吉林長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校招考聘用編制外合同制工作人員沖刺卷(二)

吉林長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校招考聘用編制外合同制工作人員沖刺卷（二）

1、單選題下列作品屬于巴爾扎克代表作的是_____

A:《包法利夫人》

B:《紅與黑》

C:《人間喜劇》

D:《霧都孤兒》

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：巴爾扎克（1799—1850年），法國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大代表。他創(chuàng)作的

《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮?葛朗臺(tái)》等作品，深刻地揭露了金錢的罪惡，批判了資本主義社會(huì)中

人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。故選Co

第1題所屬考點(diǎn)-教師的文學(xué)素養(yǎng)

2、單選題前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面的學(xué)習(xí)材料的干擾叫做―

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:正遷移

D:負(fù)遷移

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：前攝抑制概念的考查。

第2題所屬考點(diǎn)-知識(shí)的學(xué)習(xí)

3、單選題_____是第一次明確提出課程設(shè)計(jì)的過(guò)程設(shè)計(jì)的過(guò)程模式的課程理論家。

A:布魯納

B:皮亞杰

C:斯騰豪斯

I）:赫爾巴特

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：英國(guó)課程理論家斯坦豪斯在1975年出版的《課程研究與開(kāi)發(fā)導(dǎo)論》中，對(duì)目標(biāo)模式的

課程理論進(jìn)行了分析批判，以此為基礎(chǔ)，提出了過(guò)程模式的課程理論。

4、多選題學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練要遵循的原則有_____

A:內(nèi)化性原則

B:理論聯(lián)系實(shí)際原則

C:特定性原則

D:生成性原則

參考答案：ACD

本題解釋：

【答案】ACD。解析：所謂學(xué)習(xí)策略，就是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定有

關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案。學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練要遵循的原則有內(nèi)化性原則、特定性原則和生成性原則。

第4題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)策略

5、單選題基礎(chǔ)教育改革要求課程實(shí)行____級(jí)管理。

A:三

B:四

C:—

D:二

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A解析：新課改要求改變課程的管理方式，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理。

第5題所屬考點(diǎn)-課程

6、單選題教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的_____o

A:不平衡性

B:個(gè)別差異性

C:互補(bǔ)性

D:不可逆性

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

在教育工作中發(fā)現(xiàn)研究個(gè)體間存在差異性，因此要做到因材施教，“一刀切”違背了個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別

差異性。故選Bo

第6題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

7、判斷題焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種精神癥的共同特征。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【答案】N。解析：焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種神經(jīng)癥的共同特征，而非

精神癥。

第7題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

8、單選題下列對(duì)于教育評(píng)價(jià)的理解，錯(cuò)誤的是一

A:教師評(píng)價(jià)是一個(gè)過(guò)程

B:教育評(píng)價(jià)的最終目的是實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值

C:教育評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷活動(dòng)

D:教育評(píng)價(jià)應(yīng)以教育活動(dòng)滿足社會(huì)與個(gè)體需要的程度作為價(jià)值判斷的準(zhǔn)則

參考答案：B

本題解釋：

答案：B【解析】教育評(píng)價(jià)的最終H的是達(dá)到教育價(jià)值增值。

第8題所屬考點(diǎn)-教育評(píng)價(jià)

9、單選題“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”是（）的言論。

A:盧梭

B:洛克

C:康德

D:柏拉圖

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：題干是康德的言論，夸大了教育的重要作用。

第9題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力

10、單選題在西方，“課程”一詞最早出現(xiàn)在英國(guó)教育家.的《什么知識(shí)最有價(jià)值》一文中。

A:洛克

B:斯賓塞

C:盧梭

D:尼爾

參考答案：B

本題解釋：

答案:B【解析】略。

第10題所屬考點(diǎn)-課程

11、單選題學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察其他人實(shí)施某種行為后所得到的結(jié)果來(lái)決定自己的行為指向，這是一種

嗇代強(qiáng)化

B:直接強(qiáng)化

C:自我強(qiáng)化

D:負(fù)強(qiáng)化

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：替代強(qiáng)化指學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察他人行為所帶來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)性后果而受到強(qiáng)化。

第11題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

12、單選題由學(xué)生所在學(xué)校的教師負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)，并針對(duì)學(xué)校本年級(jí)或本班級(jí)特定的學(xué)生群

體的課程是____o

A:正式課程

B:綜合課程

C:校本課程

D:地方課程

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：本題考查校本課程的概念。

第12題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合

13、填空題___是指人們將心比心、設(shè)身處地地站在他人的立場(chǎng)去體會(huì)或理解他人的情緒、情感的能

力。

參考答案：移情

第13題所屬考點(diǎn)-情緒、情感與意志

14、簡(jiǎn)答題作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我熱愛(ài)我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主

動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。但是，我真的感覺(jué)學(xué)生有的時(shí)候?qū)嵲谑翘臭[了,在講課過(guò)程中，有的學(xué)生會(huì)在

下面說(shuō)話或插話進(jìn)來(lái)；在自學(xué)或做練習(xí)時(shí)，有的同學(xué)會(huì)在那里竊竊私語(yǔ)或很自由地討論問(wèn)題：在課堂討論

的時(shí)候更是難以把握，學(xué)生會(huì)爭(zhēng)論不休：在課間休息時(shí)更是亂成一團(tuán)……這個(gè)問(wèn)題一直纏繞在我的心際，

我想弄明白：到底學(xué)生為什么這么吵鬧？當(dāng)學(xué)生吵鬧時(shí)我應(yīng)該如何處理？

結(jié)合課堂管理的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勅绻闶抢蠋?，面?duì)課堂中的吵鬧現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什

么？

參考答案：

【出題思路】本題考查考生應(yīng)對(duì)課堂吵鬧問(wèn)題的策略，其實(shí)就是考查考生處理課堂問(wèn)題行為的能力，

考生要能夠在問(wèn)題的外表下抓住問(wèn)題的本質(zhì)。

【參考答案】課堂中問(wèn)題行為的出現(xiàn)是自然的，學(xué)生上課的注意力穩(wěn)定性有限，同時(shí)課堂作為一個(gè)師

生共同建構(gòu)的場(chǎng)所，作為一個(gè)交流的場(chǎng)所，必然會(huì)存在一些意料之外的情況，因此面對(duì)課堂出現(xiàn)的問(wèn)題行

為，我們應(yīng)該持這樣的觀點(diǎn)：課堂確實(shí)需要紀(jì)律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀(jì)律和課堂管理是為了更好

地促進(jìn)和維持我們的教學(xué)，因此面對(duì)學(xué)生的“吵鬧”，我們可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，將這種吵鬧融合在我們

的教學(xué)中，發(fā)揮吵鬧的積極作用。如果吵鬧妨礙了課堂教學(xué)的正常進(jìn)行，我們可以根據(jù)最少干預(yù)的原則尋

找最簡(jiǎn)潔但最有效的方法進(jìn)行引導(dǎo)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在更具包容性的課堂中盡量

發(fā)展他們的個(gè)性。同時(shí)，學(xué)生的動(dòng)作和聲音是學(xué)生成長(zhǎng)的一部分，教師應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)以教師為

