高考歷史 解析分類匯編 C單元近代中國反侵略、求民主的潮流（二）

C單元近代中國反侵略、求民主的潮流C1鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭及八國聯(lián)軍侵華【【原創(chuàng)精品解析】歷史卷·屆山東省德州一中高三1月月考（01）】C1J1Ｏ１32．(13分)人口政策、人口增長和人口遷移對社會發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。閱讀材料，回答問題。材料一孔子曰：“父母在，不遠游，游必有方?！泵献釉唬骸安恍⒂腥?，無后為大。”荀子曰：“水深而回，樹落(則)糞本?！辈牧隙?820～1911年間廣東沿海某鄉(xiāng)居民離鄉(xiāng)謀生情況統(tǒng)計表請回答：(1)材料一中體現(xiàn)了中國哪些傳統(tǒng)思想觀念?(3分)(2)據(jù)材料二，概括近百年間該鄉(xiāng)居民離鄉(xiāng)謀生呈現(xiàn)出的變化趨勢。(4分)結合所學知識分析出現(xiàn)這些趨勢的背景。(6分)【知識點】中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·“百家爭鳴”和儒家思想的形成及“罷黜百家，獨尊儒術”；近代中國經(jīng)濟結構的變動與資本主義的曲折發(fā)展·近代中國經(jīng)濟結構的變動近代中國·近代中國反侵略、求民主的潮流·鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭及八國聯(lián)軍侵華【答案】第（1）問中依據(jù)材料一中““父母在，不遠游，”的信息從“重視孝道”的角度思考作答，材料中“不孝有三，無后為大?！笨梢詺w結出“重男輕女”的答案，從““水深而回，樹落(則)糞本?！笨梢詺w納出“安土重遷”的信息。第（2）問屬于解讀表格信息題，第一小問結合表格中“遷出總人數(shù)變化”“遷出至城鎮(zhèn)、國外”以及“謀生方式”的信息去歸結答案；第二小問結合所學從“自然經(jīng)濟解體、近代民族工業(yè)產(chǎn)生、西方思想傳入以及外國列強的入侵”等角度來說明背景。參考答案：重視孝道；重男輕女；安土重遷；（3分）（2）趨勢：外出謀生的人數(shù)增多；遷出地由農(nóng)村轉移到城市、國外；謀生手段由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉變?yōu)槭止I(yè)或者商業(yè)。（4分）背景：自然經(jīng)濟解體；近代民族工業(yè)產(chǎn)生；西方思想傳入；外國列強的入侵，uo被卷入資本主義世界市場。（6分）。【思路點撥】本題屬于借助材料和表格并結合所學考查學生解讀史料并調(diào)動知識運用知識的能力，主要是圍繞所給的材料進行歸納回答。【【原創(chuàng)精品解析】歷史卷·屆四川省綿陽市高三二診（01）】H1C114．（28分）歷史的精彩之處，不僅出現(xiàn)在穩(wěn)定時期，更出現(xiàn)在新舊交替時期。閱讀下面材料并結合所學知識回答問題。材料一：春秋戰(zhàn)國時期的社會物質(zhì)生產(chǎn)、生活有了很大的改觀，這得益于生產(chǎn)工具的改進和技術的進步?！镏贫仍獾絿乐氐钠茐?。公元前685年齊國“相地而衰征”，公元前594年魯國“初稅畝”?！瓏@著“爭霸”戰(zhàn)爭的需要，春秋以至戰(zhàn)國的整個歷史階段內(nèi)，諸侯國們都在不停地進行著改革。經(jīng)過改革，公室宗族逐漸衰亡，卿族甚或平民貴族勢力增強，這些都為文化的理性主義和人本思潮的興起奠定了社會物質(zhì)基礎?！幣丝〗?、魏婧《春秋戰(zhàn)國時期的文化轉型》材料二：“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿其力也”——《呂氏春秋·審分》（1）材料二中的“公作”、“分地”各指什么？結合上述材料和所學知識概括說明在春秋戰(zhàn)國社會大變革中政治和經(jīng)濟之間的關系。（10分）材料三：（1840—1842年）這場現(xiàn)在看來侵略與反侵略的戰(zhàn)爭，在當時大多數(shù)中國人的眼中與中國歷史上的所有華夷之戰(zhàn)無異。朝野上下“剿夷”“討逆”一類的詞語風行。第二次鴉片戰(zhàn)爭期間中國人在震驚與恐懼中認識到英夷的強大，照會中對英國的稱呼也由夷轉變?yōu)椤百F國”。