華東師大版初中八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)專項(xiàng)素養(yǎng)綜合練(九)跨學(xué)科專項(xiàng)課件

專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練(九)跨學(xué)科專項(xiàng)類型一跨物理學(xué)科1.A、B兩球從不同高度自由下落到地面后反彈高度的統(tǒng)計(jì)

圖如圖所示,根據(jù)圖中提供的信息,下列推斷不正確的是

(

)CA.起始高度從30cm到100cm,兩個(gè)球的反彈高度都呈上升

趨勢(shì)B.起始高度為80cm時(shí),A球反彈的高度比B球反彈的高度高約10cmC.比較兩個(gè)球反彈高度的變化情況,B球彈性大D.從統(tǒng)計(jì)圖看,兩個(gè)球的反彈高度始終都低于起始高度解析

A.起始高度從30cm到100cm,兩個(gè)球的反彈高度都

呈上升趨勢(shì),故A推斷正確;B.起始高度為80cm時(shí),A球反彈的高度比B球反彈的高度高

約10cm,故B推斷正確;C.A球與B球相比,A球的彈性更大,故C推斷錯(cuò)誤,符合題意;D.從題中統(tǒng)計(jì)圖看,兩個(gè)球的反彈高度始終都低于起始高度,

故D推斷正確.故選C.類型二跨醫(yī)學(xué)學(xué)科2.(2024山東濟(jì)南槐蔭期末)某醫(yī)院病房護(hù)士對(duì)一位病人每小

時(shí)測(cè)一次體溫,要把這位病人一晝夜體溫變化情況用統(tǒng)計(jì)圖

表示出來,選用

統(tǒng)計(jì)圖比較合適(填“條形”“扇

形”或“折線”).折線解析某醫(yī)院病房護(hù)士對(duì)一位病人每小時(shí)測(cè)一次體溫,要把

這位病人一晝夜體溫變化情況用統(tǒng)計(jì)圖表示出來,選用折線

統(tǒng)計(jì)圖比較合適.類型三跨勞動(dòng)教育學(xué)科3.(2024吉林長(zhǎng)春寬城期末)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年

版)》首次把學(xué)生學(xué)會(huì)炒菜納入勞動(dòng)教育課程,并做出明確規(guī)

定.某班有40名學(xué)生,其中已經(jīng)學(xué)會(huì)炒菜的學(xué)生頻率是0.45,則

該班學(xué)會(huì)炒菜的學(xué)生頻數(shù)是

.18解析該班學(xué)會(huì)炒菜的學(xué)生頻數(shù)為40×0.45=18.類型四跨生物學(xué)科4.葛藤是一種多年生草本植物,為獲得更多的雨露和陽光,其

莖蔓常繞著附近的樹干沿最短路線盤旋而上.如果把樹干看

成圓柱體,它的底面周長(zhǎng)是12cm,當(dāng)一段葛藤繞樹干盤旋1圈

升高9cm時(shí),這段葛藤的長(zhǎng)是

cm15解析圓柱體的側(cè)面展開圖如圖所示,連結(jié)AC,則AC的長(zhǎng)為

葛藤的長(zhǎng),由題意可得,AB=12cm,BC=9cm,在Rt△ABC中,AC

=

=

=15(cm).故這段葛藤的長(zhǎng)是15cm.類型五跨化學(xué)學(xué)科5.(新獨(dú)家原創(chuàng))唾液酸的化學(xué)式為C11H19NO9.1個(gè)唾液酸分子

由11個(gè)碳原子,19個(gè)氫原子,一個(gè)氮原子和9個(gè)氧原子構(gòu)成,在

一個(gè)唾液酸分子中,氧原子出現(xiàn)的頻數(shù)是

,頻率是

.9解析一個(gè)唾液酸分子共有11+19+1+9=40個(gè)原子,其中氧原

子有9個(gè),故氧原子出現(xiàn)的頻數(shù)是9,頻率是

.6.我國(guó)科學(xué)家結(jié)合光譜實(shí)驗(yàn)和理論計(jì)算,證明了五個(gè)水分子

(水分子:H2O)就可以構(gòu)成最小水滴(微觀結(jié)構(gòu)如圖所示).每個(gè)水分子中,H出現(xiàn)的頻數(shù)是

,頻率是

.2解析每個(gè)水分子中有2個(gè)H,1個(gè)O,故H出現(xiàn)的頻數(shù)是2,頻率

是

.

類型六跨美術(shù)學(xué)科7.(2023福建寧德博雅培文學(xué)校月考)意大利著名畫家達(dá)·芬

奇用下圖所示的方法證明了勾股定理.若設(shè)最左邊圖中空白

部分的面積為S1,最右邊圖中空白部分的面積為S2,則下列表

示S1,S2的等式成立的是

(

)A.S1=a2+b2+ab

B.S1=a2+b2+2abC.S2=c2

D.S2=c2+

abA解析