2014年中考語(yǔ)文模擬試卷26

2014年中考模擬試卷語(yǔ)文試題卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用（30分）1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）A．菜畦qí擷取xié叱咤風(fēng)云chàB．殲滅jiān 迸濺bèng污言穢語(yǔ)huìC．迄今qǐ嗔怒chēn吹毛求疵chīD．詰責(zé)jié剽悍biāo越俎代庖páo2．下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）A．端詳甘敗下風(fēng)撤銷(xiāo)出人頭地B．煩燥費(fèi)盡心機(jī)斑斕淋漓盡致C．題詞迫不急待賭博直截了當(dāng)D．遐思一籌莫展告罄眼花繚亂3．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（原創(chuàng)）①?zèng)]有保障，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展是很難做到的。②日前，在“中國(guó)科學(xué)與人文論壇”報(bào)告會(huì)上，與會(huì)專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)要把科學(xué)精神和人文精神到科學(xué)發(fā)展觀中。③假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣水旱災(zāi)害，其結(jié)果是。A．法制融匯不堪設(shè)想B．法治融匯不可思議C．法制融會(huì)不堪設(shè)想D．法治融會(huì)不可思議4．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（改編）A.《五柳先生傳》是一篇自傳性散文，文中表達(dá)了作者淡泊名利、安貧樂(lè)道的君子情懷。五柳先生就是東晉大詩(shī)人陶淵明他自己。B.英國(guó)戲劇家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》通過(guò)尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義社會(huì)早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛(ài)、友誼和愛(ài)情，表現(xiàn)了人文主義理想。C.魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》敘寫(xiě)的是童趣；有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》《孔乙己》反映的則是社會(huì)的病態(tài)。D.《論語(yǔ)》、《孟子》均為儒家經(jīng)典著作，《論語(yǔ)》輯錄了孔子及其學(xué)生的語(yǔ)錄，而《孟子》則較為完整地記錄了孟子的思想和言論。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（改編）A．高速磁懸浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸，它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。B．黃浦江及上游水域死豬漂浮事件發(fā)生后，農(nóng)業(yè)部高度關(guān)注，并派出調(diào)查組迅速赴浙江、上海實(shí)地了解情況，督導(dǎo)、協(xié)調(diào)處置工作。C．昨天，北京市紅十字會(huì)啟動(dòng)了“人道感言博愛(ài)寄語(yǔ)”首都紅十字青少年續(xù)寫(xiě)雷鋒日記，已將3萬(wàn)冊(cè)日記本發(fā)放到了本市青少年手中。D．位于南海南部的南沙群島及其82萬(wàn)多平方公里海域面積，漁業(yè)資源豐富，自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土和我國(guó)漁民作業(yè)的漁場(chǎng)。6．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（第①小題必做，第②-⑤題選做三小題）（6分）（原創(chuàng)）①古典文學(xué)一如陳年佳釀，芬芳了四季，詩(shī)意了人生。春水滿泗澤，王灣在北固山下，見(jiàn)證“，”的壯闊；夏意醉原野，辛棄疾流連于鄉(xiāng)間，品味“稻花香里說(shuō)豐年，”的欣喜；秋風(fēng)送閑雅，陶淵明結(jié)廬在人境，享受“，悠然見(jiàn)南山”的恬靜；冬嶺秀松柏，孔子佇立于天地間，感悟“歲寒，然后知松柏之后凋也”的深邃。