培訓(xùn)后體會心得體會8篇

培訓(xùn)后體會心得體會8篇培訓(xùn)后體會心得體會篇1

在今年三月份，二七區(qū)進修學(xué)校利用微信平臺多彩教師名苑開展了三次微課制作培訓(xùn)，我也按照上級的要求認真學(xué)習(xí)這幾次課程。我就參加培訓(xùn)后的一些收獲與大家分享。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了利用網(wǎng)絡(luò)搜索課程資源的方法，學(xué)習(xí)了音視頻編輯軟件貍窩的用法，還學(xué)習(xí)了利用錄屏軟件cs制作微課的方法和技巧。我隨后也在自己的電腦上安裝了這些軟件并進行了實際操作，基本掌握了這幾個軟件的使用方法。

微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點，微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖展現(xiàn)的是某個教學(xué)重難點的知識，但就這個知識點而言，它也有導(dǎo)入、過程和小結(jié)。

這次培訓(xùn)實際上就是利用了微課的方法，把學(xué)習(xí)的視頻掛在網(wǎng)上，隨時可以查看，方便我們利用碎片化的時間學(xué)習(xí)，也有利于反復(fù)觀看。這實際上也是微課和翻轉(zhuǎn)課堂的目的。

在現(xiàn)在教育信息化的大潮下，利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用微課等新的教育方法，開展翻轉(zhuǎn)課堂的實驗是一個趨勢。然而我們也應(yīng)該看到，微課制作對教師而言也有耗時費力，效率不高等問題，加大了老師備課的負擔(dān)；而網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有的微課資源雖然數(shù)目繁多，但質(zhì)量良莠不齊，學(xué)生很難分辨；還有一些網(wǎng)絡(luò)教育平臺把一些教師在線授課的視頻也包裝成所謂微課，一節(jié)課長達2,3十分鐘，還收取頗高的學(xué)習(xí)費用，也背離了微課本身短小精悍，開放，分享的本意；學(xué)生在課下學(xué)習(xí)時容易受到網(wǎng)絡(luò)其他資源的吸引，家長也不易監(jiān)督檢查等問題……

當然教育信息化是無法阻擋的趨勢，我也相信這些問題隨著教育技術(shù)的進步，教育理念的更新，學(xué)生素質(zhì)的提高是可以逐步解決的，也就是我們常聽說的：發(fā)展中產(chǎn)生的問題還要靠發(fā)展去解決。我們作為老師也要跟上時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，畢竟教育信息化最終還是要靠老師去落實。與其到時候被后浪拍在沙灘上，不如現(xiàn)在現(xiàn)在就學(xué)會乘風(fēng)破浪的本領(lǐng)。

培訓(xùn)后體會心得體會篇2

為了擴展與鞏固中可財務(wù)人員的專業(yè)知識，20xx年x月xx日集團總部在xx廠一樓培訓(xùn)室，舉行了為期2天半的財務(wù)fpt培訓(xùn)課，總部開設(shè)的培訓(xùn)課程有：集團財務(wù)政策講解、中可業(yè)務(wù)實操涉稅分析、dme管理、sap實務(wù)操作、全面預(yù)算管理、財務(wù)運作風(fēng)險控制、esss項目推廣經(jīng)驗介紹、價格管理控制、銷售結(jié)算風(fēng)險關(guān)注，此次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。

作為管理會計的我，感受最深刻的課程是sap實務(wù)操作與全面預(yù)算管理。x總主要講述了sap各個模塊的集成關(guān)系、sap生產(chǎn)成本計算的邏輯、sap營業(yè)所稅資產(chǎn)負債表及損益表邏輯。因為管理會計工作平時比較少用sap，只有每個月結(jié)完賬之后才會使用sap系統(tǒng)導(dǎo)科目余額，銷售成本、當月產(chǎn)量等數(shù)據(jù)，但從來都不知道這數(shù)據(jù)在sap里是通過什么計算邏輯出來的，尤其是生產(chǎn)成本的核算邏輯，當發(fā)現(xiàn)財務(wù)數(shù)據(jù)之間有差異時，我無從下手，不知從哪里開始找原因，聽完x總的課程后我茅塞頓開，懂得了在以后的工作里出現(xiàn)類似問題時從哪個模塊開始著手查找原因。對sap整套計算邏輯有概念性的了解后，我在制作管理月報遇到問題時就可以迎刃而解了。

