人教版 七年級上冊音樂 第五單元 甘美蘭 教案

人教版七年級上冊音樂第五單元甘美蘭教案一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自人教版七年級上冊音樂第五單元《甘美蘭》。甘美蘭是印度尼西亞的一種傳統(tǒng)音樂形式，以其獨特的音樂風(fēng)格和豐富的文化內(nèi)涵在世界音樂舞臺上獨樹一幟。本節(jié)課主要內(nèi)容包括甘美蘭的基本概念、音樂特點、樂器和演奏形式等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解和欣賞甘美蘭音樂，感受其獨特的魅力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美能力和跨文化理解能力。通過學(xué)習(xí)甘美蘭音樂，學(xué)生能夠欣賞和感受不同文化的音樂魅力，提高對音樂的美學(xué)認識。同時，通過了解甘美蘭的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生能夠增強對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的能力。此外，通過對甘美蘭樂器的了解和演奏實踐，學(xué)生可以提高音樂技能，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們正處于青春期初期，具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。在音樂方面，七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，能夠理解和欣賞簡單的音樂作品。然而，對于甘美蘭這種較為復(fù)雜的傳統(tǒng)音樂形式，他們可能存在一定的陌生感和距離感。

在知識、能力和素質(zhì)方面，七年級學(xué)生在音樂方面的基礎(chǔ)相對薄弱，對于音樂的歷史、文化背景和演奏技巧等方面的了解有限。這可能會影響到他們對甘美蘭音樂的深入理解和欣賞。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助學(xué)生建立對甘美蘭音樂的整體認識。

在行為習(xí)慣方面，七年級學(xué)生具有較強的獨立性和自主性，但同時也可能存在一定的散漫和注意力不集中的問題。這可能會影響到他們對音樂課堂的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要在教學(xué)過程中注重課堂管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

對于課程學(xué)習(xí)，七年級學(xué)生可能存在以下影響：

1.對甘美蘭音樂的陌生感和距離感，可能會導(dǎo)致他們對課程內(nèi)容產(chǎn)生排斥和抵觸情緒。

2.音樂基礎(chǔ)知識的不扎實，可能會影響他們對甘美蘭音樂的理解和欣賞。

3.行為習(xí)慣的不穩(wěn)定，可能會影響到他們對課堂的參與度和學(xué)習(xí)效果。

因此，教師需要針對以上問題，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課選用的是人教版七年級上冊音樂第五單元《甘美蘭》。教材中包含了甘美蘭的基本概念、音樂特點、樂器和演奏形式等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)甘美蘭音樂的重要資源。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更直觀地了解甘美蘭音樂的特點和演奏形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，準備甘美蘭樂器圖片、甘美蘭音樂演奏視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗，但教師可以準備一些甘美蘭樂器的實物或模型，讓學(xué)生更直觀地了解和感受甘美蘭樂器的特點和演奏方式。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了提高學(xué)生的參與度和互動性，可以將學(xué)生分成小組，布置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流。同時，教師可以準備實驗操作臺，讓學(xué)生在課堂上進行實踐操作，加深對甘美蘭音樂的理解和體驗。五、教學(xué)流程

（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解甘美蘭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)甘美蘭音樂的特點和演奏形式等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確甘美蘭教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保甘美蘭教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)甘美蘭音樂的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入甘美蘭音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為甘美蘭新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解甘美蘭音樂的基本概念、音樂特點、樂器和演奏形式等內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出甘美蘭音樂的特點和演奏形式等重點，強調(diào)演奏技巧和音樂理解等難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞甘美蘭音樂的特點和演奏形式等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗甘美蘭音樂的演奏，提高實踐能力。

在甘美蘭新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對甘美蘭音樂的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)甘美蘭音樂的特點和演奏形式等重點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對甘美蘭音樂的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決甘美蘭音樂問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與甘美蘭音樂相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合甘美蘭音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)甘美蘭音樂的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的甘美蘭音樂內(nèi)容，強調(diào)甘美蘭音樂的特點和演奏形式等重點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的甘美蘭音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解甘美蘭音樂的基本概念，掌握甘美蘭音樂的特點和演奏形式。

2.能夠欣賞和分析甘美蘭音樂作品，提高音樂審美能力。

3.了解甘美蘭的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強對多元文化的理解和尊重。

4.掌握甘美蘭樂器的特點和演奏技巧，提高音樂技能。

5.能夠在小組討論中表達自己的觀點，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

6.能夠通過實踐活動或?qū)嶒灒w驗甘美蘭音樂的演奏，提高實踐能力。

7.能夠在課后作業(yè)中鞏固甘美蘭音樂的知識，加深對甘美蘭音樂的理解。

8.能夠關(guān)注音樂學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

9.能夠?qū)⒏拭捞m音樂與生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

10.能夠在情感上與甘美蘭音樂產(chǎn)生共鳴，增進師生之間的情感交流。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