《天津條約》（1858年）明文規(guī)定：“嗣后各式公文，無論京外，內(nèi)敘大英國官民，自不得提書‘夷’字”。至1861年，“總理各國事務衙門”成立，并由一個臨時“專辦外交及通商事件”機構逐漸擴展為“策富強總匯之地”。至此，“夷務”變?yōu)椤把髣铡保⒊蔀榇笄鍑谝灰獎?，?！?jié)選自馬嘉利《變“夷”“洋”與“洋”之變》《華章》年第29期（2）依據(jù)材料和所學知識，評析材料三中國人的思想觀念發(fā)生的變化。（10分）材料四：關于中國近代史和中國現(xiàn)代史的分期，是確定中國近代史學科對象的重要問題。新中國成立以后，胡繩發(fā)表文章將其限定在1840—1919年之間。此后，中國史學界出現(xiàn)了中國近代史和中國現(xiàn)代史的明確分界，分界線就是1919年發(fā)生的五四運動。但范文瀾等學者提出，按照社會性質(zhì)，中國近代史應該包含1840—1949年的整個時期。——《中國近代史和中國現(xiàn)代史分期應以1949年為界》大陸以1949年新中國成立為中國近代史和現(xiàn)代史的分界線，臺灣史學界主張把1911年的辛亥革命作為中國近代史和現(xiàn)代史的分界線，請闡述他們各自的理由（4分），談談你對歷史分期的認識。（4分）【知識點】古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點·發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)及古代手工業(yè)的進步近代中國反侵略、求民主的潮流·鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭及八國聯(lián)軍侵華【答案】答案：（1）“公作”指井田制下奴隸的集體勞動?！胺值亍敝敢患乙粦魹閱挝坏膫€體生產(chǎn)。（4分）概括：相互推動和促進（2分）說明：以鐵器牛耕為代表的社會生產(chǎn)力的發(fā)展動搖了舊的統(tǒng)治基礎，推動了政治的變革；新的生產(chǎn)方式建立又是戰(zhàn)國時期社會經(jīng)濟發(fā)展的重要原因。（4分）（2）變化：對外國人從稱呼“夷”到“洋”的變化，對外洋事物從稱為“夷務”變?yōu)椤把髣铡钡淖兓?。?分）原因；第二次鴉片戰(zhàn)爭顯示了西方工業(yè)文明的強大，中國人開始認識到自身的落后；中國人開始改變夜郎自大的觀念，對西方國家的認識趨于理性。（4分）影響：反映了中國人對西方的看法由蔑視轉變到平等，體現(xiàn)了先進的中國人開始沖破傳統(tǒng)思想的藩籬，推動了中西交往以及向西方學習的深入。（4分）（3）大陸學者著眼于社會性質(zhì)的變化，近代是半殖民地半封建社會，現(xiàn)代是社會主義社會，（新民主主義社會）。（2分）臺灣學者著眼于政治體制的改變,辛亥革命推翻了清王朝，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度,建立了資產(chǎn)階級民主共和國。（2分）認識：歷史分期是通過劃分歷史時期研究史學的一種方法；旨在揭示不同歷史時期或階段之間的質(zhì)的差別，從中發(fā)現(xiàn)其發(fā)展特點及規(guī)律；從不同角度或以不同標準可對歷史進行不同的分期；科學地進行分期對于研究歷史發(fā)展進程具有重要的指導意義和現(xiàn)實意義。（4分。）解析：（1）材料二中“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿其力也”，結合所學知識可知“公作”是指井田制下奴隸的集體勞動；“分地”是指春秋戰(zhàn)國時期的出現(xiàn)的一家一戶為單位的個體生產(chǎn)；“關系”結合材料一關鍵信息“春秋戰(zhàn)國時期的社會物質(zhì)生產(chǎn)、生活有了很大的改觀，這得益于生產(chǎn)工具的改進和技術的進步”“經(jīng)過改革，公室宗族逐漸衰亡，卿族甚或平民貴族勢力增強，這些都為文化的理性主義和人本思潮的興起奠定了社會物質(zhì)基礎”和相關史實可分析出春秋戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕的使用，促進經(jīng)濟發(fā)展，從而推動了政治變革；新的生產(chǎn)方式的建立又推動了經(jīng)濟的發(fā)展。（2）“變化”可從材料中“在當時大多數(shù)中國人的眼中與中國歷史上的所有華夷之戰(zhàn)無異。朝野上下“剿夷”“討逆”一類的詞語風行”“‘洋務’一詞也取得正式的地位，泛指一切與西方各國打交道的事務”可分析出變化的內(nèi)容；“評析”可結合鴉片戰(zhàn)爭后的中國社會發(fā)展的狀況來分析出變化的原因以及變化的影響。