2024六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元物質(zhì)的變化第7課美麗的化學(xué)變化教案教科版

Page4第7課美麗的化學(xué)變更(教材P73～75)授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí)課題美麗的化學(xué)變更課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)學(xué)問(wèn)目標(biāo)1.知道紫甘藍(lán)與白醋的反應(yīng)是化學(xué)變更。2.知道化學(xué)變更有其美麗的一面。人類要利用好化學(xué)變更，讓我們的生活更美妙?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠?qū)Ρ纫暡熳细仕{(lán)葉片分別與白醋、水的變更過(guò)程并進(jìn)行描述。2.能用舉例、分析、概括的方法，感受到化學(xué)變更使我們的生活變得美妙和便利?？茖W(xué)看法目標(biāo)認(rèn)可化學(xué)變更對(duì)我們生活的幫助?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.知道化學(xué)變更產(chǎn)生的新物質(zhì)可以讓我們的生活變得更美妙、更便利。2.知道物質(zhì)的化學(xué)變更與我們生活的親密關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受化學(xué)變更使我們的生活變得美妙和便利。難點(diǎn)：相識(shí)物質(zhì)的化學(xué)變更與環(huán)境的親密關(guān)系。教學(xué)打算為學(xué)生打算：鑷子、剪刀、培育皿、紫甘藍(lán)、玻璃片、白醋、清水。老師打算：紫甘藍(lán)提取液、5支試管、滴管、燒杯、清水、檸檬汁、肥皂水、白砂糖水、小蘇打溶液、教學(xué)課件。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1.引入：（教學(xué)提示：出示煙花、醪糟、鉆石、化纖制品的各種衣服、寶石、汽油、塑料玩具等圖片。）這些都是生活中與化學(xué)變更有關(guān)的圖片，看完之后，你們有哪些感受？（預(yù)設(shè)：化學(xué)變更與我們的生活休戚相關(guān)；化學(xué)變更繽紛多彩，非常美麗；化學(xué)變更可以使我們的生活更加便捷。）2.揭題：化學(xué)變更產(chǎn)生的新物質(zhì)可以讓我們的生活變得更美妙、更便利，化學(xué)變更本身也可以很美麗。你們視察過(guò)哪些美麗的化學(xué)變更？（預(yù)設(shè)：篝火燃燒、煙花綻放……）今日，我們就一起來(lái)了解更多美麗的化學(xué)變更。（板書：美麗的化學(xué)變更）探究與研討探究一：化學(xué)變更的美麗1.提問(wèn)：（教學(xué)提示：出示紫甘藍(lán)和白醋等試驗(yàn)材料。）你們揣測(cè)紫甘藍(lán)浸入白醋會(huì)發(fā)生什么變更？（預(yù)設(shè)：紫甘藍(lán)可能會(huì)在白醋的影響下發(fā)生顏色變更。）怎樣更好地視察這些變更？（預(yù)設(shè)：可以對(duì)比紫甘藍(lán)變更前后的顏色，進(jìn)行更細(xì)致地視察。）

探究與研討2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng)，并完成活動(dòng)幫助卡。3.提問(wèn)：紫甘藍(lán)與白醋是否發(fā)生了化學(xué)變更？你們揣測(cè)的依據(jù)是什么?（預(yù)設(shè)：發(fā)生了化學(xué)變更，因?yàn)榘l(fā)生了顏色的變更；沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變更，顏色變更可能是因?yàn)樽细仕{(lán)的色素溶解到了白醋里。）4.追問(wèn)：（教學(xué)提示：出示紫甘藍(lán)提取液。）如何利用紫甘藍(lán)提取液驗(yàn)證你們的揣測(cè)？（預(yù)設(shè)：將紫甘藍(lán)提取液與白醋混合，假如顏色沒(méi)有明顯變更，說(shuō)明之前是發(fā)生了溶解現(xiàn)象；假如顏色由紫色變成紅色，說(shuō)明紫甘藍(lán)與白醋產(chǎn)生了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變更。）5.演示：向試管中加入少量紫甘藍(lán)提取液，用滴管向其中滴幾滴白醋，引導(dǎo)學(xué)生視察現(xiàn)象。6.講解：紫甘藍(lán)提取液由紫色變成了紅色，說(shuō)明紫甘藍(lán)與白醋發(fā)生了化學(xué)變更，而紫甘藍(lán)中發(fā)生化學(xué)變更的物質(zhì)正是很多植物都有的花青素。除了白醋，紫甘藍(lán)還能與生活中的很多其他物質(zhì)發(fā)生美麗的化學(xué)變更。7.演示：分別向4支試管中加入少量紫甘藍(lán)提取液，用滴管分別滴幾滴檸檬汁、肥皂水、白砂糖水和小蘇打溶液，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察現(xiàn)象，體會(huì)化學(xué)變更的奇異與美麗。探究二：化學(xué)變更與我們的生活1.過(guò)渡：在以上試驗(yàn)中，我們發(fā)覺(jué)化學(xué)變更能產(chǎn)生豐富的顏色變更，你們能聯(lián)想到可以怎樣利用化學(xué)變更來(lái)豐富我們的生活嗎?（預(yù)設(shè)：可以利用化學(xué)變更創(chuàng)建各種美麗的色調(diào)，美化我們的生活。）探究與研討2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng)，探討還有哪些化學(xué)變更讓我們的生活更美妙。3.研討溝通。4.小結(jié)：通過(guò)科學(xué)技術(shù)的手段，化學(xué)變更的應(yīng)用滲透在我們生活的方方面面，化學(xué)變更讓我們的生活更美妙。探究三：化學(xué)變更與我們的環(huán)境1.過(guò)渡：（教學(xué)提示：出示運(yùn)用塑料、石油的圖片。）有些化學(xué)變更的產(chǎn)物在為我們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成一些影響，你們對(duì)此有所了解嗎？2.布置任務(wù):指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，了解塑料與石油對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。3.小結(jié)：塑料制品的隨意丟棄和石油等化石燃料的大量運(yùn)用都會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成負(fù)面影響，在生活中我們要學(xué)會(huì)循環(huán)利用這些化學(xué)制品，節(jié)約能源，削減對(duì)環(huán)境的污染。同時(shí)，科學(xué)家正在利用化學(xué)變更，開發(fā)新的清潔能源，為我們創(chuàng)建一個(gè)綠色的將來(lái)。研討匯報(bào)探究與研討拓展與小結(jié)1.小結(jié)：我們生活的環(huán)境充斥著各種各樣的化學(xué)變更的產(chǎn)物，它們讓我們的生活變得更美妙、更便利，我們要學(xué)會(huì)科學(xué)地利用化學(xué)變更，努力創(chuàng)建綠色將來(lái)。2.拓展：以“美麗的化學(xué)變更”為主題，制作一張化學(xué)變更宣揚(yáng)小報(bào)，向同學(xué)、老師、家人介紹一些生活中好玩、美麗的化學(xué)變更。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思探究一，通過(guò)組織學(xué)生視察紫甘藍(lán)葉片與白醋、水、檸檬汁等生活中常見(jiàn)物質(zhì)產(chǎn)生的變更，讓學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中充分感受化學(xué)變更本身的奇異與美麗。探究二，通過(guò)對(duì)織物、食物、藥物等相關(guān)化學(xué)變更的介紹，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)變更能美化、便利我們的生活有更深的感性相識(shí)。探究三，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)資料進(jìn)行信息處理，相識(shí)到化學(xué)變更也可能產(chǎn)生“不美妙”，人類要努力化解