中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境（PEST）分析

-1-中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境（PEST）分析一、智慧教育基本概況智慧教育即教育信息化，是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式。智慧教育是數(shù)字時(shí)代的教育新形態(tài)，與工業(yè)時(shí)代教育形態(tài)有著質(zhì)的差別。智慧教育是以現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建為基礎(chǔ)的開放式網(wǎng)絡(luò)教育，使受教育者的學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、空間的限制，保障了每一個(gè)國(guó)民接受教育的平等性。開放式的教育網(wǎng)絡(luò)為人們持續(xù)學(xué)習(xí)提供了保障，同時(shí)也為全體國(guó)民提供了更多的接受教育的機(jī)會(huì)，教育信息化對(duì)全體國(guó)民素質(zhì)的提高具有重要意義。二、政策環(huán)境分析為了推動(dòng)各級(jí)各類教育平臺(tái)融合發(fā)展，構(gòu)建互聯(lián)互通、應(yīng)用齊備、協(xié)同服務(wù)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，我國(guó)出臺(tái)了各項(xiàng)政策支持智慧教育的發(fā)展。2022年2月中國(guó)教育科學(xué)研究院發(fā)表《中國(guó)智慧教育藍(lán)皮書（2022）》提出智慧教育是數(shù)字時(shí)代的教育新形態(tài)，與工業(yè)時(shí)代教育形態(tài)有著質(zhì)的差別。這種教育新形態(tài)，新在五個(gè)維度：一是新在核心理念。二是新在體系結(jié)構(gòu)。三是新在教學(xué)范式。四是新在教育內(nèi)容。五是新在教育治理。2021年12月，國(guó)務(wù)院在《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》中指出需要深入推進(jìn)智慧教育，推進(jìn)IPv6規(guī)模部署應(yīng)用，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力，有序推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施智能升級(jí)。三、經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析我國(guó)數(shù)字教育市場(chǎng)規(guī)模在2017-2020期間逐年增加，近兩年數(shù)字教育規(guī)模有所下降。2020年初，全國(guó)大中小學(xué)校推遲開學(xué)，2.65億在校生普遍轉(zhuǎn)向線上課程，用戶需求得到充分釋放，在線教育應(yīng)用呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。2021年疫情得到控制，數(shù)字教育市場(chǎng)規(guī)模大幅下滑，2022年市場(chǎng)規(guī)模得到回升。截至2022年年底，我國(guó)數(shù)字教育市場(chǎng)規(guī)模為3620億元，較2021年同比增加12.42%。從數(shù)據(jù)看出，近年來(lái)我國(guó)數(shù)字教育融資金額波動(dòng)起伏較大。2021年7月，中共中央印發(fā)“雙減“政策，明確學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作，不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致2021年2022年我國(guó)數(shù)字教育融資斷崖式下跌。2022年中國(guó)數(shù)字教育融資總額13.4億元，同比下降90.50%，不到去年融資總額的一成，僅為2020年巔峰時(shí)期的2.4%。四、社會(huì)環(huán)境分析在網(wǎng)民規(guī)模方面，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加速、數(shù)字適老化及信息無(wú)障礙服務(wù)持續(xù)完善，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)。截至2022年年底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為10.67億人，較上年同比增長(zhǎng)3.44%，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到75.6%。數(shù)字教育相比傳統(tǒng)的線下教育可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的效率；打破時(shí)間的限制，可以隨時(shí)重溫錄播課程；降低成本，線上教育可以上千人同時(shí)學(xué)習(xí)等。這些優(yōu)勢(shì)使得數(shù)字教育在我國(guó)蓬勃發(fā)展，2020年由于疫情各學(xué)校進(jìn)行線上教學(xué)，數(shù)字教育用戶規(guī)模達(dá)到頂峰，2021年用戶規(guī)模略有降低，但整體仍呈現(xiàn)上漲趨勢(shì)。截至2022年年底，我國(guó)數(shù)字教育用戶規(guī)模為3.14億人，較2021年同比增加5.36%。五、技術(shù)環(huán)境分析智慧教育既是關(guān)乎民生的具體行動(dòng)，更是關(guān)乎國(guó)計(jì)的重大戰(zhàn)略，通過(guò)科技賦能和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，將全方位賦能教育變革，系統(tǒng)性建構(gòu)教育與社會(huì)關(guān)系新生態(tài)，為每個(gè)學(xué)習(xí)者提供適合的教育，讓因材施教的千年夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。近年來(lái)，我國(guó)智慧教育行業(yè)蓬勃發(fā)展，2018年我國(guó)智慧教育相關(guān)專利數(shù)量?jī)H為17個(gè)，到2020年專利數(shù)量為94個(gè)