珍愛生命嚴(yán)防溺水觀后感

珍愛生命嚴(yán)防溺水觀后感當(dāng)謹(jǐn)慎看完一部作品后，堅(jiān)信大家的收獲確定不少吧，何不寫一篇觀后感記錄下呢？可能你此時(shí)此刻毫無頭緒吧，下面是我為大家細(xì)心整理的珍愛生命嚴(yán)防溺水觀后感，盼望對大家有所協(xié)助。

珍愛生命嚴(yán)防溺水觀后感篇1

春去夏來，夏日將至，炎熱當(dāng)?shù)溃ナ钕麩崴拇蠓▽殻何鞴?、游泳、風(fēng)扇、空調(diào)，樣樣有效。其中至寶，中選游泳，需留意：預(yù)防溺水，尤其重要。

確實(shí)，隨著日平均氣溫的逐步提升，愈來愈多的人難耐酷暑的烤炙，紛紛選擇各種避暑消熱的休閑消遣方式，游泳便是其中一項(xiàng)，并且深受初中生的寵愛。但由于初中生普遍缺乏與游泳平安相關(guān)的學(xué)問和技能、平安意識淡薄，造成了緊要的平安事故。給國家、社會、學(xué)校、家庭造成成了無法挽回的損失，由此可見，學(xué)習(xí)駕馭游泳平安相關(guān)學(xué)問和技能，提高平安意識，珍愛生命，預(yù)防溺水已迫不及待。

溺水事務(wù)的發(fā)生，主觀方面當(dāng)然是平安意識淡薄造成，客觀方面也無外乎不會游泳，單獨(dú)活動。游泳時(shí)間過長，感到疲乏。在水中感到不適，如抽筋、胸悶等。盲目游入深水區(qū)。

因此，要預(yù)防溺水事務(wù)的發(fā)生不僅要提高游泳的平安意識，更要做到未經(jīng)家長、教師的同意不去。沒有會游泳的成年人陪伴不去。深水的地方不去。江溪池塘不去。游泳前要做好游泳打算操。游泳時(shí)遇抽筋要大聲呼救。發(fā)覺溺水者，要拋給竹竿并電話報(bào)警。將溺水者救上岸要按壓胸部或人工呼吸。飯后一小時(shí)才選擇游泳，忌飯后飽腹或空腹。

生命平安高于天，父母給我們的生命只有一次，每個人沒有理由不珍惜生命、留意平安。讓我們行動起來，珍愛生命，預(yù)防溺水，平平安安地度過每一天！

珍愛生命嚴(yán)防溺水觀后感篇2

有人把自己珍貴的生命，當(dāng)成了水，讓它任易流走；有人把生命當(dāng)成了身外之物，等消逝了生命的時(shí)候才會懂得珍惜。但生命和時(shí)間一樣一去不復(fù)返，所以我們必需時(shí)時(shí)刻刻預(yù)防溺水，珍惜生命。

夏天又到了。據(jù)往年資料統(tǒng)計(jì)，全國每天溺水而亡的大約有40人，一年就有14600人失去了生命，這是一個多么驚人的數(shù)據(jù)呀!這莫非不該引起我們的重視嗎？20__年5月的一天，在一個水庫中，有五名初中生在水中盡情地游戲，其中一人游出了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，正值大家玩的起勁時(shí)，突然聽到一聲聲“救命啊!”。等他們反響過來去搶救時(shí)，那名學(xué)生已經(jīng)溺水身亡，其余的人也因游出太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)沒力氣返回岸邊，最終也沉入了深水之中，溺水身亡。這個真實(shí)的故事是不是應(yīng)當(dāng)讓大家承受教訓(xùn)呢？

為了預(yù)防溺水我們必需記住這么幾條：

1、下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋；

2、下水前試試水溫，假設(shè)水太冷，就不要下水；

3、假設(shè)在江、河、湖、海游泳，那么必需有伴相陪，不行單獨(dú)游泳；

4、下水前視察游泳處的環(huán)境，假設(shè)有危急警告，那么不能在此游泳；

5、不要在地理環(huán)境不清晰的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很擔(dān)心全；

6、跳水前必須要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為平安；

7、在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充足者，不要涉水至深處。在海岸做一標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，剛好調(diào)整方向，確保平安。同學(xué)們在這150天中，我們必需增加防水意識，好好珍惜生命，切實(shí)做好防溺水工作。

