2021-2022學(xué)年部編2019高中語文必修上冊作業(yè) 故都的秋 荷塘月色

課時分層作業(yè)（十四）

［基礎(chǔ)運用層］

1.下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是（）

A.節(jié)目播出后，他在微博中寫道：“首次接觸國粹，從陌生到愛到不熊目

弓，不能更棒的感覺?！?/p>

B.《荷塘月色》是一篇除炙人口的寫景抒情散文，這篇文章描繪了一幅清

新、美麗的月下荷塘圖。

C.入夏以來，原本舒適宜人的重慶就變得無風(fēng)十南，令人煩悶難受。

D.傲世姊俗的屈原投江而死，留下了千秋不朽的偉大詩篇。

C［A項，不能自已：不能控制自己的感情。合乎語境。B項，膾炙人口：

美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊。使用正確。C項，五風(fēng)十雨：五

天刮一次風(fēng)，十天下一場雨。形容風(fēng)調(diào)雨順，此處不合語境。D項，憤世嫉俗:

對不合理的社會和習(xí)俗表示憤恨憎惡。使用正確。］

2.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.唯有各國拿出齊心協(xié)作、共渡難關(guān)的勇氣和智慧，采取負(fù)責(zé)任的經(jīng)濟政

策，才能實質(zhì)性解決當(dāng)前世界經(jīng)濟面臨的種種難題。

B.朱自清任教西南聯(lián)大時，盡管日本飛機常常轟炸，生活也很困難，但他

一心撲在教學(xué)上，每天工作到夜里12點以后才休息。

C.《荷塘月色》是極富個人情感的寫實散文，是現(xiàn)代最美的抒情寫景的散

文之一，是朱自清所有作品里最清新可人、超凡脫俗。

D.根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，目前，已有24個省份、275個地級市組建了文化志

愿服務(wù)機構(gòu)，文化志愿服務(wù)團隊有6700多支。

B［A項，語序不當(dāng)，將“各國”調(diào)整至“唯有”前；C項，成分殘缺，在

“超凡脫俗”后添加“的名篇”；D項，句式雜糅，刪去“根據(jù)”或者“顯示”。］

3.填入下面文段橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

清人張潮在其《幽夢影》中曾說：“對淵博友如讀異書，對風(fēng)雅友如讀名

人詩文，對謹(jǐn)飭友如讀圣賢經(jīng)傳，對滑稽友如閱傳奇小說?！边@話確有見地，

人生一世，除了親情、愛情之外，友情更是不可缺的。因為O

A.友情是一種廣度，親情是一種深度，而愛情則是一種純度

B.友情是一種純度，愛情是一種深度，而親情則是一種廣度

C.愛情是一種純度，親情是一種廣度，而友情則是一種深度

D.親情是一種深度，愛情是一種純度，而友情則是一種廣度

D［句中說“人生一世，除了親情、愛情之外，友情更是不可缺的”，所

以最后談“友情”。至于“親情”“愛情”誰先誰后，人生一世，當(dāng)然應(yīng)先有

“親情”，然后才有“愛情”，所以答案是D。］

4.下面是郁達夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫，請從表達效果的

角度予以點評。不超過40字。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低,

所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才

聽得到的。這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)

在家里的家蟲。

［解析］本題既考查體會重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達藝術(shù)和

欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力，又從語言運

用的角度考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。綜合性

較強，而且材料的選用又緊密聯(lián)系教材，其實可以看作是閱讀鑒賞題的延續(xù)，

這種題目的回答主要是扣住運用什么手法（主要是修辭方面的），達到什么效果

（主要是主題的表達）。

［答案］（示例）作者從聽覺角度通過對比寫蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥

數(shù)詞便寫出了秋之悲涼的特點。

5.下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖

轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。

2

［解析］解答此題，首先要認(rèn)真觀察此圖，明確各層級間的關(guān)系。根據(jù)箭頭

指向，按照從上到下的順序，編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，首先要進行環(huán)境分

析和自我分析，然后在此基礎(chǔ)上進行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，接著制訂達成

目標(biāo)的操作策略，最后進行評估和信息反饋，結(jié)束后，需要再進一步修訂。只

要依照順序表述清楚即可，注意字?jǐn)?shù)要求。

［答案］編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此

基礎(chǔ)上進行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達成目標(biāo)的操作策略，最后展

