Lesson 10 Music and Dance（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（冀教版河北專版）

Lesson10MusicandDance（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（冀教版，河北專版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課是冀教版英語七年級下冊同步教學(xué)的第10課，主題是“MusicandDance”。本課內(nèi)容通過介紹音樂和舞蹈的不同風(fēng)格，讓學(xué)生理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型，提高他們的聽說讀寫技能。

課本通過插圖、圖片、聽力材料等豐富的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1）音樂和舞蹈的分類及特點(diǎn)；2）運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的愛好；3）通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的過程中掌握知識，提高語言能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力，使他們在實(shí)踐中感受英語的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課以培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)為目標(biāo)，旨在提高他們的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用與音樂和舞蹈相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的聽、說、讀、寫技能。同時(shí)，通過課堂互動和討論，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.文化意識：通過介紹不同國家和地區(qū)的音樂和舞蹈風(fēng)格，使學(xué)生了解和尊重不同文化，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國優(yōu)秀的音樂和舞蹈文化，增強(qiáng)他們的文化自信。

3.思維品質(zhì)：本課通過分析音樂和舞蹈的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力。學(xué)生通過比較不同風(fēng)格的音樂和舞蹈，鍛煉他們的思維敏捷性和邏輯性。此外，學(xué)生在完成任務(wù)和解決問題的過程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.自主學(xué)習(xí)能力：本課鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，獨(dú)立完成任務(wù)。學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯與短語：本課主要學(xué)習(xí)與音樂和舞蹈相關(guān)的詞匯和短語，如：rockmusic、classicalmusic、folkdance、ballet等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握這些詞匯的正確發(fā)音、意義和用法，并在實(shí)際語境中進(jìn)行運(yùn)用。

（2）句型結(jié)構(gòu)：本課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)用來描述人的愛好，如：“Ilike...”和“Sheenjoys...”。教師需要講解這些句型的構(gòu)成和用法，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。

（3）文化背景：本課介紹了不同國家和地區(qū)的音樂和舞蹈風(fēng)格，教師需要講解這些文化背景知識，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）音樂和舞蹈風(fēng)格的區(qū)分：對于學(xué)生來說，區(qū)分不同音樂和舞蹈風(fēng)格可能會有一定的難度。教師可以通過播放實(shí)例、組織討論等方式，幫助學(xué)生理解和記憶各種風(fēng)格的特征。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時(shí)用來描述人的愛好有些困惑。教師可以通過舉例、演練等方法，讓學(xué)生明白一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并能夠熟練運(yùn)用。

（3）文化背景的理解：學(xué)生可能對課文中提到的某些國家和地區(qū)的音樂和舞蹈風(fēng)格不熟悉，教師可以通過引入相關(guān)資料、組織文化活動等方式，幫助學(xué)生了解和感受這些文化背景。

（4）聽力理解：本課的聽力材料可能對學(xué)生來說難度較大。教師可以提前給學(xué)生提供關(guān)鍵詞，指導(dǎo)學(xué)生如何捕捉關(guān)鍵信息，并通過重復(fù)播放聽力材料，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

（5）寫作技巧：本課的寫作任務(wù)是描述自己喜歡的音樂或舞蹈。教師可以為學(xué)生提供寫作框架，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行描述，并通過修改和評價(jià)學(xué)生的作文，幫助他們提高寫作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過播放音樂和舞蹈的視頻，為學(xué)生營造直觀、生動的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.任務(wù)型教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和任務(wù)完成，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.交際教學(xué)法：通過角色扮演、模擬對話等形式，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交際，提高他們的交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的趣味性和生動性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，開展在線討論，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用語音識別、教學(xué)游戲等軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和聽力訓(xùn)練，提高他們的語言能力。

4.板書與PPT：結(jié)合板書和PPT，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

5.課堂活動：組織各種課堂活動，如唱歌、跳舞、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

6.評價(jià)與反饋：運(yùn)用評價(jià)工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行及時(shí)評價(jià)和反饋，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：教授學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如聽力技巧、閱讀方法等，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

