2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 6.1 走近老師教案 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間6.1走近老師教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年七年級道德與法治上冊第三單元“師長情誼”中的第六課“師生之間”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是6.1節(jié)“走近老師”，旨在幫助學生理解老師的工作特點，學會與老師溝通與交流，建立和諧的師生關(guān)系。

教學目標：

1.讓學生了解老師的工作特點，理解老師的辛勤付出。

2.培養(yǎng)學生尊重老師、熱愛老師的情感。

3.引導(dǎo)學生學會與老師溝通與交流，建立和諧的師生關(guān)系。

4.培養(yǎng)學生主動走近老師，積極參與課堂，提高課堂學習效果的習慣。

教學重點：理解老師的工作特點，學會與老師溝通與交流。

教學難點：如何引導(dǎo)學生主動走近老師，建立和諧的師生關(guān)系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德與法治學科的核心素養(yǎng)、師生關(guān)系的處理能力以及尊重與理解的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解并認同尊重老師、熱愛老師的重要性，掌握與老師溝通與交流的技巧，建立和諧的師生關(guān)系。同時，學生將能夠運用所學知識，主動走近老師，積極參與課堂，提高課堂學習效果。在培養(yǎng)學生的道德與法治學科核心素養(yǎng)的同時，本節(jié)課也將幫助學生形成良好的師生交往習慣，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解老師的工作特點：本節(jié)課的重點是讓學生了解老師的工作特點，包括老師的辛勤付出、教學方法、教育理念等，以此培養(yǎng)學生的尊重老師、熱愛老師的情感。

舉例：通過觀察老師日常工作，了解老師的工作量大，任務(wù)繁重，需要付出大量的時間和精力。

（2）學會與老師溝通與交流：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學生與老師溝通與交流的技巧，包括如何向老師請教問題、如何給老師反饋等，以建立和諧的師生關(guān)系。

舉例：教授學生在與老師交流時，要注意禮貌、尊重，主動表達自己的想法和疑問。

（3）主動走近老師，積極參與課堂：本節(jié)課的重點是引導(dǎo)學生主動走近老師，積極參與課堂，提高課堂學習效果。

舉例：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，提出問題，與老師互動。

2.教學難點

（1）理解老師的工作特點：學生可能難以理解老師的工作辛苦，需要教師通過具體案例、觀察等方式，讓學生深入了解老師的工作。

（2）學會與老師溝通與交流：學生可能害怕與老師溝通，不知道如何表達自己的想法和疑問，需要教師給予具體的溝通技巧和指導(dǎo)。

舉例：教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實踐中學會與老師溝通。

（3）建立和諧的師生關(guān)系：學生可能存在對老師有成見、不尊重老師的情況，需要教師通過引導(dǎo)、教育，幫助學生樹立正確的師生觀。

舉例：教師可以講述自己與老師的故事，引導(dǎo)學生理解尊重老師的重要性。

（4）學生主動走近老師，積極參與課堂：學生可能存在主動性不高、不愿意參與課堂的情況，需要教師通過激發(fā)學生興趣、設(shè)置激勵機制等方式，引導(dǎo)學生積極參與課堂。

舉例：教師可以通過設(shè)計有趣的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。教學方法與手段教學方法：

1.情境模擬：通過模擬真實的師生交流場景，讓學生在角色扮演中學會如何與老師溝通與交流，從而提高他們的實際操作能力。

2.案例分析：通過分析具體的師生關(guān)系案例，讓學生深入了解老師的工作特點，理解尊重老師的重要性，培養(yǎng)他們的道德與法治學科核心素養(yǎng)。

3.小組討論：將學生分成小組，讓他們針對特定問題進行討論，培養(yǎng)他們的團隊合作能力，同時也能夠激發(fā)他們的思考，加深對知識的理解。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件，通過圖片、視頻、音頻等多種形式，豐富教學手段，提高學生的學習興趣，幫助學生更好地理解知識。

