13 人物描寫一組（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級 下冊

13人物描寫一組（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13人物描寫一組（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于統(tǒng)編版語文五年級下冊的《人物描寫一組》。本單元由《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》三篇課文組成。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生可以了解不同作家筆下的人物形象，掌握人物描寫的方法，并能運(yùn)用這些方法進(jìn)行寫作。

首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些人物描寫的方法，如外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫。這些方法在本單元的學(xué)習(xí)中將得到進(jìn)一步的鞏固和運(yùn)用。其次，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，可以了解不同作家的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《兩莖燈草》，通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解人物描寫的方法，并能運(yùn)用這些方法進(jìn)行寫作。同時(shí)，學(xué)生還可以通過學(xué)習(xí)這篇課文，了解不同作家的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承四個(gè)方面。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《兩莖燈草》這篇課文，學(xué)生能夠理解并掌握人物描寫的方法，如外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫，提高自己的語言運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠運(yùn)用所學(xué)的描寫方法進(jìn)行寫作，提高自己的思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞不同作家筆下的人物形象，提高自己的審美鑒賞能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)的描寫方法進(jìn)行寫作，培養(yǎng)自己的審美創(chuàng)造能力。

4.文化理解與傳承：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠了解不同作家的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)，提高自己的文化理解能力，傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人物描寫方法的掌握與運(yùn)用

2.不同作家筆下的人物形象的欣賞與理解

難點(diǎn)：

1.如何運(yùn)用人物描寫方法進(jìn)行寫作

2.不同作家寫作風(fēng)格和特點(diǎn)的理解與鑒賞

解決辦法：

1.通過講解、示例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握人物描寫方法，并進(jìn)行運(yùn)用。

2.通過對比分析、討論、寫作等方式，幫助學(xué)生理解不同作家筆下的人物形象，提高自己的審美鑒賞能力。

3.通過講解、示例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解不同作家的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)，提高自己的文化理解能力。

突破策略：

1.針對人物描寫方法的掌握與運(yùn)用，可以設(shè)計(jì)一些具體的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用這些方法。

2.針對不同作家筆下的人物形象的欣賞與理解，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的看法和理解。

3.針對不同作家寫作風(fēng)格和特點(diǎn)的理解與鑒賞，可以設(shè)計(jì)一些具體的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和鑒賞這些風(fēng)格和特點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所使用的教材為統(tǒng)編版語文五年級下冊的《人物描寫一組》，包括《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》三篇課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握人物描寫的方法和技巧。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪人物外貌、動(dòng)作、語言、心理等方面的圖片和圖表，以及一些經(jīng)典的人物描寫作品的視頻片段，以便學(xué)生更好地理解和掌握人物描寫的方法和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在本節(jié)課中，可以將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。同時(shí)，也可以在教室中設(shè)置一些展示區(qū)，展示學(xué)生的人物描寫作品，以便學(xué)生之間進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

除了以上教學(xué)資源準(zhǔn)備，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、黑板、粉筆等，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和展示。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)資源，如教材、學(xué)習(xí)資料、多媒體資源等，以便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人物描寫一組》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要描寫人物的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人物描寫的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人物描寫的基本概念。人物描寫是通過對外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫來刻畫人物形象的方法。它是文學(xué)作品中的重要組成部分，對于表現(xiàn)人物性格、塑造人物形象具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了人物描寫在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過分析這個(gè)案例，我們可以更好地理解人物描寫的方法和技巧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)外貌描寫和心理描寫這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。例如，我會(huì)通過對比不同作家筆下的人物外貌描寫，讓學(xué)生了解如何通過外貌描寫來刻畫人物形象。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與人物描寫相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何通過外貌描寫來刻畫一個(gè)人物的性格特點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示人物描寫的基本原理。例如，我們可以通過模擬一個(gè)場景，讓學(xué)生進(jìn)行人物外貌和心理的描寫，從而加深對人物描寫方法的理解。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過展示，我們可以看到不同小組對人物描寫的理解和運(yùn)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人物描寫在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為人物描寫在文學(xué)作品中有哪些作用？”、“你們在日常生活中是如何運(yùn)用人物描寫的？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。通過分享，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和交流，提高自己的理解和應(yīng)用能力。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人物描寫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對人物描寫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展主要包括拓展資源和拓展建議兩部分，旨在幫助學(xué)生更深入地理解和掌握人物描寫的方法和技巧，并將其應(yīng)用于實(shí)際寫作和生活中。

一、拓展資源

1.文學(xué)作品：閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等，觀察作者是如何通過人物描寫來刻畫人物形象的。

2.影視作品：觀看一些經(jīng)典的電影和電視劇，如《紅樓夢》、《紅樓夢》、《紅樓夢》等，觀察導(dǎo)演是如何通過人物描寫來塑造人物形象的。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：可以搜索一些關(guān)于人物描寫的教學(xué)視頻和文章，例如《如何通過人物描寫來刻畫人物形象》、《人物描寫的技巧和方法》等，以加深對人物描寫方法和技巧的理解。

二、拓展建議

1.寫作練習(xí)：嘗試寫一篇以人物描寫為主題的小作文，例如描寫一個(gè)你熟悉的人，通過外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫來刻畫人物形象。

2.小組討論：與同學(xué)一起討論你最喜歡的人物描寫作品，分析作者是如何通過人物描寫來刻畫人物形象的，并分享你的心得體會(huì)。

3.觀察實(shí)踐：在日常生活中，多觀察身邊的人，嘗試用人物描寫的方法來刻畫他們的形象，例如描寫一個(gè)你熟悉的同學(xué)或老師。課堂課堂評價(jià)：

1.提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于人物描寫的基本概念、方法和技巧，以及他們在實(shí)際寫作中的應(yīng)用。通過提問，教師可以了解學(xué)生對人物描寫知識點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，以及他們在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)。通過觀察，教師可以了解學(xué)生對人物描寫的興趣和積極性，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試：在課堂上，教師可以通過測試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于人物描寫的選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對人物描寫知識點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評價(jià)：

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，以了解他們的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并及時(shí)給出反饋。

2.點(diǎn)評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行正面評價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。同時(shí)，教師也可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行負(fù)面評價(jià)，指出他們的不足之處，并提出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以通過口頭表揚(yáng)、書面評語等方式，及時(shí)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況。同時(shí)，教師也可以通過與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和問題，并提供針對性的指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：人物描寫方法

一、外貌描寫

-外貌特征：身高、體型、五官、膚色、發(fā)型等

-描寫方法：細(xì)節(jié)描寫、對比描寫、側(cè)面描寫等

二、語言描寫

-語言特點(diǎn)：語音、語調(diào)、語速、詞匯、語法等

-描寫方法：直接引用、間接引用、內(nèi)心獨(dú)白等

三、動(dòng)作描寫

-動(dòng)作特點(diǎn)：力度、速