主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的地位，允許學(xué)生比較自由地參與課堂。

如果我是這位老師，我會(huì)通過(guò)與學(xué)生的溝通建立課堂討論規(guī)范，共同約定什么課堂類塑展開(kāi)哪種程度

的討論是最有利于大家學(xué)習(xí)的，從而形成一種規(guī)范，讓學(xué)生自愿去遵守。接著我會(huì)完善自己的教學(xué)，使教

學(xué)組織更加完善，讓學(xué)生在不由自主的情況下緊跟課堂學(xué)習(xí)的步伐，促進(jìn)課堂教學(xué)的連貫性。此外我還會(huì)

及時(shí)關(guān)注課堂中學(xué)生討論的動(dòng)向，對(duì)可能出現(xiàn)的失控討論行為及時(shí)予以預(yù)防。最后，如果課堂中出現(xiàn)了妨

礙課堂教學(xué)的討論行為，我會(huì)用非言語(yǔ)喑示，及時(shí)表?xiàng)盍己眯袨椋虿捎蒙晕⒌膽土P來(lái)處理。

第14題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

15、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述新手型教師與專家型教師的差異。

參考答案：

【答案】新手型教師與專家型教師差異主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方而:

(1)課時(shí)計(jì)劃差異；

(2)課堂教學(xué)過(guò)程的差異；

(3)課后評(píng)價(jià)的差異；

(4)在師生關(guān)系、人格魅力、職業(yè)道德方而的差異。

第15題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

16、單選題老師讓學(xué)生到郊外觀察自然現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的教學(xué)方法是.

A:演示法

B:練習(xí)法

C:實(shí)驗(yàn)法

D:實(shí)踐活動(dòng)法

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

讓學(xué)生到郊外觀察自然現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題屬于實(shí)踐活動(dòng)，這種教學(xué)方法屬于實(shí)踐活動(dòng)法。

第16題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)

17、單選題被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”的是_____

A:安徒生

B:卡洛爾

C:巴里

D:普希金

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”的作家是安徒生。故選Ao

第17題所屬考點(diǎn)-教師的文學(xué)素養(yǎng)

18、單選題當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說(shuō)話，會(huì)引起幼兒的注意，這是

A:刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意

B:與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無(wú)意注意

C:在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意

D:利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

這是老師有意識(shí)控制的活動(dòng)，引起了幼兒的有意注意。

第18題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

19、單選題學(xué)生在得知自己的考試成績(jī)后，往往喜歡解釋自己取得成功或遭受失敗的原因，我們稱這

種現(xiàn)象為_(kāi)___o

A:自我效能感

B:結(jié)果效能感

C:歸因

D:自我安慰

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析:

歸因，即歸結(jié)行為的原因，指?jìng)€(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)行為原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過(guò)程。

第19題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

20、單選題“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”指的是教師應(yīng)具備.

A:教育理論知識(shí)素養(yǎng)

B:學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)

C:綜合能力素養(yǎng)

D:馬列主義理論素養(yǎng)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

第20題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

21、簡(jiǎn)答題廣義教育

參考答案：

【答案】泛指能增長(zhǎng)人的知識(shí)技能，影響人的思想品德，提高人的認(rèn)識(shí)能力，增強(qiáng)人的體質(zhì)，完善人的個(gè)

性的一切活動(dòng)。

第21題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

22、判斷題教育的本質(zhì)就是生產(chǎn)力。_

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【答案】錯(cuò)誤。除了生產(chǎn)力屬性外，教育還具有其他屬性。

第22題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

23、多選題構(gòu)造主義把人的經(jīng)驗(yàn)分為_(kāi)____o

A:感覺(jué)

B:意象

C:激情狀態(tài)

D:意識(shí)

E:知覺(jué)

參考答案：ABC

本題解釋：

【答案】ABC解析：構(gòu)造主義主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并把人的經(jīng)驗(yàn)分為感覺(jué)、意象和激情

狀態(tài)三種元素。

第23題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

24、填空題孔子是我國(guó)古代的教育家，____書匯集了他關(guān)于哲學(xué)、政治和教育方面的言論。

參考答案：《論語(yǔ)》

本題解釋：

參考解析：《論語(yǔ)》

第24題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

25、單選題對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面索質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的_____

力

A能

識(shí)

B學(xué)

度

c態(tài)

法

D方

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：無(wú)論是教師的能力、學(xué)識(shí)還是教學(xué)方法，影響到的只能是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)

的素質(zhì)上，而教師的態(tài)度則更多地影響學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀，這是學(xué)生成人、成才的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生全面

素質(zhì)的提高起關(guān)鍵作用。故選Co

第25題所屬考點(diǎn)-職業(yè)理念

26、單選題美國(guó)心理學(xué)家賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱為—

A:認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)

B:關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

c:經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)

D:相同要素說(shuō)

參考答案：C

本題解釋:

【答案】C。解析：經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)又叫概括化理論（概括說(shuō)），是美國(guó)心理學(xué)家賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論。

第26題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

27、單選題在我國(guó)提倡民主平等的師生關(guān)系，主要強(qiáng)調(diào)的是師生之間的______

A:權(quán)利平等

B:義務(wù)平等

C:知識(shí)平等

D:人格平等

參考答案：D

本題解釋：

答案：D【解析】在我國(guó)提倡和追求民主和平等的師生關(guān)系，主要就是強(qiáng)調(diào)師生之間在人格上的平等，強(qiáng)

調(diào)學(xué)生有自己的尊嚴(yán)和權(quán)利。

第27題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育

28、單選題游戲是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的基本活動(dòng)。游戲最符合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，是兒童最愿意從事的

活動(dòng)，最能滿足兒童的需要，有效地促進(jìn)兒童發(fā)展，具有其他活動(dòng)所不能替代的教育價(jià)值。這反映了（）

原則的含義。_____

A:保教合一

B:以游戲?yàn)榛净顒?dòng)

C:教育的活動(dòng)性和直觀性

D:生活化和一日活動(dòng)整體性

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。

第28題所屬考點(diǎn)-學(xué)前教育原理

29、單選題“建國(guó)君民，教學(xué)為先”“化民成俗，其必由學(xué)”反映了教育與的關(guān)系。

A:經(jīng)濟(jì)

B:政治

C:文化

D:人口

參考答案：B

本題解釋：

答案：B【解析】“建國(guó)君民，教學(xué)為先”的意思是建設(shè)國(guó)家、管理公眾事務(wù)，要把教育擺在一個(gè)最先發(fā)

展的位置；“化民成俗，其必由學(xué)”的意思是君子要使民眾形成好的習(xí)俗，一定要從教育人手。這兩句話

都是說(shuō)明教育對(duì)政治的重要作用。

第29題所屬考點(diǎn)教育與社會(huì)的發(fā)展

30、單選題教育與社會(huì)諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的是一

A:政治與經(jīng)濟(jì)制度

B:生產(chǎn)力水平

C:科技水平

D:文化傳統(tǒng)