開評估與信息反饋，再據(jù)此作進一步修訂。

6.仿照下面這句話，另選一種景物進行描寫。要求：句式基本一致，并運

用比擬、比喻和排比的修辭手法。

層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著

朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

［答案］悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有

大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又

如綿延不斷的綠色屏障。

7.下面這首詩的每一句都可以想象成一個電影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已

寫出，請續(xù)寫后兩個。要求：①有詩意地設(shè)計場景和人物的神態(tài)動作；②想象

合理；③每個鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過40字。

采蓮子

皇甫松

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船動湖光港范秋，貪看年少信船流。

無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

【場景】湖邊，采蓮船上。

【人物】采蓮女，小伙子，女伴。

鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃

出。不停地左右顧盼。

鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動，癡癡地看著他，竟忘記

了搖槳，任憑小船漂蕩。

鏡頭三_____________________________________________________________

鏡頭四_____________________________________________________________

［答案］（鏡頭三）不知什么緣故，突然間姑娘抓起一把蓮子，隔著河水，向

那岸上的小伙子拋擲過去。

（鏡頭四）沒想到拋蓮子的舉動被人遠遠地看見了，姑娘紅著臉，低著頭，害

羞了大半天。

［閱讀提升層］

閱讀下面的文字，完成8?10題。

一池荷花半生夢

胡忠勤

夏日的清晨總是來得格外的早，又格外的準(zhǔn)，好像和人有心靈之約一般，

只要你睜開眼睛，不管何時天都已經(jīng)是光亮如晝了。在這個季節(jié)，與清晨一起

到來的還有一聲聲鳥啼和蛙鳴，讓周圍愈發(fā)顯得幽靜深遠，再入睡是不可能的

了，索性起身四處走走，沿著小區(qū)長著毛茸茸綠草的精致小道向東信步而行，

拐過兩個彎，一潭荷花就毫無遮擋地呈現(xiàn)在眼前了。

荷花池位于小區(qū)之南形如月牙的小山坳里，三面是鱗次櫛比錯落有致的洋

房高樓，正南毗鄰的是碧波萬頃的南湖，因與活水相通，波浪相接，濤聲相聞，

荷花池顯得更加生機盎然。這荷花池可是當(dāng)初開發(fā)商的賣點之一，據(jù)說是聘請

蘇州的園林大師和工匠花費千萬之巨，耗時一年多建造而成的山水園林景觀。

或許是沿襲古制，蓄水植荷之地謂之池，如春秋吳王夫差的浣花池，唐朝

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大明宮的太液池，三國魏宮的芙蓉園池等，故此處也稱作荷花池。適逢昨夜下