預(yù)算也是管理工一項重要工作，對于第一次做預(yù)算工作的我，其實并不了解公司真正意義上的預(yù)算，只知道總部每年下半年會給定一個明年的銷量目標，然后公司各功能組就會圍繞銷量預(yù)算數(shù)據(jù)制定各自的預(yù)算目標。

x總用生動有趣的方式給我們講解了什么是全面預(yù)算管理，原來預(yù)算本身不是最終目的，更多的是一種公司戰(zhàn)略的實施手段，編制預(yù)算并不是純屬財務(wù)行為，預(yù)算可以規(guī)劃未來，細化和量化公司戰(zhàn)略目標，預(yù)算可以整合資源，優(yōu)化業(yè)務(wù)與財務(wù)資源配置，預(yù)算可以實現(xiàn)縱向和橫向溝通，預(yù)算是控制經(jīng)濟活動與考核公司績效的一種手段。我們并不能為了做預(yù)算而做預(yù)算，要理解預(yù)算真正的管理意義，才能為公司編制出合理有效預(yù)算管理數(shù)據(jù)。預(yù)算制定后并不是一成不變的，它是隨經(jīng)濟環(huán)境與公司實際情況的變化而變化的，只要符合管理需求都可以做出改變的，從而更加完善公司的預(yù)算管理系統(tǒng)。

作為管理會計工對數(shù)據(jù)應(yīng)該要有一定的敏感性，而這種敏感度并不是與生俱來的，而是在平時工作中不斷的積累的，這種積累需要我們平時在工作中要抱有一顆好奇心，多問為什么，多思考，多動手，了解數(shù)據(jù)背后的故事，從而提出解決問題的方案，為公司的日常財務(wù)管理提出寶貴意見。

這次的培訓(xùn)課程只是一個起點，我希望在以后的工作中能有更多這樣的寶貴培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)的機會，了解公司的整套財務(wù)運作流程，來提升自己的財務(wù)管理專業(yè)水平，提高日常財務(wù)工作效率。感謝公司給我這樣的學(xué)習(xí)機會，相信通過不斷的積累，不斷學(xué)習(xí)，在不久的將來自己可以成為行業(yè)內(nèi)精英。

培訓(xùn)后體會心得體會篇3

通過這次20xx年的繼續(xù)教育培訓(xùn)，聽取了多位專家學(xué)者的精彩講解，在與廣大同仁的討論的過程中，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的將培訓(xùn)心得總結(jié)如下。

一、愛崗敬業(yè)，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)政治教師。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中，讓我首先記憶猶新的就是，有關(guān)師德師風(fēng)的探討。眾所周知，老師這一古老職業(yè)，肩負著教書育人，為祖國社會培養(yǎng)人才的使命，業(yè)已被人們所尊崇。作為青年教師，首先要樹立好自己的職業(yè)理想，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。因為職業(yè)生涯規(guī)劃是一門十分重要的學(xué)問，也是教師職業(yè)生涯成長必不可少的重要課程。作為一名教師，要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展，就應(yīng)該用統(tǒng)籌的思想，實事求是，制定符合自己的職業(yè)規(guī)劃。

專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象，通過對于一些個案的探討更是引人深思。

二、教學(xué)上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用。

在新教學(xué)理念下要充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的在課堂上的主體作用。是必要改變以往傳統(tǒng)教學(xué)模式下，單調(diào)的言傳身教，而是更多的讓學(xué)參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上來，發(fā)揮他們的主動性。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力積極地動腦思考，動手操作。比如，可以增設(shè)一些開放性課堂，讓學(xué)生動手設(shè)計，調(diào)動班上每位同學(xué)，通過與競爭的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