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)由誰(shuí)來(lái)掌握，這是由社會(huì)政治制度直接決定的。一個(gè)國(guó)家設(shè)立怎樣的教

育制度，什么人接受什么樣的教育，進(jìn)入不同教育系列的標(biāo)準(zhǔn)怎樣確定，基本上是由政治經(jīng)濟(jì)制度決定

的。

第30題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合

31、單選題根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列活動(dòng)中必須與教育活動(dòng)相分離的是

A:政治

B:經(jīng)濟(jì)

C:文化

D:宗教

參考答案：D

本題解釋:

【答案】D。解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第八條規(guī)定：教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。國(guó)

家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)。故選Do

第31題所屬考點(diǎn)-教育法律法規(guī)

32、多選題下列游戲中能發(fā)展幼兒思維能力的是—

A:堆積木

B:做手工

c:騎三輪車

D:繪圖畫

參考答案：ABD

本題解釋：

【答案】ABDo

第32題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合

33、單選題青春中學(xué)的一些數(shù)學(xué)老師取得了碩士學(xué)位。因此，青春中學(xué)的有些男教師取得了碩士學(xué)

位。以下哪項(xiàng)為真，最支持上述論證的成立？_____

A:青春中學(xué)的數(shù)學(xué)教師都是男教師

B:青春中學(xué)的男教師有些是教數(shù)學(xué)的

C:青春中學(xué)的數(shù)學(xué)老師中有些是男教師

D:有些青春中學(xué)的女性數(shù)學(xué)教師并沒(méi)有取得碩士學(xué)位

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：考查概念間關(guān)系。”有些數(shù)學(xué)老師取得了碩士學(xué)位”，“數(shù)學(xué)老師”與“碩士學(xué)

位”的關(guān)系：（1）交叉關(guān)系；（2）包含（于）關(guān)系；（3）全同關(guān)系?！坝行┠薪處熑〉昧舜T士學(xué)

位”，

“男教師”與“碩士學(xué)位”的關(guān)系：（1）交叉關(guān)系；（2）包含（于）關(guān)系；（3）全同關(guān)系。要想得

到“有些男教師取得了碩士學(xué)位”的結(jié)論，則“數(shù)學(xué)老師”與“男教師”應(yīng)該是全同關(guān)系或者包含于關(guān)

系，B即“所有數(shù)學(xué)教師都是男教師”，故選Ao

第33題所屬考點(diǎn)-教學(xué)基本能力

34、單選題學(xué)生害怕在社交場(chǎng)合講話，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦

慮，覺(jué)得自己說(shuō)話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視Y方的眼睛。這種心理癥狀是____o

A:恐懼癥

B:抑郁癥

C:強(qiáng)迫癥

D:焦慮癥

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A解析：題干所述的是學(xué)生社交恐懼的表現(xiàn)，社交恐懼是學(xué)生恐懼癥中的常見(jiàn)類型?？謶职Y是Y

特定的無(wú)實(shí)際危害的事物與場(chǎng)景的非理性的懼怕，除社交恐懼外，恐懼癥還包括單純恐懼和廣場(chǎng)恐懼。

第34題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

35、單選題一名教師走到安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學(xué)生的_____。

A:無(wú)意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:隨意注意

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：【答案】A。解析：本題主要考查心理學(xué)中注意的類型。無(wú)意注意也稱不隨意注

意，是沒(méi)有預(yù)定目的、不需意志努力、不由自主的對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。

第35題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

36、多選題概念一般都涉及以下要素

A:符號(hào)

B:名稱

C:內(nèi)涵

D:外延

E：結(jié)構(gòu)

參考答案：BCD

本題解釋：

【答案】BCD。解析：概念一般都涉及以下要素：第一，名稱，即代表概念的詞語(yǔ)、符號(hào)。第二，內(nèi)涵，

即這類事物所共有的關(guān)鍵特征。第三，外延，即這一概念所代表的具體事物（實(shí)例）的范圍。閑此，答案

選BCD?

第36題所屬考點(diǎn)-知識(shí)的學(xué)習(xí)

37、多選題游戲準(zhǔn)備活動(dòng)工作主要包括充分考慮等。

A:游戲時(shí)間

B:游戲地點(diǎn)

C:游戲材料

D:幼兒游戲的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

E:游戲難度

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：A,B,C,Do參考解析：

ABCD【解析】本題考查的是幼兒游戲有效指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。在準(zhǔn)備游戲階段，要充分考慮游戲時(shí)間、游戲

地點(diǎn)、游戲材料和幼兒游戲的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。故選ABCD。

第37題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

38、單選題通過(guò)控制和改變兒童的活動(dòng)條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而解釋特

定條件與心理現(xiàn)象之間聯(lián)系的方法是。

A:觀察法

B:實(shí)驗(yàn)法

C:調(diào)查法

D:測(cè)驗(yàn)法

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：觀察法：有目的、有計(jì)劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，

包括其語(yǔ)言、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征。實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)控制和改變兒童

的活動(dòng)條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。調(diào)查

法：是通過(guò)家長(zhǎng)、教師或其他熟悉被查兒童的人，以了解學(xué)前兒童心理的方法。測(cè)驗(yàn)法：根據(jù)一定的測(cè)驗(yàn)

項(xiàng)目和量表來(lái)了解兒童心理發(fā)展和水平的方法。故選Bo

第38題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合

39、單選題老師在批評(píng)調(diào)皮不好學(xué)的學(xué)生時(shí)，常說(shuō)：“你又不是為你父母學(xué)習(xí)的?！边@是為了激發(fā)學(xué)

生的_____。

A:自我意識(shí)

B:學(xué)習(xí)目的

C:學(xué)習(xí)需要

D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在原因，是激勵(lì)、指引學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大

動(dòng)力。

第39題所屬考點(diǎn)教育公共基礎(chǔ)知識(shí)

40、簡(jiǎn)答題論述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。

參考答案：

【參考答案】皮亞杰認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展經(jīng)歷以下四個(gè)階段：

（1）感知運(yùn)動(dòng)階段（0~2歲）。①僅靠感覺(jué)和動(dòng)作適應(yīng)外部環(huán)境，應(yīng)付外界事物。②認(rèn)知特點(diǎn)：通過(guò)探

索感知與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系來(lái)獲得動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)；低級(jí)的行為圖式；獲得了客體的永恒性（9?12個(gè)月）o

（2）前運(yùn)算階段（2~7歲）。“萬(wàn)物有靈論”；一切以自我為中心；思維具有不可逆性、刻板性；沒(méi)有

守恒概念；作出判斷時(shí)只能運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或維度。

（3）具體運(yùn)算階段（7~11歲）。這個(gè)階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成（守恒性）；思維運(yùn)算必須有具體的

事物支持，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單抽象思維；理解原則和規(guī)則，但只能刻板遵守規(guī)則，不敢改變；思維具有可逆性

（兒童思維發(fā)展的最重要特征）。

（4）形式運(yùn)算階段（1廠16歲）。能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹方式來(lái)解決問(wèn)題；能夠理解符號(hào)意