（3）大陸分界線的理由，根據(jù)材料四中“按照社會性質(zhì)，中國近代史應該包含1840—1949年的整個時期”可分析出答案；臺灣分界線的理由是辛亥革命的影響?！罢J識”本問是開放性設問，言之成理即可?！舅悸伏c撥】解答本題的關鍵在于對材料關鍵信息的準確解讀，綜合分析、歸納?！尽驹瓌?chuàng)精品解析】歷史卷·屆四川省綿陽市高三二診（01）】9．下表為近代列強在華投資的相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計(摘自白壽彝主編《中國通史·卷十二》)其中表中序號①②③所代表的國家依次為時間(年)1840—18951895—19111911—19271927—19371937—19451945—1949國家①英國②美國日本③數(shù)量(萬元)802633955696271196926209647918所占比重(%)82．528．144．237．375．568．1A．英國、美國、蘇聯(lián)B．美國、日本、蘇聯(lián)C．英國、日本、美國D．美國、英國、日本【知識點】C1近代中國反侵略、求民主的潮流·鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭及八國聯(lián)軍侵華【答案】C解析：從材料中“近代列強在華投資的相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計表”的數(shù)據(jù)可分析出，1840－1895年①在中國投資數(shù)量最大，結合近代列強侵華過程分析出，自鴉片戰(zhàn)爭后，英國加強對中國的侵略，①是英國；1911－1927年，處于一戰(zhàn)前后，一戰(zhàn)期間日美加強對華侵略；1945－1945年處于蔣介石的國民政府的統(tǒng)治時期，蔣政府是在美帝國主義的支持下的政府，美國在華投資的數(shù)量應該是最大的，③是美國。故選：C【思路點撥】解答本題的關鍵在于對表格數(shù)據(jù)信息的準確分析，并對近代中國列強對華侵略的歷程準確的把握。【【原創(chuàng)精品解析】歷史卷·屆四川省宜賓市高三第一次診斷考試（01）】3．史學家胡繩認為，中國近代史在半殖民地半封建社會形成過程中從時間上能夠銜接起來的三個環(huán)節(jié)是：1840—1864年；1864—1901年；1901—1919年。貫穿這三個歷史環(huán)節(jié)的主題應該是A．反抗封建專制與建立君主立憲的統(tǒng)一B．反抗外來侵略與學習西方文化的統(tǒng)一C．發(fā)展資本主義與建立民主共和的統(tǒng)一D．反抗外來侵略與建立民主政治的統(tǒng)一【知識點】C1近代中國反侵略、求民主的潮流·鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭及八國聯(lián)軍侵華【答案】B解析：1840—1864年、1864—1901年、1901—1919年三個環(huán)節(jié)反映了近代中國半殖民地半封建社會的形成過程，在這個過程中，一直貫穿的主題是獨立，反對外來侵略；在反侵略過程中，同時出體現(xiàn)了三個環(huán)節(jié)中向西方學習的過程，如1840－1864年新思想的萌發(fā)、1864－1901年洋務運動、戊戌變法、1901－1919年辛亥革命、新文化運動，故選：B【思路點撥】解答本題的關鍵在于對近代中國半殖民地半封建社會形成的過程的準確把握，并對近代列強侵華對中國的影響準確把握。【【原創(chuàng)精品解析】歷史卷·屆四川省宜賓市高三第一次診斷考試（01）】3．史學家胡繩認為，中國近代史在半殖民地半封建社會形成過程中從時間上能夠銜接起來的三個環(huán)節(jié)是：1840—1864年；1864—1901年；1901—1919年。貫穿這三個歷史環(huán)節(jié)的主題應該是A．反抗封建專制與建立君主立憲的統(tǒng)一B．反抗外來侵略與學習西方文化的統(tǒng)一C．發(fā)展資本主義與建立民主共和的統(tǒng)一D．