人教版七年級歷史與社會下冊 6.2.4富庶的四川盆地-如何運(yùn)用地圖、圖表描述區(qū)域的自然和人文環(huán)境特征教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級歷史與社會下冊6.2.4富庶的四川盆地——如何運(yùn)用地圖、圖表描述區(qū)域的自然和人文環(huán)境特征教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本節(jié)課是人教版七年級歷史與社會下冊第6課富庶的四川盆地，第2子目富庶的四川盆地的內(nèi)容。本節(jié)課主要通過地圖、圖表等材料，使學(xué)生了解四川盆地的自然和人文環(huán)境特征，理解四川盆地的發(fā)展優(yōu)勢和不足，提高學(xué)生的讀圖能力，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.地理學(xué)科核心素養(yǎng)：通過地圖、圖表等材料，使學(xué)生了解四川盆地的自然和人文環(huán)境特征，理解四川盆地的發(fā)展優(yōu)勢和不足，提高學(xué)生的讀圖能力，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖、圖表等材料中提取有效信息的能力，提高學(xué)生對地理信息的敏感度和處理能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析四川盆地的自然和人文環(huán)境特征，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.人文素養(yǎng)：通過了解四川盆地的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對我國地域文化的認(rèn)識和尊重，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和文化自信。

5.實(shí)踐與創(chuàng)新：通過小組討論、問題探究等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐操作能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）四川盆地的地理位置和范圍：明確四川盆地的地理位置、范圍及其在我國地理格局中的地位。

（2）四川盆地的自然環(huán)境特征：掌握四川盆地的地形、氣候、水系等自然環(huán)境特征，并能夠通過地圖、圖表等材料進(jìn)行分析描述。

（3）四川盆地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢和不足：了解四川盆地豐富的農(nóng)業(yè)資源、礦產(chǎn)資源以及旅游業(yè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢，同時(shí)認(rèn)識其在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的不足。

（4）四川盆地的人文環(huán)境特征：掌握四川盆地的歷史文化、民族風(fēng)情、現(xiàn)代生活方式等人文環(huán)境特征，并能夠通過實(shí)例進(jìn)行分析描述。

（5）區(qū)域認(rèn)知能力的培養(yǎng)：學(xué)會運(yùn)用地圖、圖表等材料，從多個(gè)角度分析認(rèn)識一個(gè)區(qū)域的自然和人文環(huán)境特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）四川盆地的地理位置和范圍的識記：由于四川盆地的地理位置和范圍較為復(fù)雜，學(xué)生難以準(zhǔn)確記憶和理解，需要通過地圖、示意圖等材料進(jìn)行多次展示和講解。

（2）四川盆地的自然環(huán)境特征的掌握：四川盆地的自然環(huán)境特征較為抽象，學(xué)生難以通過地圖、圖表等材料進(jìn)行深入理解和分析，需要教師進(jìn)行具體講解和引導(dǎo)。

（3）四川盆地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢和不足的分析：學(xué)生對于四川盆地經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢和不足的認(rèn)識較為模糊，需要通過具體實(shí)例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以幫助學(xué)生深入理解。

（4）四川盆地的人文環(huán)境特征的識記：四川盆地的人文環(huán)境特征涉及歷史、文化、民族等多個(gè)方面，學(xué)生難以全面掌握，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。

（5）區(qū)域認(rèn)知能力的培養(yǎng)：學(xué)生對于如何運(yùn)用地圖、圖表等材料分析認(rèn)識一個(gè)區(qū)域的自然和人文環(huán)境特征缺乏方法指導(dǎo)，需要教師進(jìn)行示范和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.案例分析法：通過分析具體的四川盆地實(shí)例，使學(xué)生了解四川盆地的自然和人文環(huán)境特征，提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。

2.問題驅(qū)動法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過地圖、圖表等材料進(jìn)行思考和解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論四川盆地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢和不足，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示法：利用多媒體設(shè)備展示四川盆地的地形、氣候、水系等自然環(huán)境特征的圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：利用GIS軟件展示四川盆地的地理位置和范圍，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析認(rèn)識四川盆地的自然和人文環(huán)境特征。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找四川盆地的相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

4.虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)：利用VR設(shè)備讓學(xué)生身臨其境地感受四川盆地的自然和人文環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

5.地圖繪制與分析：學(xué)生通過繪制四川盆地的地圖，鍛煉地理繪圖能力，提高對區(qū)域特征的認(rèn)識和理解。

6.課后實(shí)踐作業(yè)：布置相關(guān)的課后實(shí)踐作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解四川盆地的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)四川盆地的自然和人文環(huán)境特征做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確四川盆地教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)四川盆地的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的四川盆地的地理位置和范圍，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解四川盆地的地理位置、范圍、自然環(huán)境特征和人文環(huán)境特征，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞四川盆地的自然和人文環(huán)境特征展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對四川盆地的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對四川盆地知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與四川盆地內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合四川盆地內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)四川盆地的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的四川盆地的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的四川盆地的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《四川盆地的歷史與文化》：介紹四川盆地悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，包括巴蜀文化、三國文化、大熊貓文化等，幫助學(xué)生更深入地了解四川盆地的人文環(huán)境特征。

