人音版音樂7年級下冊 3.2.3《在那銀色的月光下》 教案教案1000字

人音版音樂7年級下冊3.2.3《在那銀色的月光下》教案教案1000字主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版音樂7年級下冊第3.2.3單元的《在那銀色的月光下》。本課主要通過歌曲《在那銀色的月光下》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解歌曲的背景和音樂特點，感受歌曲所表達的情感，并學(xué)會用正確的演唱方法表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂知識，如音階、節(jié)奏、旋律等，這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)接觸過一些歌曲的學(xué)習(xí)，能夠理解和分析歌曲的旋律和節(jié)奏，為本節(jié)課的歌曲學(xué)習(xí)提供了前提。

3.學(xué)生已經(jīng)了解了歌曲的表達方式，能夠通過歌曲感受到情感，為本節(jié)課的情感體驗提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂感知能力：通過學(xué)習(xí)《在那銀色的月光下》，提高學(xué)生對音樂旋律、節(jié)奏、音色的感知能力，使其能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的音樂特點。

2.音樂表現(xiàn)能力：通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，培養(yǎng)學(xué)生運用正確的演唱方法表現(xiàn)歌曲情感的能力，提高其音樂表現(xiàn)力。

3.音樂審美能力：通過欣賞和分析《在那銀色的月光下》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美鑒賞能力，使其能夠理解和欣賞不同風(fēng)格的音樂作品。

4.音樂創(chuàng)作能力：通過歌曲的創(chuàng)作背景和音樂特點的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)其音樂創(chuàng)作能力。

5.音樂文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《在那銀色的月光下》的背景知識，使學(xué)生了解和感受我國傳統(tǒng)音樂文化的魅力，提高其音樂文化素養(yǎng)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次分析：本節(jié)課的授課對象為初中一年級的學(xué)生，他們在音樂知識、技能和素質(zhì)方面存在一定的差異。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，能夠較好地理解和掌握音樂知識；而部分學(xué)生則相對薄弱，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.知識、能力、素質(zhì)方面分析：初中一年級的學(xué)生在音樂知識方面，已經(jīng)掌握了一定的音階、節(jié)奏、旋律等基礎(chǔ)知識，具備一定的音樂感知能力。在音樂能力方面，部分學(xué)生能夠運用正確的演唱方法表現(xiàn)歌曲情感，而部分學(xué)生則需要進一步培養(yǎng)和提高。在音樂素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對音樂有一定的興趣和熱愛，但需要在教師的引導(dǎo)下進一步提高其音樂審美能力和音樂文化素養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣分析：初中一年級的學(xué)生在行為習(xí)慣方面，大部分能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。然而，也存在部分學(xué)生注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這可能會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對上述學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重因材施教，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，提高他們的課堂參與度。在教學(xué)過程中，教師還將注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和音樂文化素養(yǎng)，使他們能夠在學(xué)習(xí)歌曲的同時，更好地理解和欣賞音樂的美。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解和分析《在那銀色的月光下》的背景知識、音樂特點和演唱技巧，使學(xué)生能夠理解和掌握歌曲的相關(guān)知識。

（2）示范法：教師通過示范演唱《在那銀色的月光下》，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的演唱方法和情感表達，提高學(xué)生的演唱能力。

（3）互動教學(xué)法：教師組織學(xué)生進行小組討論和演唱練習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和合作精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《在那銀色的月光下》的歌曲和MV，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，更好地理解和感受歌曲的內(nèi)涵和情感。

（2）教學(xué)軟件：運用音樂教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過模擬演唱的方式，練習(xí)和掌握歌曲的演唱技巧，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

（3）樂器輔助：在教學(xué)過程中，教師可以使用吉他、鋼琴等樂器輔助教學(xué)，讓學(xué)生更好地感受音樂的旋律和節(jié)奏，提高學(xué)生的音樂感知能力。

（4）分組教學(xué)：將學(xué)生分成小組，進行小組討論和演唱練習(xí)，鼓勵學(xué)生相互合作、相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和團隊合作能力。

（5）教學(xué)評價：通過學(xué)生演唱、小組合作等環(huán)節(jié)，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋，鼓勵學(xué)生的進步，指導(dǎo)學(xué)生改進不足之處。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《在那銀色的月光下》的背景知識、音樂特點和演唱技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《在那銀色的月光下》的背景知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《在那銀色的月光下》的背景知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解《在那銀色的月光下》的音樂特點和演唱技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、演唱練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、演唱練習(xí)等活動，體驗音樂的表現(xiàn)力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解《在那銀色的月光下》的音樂特點和演唱技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《在那銀色的月光下》的音樂特點和演唱技巧，掌握演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《在那銀色的月光下》的背景知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《在那銀色的月光下》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《在那銀色的月光下》的音樂特點和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）歌曲《在那銀色的月光下》的創(chuàng)作背景和作者介紹。

