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文檔簡介

湖北省天門市多寶鎮(zhèn)一中學2025屆九年級化學第一學期期中教學質量檢測模擬試題學質量檢測模擬試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內,不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內,第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題(本大題共15小題,共30分)1.二氧化硅(SiO2)是玻璃的主要成分,其中硅元素的化合價為A.+2 B.+3 C.+4 D.-22.從分子和原子的角度分析并解釋下列事實,其中不正確的是()A.物體受熱,體積膨脹??溫度升高,分子體積增大B.酒精揮發(fā)屬于物理變化??酒精分子本身沒有發(fā)生改變C.氧化汞分解成汞和氧氣??分子在化學變化中可以再分D.一滴水中大約有1.67×1021個水分子??分子質量和體積都很小3.實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣,簡要分為以下幾步:①裝藥品;②檢查裝置氣密性;③排水法收集氣體;④固定裝置;⑤加熱;⑥把導管從水槽中取出;⑦停止加熱。實驗操作順序正確的是A.②①④⑤③⑦⑥ B.③①②⑤④⑥⑦C.①④②③⑤⑦⑥ D.②①④⑤③⑥⑦4.下列關于O2的說法中,正確的是()A.O2的重要用途是供給呼吸和作燃料

B.可用帶火星的木條來檢驗空氣中是否含有O2C.用過氧化氫溶液制O2,必須用MnO2作催化劑D.工業(yè)上可利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同從空氣中制取O25.化學反應前后肯定發(fā)生變化的是()A.原子數(shù)目 B.原子質量 C.分子種類 D.元素種類6.火星的大氣組成(體積分數(shù))如圖所示,其中含量最多的元素是()A.氧 B.碳 C.氮 D.氬7.屬于化學變化的是()A.糧食釀酒 B.濕衣晾干 C.水的沸騰 D.切割玻璃8.蘋果中含有豐富的鎂、鐵、錳、鋅等,這里的“鎂、鐵、錳、鋅”是指()A.分子 B.原子 C.離子 D.元素9.下列圖示的實驗基本操作正確的是()A.檢查裝置氣密性 B.傾倒液體C.加熱液體 D.稱量固體10.推理是學習化學的一種重要方法,但盲目類推又可能得出錯誤結論.以下類推正確的是()A.在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價B.MnO2能加快H2O2分解的速率,則MnO2也一定能加快其他物質分解的速率C.含碳元素的物質充分燃燒會生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質一定含碳元素D.原子核由質子和中子構成,則所有的原子核中都含有質子和中子11.如圖是四位同學討論某一個化學方程式的場景.他們所描述的化學方程式是()A.2Mg+O22MgO B.C+O2CO2C.S+O2SO2 D.2H2+O22H2O12.在反應A+BC+D中,已知25gA與10gB恰好完全反應生成5gC,則反應生成C與D的質量比為()A.1:6 B.6:1 C.1:5 D.1:213.有關空氣及其成分的描述正確的是()A.空氣是由氮氣和氧氣組成的B.氧氣是一種藍色無味的氣體C.氧氣很活潑,能跟所有物質發(fā)生化學反應D.稀有氣體、氮氣可用作保護氣14.下列說法符合質量守恒定律的是()A.2克氫氣和8克氧氣反應生成10克水B.1摩爾硫和1摩爾氧氣反應生成1摩爾二氧化硫C.50克酒精和50克水混合得到100克酒精溶液D.某可燃物完全燃燒生成二氧化碳和水,則可燃物中一定含有碳、氫、氧三種元素15.下列變化屬于物理變化的是()A.米飯變餿B.濕衣晾干C.蠟燭燃燒D.雞蛋煮熟二、填空題(本大題共1小題,共6分)16.根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題。(1)請寫出題中標號儀器的名稱:①________,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為________(選填裝置編號,下同),收集氧氣可選擇D裝置其原因是________,發(fā)生反應的化學方程式為________。(2)用大理石和稀鹽酸制取CO2時,應選用的發(fā)生裝置是________。發(fā)生反應的化學方程式為________,若用F裝置收集CO2氣體應從________處進入(選填導管口編號)。三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17.(8分)兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息,回答下列問題:(1)葡萄糖酸鋅由______種元素組成。(2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質量比為___________。(3)要滿足兒童身體正常的需要,在某一時間段需要適量補鋅。若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液________支?18.(8分)下圖是廣譜抗生素阿莫西林膠囊使用說明書的部分內容,根據說明書計算:(1)阿莫西林它由種元素組成,其分子中碳、氫、氮原子的個數(shù)比為;(2)阿莫西林中氧元素的質量分數(shù)為(精確到1%);(3)如果一個體重25kg的兒童患病需要服用阿莫西林,每日要服粒.四、探究題(本大題共1小題,共9.0分)19.(8分)某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究。(問題一):實驗室制取氧氣的原料的選擇在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質中尋找制取氧氣的原料,肯定不能作為分解反應原料的物質是_______,說出你的判斷依據________________________。(問題二):設計實驗發(fā)生裝置和收集裝置以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置:(1)寫出編號儀器的名稱①__________;(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣,可選擇的裝置組合為_______(填字母);反應前后,二氧化錳的作用是__________。(3)為了得到穩(wěn)定的氣流,實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應選擇______(填字母)組合成發(fā)生裝置。反應的化學方程式是___________________________________該反向的基本反應類型是_____________(4)若用上述原理制取氧氣并用C裝置來收集時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內的氧氣已收集滿,接下來的操作是(請選擇正確的操作及順序,填編號)_____________,正放在桌面上。a.蓋上玻璃片b.將導管移出c.將集氣瓶移出水面(5)實驗室取1克氯酸鉀和5克二氧化錳混合制備氧氣,加熱一段時間后,剩余固體質量為1.2克,則①產生氧氣的質量為___________克。②參加反應的的氯酸鉀的物質的量是________?(根據化學方程式計算)