義、隱喻和直喻，能作一定的概括；思維具有可逆性、補(bǔ)償性和靈活性。

第40題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育

41、單選題學(xué)生在解決一個(gè)問(wèn)題之后，以后遇到同樣類型的問(wèn)題還會(huì)采取先前的思維模式去解題，這

種現(xiàn)象說(shuō)明了什么？_____

A:原型啟發(fā)

B:定勢(shì)

C:遷移作用

D:功能固著

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：參考解析：本題考查的是問(wèn)題解決的知識(shí)點(diǎn)。原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信

息對(duì)解決當(dāng)前問(wèn)題的啟發(fā)；定勢(shì)是指由先前的活動(dòng)所形成并影響后繼活動(dòng)趨勢(shì)的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，通常

表現(xiàn)為以最熟悉的方式作出反應(yīng)或者解決問(wèn)題；遷移作用是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響；功能固著是

指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。故本題選

Bo

第41題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

42、簡(jiǎn)答題試論新課程改革理念下的教育評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，對(duì)你有什么啟發(fā)？

參考答案：

［出題思路】本題考查考生對(duì)新課程改革倡導(dǎo)的新的評(píng)價(jià)方式的理解。

【參考答案】（1）新課改理念下的教育評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：新課程改革，堅(jiān)持現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理念，倡導(dǎo)發(fā)展

性評(píng)價(jià)?，F(xiàn)代課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：立足過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展。評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展。評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化：全面素質(zhì)

評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式多樣化：定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主體多元化：教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、管理者共同參

與的、交互作用。評(píng)價(jià)更注重評(píng)價(jià)過(guò)程：形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。

（2）新課改理念下的教育評(píng)價(jià)對(duì)我的啟發(fā)：①新課改教育評(píng)價(jià)注重學(xué)生的整體全面發(fā)展。新課改評(píng)價(jià)

目的是促進(jìn)發(fā)展，評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化，倡導(dǎo)全面素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面、和諧發(fā)展。在以后的學(xué)科

教學(xué)中，除了知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)外，我會(huì)更多的關(guān)懷學(xué)生思想的發(fā)展和情感的陶冶，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

②新課改教育評(píng)價(jià)突出素質(zhì)教育的要求。新課改評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展，倡導(dǎo)全面素盾評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容

綜合化，突出了素質(zhì)教育的要求，在以后的教學(xué)中我會(huì)堅(jiān)持新課改的教育評(píng)價(jià)理念，注重學(xué)生德智體美勞

五育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

③新課改教育評(píng)價(jià)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。新課改的評(píng)價(jià)方式多樣化，倡導(dǎo)以定性和定量相結(jié)合的評(píng)

價(jià)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)避免公布分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生可能造成的不良影響，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。在以后的教學(xué)中我會(huì)

更加注意分?jǐn)?shù)和考試對(duì)學(xué)生可能造成的不良影響，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們主動(dòng)、積極

的人生態(tài)度。

④新課改教育評(píng)價(jià)體現(xiàn)了更加科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式。新課改倡導(dǎo)評(píng)價(jià)教師.、學(xué)生、家長(zhǎng)、管理者多

元主體共同參與的、交互作用的評(píng)價(jià)模式，可以從不同角度，更加科學(xué)合理全面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。這讓

我認(rèn)識(shí)到學(xué)生是多方面的綜合體，在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)更加注重與班主任、學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通和交

流，溝通為學(xué)生的全面發(fā)展服好務(wù)。

第42題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

43、單選題以下不屬于表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)在學(xué)生課業(yè)考評(píng)中采用的方式的是_____

A:口頭測(cè)驗(yàn)

B:辯論

C:寫作測(cè)驗(yàn)

D:理論考試

參考答案：D

本題解釋：

答案：D【解析】表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)在學(xué)生課業(yè)考評(píng)中常用口頭測(cè)驗(yàn)、辯論、寫作測(cè)驗(yàn)、過(guò)程反應(yīng)題、實(shí)驗(yàn)技能

考試等測(cè)驗(yàn)題型與方式。因此，答案選D選項(xiàng)。

第43題所屬考點(diǎn)-教育評(píng)價(jià)

44、填空題需要按起源分，可分為生理需要和

參考答案：社會(huì)需要

第44題所屬考點(diǎn)-需要、動(dòng)機(jī)、興趣

45＞單選題某兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)到規(guī)則不是絕對(duì)的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，按照皮亞杰的

道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于。

A:他律階段

B:前習(xí)俗階段

C:自律階段

D:尋求認(rèn)可取向階段

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：本題考查的是皮亞杰的道德發(fā)展階段論。皮亞杰將兒童的道德發(fā)展分為三個(gè)階

段，分別是無(wú)律階段、他律階段和自律階段。本題考查的是自律階段的特征。

第45題所屈考點(diǎn)教育理論綜合知識(shí)

46、多選題在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把放在突出地位。

A:學(xué)歷教育

B:思想政治教育

C:職業(yè)道德教育

D:信息技術(shù)教育

參考答案：BC

本題解釋：

【答案】BC

第46題所屬考點(diǎn)教育理論綜合知識(shí)

47、單選題小學(xué)經(jīng)常組織諸如科技、航模等興趣小組，主要是為了______

A:深化課堂教學(xué)

B:培養(yǎng)競(jìng)賽人才

C:因材施教，發(fā)展青少年個(gè)性特長(zhǎng)

D:充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：興趣小組作為課外活動(dòng)的一種形式，其主要目的在于因材施教，發(fā)展青少年個(gè)性特

長(zhǎng)。

第47題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力

48、判斷題學(xué)會(huì)生存是個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能，與學(xué)校教育無(wú)關(guān)。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【答案】N。解析：學(xué)會(huì)生存是個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能，與學(xué)校教育有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展起

主導(dǎo)作用。

第48題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

49、判斷題為了直觀，教師要堂堂課不空手。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【答案】錯(cuò)誤。要根據(jù)學(xué)科和教材內(nèi)容的實(shí)際。

第49題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

50、多選題新課程標(biāo)準(zhǔn)從等幾個(gè)方面闡述了課程的具體目標(biāo)。

A:知識(shí)與技能

B:目標(biāo)與過(guò)程

C:過(guò)程與方法

D:情感態(tài)度與價(jià)值觀

E:達(dá)標(biāo)與測(cè)試

參考答案：ACD

本題解釋：

【答案】ACD。解析：新課程標(biāo)準(zhǔn)是從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面來(lái)闡述的（可

以參照新課程改革的具體目標(biāo)）。

第50題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

51、多選題發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式的特點(diǎn)包括。

A:強(qiáng)調(diào)教師講解

B:強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考

C:注重給學(xué)生提供豐富的感性材料

D:注重對(duì)教學(xué)步驟進(jìn)行嚴(yán)格的控制

參考答案：BC

本題解釋：

參考答案：B,Co參考解析：發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法主要的理論依據(jù)是認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)派的建構(gòu)原理與頓悟?qū)W說(shuō)。

發(fā)現(xiàn)法作為一種教學(xué)方式，無(wú)論是教學(xué)過(guò)程，還是教學(xué)目標(biāo)，更多關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)，這種意義下的“發(fā)