8.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，給予個性化指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂和舞蹈的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道音樂和舞蹈是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂和舞蹈的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂和舞蹈的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹音樂和舞蹈的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂和舞蹈基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂和舞蹈的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂和舞蹈的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音樂和舞蹈的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂和舞蹈案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂和舞蹈的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂和舞蹈案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂和舞蹈的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂和舞蹈解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂和舞蹈相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對音樂和舞蹈的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂和舞蹈的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂和舞蹈的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂和舞蹈在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂和舞蹈。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂和舞蹈的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握音樂和舞蹈的基本概念、不同風(fēng)格的特點(diǎn)以及一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。他們能夠正確地使用相關(guān)詞匯和短語描述自己的愛好，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人和事物的特點(diǎn)。

2.技能提升：學(xué)生的聽、說、讀、寫技能將得到鍛煉和提升。通過聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽力理解能力，捕捉關(guān)鍵信息。通過口語練習(xí)和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力將得到提高。閱讀練習(xí)將幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，能夠快速獲取文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。寫作練習(xí)將鍛煉學(xué)生的寫作能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和描述事物。

3.文化意識：學(xué)生將了解不同國家和地區(qū)的音樂和舞蹈風(fēng)格，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識和尊重。通過學(xué)習(xí)不同文化的音樂和舞蹈，學(xué)生能夠更好地理解和學(xué)習(xí)英語，提高跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)：通過分析音樂和舞蹈的特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、判斷和推理能力。學(xué)生在完成任務(wù)和解決問題的過程中，將鍛煉創(chuàng)新思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對音樂和舞蹈的興趣和熱愛，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的熱情。通過小組討論和展示，學(xué)生將增強(qiáng)自信心，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在適當(dāng)?shù)膱龊线M(jìn)行音樂和舞蹈欣賞，用英語描述自己的愛好和觀點(diǎn)等。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，幫助學(xué)生聚焦關(guān)鍵信息，加深對音樂和舞蹈知識的理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，有條理地展示音樂和舞蹈的基本概念、不同風(fēng)格的特點(diǎn)以及一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。通過邏輯性的布局，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握知識，形成系統(tǒng)性的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)追求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，將復(fù)雜的信息簡化，便于學(xué)生快速把握核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。運(yùn)用色彩、圖像、符號等元素，使板書更具吸引力，增強(qiáng)學(xué)生的視覺沖擊力。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。通過設(shè)置問題、提示和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)課堂活動的展開。

6.動態(tài)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有動態(tài)性，能夠根據(jù)課堂進(jìn)展進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)需要，及時(shí)更新板書內(nèi)容，使其始終保持與教學(xué)進(jìn)程的同步。

7.直觀性和形象性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重直觀性和形象性，通過圖表、示意圖等展示音樂和舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)效果。

綜合以上要求，設(shè)計(jì)一份符合教學(xué)實(shí)際的板書，能夠有效輔助音樂和舞蹈課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯與短語：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的音樂和舞蹈相關(guān)詞匯和短語，如：rockmusic、classicalmusic、folkdance、ballet等，要求學(xué)生能夠正確拼寫、發(fā)音并理解其意義。

（2）句型結(jié)構(gòu)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的愛好，如：“Ilike...”和“Sheenjoys...”。要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行描述，并進(jìn)行造句練習(xí)。

（3）文化背景：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的不同國家和地區(qū)的音樂和舞蹈風(fēng)格，要求學(xué)生選擇一種風(fēng)格進(jìn)行深入了解，并簡要介紹其特點(diǎn)和意義。

（4）聽力理解：根據(jù)本節(jié)課的聽力材料，要求學(xué)生再次聽錄音，并完成相應(yīng)的聽力練習(xí)，以提高聽力理解能力。

（5）寫作技巧：根據(jù)本節(jié)課的寫作任務(wù)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂或舞蹈的短文，要求能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和描述事物。

2.作業(yè)反饋：

（1）詞匯