但是在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。畢竟現(xiàn)在的中學(xué)還是處于世界觀和價值觀形成時期，對于學(xué)習(xí)和生活上一些問題還存有很大的疑惑甚至是誤解。這是還應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在精心備課，尊重學(xué)生的個性差異，做出有針對性的教學(xué)方案，努力做到因材施教。同時還要及時發(fā)現(xiàn)問題，體現(xiàn)在耐心的與學(xué)生互動，將心比心建立互信的機制，幫助學(xué)生及時解決問題的方法上，從大的方向上幫學(xué)生把好關(guān)。

三、求真務(wù)實，不斷增強業(yè)務(wù)水平

21世界是以人才為主的知識經(jīng)濟與創(chuàng)新經(jīng)濟為主導(dǎo)的時代背景。作為教育一線的教師更是要不斷地自我更新，自我發(fā)展，努力做一名終身學(xué)習(xí)型的教師。

正所為教書好比給人一碗水，自己要有一桶水。但隨著時代的進步，學(xué)生成長的需要，簡簡單單的一桶水遠遠不夠，我們應(yīng)該準備一池水，一河水甚至是奔涌不息的長江黃河，讓學(xué)生有取之不竭的智慧，聽之不盡的哲理。然而這一切都要從學(xué)習(xí)開始，我非常慶幸能都通過這次培訓(xùn)，聽取了許多專家的獨到見解和一些自身的寶貴經(jīng)驗，這無形之中也是一種學(xué)習(xí)。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不只有潛心鉆研教材，更要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，還應(yīng)該學(xué)會“走出去”“引進來”，積極參加各項培訓(xùn)研討活動，博采眾長，從中吸取眾多教學(xué)精華，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實際，做到取長補短，并且努力做到教學(xué)創(chuàng)新。

總之，“十年育樹，百年育人“，教育事業(yè)任重而道遠，趁此青春猶在，何不放手一搏，博得個桃李天下，四海人才！

培訓(xùn)后體會心得體會篇4

醫(yī)院崗前培訓(xùn)是對新錄用職工正式工作前的集中培訓(xùn)，不但是新職工職業(yè)生涯的開端，還是新職工熟悉適應(yīng)單位環(huán)境定位人生的培訓(xùn)。

俗話說：“玉不啄，不成器?！眲倧拇髮W(xué)校門走出來的我們過慣了在大學(xué)中慵懶散慢的生活，選擇醫(yī)生這個職業(yè)還是有點迷茫，幸地參加了醫(yī)院新員工的崗前培訓(xùn)，自己的內(nèi)心是深有體會：

首先，通過集體上課，用專業(yè)知識來提升人，通過各位前輩、老師給我們授課讓我們對醫(yī)療的各個方面，各項程序都有了一個清晰的了解，給我們撥開了天空中的迷霧。

其次，用臺醫(yī)文化感染人，臺州醫(yī)院是座百年老院，歷史文化悠久，在這里人才輩出，走在醫(yī)院的每條小道上，都是踏著百年的歷史沉淀，“仁心仁術(shù)，濟眾博施”是臺醫(yī)的院訓(xùn)，在這一個禮拜的崗前培訓(xùn)中，我們充分地體會到了這一點，尤其是陳院長對我們這樣說到，“把簡單的事做好了就是不簡單，把平凡的事做好了就是不平凡。”其實這其中包含了一個哲理，從小事做起，不要好高騖遠。第三，用拓展訓(xùn)練鍛煉人，這是一個考驗集體智慧的項目，在這三個項目中，我們?nèi)犕瓿闪似渲械膬身梼?nèi)容，而求生這一項沒有按時完成，大家心中都很難過。