現(xiàn)學(xué)習(xí)”，以學(xué)生的自主探索、合作學(xué)習(xí)為主要特征，學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，其元認(rèn)

知、動(dòng)機(jī)、行為都能得到積極有效的參與。

第51題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

52、單選題加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹的現(xiàn)實(shí)需要。

A:依法治國(guó)

B:以德治國(guó)

C:以人為本

D:均衡發(fā)展

參考答案：B

本題解釋：

答案：B【解析】略。

第52題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德

53、單選題關(guān)注每一學(xué)生在個(gè)體教育活動(dòng)的種種情境中所產(chǎn)生的個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，這種教學(xué)目標(biāo)

稱為

A:普遍性目標(biāo)

B:行為目標(biāo)

C:生成性目標(biāo)

D:表現(xiàn)性目標(biāo)

參考答案：D

本題解釋：

【答案】Do解析：考查表現(xiàn)性目標(biāo)的概念。

第53題所屬考點(diǎn)-教學(xué)心理

54、單選題是否能激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的愿望；教師是否尊重幼兒；幼兒是否有安全感屬于

A:內(nèi)容評(píng)價(jià)

B:目標(biāo)評(píng)價(jià)

C:過(guò)程和方法的評(píng)價(jià)

D:環(huán)境和材料設(shè)備

參考答案：D

本題解釋:

【答案】D

【考查要點(diǎn)】本題考查幼兒評(píng)價(jià)方法。

【名師詳解】環(huán)境和材料設(shè)備的評(píng)價(jià)包括評(píng)價(jià)心理環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、材料設(shè)備等方面的創(chuàng)設(shè)和選擇。

第54題所屬考點(diǎn)-教育評(píng)價(jià)

55、單選題對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是—

A:篩選、排隊(duì)

B:教師反思性成長(zhǎng)

C:提高保教質(zhì)量

I）：了解幼兒的發(fā)展需要

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是了解幼兒的發(fā)展需要。

第55題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)

56、單選題提出“學(xué)習(xí)風(fēng)格”概念的學(xué)者是_____。

A:奧蘇伯爾

B:加涅

C:布魯納

D:賽倫

參考答案：D

本題解釋：

【答案】Do解析：“學(xué)習(xí)風(fēng)格”這一概念最早由賽倫在1954年提出，意思是學(xué)習(xí)者所具有或偏愛(ài)的學(xué)習(xí)

方式以及表現(xiàn)出來(lái)的相應(yīng)的學(xué)習(xí)特征。

第56題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合

57、簡(jiǎn)答題1.職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德

的本質(zhì)要求。結(jié)合你對(duì)“愛(ài)崗敬業(yè)”的理解談?wù)勔院笤诠ぷ髦腥绾巫龅綈?ài)崗敬業(yè)。

參考答案：

【出題思路】本題考查考生對(duì)教師職業(yè)道德中“愛(ài)崗敬業(yè)”的理解體悟。

【參考答案】(1)愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，其中愛(ài)崗是教師愛(ài)崗敬業(yè)不可缺少的一個(gè)方

面，有對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)才會(huì)成就事業(yè)。敬業(yè)是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠

于職守，盡職盡責(zé)。愛(ài)崗是前提，敬業(yè)是核心。這就要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬

業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生不得敷衍塞

責(zé)。

(2)作為一名未來(lái)光榮的人民教師，做到愛(ài)崗敬業(yè)就要從以下幾個(gè)方面踐行：

①樹(shù)立事業(yè)心。認(rèn)清教師的勞動(dòng)特點(diǎn)，努力在境界上提高自己。安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，不

急功近利，富有責(zé)任心。

②勤奮鉆研、科學(xué)施教。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐。不滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人，著

力總結(jié)教育規(guī)律、發(fā)現(xiàn)真理'并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師的敬業(yè)不單是指對(duì)本職工作有一個(gè)積

極的態(tài)度，而且包含著探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，追求最優(yōu)教育效果的主體性要求。招教育教學(xué)研究與寫

作當(dāng)做自己工作中一種迫切的需要，讓教育科研成為自己的一種必需生活，可以使自己的專業(yè)水平迅速得

到提升。

“③熱愛(ài)本職、熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)本職才能兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作：愛(ài)生才能融情，融情才能動(dòng)?，學(xué)

生在感情上和教師息妹相通，就會(huì)自覺(jué)接受傳道。特別是班級(jí)內(nèi)部的差生，教師應(yīng)幫助他們找出根源、指

出努力方向、提出具體措施、滿腔熱情地給予輔導(dǎo)。只有具有了“愛(ài)”，才能使愛(ài)崗敬業(yè)的精神落到實(shí)

處。

④關(guān)注工作，細(xì)致工作。每一位教師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的全部工作，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待哪

怕是“細(xì)枝末節(jié)”的活動(dòng)，常言道：“教壇無(wú)小事”，于細(xì)微處見(jiàn)精神。所以教師應(yīng)該注意在具體細(xì)致、

瑣碎繁雜的事務(wù)上樹(shù)立正確的、不厭煩的工作態(tài)度。

第57題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道第

58、單選題有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)

嗚嗚地哭”，這是使用了O

A:組織策略

B:精細(xì)加工策略

C:元認(rèn)識(shí)策略

D:復(fù)述策略

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義深

層加工策略。它包括位置記憶法、縮簡(jiǎn)和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法等記憶術(shù)。有人記憶馬克思的生

日1818年5月5日"時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，這屬于諧音聯(lián)想法。

因此，答案選Bo

第58題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)心理

59、單選題組織活動(dòng)屬于

A:說(shuō)服教育法

B:榜樣示范法

C:實(shí)際鍛煉法

D:陶冶教育法

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生參加各種實(shí)際活動(dòng)，使其在活動(dòng)中鍛煉思想，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和

行為習(xí)慣的德育方法。

第59題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)

60、單選題“先行組織者”教學(xué)策略是一種_____的教學(xué)技術(shù)。

A:強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)

B:強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識(shí)聯(lián)系

C:激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D:引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

參考答案：B

本題解釋：

【答案】解析：奧蘇貝爾學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中具體應(yīng)用的技術(shù)一先行組織者策略：所謂“先行組織

者”，是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它要比學(xué)習(xí)任務(wù)本身有較高的抽象、概括和綜合水

平，并且能夠清晰地與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念和新任務(wù)關(guān)聯(lián)起來(lái)。也就是，通過(guò)呈現(xiàn)“組織者”，在學(xué)習(xí)者

己有知識(shí)與需要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容之間架設(shè)一道橋梁，使學(xué)生能更有效地學(xué)習(xí)新材料。這種引導(dǎo)性材料被稱為

先行組織者。

第60題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的基本理論

61、判斷題幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及家庭空間設(shè)計(jì)

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【答案】Xo解析：幼兒園的環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。這里指的是物質(zhì)環(huán)境的一

部分。

第61題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合

62、單選題埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一個(gè)階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展