（2）中國民族音樂的分類和特點，以及如何欣賞和理解民族音樂。

（3）中國民族樂器的基本知識和演奏技巧，如二胡、古箏、琵琶等。

（4）中國民族音樂與西方音樂的異同之處，以及它們在音樂發(fā)展史上的地位和作用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生自主選擇一首中國民族歌曲進行學(xué)習(xí)和演唱，了解歌曲的背景和音樂特點。

（2）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析一首中國民族歌曲的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、音色等。

（3）讓學(xué)生通過查閱資料，了解中國民族樂器的起源、發(fā)展和演奏技巧，并進行實踐操作。

（4）讓學(xué)生對比分析中國民族音樂與西方音樂的不同之處，思考它們在音樂發(fā)展史上的地位和作用。

（5）組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果和感悟，互相學(xué)習(xí)和借鑒。重點題型整理1.題目：請簡述歌曲《在那銀色的月光下》的背景知識。

答案：歌曲《在那銀色的月光下》創(chuàng)作于20世紀(jì)40年代，是陳毅將軍在抗日戰(zhàn)爭時期所作。歌曲描繪了戰(zhàn)士們在月光下巡邏的場景，表達了他們對家鄉(xiāng)和親人的思念以及對勝利的堅定信念。

2.題目：請分析歌曲《在那銀色的月光下》的音樂特點。

答案：歌曲《在那銀色的月光下》的音樂特點主要包括：旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩、音色柔和。歌曲的旋律線條流暢，富有詩意，能夠營造出寧靜、抒情的氛圍。節(jié)奏方面，歌曲采用了較慢的速度，使旋律更加悠揚動聽。音色方面，歌曲采用了柔和的和聲和弦，使歌曲更加抒情。

3.題目：請說明歌曲《在那銀色的月光下》的演唱技巧。

答案：歌曲《在那銀色的月光下》的演唱技巧主要包括：正確的呼吸、穩(wěn)定的音準(zhǔn)、飽滿的情感。在演唱過程中，要保持呼吸的穩(wěn)定和自然，使聲音更加圓潤。音準(zhǔn)方面，要準(zhǔn)確地把握音高，使旋律更加優(yōu)美。情感方面，要充分表達歌曲中的思念和堅定信念，使演唱更加感人。

4.題目：請分析歌曲《在那銀色的月光下》的音樂元素。

答案：歌曲《在那銀色的月光下》的音樂元素主要包括：旋律、節(jié)奏、和聲。旋律方面，歌曲采用了流暢的線條，使歌曲更加優(yōu)美。節(jié)奏方面，歌曲采用了較慢的速度，使旋律更加悠揚。和聲方面，歌曲采用了柔和的和弦，使歌曲更加抒情。

5.題目：請結(jié)合歌曲《在那銀色的月光下》，談?wù)勀銓γ褡逡魳返母形颉?/p>

答案：通過學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》，我深刻地感受到了民族音樂的獨特魅力。歌曲中所展現(xiàn)出的優(yōu)美旋律、舒緩節(jié)奏和柔和音色，使我更加熱愛民族音樂。同時，歌曲所傳遞出的思念和堅定信念，也讓我更加珍惜和平生活。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加關(guān)注民族音樂的發(fā)展，傳承和弘揚民族音樂文化。板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括以下幾個部分：

1.歌曲《在那銀色的月光下》的背景知識：

-創(chuàng)作背景：20世紀(jì)40年代，抗日戰(zhàn)爭時期

-作者：陳毅將軍

2.歌曲的音樂特點：

-旋律：優(yōu)美、流暢、富有詩意

-節(jié)奏：舒緩、悠揚

-音色：柔和、抒情

3.歌曲的演唱技巧：

-呼吸：穩(wěn)定、自然

-音準(zhǔn)：準(zhǔn)確、圓潤

-情感：飽滿、感人

4.歌曲的音樂元素：

-旋律：流暢的線條

-節(jié)奏：較慢的速度

-和聲：柔和的和弦

5.民族音樂的感悟：

-獨特魅力：優(yōu)美旋律、舒緩節(jié)奏、柔和音色

-情感表達：思念、堅定信念

-傳承弘揚：關(guān)注民族音樂發(fā)展、傳承民族音樂文化課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了歌曲《在那銀色的月光下》的背景知識、音樂特點、演唱技巧和音樂元素。通過學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲的創(chuàng)作背景和作者，以及歌曲所表達的情感。同時，我們還學(xué)習(xí)了歌曲的音樂特點，如旋律、節(jié)奏和音色，以及演唱技巧，如呼吸、音準(zhǔn)和情感表達。我們還分析了歌曲的音樂元素，如旋律、節(jié)奏和和聲。通過學(xué)習(xí)，我們對民族音樂有了更深入的理解和感悟。

2.當(dāng)堂檢測：

請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答以下問題：

（1）歌曲《在那銀色的月光下》的創(chuàng)作背景是什么？

（2）歌曲《在那銀色的月光下》的音樂特點是什么？

（3）歌曲《在那銀色的月