2.在線教學平臺：利用在線教學平臺，上傳教學資源，方便學生隨時查閱學習，同時也可以進行在線交流，為學生提供更多的學習機會和途徑。

3.教學軟件輔助：運用教學軟件，如模擬實驗軟件、教學游戲等，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實踐操作，增強學習的趣味性，提高學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“師生之間”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解“師生之間”知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“師生之間”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“師生之間”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“師生之間”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握與老師溝通的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗與老師溝通的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“師生之間”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握與老師溝通的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“師生之間”知識點，掌握與老師溝通的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“師生之間”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“師生之間”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“師生之間”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-師生關(guān)系案例集：收集一系列真實的師生關(guān)系案例，涵蓋不同情境下的溝通與交流，用于學生討論和分析。

-教師工作日常視頻：拍攝教師在校的一天，展示教師的工作內(nèi)容和辛勤付出，讓學生更直觀地理解教師的工作。

-學生優(yōu)秀作品展示：挑選一些學生在課堂活動中的優(yōu)秀作品，如角色扮演劇本、實驗報告等，供全班同學參考和學習。

-心理健康教育資源：提供一些關(guān)于心理健康和情緒管理的資源，幫助學生更好地處理與老師、同學的關(guān)系。

2.拓展建議

-觀看教師工作日常視頻，并撰寫觀后感，加深對教師工作的理解和對老師的尊重。

-學生可以選取一個感興趣的師生關(guān)系案例，進行深入研究，分析案例中的溝通技巧和處理問題的方法。

-學生可以嘗試自己設(shè)計一個角色扮演劇本，模擬不同類型的師生交流場景，提高自己的溝通技巧。

-學生可以閱讀心理健康教育資源，了解如何處理與老師、同學之間的沖突和壓力，提升自己的情緒管理能力。典型例題講解1.例題1：請簡述老師的工作特點。

答案：老師的工作特點包括辛勤付出、工作量大、任務(wù)繁重、需要付出大量的時間和精力。

2.例題2：請舉例說明如何與老師進行有效溝通。

答案：與老師進行有效溝通的例子包括：主動向老師請教問題、向老師反饋學習情況、在與老師交流時注意禮貌和尊重等。

3.例題3：請說明如何建立和諧的師生關(guān)系。

答案：建立和諧的師生關(guān)系的例子包括：尊重老師、理解老師的工作特點、與老師保持良好的溝通、積極參與課堂活動等。

4.例題4：請舉例說明如何主動走近老師，積極參與課堂。

答案：主動走近老師的例子包括：向老師請教問題、與老師交流學習心得、參加課堂討論等；積極參與課堂的例子包括：認真聽講、積極發(fā)言、參與課堂活動等。

5.例題5：請說明如何理解老師的辛勤付出。

答案：理解老師的辛勤付出的例子包括：觀察老師日常工作、了解老師的工作量大、任務(wù)繁重、需要付出大量的時間和精力等。教學反思與改進首先，我意識到在課前自主探索環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學生的自主學習。我發(fā)現(xiàn)有些學生對預(yù)習資料的理解不夠深入，導(dǎo)致課堂學習效果受到影響。因此，我計劃在未來的教學中，提供更多的指導(dǎo)，幫助學生更好地理解和掌握預(yù)習資料。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我注意到學生的參與度不夠高，有些學生對課堂活動的參與不夠積極。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，設(shè)計更具吸引力和互動性的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對作業(yè)的完成情況不夠認真，沒有充分利用拓展資源進行進一步的學習。為了提高學生的學習效果，我計劃在未來的教學中，加強對學生作業(yè)的監(jiān)督和指導(dǎo)，同時提供更多的拓展資源，鼓勵學生進行深入的學習和思考。

最后，我認為在整節(jié)課的教學中，我應(yīng)該更加注重學生的情感體驗。有些學生可能對師生關(guān)系缺乏理解和尊重，因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的情感體驗活動，幫助學生建立正確的師生觀，培養(yǎng)他