后來，經(jīng)過總結(jié)才知道，雖然我們已經(jīng)盡力了。但是我們沒有一個真正的領(lǐng)導(dǎo)者。大家你一言，我一語，各自發(fā)表著自己的見解，而最終可供執(zhí)行的方案卻不多，所以最終導(dǎo)致了我們的失敗，從中，我得到團隊協(xié)作是如何的重要，遇見困難時要群策群力，大家不能互相埋怨，只有勁往一處使，才能最終克服困難獲得成功。

這幾天，我一直在思索這樣的一個問題，為什么我們的院領(lǐng)導(dǎo)要讓我們進行這樣一個崗前培訓(xùn)，而不讓我們直接到各自的工作崗位去。此時，我才明白，這是為我們今后更好地在自己崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，讓我們能更好地融入到臺醫(yī)這樣一個大的環(huán)境中去，而事實是我們的確感到了不一般，人是要有點自知自明。

在這里學(xué)會如何做人，如何處世，是自己要努力的。院領(lǐng)導(dǎo)的良苦用新就是要將我們打造成臺醫(yī)明天的棟梁!“滾滾長江東逝水，怎拒那涓涓細流?！闭且驗槲矣辛伺_醫(yī)的博大胸懷容納了我們。我們才得以發(fā)揮自己的所學(xué)，真的，我要感謝臺醫(yī)!帶著我們的青春與活力，一起去探索美好的明天。

培訓(xùn)后體會心得體會篇5

教學(xué)常規(guī)”是就是規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的一種機制。在這期的教師培訓(xùn)中，我有幸聽取了徐校長的專題常規(guī)講座，內(nèi)容細致精煉，我感受頗深！深知自己在平時的教育教學(xué)當中，自己還存在一些問題，還要進一步學(xué)習(xí)改進（自我反思）：

1、備課是提高教學(xué)的要害，只有認真研究教材，才能對教材認識，才能為自己在課堂上的純熟駕馭提供保障。徐校長強調(diào)在平時的備課當中，我們應(yīng)該認真鉆研教材，把握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階，極力做到思路清楚，貼近學(xué)生。但通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當中做得不夠，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會思索，學(xué)會感恩等等。

2、徐校長還強調(diào)：備課，要備教材之外還要備學(xué)生。要對你的學(xué)生有充分的熟悉，了解他們的特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識儲備情況等。老師的教學(xué)設(shè)計知識預(yù)想，需要學(xué)生的配合和感知，越接近他們就越吸引他們，學(xué)生自然會很好的配合，課堂效果必然很好。再者，備學(xué)生時，我們要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力，敢于創(chuàng)新。

3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就高興。這當然也是我的追求，但在平時教學(xué)當中，卻有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加考慮，甚至有時是想到哪說到哪。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認真負責(zé)，對學(xué)生認真負責(zé)。

假如碰到不聽話、走神、令你生氣的學(xué)生，我們也不能橫眉冷對，甚至不理不睬，任其不良發(fā)展；相反，我們要適當引導(dǎo)，及時指導(dǎo)。當然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學(xué)會交流、學(xué)會欣賞，適當?shù)臅r候用必要的肢體語言表情達意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就能將學(xué)生的留意力緊緊的抓牢。

4、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依靠的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當時自己可以如何應(yīng)對？這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多的心得。

5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一些問題，這科的作業(yè)不外乎讀、譯、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，可以讓學(xué)生進行社會小調(diào)查，可以讓學(xué)生設(shè)計廣告語等等。多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個學(xué)生都有鍛煉的空間與時間。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高，如何找到這樣一個平衡點，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。

古話說得好“學(xué)而不思則罔”，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。

培訓(xùn)后體會心得體會篇6

8月15日，在中心校主任的帶領(lǐng)下，我們班主任來到了豐潤進校聆聽幾位專家的班主任培訓(xùn)，感受頗多，尤其是李老師的《孩子行為的目的及應(yīng)對講座》，讓我們知道了如何更好地與孩子相處，如何有效地應(yīng)對孩子的一些行為舉動。這樣做，他們的內(nèi)心需求是什么，有什么樣的心理感受，以及怎樣應(yīng)對，都給了我們很好的建議。讓我有了很多的收獲。