吟誦時(shí)，山川有意；凝眸處，草木多情。②，，人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。（李白《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》）③蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。，。（杜甫《望岳》）④惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。，。（文天祥《過(guò)零丁洋》）⑤故天將降大任于是人也，必先苦其心志，，，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（《孟子兩則》）7．根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“環(huán)保服裝面料生產(chǎn)的要求”，每小點(diǎn)不超過(guò)6字。（3分）（原創(chuàng)）據(jù)有關(guān)專(zhuān)家分析，環(huán)保服裝的特定含義是指經(jīng)過(guò)毒理學(xué)測(cè)試并具有相應(yīng)標(biāo)志的服裝。環(huán)保服裝對(duì)服裝上所含的有毒、有害物質(zhì)范圍限制很廣，也很?chē)?yán)，從pH值、染色牢度到特殊氣味等化學(xué)刺激因素和致病因素，到阻燃要求、安全性等都有明確規(guī)定。比如環(huán)保服裝面料的生產(chǎn)過(guò)程必須避免向環(huán)境排放含硫的有毒氣體、廢液；紡織生產(chǎn)中使用的溶劑可以百分之百回收；合理、自覺(jué)地選用無(wú)害于人類(lèi)健康的化學(xué)劑、色素，并控制有害物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自然與人類(lèi)、技術(shù)的良性循環(huán)等等。8．杭州市將舉行第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，組委會(huì)邀請(qǐng)你參加本屆藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)。并請(qǐng)你根據(jù)要求完成任務(wù)。（6分）（原創(chuàng)）（1）本屆藝術(shù)節(jié)自開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們積極參加擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)比賽，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)對(duì)下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：自強(qiáng)不息懷壯志以長(zhǎng)行下聯(lián)：____________________（2）某報(bào)紙對(duì)本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道，但報(bào)道中包含了語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的錯(cuò)誤，請(qǐng)予以修改。（2分）2014年杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)在杭州某中學(xué)正式啟動(dòng)。作為全市規(guī)模最大的藝術(shù)盛會(huì)，在未來(lái)的半年多時(shí)間里，全市中小學(xué)生將染指這場(chǎng)“藝術(shù)嘉年華”。開(kāi)幕式上，10多位女孩身著粉色紗裙，踩著音樂(lè)節(jié)拍婆娑起舞。她們的舞姿如夢(mèng)、全身的關(guān)節(jié)靈活得像一條蛇，可以自由地扭動(dòng)。（3）右上圖是本屆藝術(shù)節(jié)的節(jié)徽，請(qǐng)根據(jù)你的理解寫(xiě)一段話表示這個(gè)節(jié)徽的含義，60字左右。（2分）二、閱讀下面的文章，完成11~18題。（30分）（一）（16分）丟草繩小時(shí)候，每年的夏天，體弱多病的我，總要生上那么幾天的瘧疾。多少年來(lái)，我對(duì)夏天總懷有一種畏懼的情結(jié)?；剂睡懠?，多半是聽(tīng)之任之，家里沒(méi)錢(qián)給我找醫(yī)生。每次看到我生瘧疾時(shí)那副奄奄一息的樣子，母親總是既焦急又難過(guò)，但毫無(wú)辦法，她惟一能夠做的，也就是在心里默默地祈禱病魔快快從兒子身上走掉。有一年夏天，我病得特別厲害，時(shí)間又拖得特別長(zhǎng)，母親心急如焚，人明顯地憔悴了，眼睛也紅紅的，大約是哭過(guò)了。