推薦學(xué)生閱讀關(guān)于甘美蘭音樂的書籍，如《甘美蘭音樂：印度尼西亞的傳統(tǒng)與創(chuàng)新》（作者：杰克遜·特里普）。

鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于甘美蘭音樂的紀錄片，如《甘美蘭：印度尼西亞的音樂寶藏》（導(dǎo)演：安德魯·布朗）。

引導(dǎo)學(xué)生查找關(guān)于甘美蘭音樂的網(wǎng)絡(luò)資源，如印度尼西亞音樂網(wǎng)站、甘美蘭音樂論壇等。

提供關(guān)于甘美蘭音樂的音頻和視頻資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和欣賞。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究甘美蘭音樂。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

鼓勵學(xué)生在課外與同學(xué)進行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

要求學(xué)生在課后完成相關(guān)作業(yè)，如撰寫關(guān)于甘美蘭音樂的短文、制作甘美蘭音樂海報等。

鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的甘美蘭音樂會或工作坊，親身體驗甘美蘭音樂的演奏和制作。

要求學(xué)生在期末考試中展示自己對甘美蘭音樂的理解和掌握，如表演甘美蘭音樂作品、分析甘美蘭音樂特點等。

鼓勵學(xué)生在課外繼續(xù)關(guān)注音樂學(xué)科前沿動態(tài)，如參加音樂講座、閱讀音樂雜志等。

要求學(xué)生在課外積極與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，如參加音樂論壇、撰寫博客等。

鼓勵學(xué)生在課外參加音樂比賽或演出，提高自己的音樂技能和表演能力。八、教學(xué)反思

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)甘美蘭音樂時存在一些困難。一些學(xué)生對甘美蘭音樂的特點和演奏形式的理解不夠深入，需要我在課堂上進行更多的講解和示范。另外，一些學(xué)生在實踐活動中對甘美蘭樂器的演奏技巧掌握不夠熟練，需要我在課堂上進行更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在今后的教學(xué)中進行以下改進：

1.在講解甘美蘭音樂的特點和演奏形式時，增加更多的實例和對比，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.在實踐活動中，增加更多的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握甘美蘭樂器的演奏技巧。

3.在小組討論中，鼓勵更多的學(xué)生參與，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

4.在課后拓展中，提供更多的閱讀材料和視頻資源，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

5.在期末考試中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過表演和分析等方式展示自己對甘美蘭音樂的理解和掌握。九、板書設(shè)計

①甘美蘭音樂的基本概念

-定義：印度尼西亞的傳統(tǒng)音樂形式

-特點：獨特的音階、節(jié)奏和演奏方式

-樂器：加美蘭樂器，如甘美蘭吉他、甘美蘭鼓等

②甘美蘭音樂的特點

-音階：五聲音階，缺乏西方音樂中的七個音階

-節(jié)奏：變化多端，有固定的節(jié)奏模式和自由節(jié)奏部分

-演奏方式：以合奏為主，樂器演奏和歌唱相結(jié)合

③甘美蘭樂器的特點和演奏技巧

-甘美蘭吉他：彈奏時使用兩個撥片，音色清脆

-甘美蘭鼓：有多種鼓，演奏時使用鼓槌敲擊

-演奏技巧：需要熟練掌握樂器演奏技巧，如音階轉(zhuǎn)換、節(jié)奏變化等

④甘美蘭音樂的文化內(nèi)涵

-歷史背景：起源于印尼爪哇島，具有悠久的歷史

-文化內(nèi)涵：體現(xiàn)了印尼民族的音樂傳統(tǒng)和文化特色

-影響：對世界音樂產(chǎn)生了一定的影響，如爵士樂、搖滾樂等

⑤課后拓展閱讀材料和視頻資源

-推薦閱讀材料：《甘美蘭音樂：印度尼西亞的傳統(tǒng)與創(chuàng)新》

-推薦視頻資源：《甘美蘭：印度尼西亞的音樂寶藏》十、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了甘美蘭音樂的基本概念、特點、樂器和演奏技巧。甘美蘭音樂是印度尼西亞的傳統(tǒng)音樂形式，以其獨特的音階、節(jié)奏和演奏方式在世界音樂中獨樹一幟。我們了解了甘美蘭音樂的特點，如五聲音階、變化多端的節(jié)奏以及合奏為主的演奏方式。同時，我們也學(xué)習(xí)了甘美蘭樂器的特點和演奏技巧，如甘美蘭吉他、甘美蘭鼓等樂器的演奏方式。此外，我們還了解了甘美蘭音樂的文化內(nèi)涵，包括其歷史背景和體現(xiàn)的民族文化特色。

當(dāng)堂檢測：

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