危機(jī)。比如12s18歲面臨的沖突是o

A:勤奮感Y自卑感

B:主動(dòng)感Y內(nèi)疚感

C:自我同一性Y角色混亂

D:自主感Y羞恥感

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C解析：埃里克森認(rèn)為，人格發(fā)展必須經(jīng)歷八個(gè)順序不變的階段，每個(gè)階段的個(gè)體都面臨一定的

沖突和危機(jī)，其中前五個(gè)階段屬于兒童成長(zhǎng)和接受教育的時(shí)期：①基本的信任感Y基本的不信任感（0-

1.5歲）②自主感Y羞恥感與懷疑（2~3歲）；③主動(dòng)感Y內(nèi)疚感（4~5歲）；④勤奮感Y自卑感（6~

11歲）；⑤自我同一性Y角色混亂（12~18歲）。

第62題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

63、單選題進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極

向上。這一原則是_____

A:導(dǎo)向原則

B:疏導(dǎo)原則

C:因材施教原則

D:教育的一貫性原則

參考答案：B

本題解釋:

【答案】B。解析：此題考查疏導(dǎo)原則的定義。疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則，是指進(jìn)行德育要循循善

誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。

第63題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力

64、簡(jiǎn)答題《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)教育經(jīng)費(fèi)財(cái)產(chǎn)是如何保護(hù)的？

參考答案：

【參考答案】

《義務(wù)教育法》規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。對(duì)違反規(guī)定的，根據(jù)不同情

況，分別予以行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事

責(zé)任。

第64題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法

65、多選題德育對(duì)智、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來(lái)看主要有以下幾點(diǎn)_____。

A:動(dòng)機(jī)作用

B:方向作用

C:習(xí)慣和方法上的支持

I).程升智譽(yù)

E:獲得體魄、體能的提島

參考答案：ABC

本題解釋：

【答案】A,B,C解析：德育對(duì)智育、體育和美育等方面具有促進(jìn)作用，其作用包含動(dòng)機(jī)作用、方向作用及

習(xí)慣和方法上的支持等三方面。

第65題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

66、單選題在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用的是—

A:教師

B:學(xué)生

C:教材

D:教學(xué)手段

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao

第66題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)

67、簡(jiǎn)答題結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分析如何培養(yǎng)幼兒的良好品德。

參考答案：

參考解析：【答案要點(diǎn)】

(1)提高幼兒道德認(rèn)知的水平。道德認(rèn)知是品德結(jié)構(gòu)中的引導(dǎo)性要素，幼兒教育首先要通過(guò)道德直觀；

然后再通過(guò)言語(yǔ)講解和說(shuō)服的方法教給幼兒相應(yīng)的道德知識(shí)，讓幼兒明白應(yīng)該遵守的規(guī)則是什么，應(yīng)當(dāng)怎

樣做及為什么這樣做的道理，幫助幼兒分辨是非、好壞，提高對(duì)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)水平。教育者必須依據(jù)幼

兒的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇符合幼兒心理特點(diǎn)的，有感染力的，生動(dòng)有趣的材料；通過(guò)講故事，說(shuō)兒歌，觀察圖

片，看影視作品等形式，耐心地反復(fù)給幼兒講解他們需要掌握的行為準(zhǔn)則。

(2)培養(yǎng)幼兒健康的道德情感。①移情能力的培養(yǎng)。發(fā)展移情能力從以下方面著手。一是表情識(shí)別，即

通過(guò)對(duì)■方的表情來(lái)判斷對(duì)方的態(tài)度、需求和情緒、情感體驗(yàn)，這可以通過(guò)照片、圖片等來(lái)訓(xùn)練。二是情境

理解。理解當(dāng)事人的處境，從他的處境去感受他的情緒體驗(yàn)，考慮他需要的幫助。三是情緒追憶。針對(duì)一

定的情境，通過(guò)言語(yǔ)提示喚醒學(xué)生以往與此有關(guān)的感受，并對(duì)這種情緒體驗(yàn)產(chǎn)生的情境、原因、事件進(jìn)行

追憶，加強(qiáng)情緒體驗(yàn)與特定情境之間的聯(lián)系。②羞愧感的產(chǎn)生。羞愧感是“人的良心受到譴責(zé)”這一心理

狀態(tài)賴以產(chǎn)生的基礎(chǔ)。庫(kù)爾奇茨卡婭通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出：兒童羞愧感的產(chǎn)生意味著兒童個(gè)性正在發(fā)生變

化，當(dāng)它成為個(gè)性中一種穩(wěn)定的東西時(shí)，就會(huì)改變個(gè)性的結(jié)構(gòu)。在培養(yǎng)和教育幼兒的道德品德時(shí)，應(yīng)當(dāng)看

到每個(gè)幼兒都有積極肯定自己、希望得到他人表?yè)P(yáng)的強(qiáng)烈愿望，這是幼兒得以遵守道德規(guī)范的條件之一。

因此，教育者首先要體察幼兒的感受，尊重、信任幼兒，從而培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。其次，要保護(hù)和利

用幼兒的同情心，以此為基礎(chǔ)來(lái)培養(yǎng)他們關(guān)心他人等善良的品質(zhì)。另外，要保護(hù)幼兒的羞愧和內(nèi)疚感，讓

幼兒從小就懂得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和自控能力。

(3)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的道德行為。班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，環(huán)境、人和行為三者是交互作用的，

人的行為是人借助于內(nèi)部認(rèn)知因素與環(huán)境相互作用的結(jié)果，也是兒童對(duì)榜樣行為進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果。班

杜拉等人主要采取實(shí)驗(yàn)來(lái)研究品德形成問(wèn)題，他們提出了三個(gè)有關(guān)道德行為獲得的基本概念。

一是觀察學(xué)習(xí)。我們常說(shuō)的“耳聞目染”與“潛移默化”，說(shuō)明了兒童通過(guò)模仿學(xué)習(xí)社會(huì)行為的歷程。班

杜拉指出，行為(包括道德行為)可以通過(guò)觀察學(xué)習(xí)而獲得，也可以通過(guò)觀察學(xué)習(xí)而改變。通過(guò)觀察學(xué)

習(xí)，學(xué)習(xí)者的道德行為受到榜樣行為的多種影響，這些影響概括起來(lái)有以下幾個(gè)方面：形成新的行為；消

退已有的行為；抑制已有的行為；解除對(duì)己有行為的抑制。二是賞罰控制。社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，要運(yùn)用賞

罰的辦法培養(yǎng)品德。當(dāng)?shù)赖滦袨楹嫌陬A(yù)期標(biāo)準(zhǔn)的行為時(shí)，就給予獎(jiǎng)賞，以期同樣的情景重現(xiàn)時(shí)能再出現(xiàn)同

樣的行為。

三是抗拒誘惑。抗拒誘惑是道德社會(huì)學(xué)習(xí)論的基本概念。社會(huì)中求得生存，必須學(xué)會(huì)兩種求生的方式，即

滿足自己的需求同時(shí)又不違反社會(huì)的約定，“抗拒誘惑”是針對(duì)后者。要養(yǎng)成幼兒良好的道德行為可通過(guò)

