高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 精典例題+詳細(xì)解析 考前保溫訓(xùn)練一

考前保溫訓(xùn)練(一)(限時：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1．“任天者定，任人者爭；定之以天，爭乃不生?！边@句話充分說明了西周宗法制度的精神。其中的“天”是指()A．確定繼統(tǒng)人選的天子 B．決定嫡庶身份的天命C．辨別是非善惡的天理 D．表現(xiàn)自然主義的天道解析：選B題干材料的意思是宗法制下按嫡庶身份的規(guī)定決定繼承關(guān)系就不會出現(xiàn)爭斗，如果由人決定則會發(fā)生爭斗。由此可知答案為B項(xiàng)。2．(·無錫一模)有學(xué)者指出，古代小農(nóng)的供給行為具有雙重性，即在滿足自我家庭消費(fèi)的同時，又積極向市場提供剩余農(nóng)產(chǎn)品和主動以市場為導(dǎo)向安排生產(chǎn)活動。對上述觀點(diǎn)理解準(zhǔn)確的是()A．古代小農(nóng)生產(chǎn)具有多種經(jīng)營的特點(diǎn)B．市場需求是影響古代小農(nóng)生產(chǎn)的決定性因素C．古代小農(nóng)具有強(qiáng)烈的商品生產(chǎn)意識D．古代小農(nóng)主要通過市場交換獲得生活必需品解析：選A材料認(rèn)為小農(nóng)經(jīng)濟(jì)在自給自足的同時，并不排斥商品生產(chǎn)。說明古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有多種經(jīng)營的特點(diǎn)。3．有人認(rèn)為董仲舒的“天人感應(yīng)”學(xué)說繼承了儒家思想的“仁政”思想。這一觀點(diǎn)主要是看到了董仲舒()A．主張“民為貴，社稷次之，君為輕”B．提出“君者舟也，庶人者水也；水則載舟，水則覆舟”C．認(rèn)為天子受命于天，地位不可動搖D．認(rèn)為人君要愛護(hù)百姓，如果殘暴，天將降災(zāi)禍于他解析：選D本題只有C、D兩項(xiàng)符合董仲舒的思想，其中D項(xiàng)體現(xiàn)董仲舒“天人感應(yīng)”思想繼承了儒家“仁政”思想。4.(·湛江模擬)右圖是清末上?！渡裰莓媹蟆飞系穆嫛洞酥^中國之獨(dú)立》，其中場景最早可能出現(xiàn)在()A．《南京條約》之后B．《北京條約》之后C．《馬關(guān)條約》之后D．《辛丑條約》之后解析：選C本題考查《馬關(guān)條約》的影響。《馬關(guān)條約》的簽訂，大大刺激了列強(qiáng)侵略中國的野心，隨后列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，與圖的寓意吻合，故選C項(xiàng)。5．(·廣東六校第二次聯(lián)考)下表是小王同學(xué)在學(xué)習(xí)了“近代前期中國人民反侵略、求民主的斗爭”之后的一個小結(jié)。時期領(lǐng)導(dǎo)階級斗爭綱領(lǐng)或指導(dǎo)思想重大斗爭19世紀(jì)中期農(nóng)民階級平均主義太平天國運(yùn)動19世紀(jì)末資產(chǎn)階級興民權(quán)、君主立憲維新變法運(yùn)動19世紀(jì)末20世紀(jì)初農(nóng)民階級扶清滅洋義和團(tuán)運(yùn)動20世紀(jì)初資產(chǎn)階級三民主義辛亥革命你從中提取的正確信息是()A．兩大階級的斗爭目標(biāo)趨向一致B．始終以民主自由思想為指導(dǎo)C．世紀(jì)之交出現(xiàn)了救亡圖存的高潮D．經(jīng)歷了由反侵略到求民主的轉(zhuǎn)變解析：選C此題考查的是對中國近代各階級探索救國道路的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)，農(nóng)民階級領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運(yùn)動目標(biāo)是反封建，義和團(tuán)運(yùn)動側(cè)重于反帝，戊戌變法是反帝，辛亥革命是反封建，故A項(xiàng)錯誤；B項(xiàng)不包含農(nóng)民階級革命運(yùn)動；D項(xiàng)不符合太平天國運(yùn)動反封建的性質(zhì)。戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動都是在19世紀(jì)民族危機(jī)加深的情況下掀起的救亡圖存運(yùn)動，故C項(xiàng)正確。6．(·徐州模擬)清朝末年，外國棉紗涌入蘇北地區(qū)。在徐州府睢寧縣，戶戶織棉，“謂每尺布可省錢十余文，誠無衣者之樂事也”。據(jù)負(fù)責(zé)蘇北地區(qū)進(jìn)出口商品的海關(guān)觀察，“未聞此等自織布匹”對外銷售，而“(蘇北地區(qū))原洋布減銷十五萬五千余匹”。以上材料可用來說明蘇北地區(qū)()A．