了一場暴雨，此時整個荷塘還籠罩在層層薄霧交織彌漫的氤氫之中，在一縷縷

晨曦的投射下，初開的荷花亭亭玉立，一頂頂碧綠的擎雨蓋上閃爍著晶瑩剔透

的水珠，讓人為之眼前一亮，精神陡振，殘存的最后一絲睡意也瞬間即逝，消

失得無影無蹤。

荷花池面積不大，小巧精致，奇麗淡雅，從石板鋪就的小徑拾級而上，一

抬腳就融入景致之中。荷花池依形傍勢，筑山疊石而建，池內(nèi)亭臺樓閣遙相呼

應(yīng)，游廊小徑蜿蜒其間，布局匠心獨運，處處藏奇斗秀，就是一道道石縫也被

填上了土，恰到好處地插上一兩株植物，或枝或蔓，草木就蕤，風(fēng)韻非凡，活

脫脫一個翻版的蘇州園林。沿池塘用鵝卵石拼花而成的小道邊楊柳依依，間或

栽種有其他的名木，綠樹成蔭，游玩至此仿佛置身于江南水鄉(xiāng)，且行、且駐、

且賞，亦歌亦詠，流連忘返。

還沒等進入荷花池，遠遠就已經(jīng)看到池塘中仙子的身姿，走得近了愈發(fā)欣

喜，荷花的綽約風(fēng)姿讓人怦然心動，仿佛為你守候了一夜，終于見到了早起的

探訪人，也格外地精神抖擻起來。前些日子聽友人說，團湖的荷花已經(jīng)盛開，

相約幾次未能成行，深以不能親睹其勝狀為憾。不過今日竟得以窺見池塘新荷，

倒也算是意外的驚喜和補償。

荷花，古人譽之為花之君子，除了蓮、蓮花、芙蕖等熟悉的稱謂外，別名

有十余種之多，更有甚者為之慶生，足見人們喜愛之至。荷花超凡脫俗，聚而

不喧，品格可敬，清人李漁曾贊賞道：“自荷錢出水之日，便為點綴綠波，及其

勁葉既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)即作飄飄之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿,

是我于花之未開，先享無窮逸致矣?！边@番評價仿佛正是說的眼前這池荷花，恰

如其分。團湖的荷花素以壯觀取勝，早已聞名遐邇，每到荷花盛開之際，臨湖

遠眺，滿眼翠綠粉紅明黃望不到邊，風(fēng)過后，數(shù)千畝荷花蓮葉如千軍萬馬，氣

勢磅礴，蔚為大觀，呈現(xiàn)的是“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”的情景。

不過，在我看來這場面未免有些喧嘩，不如這一池荷花一簇簇地點綴其間，靜

靜地佇立，含情脈脈，顯得典雅別致富有韻味。

《彥周詩話》云：“世間花卉無逾蓮花者，蓋諸花皆藉瞪風(fēng)暖日，獨蓮花得

意于水月，其清涼雖荷葉無花時亦自香也世間的事物就是這樣奇妙，清涼之

物必生于酷暑盛夏，而溫?zé)嶂锉禺a(chǎn)于嚴(yán)寒隆冬。荷花就是這樣的，不僅為人

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提供消暑之食，而且還為人營造了消暑之觀，在夏日只要看到塘中的荷花，哪

怕內(nèi)心再躁動不安也會頓時清涼無汗，清爽無比。少有如荷花這樣把自身全部，

包括物質(zhì)的和非物質(zhì)的都奉獻給了他人。荷花，不愧是花之君子也！

于是，我開始羨慕起居住在此的人了，守著這么一方如詩如畫的風(fēng)水寶地，

足不出戶就能欣賞到荷塘秀色，親眼見證從夏之初點點荷錢浮現(xiàn)到深秋最后一

枝殘荷凋零，歷經(jīng)采蓬掘藕，伴隨的不僅是一年中大半的光景，也度過生命中

最有分量的難忘時光，更得以有緣去細心體會顆顆蓮子的良苦用心，這是何等

的詩意，何等的愜意！一池荷花半生夢，不辭長作巴丘客。夢是美夢，夢是要

想的，如果不是渡溪這樣的愛蓮之人，哪怕靠得再近也是難以入夢的！

8.下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.作者先寫荷花池的修建，再寫荷池的環(huán)境，如是反復(fù)，把人的胃口吊得

足足的，才引出荷花，真是“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。

B.在寫這一池荷花之前，作者又從李漁筆下的荷花以及團湖的荷花談起，

最后才將眼前這一池荷花呈現(xiàn)于讀者眼前，層層鋪墊，峰回路轉(zhuǎn)，曲折多致。

C.第六段寫團湖荷花壯觀、磅礴，與眼前的一池荷花形成對比，同時運用

象征手法，寫這一池荷花的典雅別致富有韻味，為贊美荷的“君子”品性張本。

D.由眼前之荷想到李漁筆下的《芙蕖》，由荷的品格想到《彥周詩話》，由

眼前的伴荷之人想到愛蓮的周敦頤，引經(jīng)據(jù)典，使文章意蘊豐富。

C［“運用象征手法”應(yīng)為“襯托手法”。］

9.請分析“夢是美夢，夢是要想的，如果不是濂溪這樣的愛蓮之人，哪怕

靠得再近也是難以入夢的”這句話的含義。

［解析］分析句子的含義，離不開“字不離句、句不離段、段不離篇”的閱

讀原則，把句子放在整篇文章中來把握，才有可能正確理解其含義，將抽象含

蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。重點解讀“美夢”“難以入夢

［答案］