以下途徑：①組織幼兒參加各種活動(dòng)，親身體驗(yàn)實(shí)踐的后果；②樹(shù)立良好的榜樣；③合理運(yùn)用評(píng)價(jià)，強(qiáng)化

良好行為，抑制不良行為。給予獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，首先要選擇、確定可以得到獎(jiǎng)勵(lì)的道德行為。其次，應(yīng)選擇恰當(dāng)

的獎(jiǎng)勵(lì)物。同一種獎(jiǎng)勵(lì)物，其效用可能因人而異；再次，應(yīng)強(qiáng)調(diào)內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)。外部的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)只是權(quán)宜之計(jì)

不可過(guò)多使用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我強(qiáng)化，以此轉(zhuǎn)化為產(chǎn)生道德行為的持久的內(nèi)部動(dòng)力。雖然對(duì)懲罰的教

育效果有不同看法，但從抑制不良行為的角度來(lái)看，懲罰還是有必要的，也是有助于良好的態(tài)度與品德形

成的。當(dāng)不良行為出現(xiàn)時(shí)，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激，如言語(yǔ)批評(píng)或皺眉頭、搖頭等

非言語(yǔ)暗示等；二是取消幼兒喜愛(ài)的刺激或剝奪某種特權(quán)等，如不許參加某種娛樂(lè)性活動(dòng)或不允許幼兒做

他想做的事等。要避免體罰或變相體罰，否則將損害幼兒的自尊或?qū)е赂鼑?yán)重的不良行為，如攻擊性行

為、情緒障礙等。懲罰不是最終目的，給予懲罰時(shí)，教師要以對(duì)幼兒的關(guān)心、尊重和熱愛(ài)為前提。

第67題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

68、單選題古希臘學(xué)者阿基米德在浴缸洗澡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是

(.A)。

A直覺(jué)思維

B常規(guī)思維

C分析思維

D抽象思維

參考答案:

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：直覺(jué)思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問(wèn)題答案作出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟

的思維。阿基米德未經(jīng)邏輯推導(dǎo)，突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，是一種直覺(jué)思維。

第68題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

69、單選題《學(xué)記》提出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這句話強(qiáng)調(diào)o

A:課內(nèi)與課外相結(jié)合

B:德育與智育相結(jié)合

C:教師與學(xué)生相結(jié)合

D:教師與家長(zhǎng)相結(jié)合

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的意思是按照一定的時(shí)間或季節(jié)進(jìn)行正課的教學(xué)，休息的時(shí)候也必須有

各種與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的課外活動(dòng)。故這句話強(qiáng)調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合。

第69題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

70、單選題納米材料是指材料的尺寸處于（）范圍內(nèi)的金屬、金屬化合物、無(wú)機(jī)物或高分子的顆

粒。

A:l-100nm

B:0.l-10nm

C:10-150nm

D:150-200nm

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：納米材料是指在三維空間中至少有一維處于納米尺度范圍（l~100nm）或由它們作為基

本單元構(gòu)成的材料，這大約相當(dāng)于10^100個(gè)原子緊密排列在一起的尺度。故選Ao

第70題所屬考點(diǎn)教師的科學(xué)素養(yǎng)

71、單選題小紅能歌善舞，琴棋書畫無(wú)所不通，愛(ài)好廣泛。這是在形容興趣的一

A:穩(wěn)定性

B:效能

C:中心

D:廣度

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D。解析：興趣的廣度，是指興趣的范圍大小，即興趣是否廣泛

第71題所屬考點(diǎn)-需要、動(dòng)機(jī)、興趣

72、單選題_____中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。

A:《教師法》

B:《高等教育法》

C:《義務(wù)教育法》

D:《教育法》

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：【答案】Do解析：《教育法》的總綱規(guī)定：1995年9月1日起施行的《中華

人民共和國(guó)教育法》是規(guī)范我國(guó)教育工作的基本法律，在我國(guó)教育法規(guī)體系中，是具有最高的法律權(quán)威的

“母法”?！督逃ā分嘘P(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。故選Do

第72題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

73、單選題“矮子里找高個(gè)”“水漲船高”是一種_____。

A:相對(duì)評(píng)價(jià)

B:絕對(duì)評(píng)價(jià)

C:定性評(píng)價(jià)

D:定量評(píng)價(jià)

參考答案：A

本題解釋:

【答案】A解析：相對(duì)評(píng)價(jià)是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的群體中建立基準(zhǔn)（通常均以該群體的平均水平作為這一基

準(zhǔn)），然后把該群體中的各個(gè)對(duì)象逐一與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，以判斷該群體中每一成員的相對(duì)優(yōu)勢(shì)。這兩句話

意在強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)時(shí)的基準(zhǔn)。屬于相對(duì)評(píng)價(jià)。

第73題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

74、單選題《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布的時(shí)間是o

A:1989

B:1986

C:1994

D:1996

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》于1986年4月12日第六次全國(guó)人民代表大會(huì)第四次

會(huì)議通過(guò)。

第74題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

75、簡(jiǎn)答題智力高者創(chuàng)造力必定高。

參考答案：

【答案】觀點(diǎn)錯(cuò)誤。智力是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀事物的過(guò)程中所形成的認(rèn)知方而的穩(wěn)定心理特點(diǎn)的綜合；創(chuàng)造

力是應(yīng)用新穎的方式解決問(wèn)題，并能產(chǎn)生新的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的心理能力。二者的關(guān)系十分友雜。智力

高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。創(chuàng)造力還受到一些

非智力因素如堅(jiān)持性、自信心、意志力、責(zé)任感、興趣等的影響。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)

晶。

第75題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

76、簡(jiǎn)答題考題4：【材料分析】“差生”的成績(jī)

我是差生行列中的一員，我也曾努力過(guò)，刻苦過(guò)，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。

就拿一次數(shù)學(xué)考試來(lái)說(shuō)吧，我學(xué)數(shù)學(xué)覺(jué)得比上青天還難，每次考試都是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我

一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了個(gè)數(shù)學(xué)第一名。

心想這次老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我了吧！可是出乎我意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)我：“你這次考

的這么好，不是抄來(lái)的吧？”聽(tīng)了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？

問(wèn)題：透過(guò)這個(gè)案例，深切地感受到學(xué)生對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方法的恐懼，不滿與無(wú)奈。請(qǐng)結(jié)合案例分

析現(xiàn)行教學(xué)評(píng)價(jià)存在的主要問(wèn)題？

參考答案：

【參考答案】案例反應(yīng)的事件主要體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)中的以下問(wèn)題：

(1)評(píng)價(jià)功能失調(diào)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，忽視改進(jìn)、激勵(lì)、發(fā)展的功能，表現(xiàn)在學(xué)生身上就是

學(xué)生只關(guān)心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關(guān)心考試中反映出來(lái)的自身發(fā)展中存在的問(wèn)題；

(2)過(guò)分關(guān)注活動(dòng)的結(jié)果(如學(xué)生成績(jī)、教師業(yè)績(jī)、學(xué)校升學(xué)率等)。忽視被評(píng)價(jià)者在活動(dòng)的各個(gè)時(shí)期