反抗外來侵略與建立民主政治的統(tǒng)一【知識點】C1近代中國反侵略、求民主的潮流·鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭及八國聯(lián)軍侵華【答案】B解析：1840—1864年、1864—1901年、1901—1919年三個環(huán)節(jié)反映了近代中國半殖民地半封建社會的形成過程，在這個過程中，一直貫穿的主題是獨立，反對外來侵略；在反侵略過程中，同時出體現(xiàn)了三個環(huán)節(jié)中向西方學習的過程，如1840－1864年新思想的萌發(fā)、1864－1901年洋務運動、戊戌變法、1901－1919年辛亥革命、新文化運動，故選：B【思路點撥】解答本題的關鍵在于對近代中國半殖民地半封建社會形成的過程的準確把握，并對近代列強侵華對中國的影響準確把握。C2太平天國運動與辛亥革命【【原創(chuàng)精品解析】歷史卷·屆重慶一中高三一診模擬考試（01）】22.以下是一組反映20世紀初期中、俄兩國社會變革的圖片。它們所代表的歷史事件新軍攻占武昌工人赤衛(wèi)隊攻打冬宮A．都推翻了專制王朝B．都具有廣泛的群眾基礎C．都改變了社會性質(zhì)D．都掀起了國內(nèi)革命浪潮【知識點】C2D2近代中國現(xiàn)代世界·近代中國反侵略、求民主的潮流從科學社會主義理論到社會主義制度的建立·太平天國運動與辛亥革命俄國十月革命的勝利【答案】D解讀圖片信息，“新軍攻占武昌”所代表的歷史事件是辛亥革命，“工人赤衛(wèi)隊攻打冬宮”所代表的歷史事件是十月革命。十月革命推翻的是資產(chǎn)階級臨時政府，A項錯誤；辛亥革命缺乏廣泛的群眾基礎，也沒有改變中國半殖民地半封建社會的社會性質(zhì)，B、C項錯誤，兩次革命都掀起了國內(nèi)革命浪潮。故選：D【思路點撥】解答本題的關鍵在于準確描述和解釋歷史事物的特征?！尽驹瓌?chuàng)精品解析】歷史卷·屆河北省正定中學高三上學期第六次月考（01）】C2I1E140．（25分）閱讀下列材料，回答問題。材料一隨著19世紀的逝去，民族主義的性質(zhì)起了變化。它起初是一種人道的、寬容的信條，這種信條不是建立在各種民族主義運動相競爭的基礎上，而是建立在手足之情這一概念的基礎上。但是，在19世紀后半世紀，它變得愈來愈沙文主義和軍國主義，其原因在于社會達爾文主義（注：適者生存，弱肉強食）的影響，在于俾斯麥用馬基雅維里式的外交手腕和他所稱的“鐵血”戰(zhàn)爭成功地統(tǒng)一了德國?！裕溃┧顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二當二十世紀開始的時候,中國是那樣貧窮，衰敗，任人擺布，仿佛已奄奄一息，瀕臨滅亡的邊緣。有些傲慢的西方人把中華民族看成“劣等民族”。“救亡”成為千千萬萬有愛國心的中國人苦心焦慮關注的中心問題。到這個世紀快要結束時，中華民族已經(jīng)站立起來，邁開大步前進，過上小康的生活，滿懷信心地面向未來。——摘自金沖及《中國百年歷程的啟示》材料三冷戰(zhàn)結束后，經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展。怎樣看待民族主義思潮？西方學者中有一種看法，認為在整個世界越來越連成一片、多民族之間的相互依存和相互影響日益加強的新的歷史條件下，民族主義似乎已失去它曾有過的積極意義，而成為一種逆時代潮流而動的、甚至只是具有很大破壞性的消極現(xiàn)象?！斈硞€或某幾個自命優(yōu)越的民族從自身的狹隘私利出發(fā)，在“一體化’之類的名義下對其他民族實行控制、壓迫和掠奪時，這種矛盾和沖突甚至會發(fā)展到十分尖銳的地步。那些被壓迫民族在忍無可忍的情況下奮起反抗的斗爭無疑是正義的。只有各民族之間建立起平等的相互尊重的關系，才能真正和睦相處，充分發(fā)揮互補和相互促進的作用?！幾越饹_及《中國百年歷程的啟示》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出19世紀中期前后民族主義發(fā)生的變化及其原因；（8分）（2）根據(jù)材料二指出近現(xiàn)代中國的民族主義思想和民族政策。（6分）（3）簡要評析材料三中關于民族主義的觀點。（11分）（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合。）【知識點】近代中國反侵略、求民主的潮流·太平天國運動與辛亥革命·辛亥革命資本主義世界市場的形成和發(fā)展·開辟新航路、殖民擴張與世界市場的拓展現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一·現(xiàn)代中國的政治建設·新中國時期的民族政策【答案】答案：（1）變化：19世紀中期前：爭取人民主權和爭取民族獨立和富強；19世紀中期后：民族主義成為對外擴張和爭霸的工具。