自然經(jīng)濟(jì)在外國資本主義沖擊下解體B．商品經(jīng)濟(jì)得到較快發(fā)展C．民族工業(yè)在外國資本主義刺激下產(chǎn)生D．家庭紡織業(yè)得到較快的發(fā)展解析：選D由“戶戶織棉”“‘未聞此等自織布匹’對外銷售”和“(蘇北地區(qū))原洋布減銷十五萬五千余匹”可知D項(xiàng)正確。自然經(jīng)濟(jì)在外國資本主義沖擊下解體的主要表現(xiàn)是農(nóng)村紡與織的分離和耕與織的分離，這在材料中無法體現(xiàn)，A項(xiàng)錯誤；由“‘未聞此等自織布匹’對外銷售”可知B項(xiàng)錯誤；材料中無法體現(xiàn)C項(xiàng)，故排除。7．(·大連模擬)以下資料記載了下面地名的變遷：1960年，湖北省黃岡地區(qū)鄂城縣石山人民公社七里界大隊(duì)第五小組；1983年，湖北省黃岡地區(qū)鄂城縣石山鄉(xiāng)七里界村第五小組；年，湖北省鄂州市鄂城區(qū)石山鎮(zhèn)七里界街道5號。根據(jù)這一記載，不能推斷出該地區(qū)()A．經(jīng)濟(jì)體制的改變 B．所有制性質(zhì)變化C．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整 D．城市化進(jìn)程加快解析：選B本題考查新中國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整。1956年三大改造后，生產(chǎn)資料所有制性質(zhì)轉(zhuǎn)變成為公有制，一直沒有發(fā)生性質(zhì)變化，故選擇B項(xiàng)。8．某歷史課外興趣小組辦了一期黑板報，有如下一段宣傳材料：這項(xiàng)發(fā)明使人類從此開始擁有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。請你給宣傳材料中的“發(fā)明”添加一個合適的標(biāo)題()A．信息時代的到來 B．理性時代的到來C．蒸汽時代的到來 D．電氣時代的到來解析：選D由材料和所學(xué)知識可知，這項(xiàng)發(fā)明是電燈，而電燈是第二次工業(yè)革命的成果。第二次工業(yè)革命使人類進(jìn)入“電氣時代”。9．(·湖北重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)孫中山曾經(jīng)說過：“我的民生主義就是列寧的新經(jīng)濟(jì)政策?！逼涿裆髁x與新經(jīng)濟(jì)政策的相同點(diǎn)是()A．均利用資本主義經(jīng)營方式發(fā)展生產(chǎn)力B．都解決了農(nóng)民的土地問題C．都是兩國的革命綱領(lǐng)，并推動了革命的勝利D．都是適合本國國情的經(jīng)濟(jì)政策解析：選A孫中山的民生主義不是徹底的土地綱領(lǐng)，不可能徹底解決農(nóng)民的土地問題，也不可能推動中國的革命取得成功，因此并不是適合中國國情的經(jīng)濟(jì)政策，排除B、C、D三項(xiàng)。民生主義是通過解決農(nóng)民的土地問題發(fā)展資本主義；列寧的新經(jīng)濟(jì)政策是在一個小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的國家，利用資本主義經(jīng)營方式發(fā)展社會主義生產(chǎn)力。10.(·武漢模擬)右圖是某一同學(xué)在探究一歷史課題時總結(jié)的圖表，這一課題應(yīng)該是()A．馬克思主義的誕生B．啟蒙思想的發(fā)展C．福利國家的產(chǎn)生D．人文主義的形成解析：選A啟蒙思想、人文主義、福利國家都是資產(chǎn)階級的指導(dǎo)思想或者國家政策，并非以工人運(yùn)動為基礎(chǔ)，也不是工人運(yùn)動的指導(dǎo)思想。11．(·石家莊模擬)西漢宣帝五鳳四年(公元前54年)，大司農(nóng)中丞耿壽昌上奏皇帝，“令邊郡皆筑倉，依谷賤增其賈而糶，以利農(nóng)，谷貴時減賈而糶，名曰‘常平倉’”。下列史實(shí)與“常平倉”思想一致的是()A．漢武帝的鹽鐵官營政策B．明清王朝的海禁政策C．蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化D．美國羅斯福新政中的《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》解析：選D本題考查羅斯福新政。材料中西漢常平倉是通過控制剩余糧食流通來控制價格，實(shí)現(xiàn)糧食市場“平價”目的；美國羅斯福新政則通過控制農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)來實(shí)現(xiàn)糧食價格的穩(wěn)定(即平價)。選擇D項(xiàng)。12．(·黃山模擬)托馬斯·弗里德曼在《世界是平的：一部二十一世紀(jì)簡史》一書中創(chuàng)造了一個新鮮術(shù)語“世界正被抹平”。其中提到“柏林墻的倒塌”“互聯(lián)時代的到來”“靜悄悄的危機(jī)”“沖突防范”等概念。