的進(jìn)步狀況和努力程度。

(3)評(píng)價(jià)主體單一，基本上沒(méi)有形成學(xué)生、教師管理者、教育專家、家長(zhǎng)等多主體共同積極參與，交互

作用的評(píng)價(jià)模式，忽視了評(píng)價(jià)主體多源，多向的價(jià)值，尤其忽視自我評(píng)價(jià)的價(jià)值。

(4)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械、單一，過(guò)于強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢(shì)，忽略了學(xué)生、教師、學(xué)校的個(gè)性發(fā)展和個(gè)體間的

差異性。

(5)評(píng)價(jià)對(duì)象基本處于被動(dòng)地被檢查，被評(píng)判的地位，自尊心、自信心得不到很好的保護(hù)，對(duì)評(píng)價(jià)往往

持一種冷漠、應(yīng)付、對(duì)立、討厭、拒斥或者害怕、恐懼、逃避的態(tài)度，甚至出現(xiàn)欺騙，弄虛作假的行為。

第76題所屬考點(diǎn)-教學(xué)技能與理論實(shí)踐

77、判斷題負(fù)強(qiáng)化是運(yùn)用懲罰手段排除學(xué)生不良行為的過(guò)程。_____

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【答案】錯(cuò)誤。解析：負(fù)強(qiáng)化是在某一目標(biāo)行為之后移去令人厭惡的刺激來(lái)強(qiáng)化行為的過(guò)程。而懲罰是抑

制或者減少目標(biāo)行為出現(xiàn)的次數(shù)的方法或者過(guò)程二負(fù)強(qiáng)化不同于懲罰

第77題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合

78、判斷題我國(guó)的《學(xué)記》是世界上最早的一部教育著作，比古羅馬昆體良所著的《論演說(shuō)家的教

育》還早得多。_____

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】Yo解析：《學(xué)記》是世界上第一部論述教育著作；《論演說(shuō)家的教育》是世界上第一部專門論述

教學(xué)教法的著作，也是西方第一部專門論述教育的著作。

第78題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

79、單選題馬克思主義者認(rèn)為，教育是一種

A:自然現(xiàn)象

B:社會(huì)現(xiàn)象

C:心理現(xiàn)象

D:生理現(xiàn)象

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：馬克思主義認(rèn)為教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。

第79題所屬考點(diǎn)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)

80、判斷題在班級(jí)管理中，班主任是班級(jí)的法人。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師，是班級(jí)的組

織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。

第80題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

81、單選題基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)觀是_____。

A:主體性評(píng)價(jià)觀

B:專業(yè)性評(píng)價(jià)觀

C:發(fā)展性評(píng)價(jià)觀

D:生成性評(píng)價(jià)觀

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

基礎(chǔ)教育新課程改革倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)觀，突出評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的雙重功能。

第81題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

82、簡(jiǎn)答題群體規(guī)范

參考答案：

參考解析：所謂群體規(guī)范，是指人們共同遵守的行為方式的總和。廣義的群體規(guī)范包括社會(huì)制度、法律、

紀(jì)律、道德、風(fēng)俗和信仰等，是一個(gè)社會(huì)里多數(shù)成員共同遵守的行為模式。

第82題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

83、簡(jiǎn)答題性格

參考答案：

本題解釋：

【答案】性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。性格的特點(diǎn)包括對(duì)

現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度、慣常的行為方式。

第83題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

84、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述小學(xué)教學(xué)的任務(wù)。

參考答案：

參考解析：

小學(xué)教學(xué)的任務(wù)具體如下。

(1)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和

基本技能。

(2)發(fā)展學(xué)生的智力、體力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐精神。智力是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)知能力系統(tǒng).包括

觀察力、記憶力、想象力和思維能力，其中思維能力是智力的核心。

(3)發(fā)展學(xué)生體力.提高學(xué)生的健康水平。教學(xué)可以傳授體育、衛(wèi)生等方面的知識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身

體和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)，使學(xué)生保持正確的坐、立、行、閱讀、書寫的姿勢(shì)，

有規(guī)律又節(jié)奏地學(xué)習(xí)與生活，保持旺盛的精力，發(fā)展健康的體魄。

(4)培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

通過(guò)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的政治觀點(diǎn)、道德觀點(diǎn)以及其他思想觀點(diǎn)；還可傳授給學(xué)生一定的美學(xué)基礎(chǔ)

知識(shí)，逐步形成學(xué)生正確的審美觀念，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。同時(shí)教師還要關(guān)注小學(xué)生

的個(gè)性發(fā)展。

第84題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

85、單選題“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉昵。”教師經(jīng)常用這首詩(shī)鼓勵(lì)學(xué)生珍

惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的____。

A白覺(jué)性

B果斷性

c堅(jiān)持性

D自河性

參考答案：A

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對(duì)意志的基本品質(zhì)的理解。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】意志的自覺(jué)性是指一個(gè)人清晰地意識(shí)到自己行動(dòng)的目的和意義，并且能夠主動(dòng)地支配自己的

行動(dòng)，使之符合既定目的的意志品質(zhì)。與自覺(jué)性相反的意志品質(zhì)是盲從。盲從的人不了解自己行劫的意

義，極易在別人的慫恿下從事不符合個(gè)人意愿或社會(huì)需要的行動(dòng)。這首小詩(shī)的意思是人們有時(shí)候喜歡拖

延，總是把事情放在明天去做，如果總是放在明天，那么就什么事情都做不成了。人們之所以會(huì)出現(xiàn)這一

問(wèn)題，主要原因在于對(duì)問(wèn)題的hl的和意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)事件本身不夠重視，所以導(dǎo)致行為不自覺(jué)、意志拖

延。這是意志缺乏自覺(jué)性的標(biāo)志。

第85題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

86、判斷題《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡(jiǎn)稱《指南》)是2012年5月在網(wǎng)站上發(fā)布的。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：2013年10月15日教育部在其網(wǎng)站公布《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡(jiǎn)

稱《指南》)。

第86題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

87、填空題杜威是20世紀(jì)初教育學(xué)的代表人物，其代表作是《民本主義與教育》。

參考答案：實(shí)用主義

本題解釋：

【答案】實(shí)用主義

第87題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

88、單選題法國(guó)作家凡爾納被稱為“科學(xué)幻想之父”，他一生創(chuàng)作了60多部科幻作品。下列作品屬

于他創(chuàng)作的是_____

A:《海底兩萬(wàn)里》

B:《2001年：太空探險(xiǎn)》

C:《隱身人》

D:《海豚島》

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao解析：《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)，是凡爾納三部曲的第二部。第一部是《格蘭特船長(zhǎng)

的兒女》，第三部是《神秘島》o故選A。

第88題所屬考點(diǎn)-教師的文學(xué)素養(yǎng)

89、單選題名畫《清明上河圖》描繪的是當(dāng)年（）近郊清明時(shí)節(jié)社會(huì)各階層的生活景象。_

A:燕京

B:汴京

C:西京

D:南京

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析：張擇端的《清明上河圖》描繪的是當(dāng)年汴京近郊清明時(shí)節(jié)社會(huì)各階層