（4分）原因：經(jīng)過兩次工業(yè)革命，列強擴大商品和資本輸出，要求瓜分世界；社會達爾文主義和德意志統(tǒng)一的影響。（4分）（2）思想和政策：孫中山：民族主義：“驅(qū)除韃虜，恢復中華”。……主張全國各民族團結成一個堅強的集體，以抵御列強欺凌，以求中華民族的獨立、解放。新中國：黨的民族政策：實行民族區(qū)域自治；實現(xiàn)民族平等、民族團結、各民族共同繁榮（3）同意第一種觀點：民族主義已失去積極意義。第二次世界大戰(zhàn)后，亞非拉國家相繼獨立，殖民主義體系瓦解；經(jīng)濟全球化成為當今世界發(fā)展的潮流，應該提倡全球意識，積極參與經(jīng)濟全球化；冷戰(zhàn)結束，多極化趨勢加強，和平發(fā)展成為時代主題；民族主義也會帶來一些負面影響，如恐怖主義、極端民族主義等問題。同意第二種觀點：民族主義仍發(fā)揮正義作用。不合理的世界政治經(jīng)濟秩序仍然存在；世界上存在霸權主義和強權政治；民族之間發(fā)展的特性和差異；維護民族國家的獨立和各民族的平等。解析：（1）“變化”：從材料一中“它起初是一種人道的、寬容的信條，這種信條不是建立在各種民族主義運動相競爭的基礎上，而是建立在手足之情這一概念的基礎上”“在19世紀后半世紀，它變得愈來愈沙文主義和軍國主義”可分析出答案。“原因”從材料一中“其原因在于社會達爾文主義的影響，在于俾斯麥用馬基雅維里式的外交手腕和他所稱的‘鐵血’戰(zhàn)爭成功地統(tǒng)一了德國”和19世紀中后期的世界發(fā)展形勢：工業(yè)革命的開展和列強的殖民擴張可分析出答案。（2）“思想政策”可從材料二中““當二十世紀開始的時候……救亡”成為千千萬萬有愛國心的中國人苦心焦慮關注的中心問題”“到這個世紀快要結束時，中華民族已經(jīng)站立起來”可分析出二十世紀開始的民族思想與政策是“救亡”，贏得民族獨立；二十世紀中期，新中國成立后的民族思想與政策是“民族區(qū)域自治”“民族平等”“民族團結”“民族共同繁榮”三大政策。（3）本問是開放性設問，從材料三中“民族主義似乎已失去它曾有過的積極意義”“只有各民族之間建立起平等的相互尊重的關系，才能真正和睦相處，充分發(fā)揮互補和相互促進的作用”可分析出材料三的觀點是“民族主義是否存在在積極作用”。評論選擇其中一個觀點，結合“民族主義的評價”相應的史實，進行認證即可?！舅悸伏c撥】解答本題的關鍵在于對材料關鍵信息的準確解讀，綜合分析歸納，并對民族主義的相關內(nèi)容的準確分析、理解?！尽驹瓌?chuàng)精品解析】歷史卷·屆江蘇省淮安市高三第二次（淮安、宿遷、連云港、徐州四市第一次）調(diào)研測試（01）】C2R1R2R322．（14分）近代中國社會變革和思想文化演變相互促進、交替進行。閱讀下列材料：材料一我們已經(jīng)說過，同、光時代李鴻章所領導的自強運動限于物質(zhì)方面，是很不徹底的?！墒抢铠櫿碌奈镔|(zhì)改革已遭時人的反對，倘再進一步的改革政治的態(tài)度，時人一定不容許他?！Y廷黻《中國近代史》材料二一個國家，絕非可以一切舍棄其原來歷史文化、政教淵源，而空言改革所能濟事。則當時除卻“中學為體，西學為用”，亦更無比此再好的意見。惜乎當時已屆學絕道喪之際（根本就拿不出所謂“中學”來），學術之培養(yǎng)輿成熟，非短時間所能期望?！饣贾直迫站o，內(nèi)政之腐敗依然，一般人心再不能按捺，於是對全部政治徹底改革之要求蓬勃四起?！X穆《國史大綱》材料三就是沒有西力東漸的事實，中國社會，慢慢兒的也要生根本上的變動的；不過變得慢些，又不是現(xiàn)在這種變法罷了……至于具體的辦法，要提出的方案，卻不是一時辦得到的事情。恰好這時候，西力東漸，和西洋人的社會漸漸地接觸多了，關系密了；始而認識它的社會，和我們的組織不同；繼而認識它的那種組織，我們實在不得不仿效。于是改革之事，就起了軒然大波?！獏嗡济恪吨袊ㄊ贰氛埢卮穑海?）據(jù)材料一、二，指出作者對洋務運動及其指導思想的評價有何異同之處并說明理由。（4分）（2）對待改革，材料一中的“時人”與材料二中的“一般人”態(tài)度不同，原因何在？（4分）（3）材料三作者認為近代中國社會變革的主要因素有哪些？結合所學知識，分析20世紀初的“軒然大波”對中國社會的政治和思想方面產(chǎn)生的巨大影響。（6分）【知識點】近代以來中國的思想解放潮流及重大思想理論成果·中體西用；近代以來中國的思想解放潮流及重大思想理論成果·維新思想；近代以來中國的思想解放潮流及重大思想理論成果·新文化運動；近代中國反侵略、求民主的潮流·辛亥革命?！敬鸢浮拷馕觯旱冢?）