2024-2025學(xué)年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 6 校園里的號(hào)令教案 新人教版

2024-2025學(xué)年一年級(jí)道德與法治上冊(cè)6校園里的號(hào)令教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第6周周三上午第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材頁(yè)碼：第6頁(yè)

2.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解和掌握校園里的基本號(hào)令，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠自覺(jué)遵守校園號(hào)令，做到自律。

4.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解校園號(hào)令的重要性，并能夠在日常生活中自覺(jué)遵守。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)校園里的號(hào)令實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考號(hào)令的作用和重要性。

2.新課導(dǎo)入：講解教材第6頁(yè)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解校園里的基本號(hào)令。

3.課堂討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)校園號(hào)令的理解和遵守號(hào)令的經(jīng)驗(yàn)。

4.情景模擬：設(shè)置一個(gè)校園情境，讓學(xué)生模擬遵守號(hào)令的行為。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守校園號(hào)令的重要性。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于遵守校園號(hào)令的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后去實(shí)踐。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法律意識(shí)：讓學(xué)生了解和掌握校園里的基本號(hào)令，提高學(xué)生的法律意識(shí)，知道遵守法律的重要性。

2.道德素養(yǎng)：通過(guò)講解教材第6頁(yè)的內(nèi)容，讓學(xué)生明白遵守校園號(hào)令是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的道德責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

3.自律能力：通過(guò)課堂討論和情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守校園號(hào)令，提高自律能力。

4.社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生明白遵守校園號(hào)令不僅是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的尊重，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析作為一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異。在知識(shí)方面，大部分學(xué)生對(duì)于基本的道德和法治概念還沒(méi)有形成清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于校園里的號(hào)令也只是一知半解。在能力方面，學(xué)生的思維能力和判斷能力還在發(fā)展中，他們需要通過(guò)實(shí)際的例子和情境來(lái)理解和掌握知識(shí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自律能力和責(zé)任感還有待提高，他們需要通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)也有很大的影響。有的學(xué)生可能存在著注意力不集中、課堂紀(jì)律差等問(wèn)題，這些問(wèn)題會(huì)直接影響到課堂教學(xué)的效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)豐富的教學(xué)手段和實(shí)際的情境模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，培養(yǎng)他們的自律能力和責(zé)任感，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年一年級(jí)道德與法治上冊(cè)》教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀展示和解釋，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合課堂討論和情景模擬的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，還可以設(shè)置一個(gè)情景模擬區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT或者黑板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂講解和重點(diǎn)知識(shí)的展示。

6.實(shí)踐基地：聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門，確定校園里的實(shí)踐基地，如操場(chǎng)、食堂、教室等，以便學(xué)生能夠在實(shí)際場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和實(shí)踐遵守校園號(hào)令的行為。

7.家長(zhǎng)通知：提前通知家長(zhǎng)，告知本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及學(xué)生在校園里的實(shí)踐要求，以便家長(zhǎng)能夠積極配合和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞校園里的號(hào)令課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園里的號(hào)令知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園里的號(hào)令課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)校園里的號(hào)令實(shí)例，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園里的號(hào)令知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守號(hào)令的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)遵守號(hào)令的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園里的號(hào)令知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守號(hào)令的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園里的號(hào)令知識(shí)點(diǎn)，掌握遵守號(hào)令的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園里的號(hào)令課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園里的號(hào)令相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園里的號(hào)令知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園里的號(hào)令概念：校園里的號(hào)令是指學(xué)校為了維護(hù)校園秩序和學(xué)生的安全，制定的一系列規(guī)則和指示。號(hào)令包括學(xué)校的起床號(hào)、上課號(hào)、放學(xué)號(hào)、熄燈號(hào)等，以及校園內(nèi)的交通號(hào)令、活動(dòng)號(hào)令等。

2.遵守校園號(hào)令的重要性：遵守校園號(hào)令是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，它有助于維護(hù)校園的秩序和安全，保證學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。同時(shí)，遵守號(hào)令也是培養(yǎng)學(xué)生自律能力和責(zé)任感的有效途徑。

3.校園里的號(hào)令分類：校園里的號(hào)令可以分為生活號(hào)令、學(xué)習(xí)號(hào)令、交通號(hào)令等。生活號(hào)令包括起床、熄燈、就餐等；學(xué)習(xí)號(hào)令包括上課、下課、自習(xí)等；交通號(hào)令包括上下樓梯、過(guò)馬路等。

4.遵守校園號(hào)令的方法：遵守校園號(hào)令需要學(xué)生的自覺(jué)性和自律能力。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，按時(shí)起床、按時(shí)就餐、按時(shí)上課等；同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該遵守校園的交通規(guī)則，不亂穿馬路、不亂扔垃圾等。

