2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 善于合作競爭 第8課 參與競爭 第1框 處處有競爭教案 蘇教版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元善于合作競爭第8課參與競爭第1框處處有競爭教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024秋八年級道德與法治上冊》第三單元“善于合作競爭”旨在引導(dǎo)學(xué)生理解競爭的重要性，培養(yǎng)他們在競爭中成長的能力。第8課“參與競爭”的第一框“處處有競爭”教案，以蘇教版為藍(lán)本，緊密聯(lián)系教材內(nèi)容。本節(jié)課通過實(shí)例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到競爭無處不在，了解競爭的積極作用和負(fù)面影響，學(xué)會在競爭中保持積極心態(tài)，培養(yǎng)合作與競爭相結(jié)合的能力。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)法治意識，使學(xué)生在競爭中遵循規(guī)則，樹立公平競爭的觀念。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和道德法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的道德法治意識、競爭合作能力和自我認(rèn)知能力。通過深入探討“處處有競爭”的主題，旨在使學(xué)生能夠：

1.道德法治意識：理解并內(nèi)化公平競爭的法治原則，認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)在競爭中尊重他人、遵循法律的道德行為。

2.競爭合作能力：學(xué)會在競爭中尋求合作，理解競爭與合作相輔相成的關(guān)系，通過實(shí)際案例分析，提升解決沖突、協(xié)同工作的能力。

3.自我認(rèn)知能力：通過反思競爭中的自我表現(xiàn)，學(xué)生將提高自我評估和自我管理能力，形成正確的成敗觀，增強(qiáng)面對挑戰(zhàn)的心理韌性。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為八年級學(xué)生，他們在道德與法治課程學(xué)習(xí)方面已具備一定的基礎(chǔ)，但在理解競爭與合作的關(guān)系、運(yùn)用法治原則處理競爭問題等方面仍需加強(qiáng)。以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

八年級學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，獨(dú)立思考能力和自主意識逐漸增強(qiáng)。他們對新鮮事物充滿好奇，具備一定的探索精神，但同時(shí)也存在沖動、易受情緒影響等問題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對競爭的認(rèn)識可能存在片面性，需要引導(dǎo)他們?nèi)胬斫飧偁幍谋举|(zhì)。

2.知識方面：

學(xué)生在前期的道德與法治學(xué)習(xí)中，已了解基本的法律知識和道德規(guī)范，但對于如何在競爭中運(yùn)用法治原則、維護(hù)公平競爭等方面，知識掌握不夠深入。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)等方面的知識也需進(jìn)一步鞏固。

3.能力方面：

八年級學(xué)生在分析問題、解決問題的能力上有所提升，但在面對競爭時(shí)，可能存在以下不足：

（1）缺乏合作意識：在競爭中，學(xué)生可能過于關(guān)注個(gè)人利益，忽視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，導(dǎo)致競爭力下降。

（2）心理素質(zhì)欠佳：面對競爭壓力，部分學(xué)生可能出現(xiàn)焦慮、自卑等心理問題，影響正常水平的發(fā)揮。

（3）法治意識不足：在競爭過程中，學(xué)生可能忽視法治原則，采取不正當(dāng)手段，損害他人利益。

4.素質(zhì)方面：

學(xué)生在道德素質(zhì)、法治素質(zhì)等方面表現(xiàn)良好，但在競爭過程中，可能暴露出以下問題：

（1）誠信意識不足：為追求競爭勝利，部分學(xué)生可能出現(xiàn)作弊、欺騙等不誠信行為。

（2）公平意識淡?。涸诟偁幣c合作中，學(xué)生可能不能充分尊重他人，導(dǎo)致不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)。

5.行為習(xí)慣方面：

八年級學(xué)生的行為習(xí)慣逐漸形成，但在競爭情境下，可能存在以下問題：

（1）過于爭強(qiáng)好勝：學(xué)生可能過于關(guān)注競爭結(jié)果，導(dǎo)致心態(tài)失衡，影響人際關(guān)系。

（2）缺乏自律：在競爭中，學(xué)生可能不能自覺遵守規(guī)則，出現(xiàn)違反紀(jì)律的現(xiàn)象。教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，結(jié)合學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和實(shí)例，向?qū)W生闡述競爭的本質(zhì)、競爭與合作的關(guān)系以及法治原則在競爭中的應(yīng)用，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

（2）討論法：組織學(xué)生針對案例進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)其批判性思維和合作能力。

（3）案例研究法：通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的競爭案例，使學(xué)生深入了解競爭的積極作用和負(fù)面影響，提高其分析問題和解決問題的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以競爭為主題的項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目過程中，學(xué)會運(yùn)用法治原則、合作策略解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)活動：

（1）角色扮演：組織學(xué)生模擬競爭場景，通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)競爭過程中的合作與沖突，培養(yǎng)其同理心和溝通能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的競爭與合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從中認(rèn)識到合作的重要性。

（3）游戲：開展團(tuán)隊(duì)競爭游戲，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中積極合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美課件，展示競爭案例、法治原則等內(nèi)容，方便學(xué)生直觀地了解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放與競爭相關(guān)的教育視頻，讓學(xué)生從不同角度了解競爭與合作的重要性。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如道德與法治教育平臺、在線討論區(qū)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)師生互動、生生互動。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《處處有競爭》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過與他人競爭的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索競爭的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解競爭的基本概念。競爭是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了競爭在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)競爭的積極效應(yīng)和負(fù)面影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與競爭相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示競爭的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“競爭在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了競爭的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對競爭的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）《競爭與合作：如何實(shí)現(xiàn)雙贏》