問第一小問屬于比較類型題，相同點從材料一中“倘再進一步的改革政治的態(tài)度，時人一定不容許他”可以比較出是“基本認同”，理由從適合國情的角度概括；不同點從材料一和二中評價的的角度不同來回答，理由從材料二中“絕非可以一切舍棄其原來歷史文化、政教淵源”來歸結答案。第（2）問中要求據(jù)材料一和二判斷原因，可以根據(jù)材料一中“倘再進一步的改革政治的態(tài)度，時人一定不容許他”可以概括出頑固派的反對，依據(jù)材料二中“，理由依據(jù)材料二中“而外患之侵逼日緊，內(nèi)政之腐敗依然”可以概括出是民族危機深重的答案。第（3）問中第一小問依據(jù)材料三中“就是沒有西力東漸的事實，中國社會，慢慢兒的也要生根本上的變動的”的信息可以歸納出答案；第二小問依據(jù)所學并結合20世紀初歷史事實政治上從辛亥革命歷史功績總結答案，思想從“民主共和觀念深入人心；民主科學思想起到了啟蒙作用；馬克思主義傳播”的思路概括。參考答案：（1）同：基本認可；理由：都從國情出發(fā)。（2分）異：評價視角不同；理由：后者兼顧了歷史文化和政教淵源。（2分）（2）原因：“時人”代表頑固派，封建守舊思想根深蒂固；（2分）民族危機加深；政治腐敗嚴重。（2分）（3）因素：中國社會自身發(fā)展的趨勢；西力東漸的推動。（2分）影響：政治：推翻了君主專制制度；思想：民主共和觀念深入人心；民主科學思想起到了啟蒙作用；馬克思主義傳播。（4分）【思路點撥】本題屬于借助材料并結合所學考查學生解讀史料并調(diào)動知識運用知識的能力，主要是圍繞所給的材料進行歸納回答?！尽驹瓌?chuàng)精品解析】歷史卷·屆廣東省廣州市高三調(diào)研測試（01）】C2J1P1P239．（26分）離異與回歸是人類文化史上經(jīng)常交替出現(xiàn)或相互伴生的兩種趨勢。閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一在封建社會向資本主義社會演變的過程中，開創(chuàng)新制度的思想先驅(qū)對于傳統(tǒng)文化大都曾有離異與回歸兩種傾向。資本主義發(fā)展最早的西歐是一種類型。那里的離異，主要表現(xiàn)為對中世紀千年黑暗的批判與背離；那里的回歸，則主要表現(xiàn)為從希臘、羅馬古代精神文明中尋求人文主義的力量源泉。——章開沅《離異與回歸》材料二就東方具有悠久文化傳統(tǒng)的民族的一般情況而言，在早期現(xiàn)代化的起步階段，即初遇西方文化時，各個民族基本上對西方文化持反對、拒絕、鄙夷的態(tài)度；經(jīng)過一段時間的對比思考之后，先后有一部分人出現(xiàn)對固有文化的離異，主張學習和吸收西方文化……但等到這些國家和地區(qū)的現(xiàn)代化事業(yè)有了長足的進展之后，又必然出現(xiàn)整體性的對固有文化恢復自信?！_?；荨秾だ[傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對話》（1）列舉古代希臘羅馬文明的主要成果。（4分）（2）據(jù)材料一，指出反映西歐“離異與回歸”的歷史事件，并結合所學知識分析其影響。（10分）（3）試從材料二中“離異”這一角度，概述1840—1919年間的中國歷史。（9分）（4）綜上所述，談談你對“離異與回歸”的認識。（3分）【知識點】洋務運動·維新變法·辛亥革命·新文化運動·雅典民主政治和羅馬法·文藝復興、宗教改革、啟蒙運動【答案】第一問，依據(jù)所學知識可從古希臘民主政治、羅馬法、人文主義角度回答。第二問，依據(jù)材料“主要表現(xiàn)為從希臘、羅馬古代精神文明中尋求人文主義的力量源泉”可得出相關事件如文藝復興、宗教改革、近代自然科學的產(chǎn)生、啟蒙運動等。第二小問依據(jù)所學知識回答即可。第三問，從近代先進的中國人向西方尋求救亡圖存所學的歷程概括，可從洋務運動、維新變法、辛亥革命、新文化運動等角度回答。第四問，按照參考答案的提示組織答案即可。參考答案：（1）古希臘民主政治，羅馬法，人文主義思想。（4分，答出1個2分，2個3分，3個4分，不超過4分）（2）事件：文藝復興，宗教改革，近代自然科學的產(chǎn)生，啟蒙運動。（4分，每點2分，答出2點即可）影響：促進了思想解放，傳播和發(fā)展了人文主義思想；推動了資本主義經(jīng)濟發(fā)展；推動了歐洲資產(chǎn)階級革命和改革運動的開展，確立并逐步發(fā)展、完善資本主義政治制度；推動了近代自然科學發(fā)展，促進了文學藝術發(fā)展。