溺水事務(wù)給大家敲響了警鐘，我們必需牢記防溺水學(xué)問，時(shí)時(shí)預(yù)防溺水，珍惜生命。

珍愛生命嚴(yán)防溺水觀后感篇3

今日，教師讓我們觀看了防溺水的視頻，讓我明白了生命的珍貴，我們要一起去呵護(hù)。

我們從視頻中看到了防溺水的方法：池塘里有幾名小學(xué)生在玩耍，其中一個同學(xué)說：“小明，你敢下水嗎？”另一名小學(xué)生說：“小明，下去表演一個吧！”小明就下了水。當(dāng)小明要往回游時(shí)，腳卻被水草纏住了，于是，小明就在水里掙扎。岸邊的小伙伴都以為小明在表演，過一會兒，他們就明白了——小明遇到危急了，就要手拉手去救小明?？山?jīng)過專家做的試驗(yàn)，說明手拉手救人，方式不行取，這樣救不了別人，反而會把自己也拖進(jìn)去的。

還有在蒙城縣的一所小學(xué)里，有三名小學(xué)生在上課的時(shí)候逃了課，一起去河邊游泳，結(jié)果不幸全部溺水死亡。事情是這樣的，天氣太熱，正好那節(jié)課是體育，三名小學(xué)生趁門衛(wèi)不留意就溜了出去，到了河邊，他們不知水的深淺，就跳了下去。被救援人員救上來的時(shí)候，已經(jīng)沒有生命跡象了。

還有電視上也報(bào)道，有一個學(xué)校的幾名同學(xué)，在放學(xué)路上下河游泳，結(jié)果不幸溺水死亡。這一個個慘案，多么令人痛心?。?/p>

在燥熱的夏季，假如不遠(yuǎn)離水域，哪怕一分一秒都有危急發(fā)生。同學(xué)們，生命只有一次，珍惜生命，不去危急的水域游泳，這樣，我們才能過得華蜜歡樂，才能快樂地玩耍，才不會使我們的親人苦痛。

珍愛生命嚴(yán)防溺水觀后感篇4

有一那么報(bào)道：去年暑假的一天中午，天氣特別燥熱，小明和幾個小伙伴一起去溪里游泳。正玩得開心的時(shí)候，悲劇發(fā)生了：其中一個小伙伴丁丁不當(dāng)心滑入溪底。此時(shí)，他的手正拉著東東和玲玲的手，因此他們也被拉入了溪中。不幸的是當(dāng)時(shí)旁邊沒有什么人在場，三個美妙的生命就這樣離開了這個漂亮的世界。

溺水死亡已成為中小學(xué)生非正常死亡的頭號殺手，給家庭、學(xué)校和社會造成了不行挽回的損失，令人慘痛、教訓(xùn)深刻。因此我想對同學(xué)們提一些建議：

1、小學(xué)生不要單獨(dú)一人外出游泳，更不要不知水情或比擬危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。

2、應(yīng)在成人帶著下游泳，學(xué)會游泳；不要單獨(dú)在溪邊、山塘邊玩耍；不去非游泳區(qū)游泳；不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也擔(dān)心全。

3、游泳前要做適當(dāng)?shù)拇蛩慊顒?，以防抽筋?/p>

下面對大家介紹自救的方法：

〔1〕對于手腳抽筋者，假設(shè)是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止；

〔2〕假設(shè)是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，協(xié)助抽筋腿伸直；

〔3〕要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

珍愛生命嚴(yán)防溺水觀后感篇5

世界上，什么東西最寶貴呢？我認(rèn)為是生命，因?yàn)樯缁?，它讓世界變得如此豐富多彩。可是，就有人不珍惜生命，讓生命之花早早地凋謝了。

今日，我們觀看了《珍愛生命·預(yù)防溺水》的傳播片。片子里介紹了很多小摯友的溺水事故，讓人看了感到特別惋惜和痛心。這些水坑、水池、小溪和江河，平?？瓷先ズ馨察o、很溫順，可背后卻隱藏著看不見的危急，像一個個惡魔，時(shí)常吞噬了一條條鮮活的生命，釀成了一件件本不該發(fā)生的的悲劇。

湖嶺的三個孩子放學(xué)經(jīng)過一個水坑，其中一個孩子叫大家下去游泳，其他兩個孩子因?yàn)樗圆缓?，就不敢下去。那個小孩卻逞強(qiáng)，說下去游泳給兩個伙伴看，結(jié)果游了一會兒就驚惶地直喊救命。其次個孩子下去救，一腳陷進(jìn)淤泥里，趕忙叫岸上的孩子用木棍把他拉上來。當(dāng)他們也想用木棍去救在第一個孩子時(shí)，那個孩子已經(jīng)沉到水里了，一個生命就這樣消逝了。片子還介紹很多其他溺水事務(wù)，而溺水的大多數(shù)是小摯