根據(jù)這些信息判斷與世界最初走向“平展”相關(guān)的是 ()A．火藥把騎士階層炸得粉碎B．人與世界被發(fā)現(xiàn)C．東方從屬于西方D．華爾街的崩潰解析：選B本題考查世界一體化進(jìn)程。材料中“世界正被抹平”等信息反映了全球化進(jìn)程，其最初表現(xiàn)就是新航路的開辟，選擇B項(xiàng)。二、非選擇題(本大題共兩小題，每小題20分，共40分)13．某班同學(xué)在歷史課上開展以“古代、近代中西政治文明”為主題的學(xué)習(xí)和探究活動。閱讀下列材料，回答問題。探究問題一：中國古代的政體與選官制度材料一自古皆封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官……其后積弊日甚……其勢不得不變。于是先從在下者(平民)起……此已開后世布衣將相之例……秦皇盡滅六國以開一統(tǒng)之局……下雖無世祿之臣，而上猶是繼體之主(最高統(tǒng)治者仍由王族世襲)也。漢祖以匹夫起事，角群雄而定一尊，其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天下變局，至是始定?！w翼《廿二史札記》材料二唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才，在上有……綜合管理全國行政事務(wù)。這兩制度，奠定了中國傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)?！X穆《國史新論》探究問題二：英美民主政治的評價下表是在“近代西方民主政治”研究性學(xué)習(xí)活動中，兩個研究小組展示的材料和得出的結(jié)論。組別材料結(jié)論英國組1689年以后的英國離民主制還遠(yuǎn)得很，英國的新政治體制無非是寡頭政治?！稓W洲文化史》《權(quán)利法案》的規(guī)定……并不意味著英國已成為一個民主國家?！度蛲ㄊ贰?7世紀(jì)后期至19世紀(jì)上半期，英國民主化的趨勢不斷發(fā)展美國組一場偉大的革命已經(jīng)發(fā)生——這一革命的發(fā)生不是由于任何現(xiàn)存國家中的力量的變化，而是由于在世界的一個新地區(qū)出現(xiàn)了一個新的種類的新國家。它已在所有的力量關(guān)系、力量均勢和力量趨勢方面引起一個巨大變化，就像一個新行星的出現(xiàn)會在太陽系中引起一個巨大變化一樣?！狧.科特《歐洲的美國精神》美國通過革命建立起的民主政體，是世界資產(chǎn)階級政治民主化進(jìn)程中最具有進(jìn)步意義的制度之一(1)分析材料一，說明“天下變局”是指什么。結(jié)合所學(xué)知識，概括由西周至秦漢國家政治體制發(fā)生的變化。(4分)(2)材料二中的“這兩制度”各是什么？為什么說它們“奠定了中國傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)”？(4分)(3)有同學(xué)認(rèn)為，英國組的材料不足以得出最后的結(jié)論。請你根據(jù)所學(xué)知識，補(bǔ)充相關(guān)的史實(shí)。(4分)(4)指出美國組材料中“一個新的種類的新國家”的含義。結(jié)合所學(xué)知識，說明美國民主政治在“所有的力量關(guān)系、力量均勢和力量趨勢方面引起一個巨大變化”的表現(xiàn)。(4分)(5)綜合上述材料，談?wù)勀銓φ沃贫冉ㄔO(shè)的看法。(4分)解析：第(1)問考查中國古代政治體制的變化，依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，“天下變局”是指統(tǒng)治者身份的變化；國家政治體制的變化可從管理體制角度分析。第(2)問考查唐朝主要的政治制度即三省六部制、科舉制，“在下有……為政府公開選拔人才”指的是科舉制，“在上有……綜合管理全國行政事務(wù)”指的是三省六部制。第(3)問結(jié)合教材知識總結(jié)即可。第(4)問，第一小問結(jié)合美國依據(jù)1787年憲法建立的國家的政體分析，所謂“新”主要是指區(qū)別于君主專制、君主立憲制的共和制的出現(xiàn)；表現(xiàn)主要是指分權(quán)與制衡原則。第(5)問屬開放性試題，言之成理即可。答案：(1)“天下變局”：西周時統(tǒng)治階級由世襲貴族組成，西漢建立時皇帝和大臣多出身平民。變化：從分封制到郡縣制，中央集權(quán)制度逐步建立。(2)制度：科舉制和三省六部制。原因：科舉制把選拔人才和任命官吏的權(quán)力從地方豪門士族手里收歸中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定，此后，這一制度為歷朝沿用。三省六部制保證了皇權(quán)獨(dú)尊，此后歷朝基本都沿襲這種制度。(3)史實(shí)：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，1832年議會改革等。(4)含義：三權(quán)分立的聯(lián)邦制共和政體。