2025屆江蘇省寶應縣山陽中學化學九年級第一學期期末教學質量檢測試題含解析

2025屆江蘇省寶應縣山陽中學化學九年級第一學期期末教學質量檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列性質屬于物理性質的是（）A．可燃性 B．揮發(fā)性 C．穩(wěn)定性 D．氧化性2．地殼中含量最多的元素是()A．Al B．Fe C．O D．Si3．如圖所示實驗的判斷正確的是A．甲：a燒杯中的溶液不變紅，說明酚酞分子不運動B．乙：倒入瓶中的石蕊溶液變紅，證明CO2能和石蕊反應C．丙：a管內氣體可以燃燒，說明與a管相連的是電源的負極D．?。簾械膬煞N物質混合后天平保持平衡，驗證了質量守恒定律4．碘酸鉀（KIO3）是碘鹽中的含碘物質，其中碘元素的化合價是A．-1 B．0 C．+3 D．+55．只用一種試劑或一種方法，就能區(qū)分氧氣、二氧化碳和空氣的是A．水 B．插入燃著的木條C．觀察氣體的顏色 D．倒入澄清的石灰水6．水分子的通電分解的微觀示意圖如下所示，從中我們可以獲得許多信息.其中錯誤的是A．分解過程中元素種類沒有發(fā)生變化B．分解過程中水分子分解成氫原子和氧原子C．生成的氫氣和氧氣的化學性質分別由氫原子和氧原子保持D．在化學變化原子不可再分7．環(huán)境與人類生存關系密切，下列說法正確的是A．廢舊電池處理不當會造成環(huán)境污染B．全面禁止化石燃料的使用以減少污染C．焚燒大量秸稈，不會引起空氣污染D．含磷污水是很好的肥料，可灌溉也可直接排放8．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定的條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．甲一定是化合物 B．丙可能是這個反應的催化劑C．參加反應的甲和生成乙的質量比9:1 D．乙和丁一定是該反應的生成物9．下列關于溶液的說法正確的是()A．均一穩(wěn)定的液體是溶液B．常溫下，飽和的澄清石灰水是稀溶液C．溶液中只能有一種溶質D．一定溫度下，向飽和食鹽水中加食鹽，溶液的質量增加10．下列圖像能正確反映對應變化關系的是A．高溫煅燒一定質量的石灰石B．加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物C．等質量的鎂和氧氣在點燃條件下充分反應D．某溫度時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體11．邏輯推理是一種重要的化學思維方法，下列推理合理的是A．在同一化合物中，金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價B．化學變化伴隨著能量的變化，則有能量變化的一定是化學變化C．燒麥草的鍋底呈現黑色，燒石油氣的鍋底也顯黑色，則麥草和石油氣中都含有碳元素D．CO2無毒，所以，CO也無毒12．下列關于水凈化過程及水資源說法正確的是A．海水經蒸餾后可以轉化為淡水B．天然水中的所有雜質都可以過濾除去C．生活污水可以直接排放D．硬水通過活性炭可以轉化為軟水二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖是實驗室常用的一些儀器。（1）根據以下實驗要求，選擇圖中合適儀器，將對應的字母填在相應的橫線上。①用固體氯化鈉配制50g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液_____；②過濾粗鹽水_____。（2）除了圖中的儀器，（1）中的①、②兩個實驗都還要用到的一種儀器是_____（填儀器名稱）。（3）若（1）中的①實驗配制的氯化鈉溶液溶質質量分數偏小，請你分析可能的原因是_____（寫一條即可）。14．實驗室制取氣體裝置如下圖所示，回答下列問題：（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a______________；b_______________（2）用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為____________（填序號），反應的化學方程式為_____________。（3）用大理石和稀鹽酸制取和收集二氧化碳裝置分別為________和_______（填序號），檢驗二氧化碳已收集滿用_______________放在集氣瓶口。（4）實驗室用加熱乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置為_______（填序號，下同），收集該氣體裝置為_____________或____________。15．如圖是實驗室制取和收集氣體的常用裝置圖，根據所給的裝置圖，請回答:(1)寫出儀器名稱:①____________________________________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為________________________________；選擇的發(fā)生裝置為________________________________，(填字母編號);若用F裝置收集氧氣，當觀察到氣泡________________________________(填現象)冒出時再開始收集，否則收集的氧氣不純。(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳，儀器①中裝有大理石，長頸漏斗中加入________________________________(填寫試劑名稱)，該反應的化學方程式為________________________________；若用G裝置收集二氧化碳，氣體應從________________________________，(填“a”或“b”)端進入。若用G裝置檢驗二氧化碳，瓶內應裝______________________________(填試劑名稱)，并將氣體從_______________________________(填“a”或“b”)通入。(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，可以選用裝置B或裝置C作為發(fā)生裝置，C與B相比較，其優(yōu)點是________________________________；用裝置E而不用裝置D收集氫氣的原因是________________________________。16．如圖是某學生設計的探究可燃物燃燒條件的實驗。請回答：（1）通過此探究實驗，可以說明燃燒的條件之一是什么？____（2）實驗結束后，用燈帽可將酒精燈熄滅，該滅火方法的主要原理是什么？____三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．人體缺乏維生素C（簡寫“Vc”）就會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡。下圖為某種“維生素C”說明書的一部分。請你回答：（1）“Vc”中含_____有種元素。（2）若正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg。當“Vc”完全來自如圖的“維生素C”，則每天至少服用_____次。18．某興趣小組為測定當地石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，進行以下實驗，向裝有50g石灰石樣品的燒杯中，加入300g稀鹽酸，恰好完全反應，燒杯中剩余物質的總質量隨時間變化關系如圖所示（石灰石中雜質不參加反應且難溶于水），請計算。（1）完全反應時生成二氧化碳的質量；（2）樣品中碳酸鈣的質量分數（寫出計算過程）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）（1）為什么實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳而不用碳酸鈉和稀鹽酸？（2）鐵生銹的條件是？