后來(lái)，母親不知在何處打聽(tīng)到了一個(gè)“好辦法”：讓生瘧疾的人，找一根草繩系在腰間，過(guò)上一夜后，第二天早上，將那根草繩解下丟在路口，如果有人從草繩旁經(jīng)過(guò)，那么，這人就會(huì)帶走草繩上的瘧疾，而原來(lái)生瘧疾的人也就會(huì)好了。得到這樣的“好辦法”，母親并沒(méi)有露出喜色，反而更加唉聲嘆氣了：“都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，讓誰(shuí)帶去也不忍心??！”但看到我被疾病折磨得奄奄一息的樣子，母親終究還是昧著良心按那方法做了。記得那天晚上，母親一邊給我系著草繩，一邊還心事重重地說(shuō)：“你這個(gè)病秧子，咋就這般累人！”我知道，母親之所以呵斥我，其實(shí)是因?yàn)樗男睦锖苊堋Ｒ粋€(gè)不眠之夜過(guò)后，天色還沒(méi)有完全亮，母親就將我腰間的那根草繩解下，然后，趁著朦朧的夜色，匆匆地丟在了一條并不很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間小路上。丟下草繩后，母親便逃似的跑了回來(lái)。到家母親還喘著粗氣，過(guò)了好一會(huì)，她才定下神來(lái)。她輕輕地安撫著我：“沒(méi)事了，媽已為你丟了草繩……”然而，非常不爭(zhēng)氣的是，雖然母親為我丟了草繩，但我的病卻并沒(méi)有因此好轉(zhuǎn)，反倒燒得越來(lái)越厲害了，這不由得使母親更加失望和惶恐起來(lái)。一天，在我迷迷糊糊發(fā)著燒、無(wú)力地躺在床上的時(shí)候，鄰居家有位叫“三姨”的來(lái)看望我。坐在床沿，三姨用手摸了摸我滾燙的額頭，心疼地說(shuō)：“這伢子，真是遭罪！”母親也就愈加悲嘆了，她說(shuō)：“在往日，燒上幾天也就好了，這次都拖了這么多天，還沒(méi)有見(jiàn)好的樣子，真不曉得是怎么弄的！”然后，她就開(kāi)始抹起淚來(lái)。三姨的眼也紅紅的，她沒(méi)提看病的事，她知道母親沒(méi)錢(qián)?！澳憬o他丟過(guò)草繩了嗎？”過(guò)了一會(huì)，三姨問(wèn)。母親顯得很不好意思，說(shuō)：“丟過(guò)了，但是沒(méi)用，你看這伢子還是這樣病著?！比虇?wèn)母親將繩子丟到了什么地方。母親告訴了她。三姨拍了一下腿說(shuō)：“你怎么將繩子丟在那兒呢，那條小路根本就沒(méi)有人走，沒(méi)人走，怎么能帶走伢子的病呢？”母親這才恍然大悟起來(lái)?？赡赣H又說(shuō)：“其實(shí)也不忍心，都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，讓誰(shuí)帶去呢！去時(shí)我只將那繩子朝那兒一丟就算了，也沒(méi)想那么多！”三姨沒(méi)有再說(shuō)什么，她與母親都望著躺在床上的我。三姨從我家離開(kāi)的時(shí)候已近黃昏，落日的余暉將鄉(xiāng)村照得金黃金黃。母親將三姨送出屋，說(shuō)了些客套話，然后，返身回到屋里為我敷了濕毛巾，倒了一杯開(kāi)水，出去了。母親是打算去菜園掐一些菜回來(lái)做飯的，但很偶然的一瞥，母親怔住了。母親發(fā)現(xiàn)，剛剛從我家走出去的三姨，正快步朝著母親丟草繩的那條小路上走去……提著空空的竹籃，呆呆地立在菜園里，母親的臉上流出了許多淚花。后來(lái)，母親就常常對(duì)我嘮叨起這件“丟草繩”的事情。我也常常想起那個(gè)令人難忘的夏天，想起那位并不是我嫡親的三姨。(選自《文匯報(bào)》，有刪節(jié))9．“我常常想起那令人難忘的夏天”，加點(diǎn)字“難忘”體現(xiàn)在哪些方面？（3分）（原創(chuàng)）10．下面兩段文字在刻畫(huà)人物和景物描寫(xiě)方面生動(dòng)傳神，請(qǐng)加以賞析。（6分）（原創(chuàng)）①丟下草繩后，母親便逃似的跑了回來(lái)。到家母親還喘著粗氣，過(guò)了好一會(huì)，她才定下神來(lái)。②三姨從我家離開(kāi)的時(shí)候已近黃昏，落日的余暉將鄉(xiāng)村照得金黃金黃。11．文中說(shuō)“母親這才恍然大悟起來(lái)”，是因?yàn)槟赣H不知道“那條小路根本就沒(méi)有人走”嗎？請(qǐng)結(jié)合全文作具體探究。（3分）（改編）12．作者刻畫(huà)“三姨”這個(gè)人物形象，有何用意？（4分）（改編）（二）（14分）讀書(shū)率下降是什么危機(jī)①“全國(guó)國(guó)民閱讀與購(gòu)買(mǎi)傾向抽樣調(diào)查”結(jié)果顯示，從1998年到2003年，我國(guó)識(shí)字者閱讀率下降了8.7個(gè)百分點(diǎn)，2003年的國(guó)民閱讀率僅為51.7%。

