索溪峪的“野”課件省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

第13課索溪峪“野”第1頁(yè)湖南省張家界以其奇異自然風(fēng)光聞名全國(guó)。張家界索溪峪更是風(fēng)光綺麗,充滿了“野”味。想知道索溪峪“野”在哪里嗎？快去讀讀課文吧！第2頁(yè)1.背景資料張家界我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園。它森林覆蓋率達(dá)97.7%,有成片原始、次生森林,并保留了不少古老珍稀植物。張家界木本植物有93科517種,其中喬木達(dá)191種,比整個(gè)歐洲所擁有樹(shù)木種類還多1倍以上。在當(dāng)今世界上僅有13種裸子植物中,張家界占50%之多。茂密森林內(nèi),生活著動(dòng)物、鳥(niǎo)類有6個(gè)目、13科、41種,獸類有27種。一、初讀感知第3頁(yè)第4頁(yè)部首山字義①山突出尖頂；②形狀像山峰事物。筆畫(huà)10畫(huà)擴(kuò)詞(山峰)(頂峰)(峰巒)（峰回路轉(zhuǎn)）ｆēｎɡ結(jié)構(gòu)左右利用同學(xué)們要勇攀科學(xué)高峰。峰部首钅字義①用鍬或鏟撮取或去除；②鐵制用具,帶長(zhǎng)把。筆畫(huà)11畫(huà)擴(kuò)詞(鍋鏟)(鐵鏟)(鏟土)(煤鏟)ｃｈǎｎ結(jié)構(gòu)左右利用警方以雷霆之勢(shì)鏟除惡勢(shì)力,受到民眾稱贊。鏟一、初讀感知2.字詞整合（1）生難字第5頁(yè)

部首犭字義哺乳動(dòng)物,略像人,毛灰色或褐色,有尾巴;②乖巧,靈巧筆畫(huà)12畫(huà)擴(kuò)詞(猴子)(猴頭)(猴年馬月)ｈóｕ結(jié)構(gòu)左右利用兒童們都很喜歡靈巧猴子。猴部首衤字義用棉、毛、絲等織成穿在腳上東西。筆畫(huà)10畫(huà)擴(kuò)詞(回繞)(繚亂)(繚縫)(繚邊兒)ｗà結(jié)構(gòu)左右利用爺爺生活極其簡(jiǎn)單,就連襪子也是補(bǔ)了又補(bǔ)。襪（1）