李老師用具體的案例讓我們了解，孩子的每一個行為都有目的性，他們從一出生就會用某些行為達到自己的目的，而這些目的也主要表現(xiàn)為：獲取注意、爭取權(quán)利、報復(fù)、自暴自棄、追求興奮刺激、尋求同伴的接納表現(xiàn)、優(yōu)越感七種偏差行為。并且給出了相應(yīng)的解釋，遇到這種情況時我們的內(nèi)心感受，孩子的常見表現(xiàn)、行為，以及合理化的建議。這些對我們來說都很有幫助，相信在實踐中一定能夠達到很好的效果。同時，李老師還教給了我們使用我信息的技術(shù)，利用這一技術(shù)，在遇到問題時，表達教師自我的內(nèi)心感受，我想，一定比一味的批評指責(zé)，來的更有效。

還有陳老師的“伴隨孩子們幸福成長”的演講，讓我也很受鼓舞。她有一句話，讓我記憶深刻：澆樹澆根，教人教心。是??！我們常說的育人，不如說是育心，讓孩子時刻有一顆奮發(fā)向上的純潔的心，何其重要??！我也希望將來我的孩子們能有“百花齊放春滿園”的一天。

每次培訓(xùn)都會讓我成長，而且我一直都堅信，只要找對方法，所有的學(xué)生都能做好孩子，我一定會朝著這個目標努力前行！

培訓(xùn)后體會心得體會篇7

我深深體會到了老師的艱辛，尤其是我們幼兒教師們在一日活動中從早到晚一時不停地扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂，體會到集體的溫馨，讓他們在老師關(guān)愛的氛圍里健康成長。

以前帶慣了小學(xué)生，一個眼神一個手勢他們就會明白該干啥了，不該干啥，自從改行帶了小孩子，讓我哭笑不得，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心，還要你……，累一天腰酸胳膊痛，還感覺自己什么都沒做，因為你干的工作是看不到的……。一年后慢慢適應(yīng)了此工作，經(jīng)過多次的外面學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對自己所從事的事業(yè)有了新的認識。

幼兒教育是人的啟蒙教育，奠定以生發(fā)展的教育，是第一開智者，是幼兒如何做人的先行者，幼兒園的工作是繁瑣的，細小的，而作為教師，我們付出的愛卻同樣是深沉的，我總是堅持以幼兒為主體，針對不同年齡段的幼兒采取不同的關(guān)愛方式。抱抱他們，親親他們，這簡單的身體動作，一下子讓孩子和我親了起來，雖然有時他們像小跟屁蟲似的時時跟著我，可是我一點也不介意，因為我知道，孩子們已經(jīng)給了我充分的信任，我給了他們安全感。我要求自己要給予每個孩子的愛都是平等的，所以對于那些乖巧可愛的孩子，我從不溺愛他們，而是創(chuàng)造更多的機會提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事能力及抗挫能力，培養(yǎng)他們誠實謙虛的品德，促使他們獲得更全面的發(fā)展。而對于那些頑皮的、不聰明的孩子，我也從不歧視或忽視他們，反而給予他們更多的關(guān)注，悉心地去觀察和了解他們，努力挖掘他們身上的閃光點，再根據(jù)每個人不同的特點，采用不同的方式去教育引導(dǎo)他們，從而也使這些孩子在原有水平上獲得進步。

老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。因此從事幼兒教育這個行業(yè)，就要用心懈去做。幼兒教育是有高度責(zé)任性的勞動，不能有絲毫的滿足和懈怠。幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。幼兒教師他就像古話中說“文武雙全。”我們在工作中就要發(fā)揚學(xué)而不厭，學(xué)海無涯的精神，勤奮學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。為幼兒教育事業(yè)奉獻一切。懈怠。我們教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人類靈魂工程師，更要跟上時代的步伐，