②一石激起千層浪，閱讀率下降引起了各界人士的諸多評(píng)論，擔(dān)憂者有之，思考者有之，斥責(zé)者有之，寬諒者也不乏其人。閱讀率下降到底意味著什么？不讀書(shū)使中國(guó)人喪失了什么呢？

③閱讀是人類(lèi)傳遞信息最有效的、不可替代的手段。因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀接受信息，最能體現(xiàn)信息接受者的主體性。

④讀書(shū)時(shí)，速度完全可以根據(jù)自己的需要來(lái)調(diào)節(jié)，有些段落可以反復(fù)琢磨，做筆記，甚至對(duì)之質(zhì)疑、挑戰(zhàn)。接受信息的過(guò)程和思想的過(guò)程可以充分地混合。這一點(diǎn)，大多數(shù)新媒體都不具有。比如DVD一放，就按照既定的速度走，信息的接受者完全處于被動(dòng)狀態(tài)。即使你可以按各種后退、重復(fù)、慢動(dòng)作的鍵，但根本不可能像讀書(shū)那樣進(jìn)退自如。這樣的信息傳送，常常是灌輸式的，不具有閱讀中的對(duì)話性。

⑤閱讀的另一特點(diǎn)是個(gè)人性。閱讀不是朗誦，是默讀，不和別人分享。讀者和書(shū)之間可以建立個(gè)人的關(guān)系。其他傳媒大多有某種公共性，即使自己關(guān)起門(mén)來(lái)看電視，常常也感到四周有人。所以，閱讀給個(gè)性化的信息傳遞創(chuàng)造了最大的自由。信息的接受者對(duì)所接受的信息有充分的個(gè)人解釋權(quán)，最大限度地免除其他受眾的影響。

⑥因此，一個(gè)人不讀書(shū)，接受信息就常常是從眾的、被動(dòng)的、缺乏分析的。一個(gè)民族不讀書(shū)，這個(gè)民族的文化就喪失了創(chuàng)造性、批判性，個(gè)人就會(huì)被群體所淹沒(méi)。這里最有意思的就是讀經(jīng)。讀經(jīng)大概是我們近年來(lái)罕見(jiàn)的讀書(shū)運(yùn)動(dòng)了。但讀經(jīng)是背書(shū)，把讀書(shū)過(guò)程中思想的空間都去掉，學(xué)童要跟著記憶和瑯瑯讀書(shū)聲不停地往前走，就像跟著錄音機(jī)走一樣，失去了自己對(duì)這個(gè)過(guò)程的控制權(quán)。這和閱讀已經(jīng)沒(méi)有什么關(guān)系了。

⑦從這樣的角度，我們可以看出閱讀率下降所代表的危機(jī)。我們目前的不少產(chǎn)業(yè)在一定程度上還在依靠外資：人家給錢(qián)，給設(shè)計(jì)，我們照著樣子做，出力氣就行了。流水線如同一直往前走的DVD和錄音帶，勞動(dòng)者只能被動(dòng)跟進(jìn)，當(dāng)然沒(méi)有質(zhì)疑、批判和創(chuàng)造的空間。中國(guó)的一些白領(lǐng)也是規(guī)規(guī)矩矩、照本宣科，屬于跟著別人走的階層。閱讀雖然是在接受信息，卻是一種“跟著自己走”的信息處理活動(dòng)。這對(duì)以保住自己的工作為滿足的部分白領(lǐng)，當(dāng)然是多余的。