（6分，每點2分，答出3點即可）（3）洋務運動，學習西方先進技術，邁出了中國近代化第一步；維新變法、辛亥革命，學習西方政治制度，結束了封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國；新文化運動，提倡民主與科學，沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位。（9分，每點3分。評分建議：應扣緊“離異”這一角度，闡述“離異”的具體表現(xiàn)及影響。每點3分，其中事件1分，具體內(nèi)容1分，影響或意義1分）（4）認識：按以下兩個層次給分，本問總分3分。第一層次：能作出簡單、表面的描述。（1分）（如：在東西方近代化轉型過程中，都有過文化離異與回歸的現(xiàn)象。）第二層次：能作出恰當?shù)摹⒏爬ㄐ缘脑u述。（2分）（如：在近代化轉型過程中，文化的離異與回歸都是不可避免的，但離異不等于全盤否定傳統(tǒng)文化全盤吸收外來文化，回歸也不等于全面復古。）【評分說明】考生答案如超出要點但言之有理，可在每問總分范圍內(nèi)酌情給分?！舅悸伏c撥】近代先進的中國人向西方學習的三大特征①一是近代中國人學習西方、尋求變革的思想主題是為了中國的獨立、民主和富強，學習西方與抵制侵略相連、啟蒙和救亡相連，體現(xiàn)了強烈的反封建反侵略性質(zhì)。②二是近代中國人學習西方是一個由淺入深、由表及里、由“器物”到“制度”再到“思想文化”不斷深入的過程。③三是中國人對西方文化的認識經(jīng)歷了一個由被動接受（如新思想的萌發(fā)、洋務運動）到主動選擇（如辛亥革命）的過程，最終中國共產(chǎn)黨選擇了馬克思主義作為拯救國家、改造社會的思想武器?！尽驹瓌?chuàng)精品解析】歷史卷·屆山東省萊蕪市萊蕪一中高三1月自主考試（01）】B1C226．(16分)民主政治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢，各國由于國情的不同民主政治又各具特色。閱讀材料，回答問題：材料一英美民主政治建立發(fā)展簡要進程英國1688年光榮革命，通過妥協(xié)不流血的和平手段，推翻斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治。1689年《權利法案》頒布，在繼承《大憲章》限制王權的基礎上，明確了議會主權，國家主權的重心從國王轉到議會。1701年《王位繼承法》進一步限制王權。18世紀中葉責任內(nèi)閣制形成。英王統(tǒng)而不治。1832年、1867年和1884年英國三次議會改革。民主制日趨完善。美國1776年第二屆大陸會議通過《獨立宣言》，宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。1783年英國正式承認美國獨立。1787年制定了《美利堅合眾國憲法》，體現(xiàn)了“要防止濫用權力，就必須以權力制約權力”的思想。1791年10條憲法修正案，規(guī)定人民享有言論自由等權利。美國憲法制定和修改的目的有兩個——限制政府的權力和保障人民的自由。材料二以南京臨時國會為中心舞臺，惜陰堂為幕后磋商場所，南北通過談判、妥協(xié)與法制程序，終于完成了清朝政權向民國的和平轉移。有學者將此稱之為中國版的“光榮革命”，我看是恰如其分的。我們看到，辛亥革命政權轉移等一切重大政治議題，都經(jīng)過了國會。沒有打大仗，減少了流血，這是值得高度評價的?！瑒偂秶鴷c辛亥革命》(1)概括材料一英美兩國在代議制民主政治確立過程中各自呈現(xiàn)出的特點。(6分)(2)革命需要勇氣，政治講究策略，據(jù)材料二回答，為什么把辛亥革命稱為中國版的“光榮革命”?(4分)(3)辛亥革命是近代中國民主政治發(fā)展歷程中具有里程碑意義的重大事件。有人認為“判斷歷史的功績，不是根據(jù)歷史活動家沒有提供現(xiàn)代所要求的東西，而是根據(jù)他們比他們的前輩提供了新的東西?！睋?jù)此，請你從政治文明的角度評價辛亥革命對中國民主政治的推動。(6分)【知識點】近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展·英國君主立憲制的建立及美國聯(lián)邦政府的建立近代中國反侵略、求民主的潮流·太平天國運動與辛亥革命·辛亥革命【答案】答案：（1）英國：民主政治制度建立發(fā)展是基于傳統(tǒng)政治制度之上和平漸進變革；建立了君主立憲制，國王“統(tǒng)而不治”，以議會內(nèi)閣制為核心；隨著工業(yè)革命的深入，民主政治逐步完善。