Unit 1 Festivals and Celebrations Listening and Talking 說課教案-2023-2024學年高中英語人教版(2019) 必修第三冊

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking說課教案-2023-2024學年高中英語人教版(2019)必修第三冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為高中英語人教版(2019)必修第三冊Unit1FestivalsandCelebrations的ListeningandTalking部分。具體內容包括：

1.學習與節(jié)日慶祝相關的詞匯，如NewYear,Christmas,DragonBoatFestival等。

2.學習如何用英語表達節(jié)日慶?；顒?，如eatingdumplings,givinggifts,watchingfireworks等。

3.通過聽力練習，了解不同國家的節(jié)日習俗。

4.進行小組討論，分享自己國家的節(jié)日慶祝方式。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生在初中階段已經學習過一些與節(jié)日相關的詞匯和表達方式，如Christmas,birthday等。

2.學生在小學階段已經學習過一些簡單的聽力練習，能夠理解日常生活中的簡單對話。

3.學生在初中階段已經學習過一些小組討論的技巧，能夠進行簡單的交流和分享。

本節(jié)課的教學內容與學生的已有知識緊密相連，能夠幫助學生鞏固已學知識，同時學習新的詞匯和表達方式，提高學生的英語聽力水平和口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用所學詞匯和句型，進行關于節(jié)日慶祝的英語口語表達和聽力理解。

2.思維品質：學生通過聽力練習，了解不同國家的節(jié)日習俗，培養(yǎng)跨文化交際意識和能力。

3.文化意識：學生通過學習不同國家的節(jié)日習俗，了解和尊重多元文化，培養(yǎng)全球視野和人文素養(yǎng)。

4.學習能力：學生通過小組討論和分享，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，提高英語學習效果。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與學生的英語學習緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力，幫助學生提高英語綜合素質，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：學生需要掌握與節(jié)日慶祝相關的詞匯，如NewYear,Christmas,DragonBoatFestival等。

2.聽力理解：學生需要理解聽力練習中的不同國家的節(jié)日習俗，并進行相關討論。

3.口語表達：學生需要能夠運用所學詞匯和句型，進行關于節(jié)日慶祝的英語口語表達。

難點：

1.聽力理解：聽力材料中的口音和語速可能會對學生的理解造成困難。

2.詞匯學習：部分詞匯對學生來說可能較為陌生，記憶和運用可能存在難度。

解決辦法：

1.針對聽力理解難點，可以通過播放慢速、清晰的原聲材料，幫助學生理解。

2.針對詞匯學習難點，可以通過圖片、實物等直觀手段，幫助學生記憶和運用。

3.針對口語表達難點，可以通過小組討論和角色扮演等方式，提供實踐機會，提高學生的口語表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法

本節(jié)課將采用多種教學方法，以適應教學目標和學習者特點。

（1）講授法：教師將講解與節(jié)日慶祝相關的詞匯和句型，為學生提供清晰的指導，幫助學生理解和掌握知識點。

（2）討論法：教師將組織學生進行小組討論，分享自己國家的節(jié)日慶祝方式，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識和能力。

（3）案例研究法：教師將提供不同國家的節(jié)日習俗的案例，引導學生進行分析和學習，提高學生的思維品質和文化意識。

（4）項目導向學習法：教師將設計一個關于節(jié)日慶祝的英語口語表達的項目，引導學生自主學習和合作學習，提高學生的語言能力和學習能力。

2.教學活動

本節(jié)課將設計一系列具體的教學活動，以促進學生參與和互動。

（1）詞匯學習活動：教師將展示與節(jié)日慶祝相關的詞匯卡片，學生需要進行搶答，正確回答詞匯的含義和用法。

（2）聽力理解活動：教師將播放不同國家的節(jié)日習俗的聽力材料，學生需要進行聽力練習，回答相關問題。

（3）口語表達活動：教師將組織學生進行角色扮演，模擬不同國家的節(jié)日慶?；顒?，進行英語口語表達練習。

（4）小組討論活動：教師將組織學生進行小組討論，分享自己國家的節(jié)日慶祝方式，進行跨文化交際的實踐。

3.教學媒體和資源

本節(jié)課將使用多種教學媒體和資源，以輔助教學。

（1）PPT：教師將使用PPT展示與節(jié)日慶祝相關的詞匯和句型，提供清晰的視覺輔助。

（2）視頻：教師將播放不同國家的節(jié)日習俗的視頻，提供直觀的學習材料。

（3）在線工具：教師將引導學生在在線平臺上進行聽力練習和口語表達練習，提供自主學習的機會。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解節(jié)日慶祝的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習節(jié)日慶祝內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確節(jié)日慶祝教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保節(jié)日慶祝教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習節(jié)日慶祝的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入節(jié)日慶祝學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的節(jié)日慶祝內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為節(jié)日慶祝新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解節(jié)日慶祝知識點，結合實例幫助學生理解。