⑧但當(dāng)今是鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、創(chuàng)新，讓世界“跟著自己走”的時(shí)代。比爾·蓋茨、GOOGLE的創(chuàng)建人，都是因?yàn)楦矣谧屖澜绺约鹤叨鲱^的。目前美國(guó)30%的勞動(dòng)力屬于“創(chuàng)造階級(jí)”，不是他們追工作，而是工作追他們：各種高技術(shù)公司，都要跑到這些人聚居的昂貴城市安營(yíng)扎寨。因?yàn)殡x開(kāi)了這些人的異想天開(kāi)，企業(yè)就失去了動(dòng)力，而這些人，是一定要閱讀的。

⑨中國(guó)人是否閱讀，將決定是世界跟著中國(guó)走，還是中國(guó)跟著世界走。

（選自《新京報(bào)》，有改動(dòng)）13．作者想通過(guò)本文表達(dá)怎樣的觀點(diǎn)？（3分）（原創(chuàng)）14．根據(jù)文章提供的信息，分析下列內(nèi)容。（4分）（原創(chuàng)）（1）說(shuō)說(shuō)第③段“閱讀是人類(lèi)傳遞信息最有效的、不可替代的手段”的含義。

（2）說(shuō)說(shuō)第⑦段中加著重號(hào)的“這樣”指代的內(nèi)容。

15．第⑧段運(yùn)用了哪種論證方法？并簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）（原創(chuàng)）16．結(jié)合文章，請(qǐng)你為每年的4月23日“世界讀書(shū)日”寫(xiě)一則關(guān)于讀書(shū)的宣傳語(yǔ)，50字左右。（3分）（原創(chuàng)）三、古詩(shī)文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成17~20題（原創(chuàng)）（一）王安石在相位，子?jì)D之親①蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌②。日過(guò)午，覺(jué)饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠③數(shù)四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。（二）石崇與王愷爭(zhēng)豪，并窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹(shù)高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇，崇視訖，以鐵如意擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇曰:“不足恨，今還卿?！蹦嗣笥蚁と∩汉鳂?shù)，有三尺四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾.愷罔然自失。注：①子?jì)D之親：兒媳婦家的親戚。②饌(zhuàn)：準(zhǔn)備食物。③臠(luán)：切成小塊的肉。17.下列句中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）A．果蔬皆不具（準(zhǔn)備）