（3分）美國：美國的民主政治建立發(fā)展是通過獨立戰(zhàn)爭實現(xiàn)民族獨立，進行制度創(chuàng)新；通過“三權分立”，進行權力的制約與平衡；美國民主政治的確立與發(fā)展深受啟蒙思想的影響。（3分）（2）原因：以國會為中心，采用談判、妥協(xié)、法制的方式進行；結束了君主專制制度，使政權得以和平轉移；協(xié)調(diào)了各方利益，避免流血沖突和社會動蕩，有利于社會穩(wěn)定。（4分，兩點即可）（3）評價：推翻了中國兩千多年的君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級民主共和國——中華民國；頒布《中華民國臨時約法》，確立了責任內(nèi)閣和三權分立的國家組織原則；民主共和觀念逐步深入人心。（6分，其它言之有理可酌情給分。備注：要用發(fā)展的觀點來評價，如籠統(tǒng)答促進了中國民主政治與資本主義發(fā)展、改易風俗等，則不給分。）解析：（1）“英國特點”從材料一中“1688年光榮革命，通過妥協(xié)不流血的和平手段”“1689年《權利法案》頒布，在繼承《大憲章》限制王權的基礎上，明確了議會主權，國家主權的重心從國王轉到議會”“1701年《王位繼承法》進一步限制王權。18世紀中葉責任內(nèi)閣制形成。英王統(tǒng)而不治”“1832年、1867年和1884年英國三次議會改革，民主制日趨完善”，可分析出英國是通過漸進式改革，逐漸確立君主立憲制，使國家主權的重心向議會過渡，并不斷完善的特點。“美國特點”可從材料一中“1776年第二屆大陸會議通過《獨立宣言》，宣告北美13個殖民地脫離英國獨立”“‘要防止濫用權力，就必須以權力制約權力’的思想”“限制政府的權力和保障人民的自由”可分析出美國民主政治的特點是通過獨立戰(zhàn)爭和受到啟蒙思想的影響，確立了權力制約與平衡的三權分立的民主政治。（2）“光榮革命”是指不流血的宮廷政變，根據(jù)材料關鍵信息可分析出辛亥革命是以“南京臨時國會為中心舞臺”“南北通過談判、妥協(xié)與法制程序，終于完成了清朝政權向民國的和平轉移”。（3）本問結合辛亥革命對中國民主政治的影響進行分析作答即可?！舅悸伏c撥】解答本題的關鍵在于對材料關鍵信息的準確解讀，綜合分析、歸納。C3新民主主義革命的崛起與國共的十年對峙【【原創(chuàng)精品解析】歷史卷·屆廣東省廣州市高三調(diào)研測試（01）】17．右圖為某時期的漫畫，在一張“國民政府”的餐桌上，擺放著幾個佐料瓶，瓶上分別貼有“蘇俄”、“工人”、“學生”、“軍人”和“婦女”等標簽。從中可知A．五四運動取得初步的勝利B．國民革命具有廣泛的基礎C．工農(nóng)武裝割據(jù)道路的開辟D．國民經(jīng)濟建設運動的開展【知識點】C3新民主主義革命的崛起與國共的十年對峙·國民大革命【答案】B解析：瓶上分別貼著“蘇俄”、“工人”、“學生”、“軍人”、“婦女”等標簽，顯示出新式革命道路在外援、動力等方面的特點和優(yōu)長之處。ACD項俱與材料信息無關，故本題選B。【思路點撥】年高考復習應注意關注主干：列強侵華的重大史實及其對中國的雙重影響；近代中國民主革命中的重大事件，尤其是辛亥革命、五四運動、國民大革命、中國民主革命道路的探索和近代國共關系的演變?！尽驹瓌?chuàng)精品解析】歷史卷·屆四川省綿陽市高三二診（01）】O1R1C313．（24分）中國歷史上，無論中國傳統(tǒng)思想還是西方傳入的思想，都有繼承、發(fā)展和創(chuàng)新的特點。閱讀下列材料，回答問題：材料一：春秋時期，孔子創(chuàng)立了儒家學派，提出了以“禮”和“仁”為中心的儒家思想，后代的人們，由其現(xiàn)實的利益和要求出發(fā)，各取所需，或夸揚其(孔子)保守的方面，或強調(diào)其合理的因素，來重新解說、建造和評價他們，以服務于當時階級的、時代的需要?！顫珊瘛吨袊糯枷胧氛摗凡牧隙骸翱讓W則嚴等差，貴秩序，而措而施之者，歸結于君權?！诘弁躐S民，最為合適，故霸者竊取而利用之以宰制天下”?！叭褰讨钊秉c者，在專為君說法，而不為民說法”?！簡⒊墩撝袊鴮W術思想變遷之大勢·儒學統(tǒng)一時代》（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，回答孔子思想中的“保守”方面及其理由。（2分）結合上述材料，依據(jù)董仲舒、梁啟超的主張和時代背景，說明材料一的觀點(8分)材料三：今者中國以千年專制之毒而不解，異族殘之，外邦逼之，民族主義，民權主義，殆不可以須臾緩。而民生主義歐美所慮積重難返者，中國獨受病未深而去之易，吾國治民生主義者，發(fā)達最先，睹其禍