身嗎？

7.學(xué)習(xí)what'sthis?It'sa..句型。

8.A.出示p22掛圖，what'sthis?It'sa。

有學(xué)生回答tiger.教師出示tiger的圖片,

觀察特點(diǎn)。教師啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表示這些詞，

邊說(shuō)邊做。

B.學(xué)習(xí)使用big、small>long、shorto

教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：I'manelephant.Ihavea

longnose.

C.要求學(xué)生邊模仿邊練習(xí).教師用能表示大小、長(zhǎng)

短等特征的實(shí)物或圖片，幫助學(xué)生初步了解big、

small、long、short的詞義。

要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，觀察圖中動(dòng)物，

并說(shuō)出它們的特征。

D.如上學(xué)習(xí)大象，猴子的特點(diǎn)

教師強(qiáng)調(diào)：關(guān)鍵掌握big、small>long、short

學(xué)生能說(shuō)多少段不限

9.Summary：

10.homework:listen18B15-20munites

四、課后記：

ANIMALSfour

LESSONSEVENTEEN復(fù)備

一、教學(xué)目的：

1.能根據(jù)錄音機(jī)本正確的模仿出句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2.初步感知Ilikemy???/Ithas…這兩個(gè)句子說(shuō)出自

己喜歡的動(dòng)物以及它的特征。

4.能畫出自己喜歡的動(dòng)物。

5.完成BActandguess部分。

6.能理解故事內(nèi)容

7.能根據(jù)錄音，基本正確的模仿出短劇中對(duì)話的語(yǔ)音語(yǔ)

調(diào)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

盡可能正確使用Ilikemy??,/Ithas…句型。有必要

板書，替換練習(xí)用。

三、課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、動(dòng)物單詞卡片、制作課件（各

種動(dòng)物的圖片可迅速播放代替轉(zhuǎn)盤）。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）Review：

運(yùn)用活動(dòng)復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞：TPR活動(dòng)、chant第十五課等

（二）新授：

1.教師出示玩具，反復(fù)重復(fù)：

Ilikemy…Ithas???

幫助學(xué)生理解詞句含義

T：Whatdoyoulike?

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用句子表達(dá)自己對(duì)某物的喜愛(ài)

2.Groupwork：

學(xué)生互相展示自己喜歡的動(dòng)物玩具

并用Ilikemy…Ithas…來(lái)說(shuō)明自己為什么喜

歡這個(gè)玩具

3.學(xué)生畫出自己最喜歡的動(dòng)物

教師鼓勵(lì)他們把畫展示出來(lái)，并用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)復(fù)備

4.用課件快速閃現(xiàn)學(xué)生說(shuō)看到了什么？

有多少種。

教師可初步使用:Do