B．

武帝，愷之甥也，每助愷(常常)C．蕭氏子頗驕縱（非常）D．如愷許比甚眾（假如）18.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）（原創(chuàng)）A.公取自食之無(wú)絲竹之亂耳B.覺(jué)饑甚而不敢去由是則生而有不用也C.愷以示崇弗敢專(zhuān)也，必以分人D.枝柯扶疏,世罕其比其真不知馬也19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）（改編）（1）惟啖胡餅中間少許，留其四旁。（2）如愷許比甚眾，愷罔然自失。20.王安石和石崇都是朝廷官員，但性格品性卻不同，請(qǐng)你結(jié)合文章做簡(jiǎn)要分析。（4分）（改編）21．閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。(5分)（原創(chuàng)）江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。①你認(rèn)為“夕”和“望”兩字中哪個(gè)字能統(tǒng)領(lǐng)全篇？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（2分）②本詩(shī)的第三聯(lián)極為精妙傳神，請(qǐng)加以賞析。（3分）四、寫(xiě)作（40分）22.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）（原創(chuàng)）大自然中各種生物一代一代地繁衍，生生不息，是責(zé)任在傳遞；最美司機(jī)吳斌，用自己生命守護(hù)了乘客安全，他將自己的工作習(xí)慣化為英勇行為，是責(zé)任在傳遞；你的母親默默地為你做好了一頓晚餐，是責(zé)任在傳遞；老師、醫(yī)生等各行各業(yè)用自己的職業(yè)精神，在崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，是責(zé)任在傳遞……人們傳遞責(zé)任，我們這個(gè)小家和國(guó)家這個(gè)大家就像插上了夢(mèng)想的翅膀，就能飛向無(wú)限的光明。請(qǐng)你以“傳遞責(zé)任”為題目，寫(xiě)一篇600到800字的文章。你可以記敘經(jīng)歷，編寫(xiě)故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，立意自定，文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。2014年中考模擬試卷語(yǔ)文答題卷貼條形碼區(qū)姓名貼條形碼區(qū)準(zhǔn)考證號(hào)考生禁填缺考考生，由監(jiān)考員用鉛筆填涂下面的缺考標(biāo)記缺考標(biāo)記注意事項(xiàng)1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名。2.1-6題必須使用2B鉛筆填涂；其它題答案必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.保持清潔，不要折疊，不要弄破。填涂樣例正確填涂12345AAAAABBBBBCCCCCDDDDD6.（分）（第①小題必做，第②-⑤題選做三小題）第（1）小題①第（1）小題②第（1）小題③第（）小題第（）小題第（）小題7.（分）①請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效8.（分）（1）（2）（3）9.（分）10.（分）（1）（2）11.（分）12.（分）13.（分）請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效14.（分）（1）（2）15.（分）16.（分）17.（分）（）18.（分）（）（）19.（分）（1）（2）20.（分）21.（（1）（分）（2）請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效22.（分）請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效▲60字▲80字請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效請(qǐng)勿在此區(qū)域內(nèi)作答請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效2014年中考模擬試卷語(yǔ)文卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（30分）1、B2、D3、A4、C5、D（1-5題，每題3分）6、①潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸聽(tīng)取蛙聲一片采菊東籬下

②抽刀斷水水更流舉杯消愁愁更愁③會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山?、苋松怨耪l(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青⑤勞其筋骨餓其體膚（6分：第1小題3分，每小題1分；2-5小題3分，各1分。有差錯(cuò)該小題不得分）7、①避免污染環(huán)境。②溶劑可以回收。③控制有害物質(zhì)。（3分,每點(diǎn)1分）8、（1）示例：厚德載物攜夢(mèng)想而撫凌（2分）（2）①將“染指”改為“共享”②將“舞姿如夢(mèng)后”的頓號(hào)改為逗號(hào)（2分）（3）示例：杭州市第十屆藝術(shù)節(jié)的節(jié)徽整體以“蝴蝶”造型，以豐富的色彩，融入“美麗的我們向善、向真、向美的追求”的設(shè)計(jì)理念，為這一屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)增添了一抹亮麗的藝術(shù)色彩。（2分）二、（30分）9、既指“難忘”母親對(duì)患病的“我”的疼愛(ài)和嫁病于人的不忍，也指“難忘”三姨為了帶走“我”的病甘冒帶病危險(xiǎn)的善心。（3分）10、①運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親為了我的健康，違心地將草繩丟在鄉(xiāng)間小路上后的驚慌和自責(zé)，表現(xiàn)了母親的善良、美好的品質(zhì)。（3分）②運(yùn)用景物描寫(xiě)，它不僅是寫(xiě)“實(shí)”，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村景色的自然和諧，而且還寫(xiě)“意”，昭示著下文三姨將“朝著母親丟草繩的那條小路上走去”，從而寫(xiě)出鄉(xiāng)土民風(fēng)的醇厚樸實(shí)。（3分）11、不是。理由有三：（1）母親在得到“丟草繩“這個(gè)辦法時(shí)就唉聲嘆氣，她不忍心為了自己的孩子病愈而讓鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親帶去瘧疾。（2）母親在準(zhǔn)備為“我”“丟草繩”時(shí)，心里很矛盾，既心疼被疾病折磨的奄奄一息的“我”，又不忍心鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親帶去瘧疾。（3）母親在為