5.校園里的號(hào)令實(shí)踐：學(xué)生可以通過(guò)參與學(xué)校組織的一些活動(dòng)，如值日生、交通安全宣傳等，來(lái)實(shí)踐遵守校園號(hào)令的重要性。同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)課堂討論、角色扮演等方式，來(lái)加深對(duì)號(hào)令的理解和遵守。

6.校園里的號(hào)令的意義：校園里的號(hào)令不僅是一種管理工具，更是校園文化的一部分。它體現(xiàn)了學(xué)校的精神風(fēng)貌和學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力具有重要意義。

7.學(xué)生對(duì)校園號(hào)令的反應(yīng)：學(xué)生對(duì)校園號(hào)令的反應(yīng)可以是積極的也可以是消極的。積極的反應(yīng)表現(xiàn)為遵守號(hào)令、自覺(jué)自律；消極的反應(yīng)表現(xiàn)為忽視號(hào)令、違反規(guī)定。學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到遵守校園號(hào)令對(duì)自己的生活和成長(zhǎng)的重要性，從而自覺(jué)遵守。

8.教師在學(xué)生遵守校園號(hào)令中的作用：教師是學(xué)生遵守校園號(hào)令的引導(dǎo)者和監(jiān)督者。教師應(yīng)該以身作則，帶頭遵守校園號(hào)令，為學(xué)生樹(shù)立榜樣；同時(shí)，教師還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，確保學(xué)生能夠自覺(jué)遵守號(hào)令。

9.校園里的號(hào)令與學(xué)生自治：校園里的號(hào)令是學(xué)生自治的重要組成部分。學(xué)生應(yīng)該在遵守號(hào)令的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)自我管理、自我監(jiān)督，培養(yǎng)自己的自治能力和責(zé)任感。

10.校園里的號(hào)令與家校合作：校園里的號(hào)令需要家校合作來(lái)共同落實(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校，教育孩子遵守號(hào)令，培養(yǎng)孩子的自律能力；同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的遵守情況，確保學(xué)生能夠在家庭和學(xué)校環(huán)境中都做到遵守號(hào)令。作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括：

-閱讀教材第6頁(yè)，并回答以下問(wèn)題：

-校園里的號(hào)令包括哪些方面？

-遵守校園號(hào)令的重要性是什么？

-如何在日常生活中遵守校園號(hào)令？

-設(shè)計(jì)一個(gè)校園里的號(hào)令情境，如交通號(hào)令、活動(dòng)號(hào)令等，進(jìn)行角色扮演，并寫(xiě)一篇感想。

-觀察校園里的號(hào)令執(zhí)行情況，如上下樓梯、過(guò)馬路等，記錄遵守情況，并提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)要求：作業(yè)要真實(shí)、認(rèn)真，字跡清晰，內(nèi)容完整。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在作業(yè)批改過(guò)程中，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)校園號(hào)令的理解和掌握情況。

-學(xué)生對(duì)遵守校園號(hào)令的重要性的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中遵守校園號(hào)令的行為表現(xiàn)。

-學(xué)生在角色扮演和觀察記錄中的思考和分析能力。

-在反饋中，給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)指出存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。例如：

-對(duì)于理解不到位的地方，可以給出詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。

-對(duì)于遵守行為表現(xiàn)不足的地方，可以提出具體的改進(jìn)措施和建議。

-對(duì)于思考和分析能力不足的地方，可以提供更多的思考題和案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析。

-在反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園里的號(hào)令實(shí)踐，如參與值日生、交通安全宣傳等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和責(zé)任感。

-在反饋中，提醒學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注自己的行為表現(xiàn)，做到自律、自覺(jué)遵守校園號(hào)令。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀《校園里的號(hào)令》一文，進(jìn)一步了解校園號(hào)令的相關(guān)知識(shí)和案例。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于校園號(hào)令的視頻資源，如《校園號(hào)令的執(zhí)行與管理》等，以加深對(duì)校園號(hào)令的理解和認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-自主閱讀：學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《校園里的號(hào)令》一文，并記錄自己的理解和感悟。

-觀看視頻：學(xué)生利用課后時(shí)間觀看關(guān)于校園號(hào)令的視頻資源，并記錄自己的理解和感悟。

-撰寫(xiě)心得：學(xué)生將閱讀和觀看的心得體會(huì)整理成文，字?jǐn)?shù)不限，要求真實(shí)、認(rèn)真。

-提交作業(yè)：學(xué)生將閱讀和觀看的心得體會(huì)提交至教師處，以便教師了解學(xué)生的拓展情況。

-交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)分享自己的拓展心得，相互學(xué)習(xí)和交流。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的拓展作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的參與和互動(dòng)。在本節(jié)課中，我通過(guò)提問(wèn)和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出沉默和被動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，以激發(fā)他們的思考和表達(dá)欲望。

其次，我意識(shí)到在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我需要更