本文探討了競爭與合作的關(guān)系，通過實(shí)例分析了如何在競爭中實(shí)現(xiàn)雙贏，以及合作在競爭中的重要性。

（2）《法治視角下的公平競爭》

本文從法治的角度分析了公平競爭的內(nèi)涵，闡述了法治原則在維護(hù)公平競爭中的重要作用。

（3）《青少年如何面對競爭壓力》

本文針對青少年在競爭中面臨的壓力，提出了應(yīng)對策略，旨在幫助學(xué)生在競爭中保持良好的心態(tài)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究身邊的競爭案例：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的競爭現(xiàn)象，分析競爭中的合作與沖突，總結(jié)競爭的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（2）探討公平競爭的意義：學(xué)生可以從法治角度出發(fā)，思考公平競爭對社會、個(gè)人發(fā)展的意義，撰寫心得體會。

（3）學(xué)習(xí)競爭策略：學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍、文章，了解在競爭中如何運(yùn)用策略，提高自身競爭力。

（4）開展課后實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加辯論賽、知識競賽等，讓他們在實(shí)際競爭中鍛煉自己，提高合作能力。

（5）反思競爭中的道德行為：引導(dǎo)學(xué)生思考在競爭中如何做到誠信、尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受競爭與合作，提高課程的實(shí)用性。

2.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成項(xiàng)目過程中，主動探究競爭策略和法治原則的應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論和實(shí)踐活動過程中，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.教學(xué)評價(jià)方面：評價(jià)方式較為單一，主要以課堂表現(xiàn)和小組討論成果為主，缺乏對學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)過程的關(guān)注。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，今后將從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.教學(xué)組織：在分組討論和實(shí)踐活動時(shí)，增加學(xué)生互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。同時(shí)，對參與度較低的學(xué)生給予更多關(guān)注，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，提升自信心。

2.教學(xué)評價(jià)：采用多元化評價(jià)方式，結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等多方面，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。此外，加強(qiáng)學(xué)生自評和互評，提高評價(jià)的客觀性和全面性。課后作業(yè)1.閱讀材料：《競爭與合作：如何實(shí)現(xiàn)雙贏》，總結(jié)競爭與合作的辯證關(guān)系，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧诟偁幹袑?shí)現(xiàn)雙贏。

2.案例分析：選取一個(gè)身邊的競爭案例，分析其中的合作與沖突，并提出自己的解決策略。

3.法治視角下的公平競爭：從法治角度出發(fā)，思考如何維護(hù)公平競爭，撰寫一篇短文。

4.青少年如何面對競爭壓力：結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧诟偁幹斜３至己玫男膽B(tài)，應(yīng)對壓力。

5.競爭策略學(xué)習(xí)：閱讀相關(guān)書籍或文章，了解在競爭中如何運(yùn)用策略，提高自身競爭力，撰寫心得體會。

補(bǔ)充題型及答案：

1.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧诟偁幹袑?shí)現(xiàn)雙贏。

答案：在競爭中實(shí)現(xiàn)雙贏，需要我們既要有競爭意識，也要有合作精神。例如，在學(xué)校的團(tuán)隊(duì)比賽中，我們可以通過分工合作，發(fā)揮每個(gè)人的特長，共同為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)努力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的雙贏。

2.選取一個(gè)身邊的競爭案例，分析其中的合作與沖突，并提出自己的解決策略。

答案：在學(xué)校的籃球比賽中，我觀察到兩個(gè)隊(duì)之間的合作與沖突。在合作方面，兩隊(duì)隊(duì)員在場上互相傳球，協(xié)助進(jìn)攻和防守。但在沖突方面，兩隊(duì)為了爭搶籃板球而發(fā)生爭執(zhí)。為了解決這一問題，我認(rèn)為可以增加比賽前的溝通，讓兩隊(duì)隊(duì)員明確比賽規(guī)則和目標(biāo)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.從法治角度出發(fā)，思考如何維護(hù)公平競爭，撰寫一篇短文。

答案：維護(hù)公平競爭需要我們遵循法治原則，尊重規(guī)則。例如，在考試中，我們應(yīng)當(dāng)自覺遵守考場紀(jì)律，不作弊，公平競爭。同時(shí)，學(xué)校和老師也要加強(qiáng)對考試規(guī)則的宣傳和教育，營造公平競爭的氛圍。

4.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧诟偁幹斜３至己玫男膽B(tài)，應(yīng)對壓力。

答案：在競爭中，我學(xué)會了調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對壓力。例如，在學(xué)校的演講比賽中，我通過提前準(zhǔn)備和模擬練習(xí)，增強(qiáng)自己的自信心。在比賽中，我保持冷靜，專注于自己的表現(xiàn)，不受其他選手的影響。通過這樣的方式，我能夠在競爭中保持良好的心態(tài)，發(fā)揮出最佳水平。

5.閱讀相關(guān)書籍或文章，了解在競爭中如何運(yùn)用策略，提高自身競爭力，撰寫心得體會。

答案：通過閱讀《競爭策略》一書，我了解到在競爭中運(yùn)用策略的重要性。例如，在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們可以根據(jù)每個(gè)人的特長和能力，合理分配任務(wù)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大潛力。同時(shí)，我們還可以通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，提高自身的競爭力。通過運(yùn)用這些策略，我們能夠在競爭中取得更好的成績。課堂十、作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價(jià)方面，我重視對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并及時(shí)給予反饋。我不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，還注重作業(yè)的質(zhì)量和思考深度。通過點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)，我能夠了解他們對競爭與合作的理解，以及他們在法治意識方面的表現(xiàn)。我鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)和想法，并通過與他們的交流和討論，引導(dǎo)他們深入思考和探索。同