生難字一、初讀感知第6頁(yè)（2）

多音字撒ｓ?。ㄈ鲩_(kāi)）ｓǎ（撒種）

利用：小弟弟撒()腿就跑，懷里文具撒()了一地。ｓ?。蟥５?頁(yè)（3）

重難點(diǎn)詞語(yǔ)學(xué)一學(xué)【拔地而起】形容山峰、建筑物等從地面上陡然聳立。【綿亙】接連不停(多指山脈等)?！掘暄选繌潖澢匮由臁＝x詞：纏繞——圍繞巧妙——奇妙特殊——尤其反義詞：天然——人工驚險(xiǎn)——安全慌忙——鎮(zhèn)靜用一用從望遠(yuǎn)鏡里我看到了，()山脈，連綿不停，像（）山墻。山腳下，一條（）小河，緩緩地流向遠(yuǎn)方。綿亙拔地而起蜿蜒第8頁(yè)3.整體感知讀課文，試著填一填。《索溪峪野》一文經(jīng)過(guò)描寫(xiě)索溪峪山()、水()、動(dòng)物()和人()來(lái)展現(xiàn)其()之美,表示了作者暢游其間()心情。無(wú)比愉快野性活潑美波折美天然美純真美第9頁(yè)找一找，文中哪些語(yǔ)句表達(dá)了作者眼中索溪峪中山“野”，試找出對(duì)應(yīng)句子。1）這種美,是一個(gè)驚險(xiǎn)美：幾十丈高斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空巨石在山風(fēng)中搖搖擺晃,游人仰頭而掉帽,望石而驚心。2）這種美,是一個(gè)磅礴美：不是一峰獨(dú)秀,也不是三五峰呼應(yīng),而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒。3）這種美,是一個(gè)隨心所欲、不拘一格美：直插云天,敢戲白云,橫攔綠水,敢弄倩影。特殊語(yǔ)句第10頁(yè)按故事經(jīng)過(guò)和作者情感改變，能夠這么劃分段落：⑴總括索溪峪“野”。（１）⑵詳述索溪峪“野”。（2-5）⑶總結(jié)索溪峪“野”蕩滌胸懷。（6）段落大意第11頁(yè)結(jié)構(gòu)圖示索溪峪“野”詳細(xì)描寫(xiě)：自然美野性美整體感受：野山野：純天然,無(wú)雕琢水野：波折起伏物野：調(diào)皮,不怕生人人野：游人去俗氣變純樸總結(jié)：天然野性蕩滌胸懷第12頁(yè)二、再讀課文讀課文，思索問(wèn)題。1.第①段在全文中有何作用？點(diǎn)撥：這句話既起到點(diǎn)題作用,又統(tǒng)領(lǐng)全文,文章后幾個(gè)自然段都圍繞這句話展開(kāi)?？圩∵@個(gè)“野”字,我們能更加好地感受到索溪峪美景和作者匠心獨(dú)具。第13頁(yè)讀課文，思索問(wèn)題。2.作者為何把索溪想象成“從深山中蹦跳而出野孩子”？這么寫(xiě)有什么好處？點(diǎn)撥：“從深山中蹦跳而出野孩子”給人以活潑、靈動(dòng)之感。作者把索溪想象成“野孩子”,十分傳神地寫(xiě)出了索溪“野”，也從側(cè)面反應(yīng)了行走在波折起伏索溪邊游人們輕松愉快心情。第14頁(yè)讀課文，思索問(wèn)題。3.怎樣了解第⑤段畫(huà)線句子含義？這句話在文中有何作用？點(diǎn)撥：索溪峪山是野,水是野,所以“這山水”是充滿野性。在這么山水中暢游,人們接收了大自然洗禮,不經(jīng)意間,一舉手、一投足,都顯得非常純真、質(zhì)樸。作者為大家展現(xiàn)出了一幅“人景合一”漂亮友好畫(huà)面。這句話在文中起到點(diǎn)明中心作用。第15頁(yè)讀課文，思索問(wèn)題。4.怎樣了解第⑥段中描寫(xiě)山路排比句？點(diǎn)撥：這幾句經(jīng)過(guò)寫(xiě)溪水與山路相互嬉戲玩耍來(lái)表現(xiàn)索溪波折起伏特點(diǎn),同時(shí)也表現(xiàn)了溪水和山路相依相繞親密關(guān)系。第16頁(yè)三、精讀課文√課文中作者生動(dòng)活潑語(yǔ)言寫(xiě)了張家界一個(gè)主要景點(diǎn)——索溪峪野性美，作者從那幾個(gè)方面寫(xiě)索溪峪野，找出對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，并體會(huì)作者用意。點(diǎn)撥：先把作者描寫(xiě)索溪峪野性美語(yǔ)句按課文敘述先后次序畫(huà)下來(lái)，再讀一讀，然后結(jié)合課文上下句體會(huì)作者用意。第17頁(yè)作者從山野，水野，物野和人野四個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)索溪峪“野”。1.山野(1)索溪峪山,是天然美,是野性美。[用意：突出索溪峪山含有野性美特點(diǎn),未經(jīng)人工雕琢,是純天然。］第18頁(yè)2.水野索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。[用意：突出索溪峪山含有野性美特點(diǎn),未經(jīng)人工雕琢,是純天然。］第19頁(yè)3.物野我們來(lái)到野生植物園時(shí),一大群猴子飛騰跳躍,十分歡喜地表示迎接,在我們頭上樹(shù)枝間跳來(lái)跳去,親熱勁頭難以言狀。［用意：猴子不但不怕人,還會(huì)惡作劇般地在游人身上撒尿,那份調(diào)皮與十足“野”性可見(jiàn)一斑。］第20頁(yè)4.人野城里戴眼鏡姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟玉米棒；年過(guò)花甲老人,在石塊間蹦來(lái)跳去,溫習(xí)著童年功課。［用意：詳細(xì)描述城里戴眼鏡姑娘、年過(guò)花甲老人等游人表現(xiàn),展現(xiàn)了游人在山水中返璞歸真,含有“野”性美。］第21頁(yè)四、互動(dòng)反饋你來(lái)寫(xiě)你去過(guò)索溪峪么？你知道它美么？索溪峪山奇峰起伏___________________；索溪峪水千姿百態(tài)___________________；索溪峪洞幽深神秘，_____________……我來(lái)說(shuō)索溪峪確實(shí)是“野”。這“野”是一個(gè)驚險(xiǎn)、磅礴、隨心所欲美,也是一個(gè)歡躍、活潑、可愛(ài)美,更是一個(gè)自然、純樸、未經(jīng)雕琢美。讀了課文,我們好像到了張家界,到了索溪峪,我們心靈好像也得到了凈化。1.心靈感悟第22頁(yè)2.仿寫(xiě)訓(xùn)練√請(qǐng)用先概括敘述,再詳細(xì)描寫(xiě)語(yǔ)句進(jìn)行仿寫(xiě)。課文原句山是野。索溪峪山,是天然美,是野性美，這種美,是一個(gè)驚險(xiǎn)美。例句：清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣花香。我趕快往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨埃擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠大圓盤(pán)。方法分析：這么寫(xiě)好處是點(diǎn)面結(jié)合,詳略得當(dāng)?shù)?3頁(yè)3.語(yǔ)言積累課內(nèi)：磅礴綿亙纏繞清爽拔地而起浩氣長(zhǎng)舒隨心所欲不拘一格旁逸斜出亭亭玉立難以言狀年過(guò)花甲課外：描寫(xiě)山詞語(yǔ)：崇山峻嶺重巒疊嶂孤峰突起高聳入云奇峰羅列千山萬(wàn)壑危峰兀立高山深澗連綿起伏怪石嶙峋第24頁(yè)一.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)ｊūｓｈù()ｑīｎｇｓｈｕǎｎｇ()二.把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。斷()懸()()地而()綿()蜿()千峰萬(wàn)()五、隨堂練習(xí)拘束清爽壁亙拔起仞蜒崖第25頁(yè)三、依據(jù)課文內(nèi)容填空。1.索溪峪“野”表現(xiàn)在多個(gè)方面：()是野；()是野；()更是