《四川盆地的自然資源與可持續(xù)發(fā)展》：探討四川盆地豐富的農(nóng)業(yè)資源、礦產(chǎn)資源和旅游資源，以及如何在保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的前提下實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

《四川盆地的民族風(fēng)情》：介紹四川盆地多樣的民族構(gòu)成和獨(dú)特的民族風(fēng)情，包括彝族、藏族、苗族等民族的服飾、節(jié)日、習(xí)俗等，增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的尊重和認(rèn)同。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

結(jié)合拓展閱讀材料，讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的話題，進(jìn)行深入研究和探究，可以是通過閱讀、訪談、實(shí)地考察等方式，收集和整理相關(guān)信息，形成研究報(bào)告或心得體會。

鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館書籍，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，深入挖掘四川盆地的歷史、文化、自然資源等方面的知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)、資源利用等，結(jié)合所學(xué)知識，思考和分析這些問題，提出自己的見解和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐活動，如實(shí)地考察四川盆地的重要?dú)v史遺址、文化景點(diǎn)等，親身體驗(yàn)四川盆地的人文環(huán)境特征，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.四川盆地的地理位置和范圍：明確四川盆地的地理位置、范圍及其在我國地理格局中的地位。

2.四川盆地的自然環(huán)境特征：掌握四川盆地的地形、氣候、水系等自然環(huán)境特征，并能夠通過地圖、圖表等材料進(jìn)行分析描述。

3.四川盆地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢和不足：了解四川盆地豐富的農(nóng)業(yè)資源、礦產(chǎn)資源以及旅游業(yè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢，同時(shí)認(rèn)識其在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的不足。

4.四川盆地的人文環(huán)境特征：掌握四川盆地的歷史文化、民族風(fēng)情、現(xiàn)代生活方式等人文環(huán)境特征，并能夠通過實(shí)例進(jìn)行分析描述。

5.區(qū)域認(rèn)知能力的培養(yǎng)：學(xué)會運(yùn)用地圖、圖表等材料，從多個(gè)角度分析認(rèn)識一個(gè)區(qū)域的自然和人文環(huán)境特征。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題：

（1）四川盆地位于我國西北部。（錯(cuò)誤）

（2）四川盆地屬于溫帶大陸性氣候。（錯(cuò)誤）

（3）四川盆地是中國最大的盆地。（正確）

（4）四川盆地的經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主。（正確）

2.選擇題：

（1）四川盆地位于我國（）

A.西北部B.西南部C.東北部D.南部

答案：B

（2）四川盆地的氣候?qū)儆冢ǎ?/p>

A.溫帶大陸性氣候B.亞熱帶季風(fēng)氣候C.熱帶雨林氣候D.寒帶氣候

答案：B

（3）四川盆地的發(fā)展優(yōu)勢不包括（）

A.豐富的農(nóng)業(yè)資源B.礦產(chǎn)資源C.旅游業(yè)D.制造業(yè)

答案：D

（4）四川盆地的人文環(huán)境特征不包括（）

A.歷史文化B.民族風(fēng)情C.現(xiàn)代生活方式D.工業(yè)發(fā)展

答案：D

3.填空題：

（1）四川盆地位于我國（）省和（）省之間。

答案：四川、重慶

（2）四川盆地的地形以（）為主。

答案：山地

（3）四川盆地的氣候?qū)儆冢ǎ夂颉?/p>

答案：亞熱帶季風(fēng)氣候

（4）四川盆地的發(fā)展優(yōu)勢包括（）和（）等。

答案：豐富的農(nóng)業(yè)資源、礦產(chǎn)資源

4.簡答題：

（1）請簡述四川盆地的自然環(huán)境特征。

答案：四川盆地地形以山地為主，氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)氣候，水系發(fā)達(dá)。

（2）請簡述四川盆地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢和不足。

答案：四川盆地經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢包括豐富的農(nóng)業(yè)資源、礦產(chǎn)資源和旅游業(yè)等，不足之處在于環(huán)境保護(hù)和資源利用等方面。

（3）請簡述四川盆地的人文環(huán)境特征。

答案：四川盆地人文環(huán)境特征包括歷史文化悠久、民族風(fēng)情多樣、現(xiàn)代生活方式獨(dú)特等。

5.綜合分析題：

請結(jié)合四川盆地的自然和人文環(huán)境特征，分析其發(fā)展優(yōu)勢和不足，并提出相應(yīng)的建議。

答案：四川盆地的發(fā)展優(yōu)勢在于豐富的農(nóng)業(yè)資源、礦產(chǎn)資源和旅游業(yè)等，不足之處在于環(huán)境保護(hù)和資源利用等方面。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，建議加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，合理利用資源，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，同時(shí)保護(hù)和傳承民族文化，提高人民生活水平。重點(diǎn)題型整理題型一：填空題

1.四川盆地位于我國的（）省和（）省之間。

答案：四川、重慶

題型二：名詞解釋題

1.請解釋四川盆地的地形特征。

答案：四川盆地的地形以山地為主，盆地邊緣為丘陵，盆地內(nèi)部有平原和丘陵分布。

題型三：簡答題

1.請簡述四川盆地的氣候特征。

答案：四川盆地的氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)氣候，溫暖濕潤，四季分明，雨量充沛