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【詳解】A、可燃性通過燃燒這一化學反應表現出來，屬于化學性質，不符合題意；B、揮發(fā)性不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，屬于物理性質，符合題意；C、穩(wěn)定性，需要通過化學反應才能表現出來，屬于化學性質，不符合題意；D、氧化性，需要通過化學反應才能表現出來，屬于化學性質，不符合題意。故選：B。2、C【分析】地殼中前五位元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣。【詳解】地殼中含量最多的元素是氧元素，故選：C?！军c睛】地殼中含量最多的金屬元素是鋁。3、C【詳解】A、a燒杯中的溶液不變紅，不說明酚酞分子不運動，只是酚酞分子運動速率較小，故A錯誤；B、倒入瓶中的石蕊溶液變紅，不能證明CO2能和石蕊反應，也可能是水和二氧化碳反應后生成物使石蕊變紅，故B錯誤；C、水通電時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，體積比為1：2。a管內氣體可以燃燒，該氣體是氫氣，說明與a管相連的是電源的負極，故C正確；D、燒杯中的兩種物質混合后沒有發(fā)生化學反應，天平保持平衡，不能驗證質量守恒定律，故D錯誤。故選C。4、D【詳解】設碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價為，，根據化合物中各元素的化合價為0，（+1）++（-2）×3=0，解得：=+5。故選D。5、B【分析】氧氣具有助燃的性質，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳等多種組分組成的混合物，二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁，據此分析?！驹斀狻緼、水與氧氣、二氧化碳、空氣均不反應，無明顯現象，因此不能區(qū)分，故該選項不符合題意；B、將燃著的木條分別插入盛有氧氣、二氧化碳、空氣的集氣瓶中，使木條熄滅的是二氧化碳，使木條劇烈燃燒的是氧氣，可以區(qū)分，故該選項符合題意；C、三種氣體均無色，因此通過觀察氣體顏色不能區(qū)分，故該選項不符合題意；D、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，而空氣、氧氣不能，因此倒入澄清的石灰水不能區(qū)分氧氣和空氣，故該選項不符合題意；故選B。【點睛】本題考查物質的鑒別方法，需要區(qū)分的物質是氧氣、二氧化碳、空氣，可以從它們的物理性質、化學性質的角度分析判斷，從而解決問題。6、C【解析】A、根據質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類和數目不變，故分解過程中元素種類沒有發(fā)生變化，不符合題意；B、分解過程中，水分子分解成氫原子和氧原子，2個氫原子結合成1個氫分子，2個氧原子結合成1個氧分子，不符合題意；C、分子是保持物質化學性質的最小粒子，故生成的氫氣和氧氣的化學性質分別由氫分子和氧分子保持，選項說法錯誤，符合題意；D、原子是化學變化中的最小粒子，故在化學變化原子不可再分，不符合題意。故選C。【點睛】質量守恒定律：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和；化學反應的過程就是參加反應的各物質的原子重新組合而生成其他物質的過程，在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減；分子是保持物質化學性質的最小粒子；原子是化學變化中的最小粒子。7、A【詳解】A、廢舊電池處理不當會造成環(huán)境污染，故A說法正確；