突出節(jié)日慶祝重點，強調節(jié)日慶祝難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞節(jié)日慶祝問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗節(jié)日慶祝知識的應用，提高實踐能力。

在節(jié)日慶祝新課呈現(xiàn)結束后，對節(jié)日慶祝知識點進行梳理和總結。

強調節(jié)日慶祝的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對節(jié)日慶祝知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決節(jié)日慶祝問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與節(jié)日慶祝內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合節(jié)日慶祝內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習節(jié)日慶祝的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的節(jié)日慶祝內容，強調節(jié)日慶祝重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的節(jié)日慶祝內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展一、拓展資源

1.節(jié)日慶祝文化視頻：收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶祝文化視頻，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)、印度的燈節(jié)等，幫助學生更直觀地了解不同文化的節(jié)日慶祝方式。

2.節(jié)日慶祝歌曲：選取一些與節(jié)日慶祝相關的歌曲，如《JingleBells》、《HappyNewYear》等，讓學生在欣賞音樂的同時，學習相關的詞匯和表達方式。

3.節(jié)日慶祝故事：收集一些與節(jié)日慶祝相關的民間故事或傳說，如圣誕老人的故事、端午節(jié)吃粽子的來歷等，增加學生對節(jié)日慶祝的了解和興趣。

4.節(jié)日慶祝詞匯卡片：制作與節(jié)日慶祝相關的詞匯卡片，包括節(jié)日名稱、慶?；顒?、節(jié)日食物等，方便學生學習和記憶。

二、拓展建議

1.小組討論：學生可以分組，選擇一個感興趣的節(jié)日慶?；顒舆M行研究和討論，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，然后進行分享和交流。

2.角色扮演：學生可以進行角色扮演，模擬不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶?；顒?，如中國的春節(jié)拜年、西方的圣誕節(jié)交換禮物等，提高學生的口語表達和交際能力。

3.制作節(jié)日慶祝海報：學生可以制作關于節(jié)日慶祝的海報，包括節(jié)日名稱、慶?；顒?、節(jié)日食物等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和設計能力。

4.寫作練習：學生可以寫一篇關于自己國家的節(jié)日慶祝的文章，介紹節(jié)日名稱、慶祝活動、節(jié)日食物等，提高學生的寫作能力和表達能力。教學反思與改進其次，我會檢查學生的作業(yè)和練習，看看他們對知識的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)某些學生對某些概念或技能的理解不夠深入，我會考慮在未來的教學中增加更多的練習和應用機會，以幫助他們鞏固和提高。

此外，我還會考慮學生的反饋和意見。如果學生們提出了一些好的建議或問題，我會認真考慮并嘗試在未來的教學中應用和改進。如果學生們對某些部分感到不滿或困惑，我會努力找出原因，并尋求改進的方法。

最后，我會在未來的教學中實施改進措施。如果發(fā)現(xiàn)學生們對某些概念或技能的理解不夠深入，我會增加更多的練習和應用機會，以幫助他們鞏固和提高。如果發(fā)現(xiàn)學生們對某些教學方法感到不滿或困惑，我會考慮調整教學方法，使用更多的實例或解釋來幫助他們理解。內容邏輯關系①重點知識點：

1.節(jié)日慶祝詞匯的學習，如NewYear,Christmas,DragonBoatFestival等。

2.節(jié)日慶?；顒拥谋磉_方式，如eatingdumplings,givinggifts,watchingfireworks等。

3.不同國家的節(jié)日習俗的聽力練習。

4.小組討論，分享自己國家的節(jié)日慶祝方式。

②詞、句：

1.詞匯：NewYear,Christmas,DragonBoatFestival,eatingdumplings,givinggifts,watchingfireworks等。

2.句型：WhatdoyouusuallydoonNewYear'sDay?Iusuallyeatdumplingswithmyfamily.WhatdoyouusuallydoonChristmasDay?Iusuallygivegiftstomyfriendsandfamily.等。

③板書設計：

1.節(jié)日慶祝詞匯列表，包括NewYear,Christmas,DragonBoatFestival等。

2.節(jié)日慶?；顒颖磉_方式，如eatingdumplings,givinggifts,watchingfireworks等。

3.不同國家的節(jié)日習俗，列出一些國家及其節(jié)日習俗，如China-DragonBoatFestival,USA-Thanksgiving等。

4.小組討論提示，列出一些問題，如WhatdoyouusuallydoonNewYear'sDay?等。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：提供一些與節(jié)日慶祝相關的閱讀材料，如關于不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶祝習俗的文章，幫助學生更深入地了解不同文化的節(jié)日慶祝方式。

-視頻資源：推薦一些與節(jié)日慶祝相關的視頻資源，如關于不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶祝活動的紀錄片或視頻，幫助學生更直觀地了解不同文化的