表現(xiàn)：1787年憲法體現(xiàn)了分權(quán)與制衡原則，兩黨交替執(zhí)政，實(shí)行共和政體。(5)看法：政治文明的發(fā)展具有多樣性，民主制的確立是歷史發(fā)展的必然趨勢等。14．(·浙江麗水模擬)世界歷史是一部各國、各民族彼此交融聯(lián)系的歷史。閱讀材料，回答問題。材料一主題一世界歷史的開端(一)大工業(yè)……首次開創(chuàng)了世界歷史，因?yàn)樗姑總€文明國家以及這些國家中的每一個人的需要的滿足都依賴于整個世界，因?yàn)樗麥缌艘酝匀恍纬傻母鲊墓铝顟B(tài)。——《馬克思恩格斯選集》第一卷(二)為什么世界歷史應(yīng)從1500年開始？……回答是，1500年以前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)中。各種族集團(tuán)實(shí)際上以完全與世隔絕的方式散居各地。直到1500年前后，各種族集團(tuán)之間才第一次有了直接的交往。從那時起，它們才終于聯(lián)系在一起，無論是南非的布須曼人、有教養(yǎng)的中國官吏，還是原始的巴塔哥尼亞人?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史·1500年以后的世界》材料二主題二世界各國的交融美洲作物引進(jìn)中國，大多發(fā)生在明清時期，其中既有玉米、甘薯、馬鈴薯這樣重要的糧食作物，也有花生、向日葵一類的油料作物；既有番茄、辣椒、菜豆、番石榴、番荔枝等果蔬，又有煙草、陸地棉(美棉)這樣的嗜好作物和衣被作物，總數(shù)超過二十種?！诓婚L的時間中獲得了相當(dāng)快的發(fā)展，不少在今天的作物構(gòu)成中占據(jù)舉足輕重的地位。究其原因，與明清以來人口激增導(dǎo)致的人地矛盾加劇及市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著密切的關(guān)系。——摘自王寶卿《明清以來美洲作物的引種推廣對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響——以山東為例(1936～1949)》材料三主題三世界各國的碰撞世界與西方的沖突至今已經(jīng)持續(xù)了四五百年。在這場沖突中，到目前為止，有重大教訓(xùn)的是世界而不是西方，因?yàn)椴皇俏鞣皆獾绞澜绲拇驌?，而是世界遭到西方的打擊——狠狠的打擊?！⒅Z德·J.湯因比材料四主題四中國的積極應(yīng)對1998年中央提出“要抓緊研究和實(shí)施‘走出去’的開放戰(zhàn)略，積極開拓國際市場和利用國外資源，以利于增加我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展動力和后勁”。……新的國內(nèi)外形勢要求政府對“走出去”戰(zhàn)略的目標(biāo)、內(nèi)涵予以明確構(gòu)筑，賦予新內(nèi)涵，并出臺新的支持性政策措施，以便在新一輪國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移大潮中，為我國謀求更大的經(jīng)濟(jì)增長動力和發(fā)展空間?！虾矜隆秶H商報》(1)材料一中提出了關(guān)于“世界歷史”的開創(chuàng)(開始)怎樣的不同看法？(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析外來作物的傳入引種對明清時期社會經(jīng)濟(jì)生活的影響。(6分)(3)材料三中“世界與西方的沖突”主要指什么？從西方角度分析為什么西方能夠給予世界“狠狠的打擊”？(6分)(4)21世紀(jì)以來，我國在經(jīng)濟(jì)外交上實(shí)行“走出去”戰(zhàn)略。為此，我國政府采取了哪些重要經(jīng)濟(jì)舉措？(4分)解析：本題考查的知識點(diǎn)是中西的交融和碰撞。第(1)問對世界歷史從哪一事件開始提出了兩種觀點(diǎn)；第(2)問，從材料中的有效信息“與明清以來人口激增導(dǎo)致的人地矛盾加劇及市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著密切的關(guān)系”，可以看出外來作物的傳入引種緩解了人口壓力和促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，其它結(jié)合課本知識回答；第(3)問，中西沖突開始于新航路開辟后西方殖民者的擴(kuò)張，其原因主要從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面分析它們的優(yōu)勢；第(4)問，主要回答中國在21世紀(jì)對外開放在經(jīng)濟(jì)方面采取的措施。答案：(1)觀點(diǎn)一：認(rèn)為大工業(yè)(工業(yè)革命)開創(chuàng)了世界歷史；觀點(diǎn)二：認(rèn)為世界歷史開始于世界各地區(qū)、各種族集