B、全面禁止化石燃料的使用，是不現實的，現階段離不開化石燃料的使用，故B說法不正確；

C、焚燒大量秸稈，會產生大量的煙塵等，會引起空氣污染，故C說法不正確；D、含磷污水會造成水體污染，故錯誤。故選A。8、C【解析】由表中數據分析可知，反應前后甲的質量減少了48g-30g=18g，故是反應物，參加反應的質量為18g；同理可以確定乙是生成物，生成的質量為41g-25g=16g；丙的質量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應；丁是生成物，生成的質量為19g-17g=2g。【詳解】A、該反應的反應物為甲，生成物是乙和丁，符合“一變多”的形式，屬于分解反應，甲是分解反應的反應物，一定是化合物，不符合題意；B、丙的質量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，不符合題意；C、參加反應的甲和生成乙的質量比18g:16g=9:8，符合題意；D、乙和丁一定是該反應的生成物，不符合題意。故選C。【點睛】反應后質量增加的屬于生成物，反應后質量減少的屬于反應物，反應后質量不變可能屬于催化劑，也可能未參與反應。9、B【詳解】A、均一穩(wěn)定的混合物才是溶液，故錯誤；B、常溫下氫氧化鈣的溶解度很小，常溫下飽和的澄清石灰水是稀溶液，故正確；C、溶液中的溶質不一定為一種，例如“雪碧”飲料中就有白砂糖，二氧化碳，檸檬酸，檸檬酸鈉，苯甲酸鈉，食用香精等多種溶質，故錯誤；D、一定溫度下，向飽和食鹽水中加入NaCl，NaCl不再溶解，飽和溶液質量不變，故錯誤；故選：B。10、C【詳解】A、石灰石中碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，雜質不能分解，固體的質量逐漸減少，但不可能減少至0，故選項圖象不能正確反映對應變化關系。B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，加熱到一定溫度，氯酸鉀才能分解，故二氧化錳的質量分數先不變；隨著反應的進行，氧氣逸出，固體混合物的質量減少，二氧化錳的質量分數逐漸增大，至完全反應不再發(fā)生改變，故選項圖象不能正確反映對應變化關系。C、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，反應的化學方程式為為：，48份質量的鎂能與32份質量的氧氣完全反應，等質量的鎂和氧氣在點燃條件下充分反應，氧氣有剩余，鎂完全反應，故選項圖象能正確反映對應變化關系。D、溶質質量分數開始不為零，故選項圖象不能正確反映對應變化關系。故選：C。11、C【詳解】A、在同一化合物中，金屬元素顯正價，非金屬元素不一定顯負價，例如氫氧化鈉中，氫元素化合價是+1，該選項說法不正確；B、有能量變化的不一定是化學變化，例如電燈通電時放熱，不是化學變化，該選項說法不正確；C.燒麥草和石油氣燃燒都會在鍋底留下炭黑，根據質量守恒定律，說明麥草和石油氣中都含有碳元素，說法正確；D.CO2和CO分子構成不同，性質也不同，說法錯誤。故選：C。12、A【詳解】A、海水經蒸餾等到蒸餾水，蒸餾水中不含有氯化鈉是淡水；故選項正確；B、天然水中的可溶性雜質通過過濾的方法是不能除去的；故選項錯誤；C、生活污水需要處理達標后，才可以排放；故選項錯誤；D、活性炭只能吸附色素和異味，不能吸收可溶性鈣離子和鎂離子，不能將硬水轉化為軟水；故選項錯誤；故選：A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、ACECD玻璃棒溶解時燒杯內壁有水珠【解析】（1）①配制一定質量分數的氯化鈉溶液所需儀器為：天平、量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、藥匙，圖中合適儀器為ACE；②過濾操作的儀器為：鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒，圖中合適儀器為CD，故填：CD；（2）兩個實驗還需共同用的儀器是玻璃棒；（3）溶質的質量分數＝×100%，若溶質質量分數偏小，可能是溶質的質量偏小或是溶劑的質量偏大，例如溶解時燒杯內壁有水珠。14、試管集氣瓶B2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑AD燃著的木條BCE【詳解】（1）圖中標有字母的儀器名稱：a試管；b集氣瓶。（2）用高錳酸鉀制取氧氣應選用固體加熱型發(fā)生裝置，故選B；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（3）根據反應物狀態(tài)和反應條件、二氧化碳的密度，用大理石和稀鹽酸制取和收集二氧化碳，分別為固液常溫型發(fā)生裝置和向上排空氣法收集裝置，故選A和D；檢驗二氧化碳已收集滿可用燃著的小木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已滿。

（4）實驗室用加熱乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體。實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置為固體加熱型裝置，故選B；甲烷密度比空氣小，難溶于水，收集甲烷裝置為向下排空氣法或者排水法，故選C或者E。【點睛】實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素。15、錐形瓶2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑A連續(xù)、均勻稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑a澄清石灰水a控制反應的發(fā)生與停止氫氣密度小于空氣【詳解】(1)儀器名稱:①錐形瓶。(2)實驗室用高錳酸鉀制加熱產生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；選擇固體加熱裝置為A;若用排水法F裝置收集氧氣，當觀察到玻璃導管中有連續(xù)、均勻氣泡冒出時再開始收集，否則收集的氧氣不純，因為一開始排出的氣體是裝置內的空氣。(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳，儀器①中裝有大理石，長頸漏斗中加入液體藥品稀鹽酸，碳酸鈣與稀鹽酸反應產生氯化鈣、水和二氧化碳的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化密度大于空氣，若用萬能瓶G裝置收集二氧化碳，氣體應“長管進、短管出”從a端進入。若用G裝置檢驗二氧化碳，瓶內應裝澄清的石灰水，二氧化碳能是澄清的石灰水變渾濁，并將氣體從a通入，與石灰水充分反應。(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，可以選用裝置B或裝置C作為發(fā)生裝置，C與B相比較，其優(yōu)點是：C裝置關閉止水夾，裝置內壓強變大，使鋅粒和稀硫酸分離，從而控制反應的發(fā)生與停止；用裝置E而不用裝置D收集