參考答案一、單選題(本大題共15小題,共30分)1、C【解析】

化合物中正負化合價代數(shù)和為零?!驹斀狻垦踉仫@-2價,設硅元素的化合價是x,在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,則,x=+4,故選C。2、A【解析】

A、物體受熱,體積膨脹??溫度升高,分子間隔增大,故符合題意;B、酒精揮發(fā)屬于物理變化??酒精分子本身沒有發(fā)生改變,故不符合題意;C、氧化汞分子分解成汞原子和氧原子,汞原子構成汞,氧原子構成氧分子,氧分子構成氧氣,因此分子在化學變化中可以再分,故不符合題意;D、一滴水中大約有1.67×1021個水分子??分子質量和體積都很小,故不符合題意。3、D【解析】

鞏固制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”,每個步驟都有注意事項:①為了防止藥品受潮加熱有水生成,倒流引起試管炸裂,所以試管口應略向下傾斜;②加熱時要先預熱,再集中對著藥品所在部位加熱,且用外焰加熱;③伸入試管的導管不能太長,否則不利于導出氣體;④高錳酸鉀制取氧氣時試管口應塞一小團棉花,防止高錳酸鉀粉末加熱時會隨氣體流進入水槽,也可能進入集氣瓶。【詳解】實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,有如下操作步驟:②檢查裝置氣密性;①裝藥品;④固定裝置;⑤加熱;③排水法收集氣體;⑥把導管從水槽中取出;⑦停止加熱。則正確順序為②①④⑤③⑥⑦。故選:D。4、D【解析】A、O2的重要用途是供給呼吸但不能作燃料,氧氣具有助燃性、不可燃,錯誤;B、可用帶火星的木條來檢驗空氣中是否含有O2,這種方法是錯誤的,因為空氣中氧氣含量相對較低,不能使帶火星的木條復燃,錯誤;C、用過氧化氫溶液制O2,不一定用MnO2作催化劑,還可以選用其他催化劑,錯誤;D、工業(yè)上可利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同從空氣中制取O2,正確。故選D。5、C【解析】

根據質量守恒定律:化學反應前后,元素的種類不變;原子的數(shù)目和種類不變;原子質量不變;分子的個數(shù)可能變化;分子的種類一定變化。故選:C。6、A【解析】

根據圖示提供的信息可知:二氧化碳的含量最多,二氧化碳由C,O元素組成,每個二氧化碳分子中由一個碳原子和2個氧原子構成,因此火星的大氣組成中含量最多的元素為氧元素。故選A。7、A【解析】

A、糧食釀酒過程中有新物質酒精生成,屬于化學變化,故選項正確;B、濕衣晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質生成,屬于物理變化,故選項錯誤;C、水的沸騰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質生成,屬于物理變化,故選項錯誤;D、切割玻璃過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質生成,屬于物理變化,故選項錯誤。故選A?!军c睛】化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。8、D【解析】

蘋果中含有豐富的鎂、鐵、錳、鋅等,這里的“鎂、鐵、錳、鋅”是指元素,D選項正確,符合題意。故選D。9、A【解析】

A、檢查裝置氣密性應手握試管,導管插入水中,觀察是否有氣泡冒出,故正確;B、傾倒液體時應將瓶塞正放,故錯誤;C、加熱液體時液體體積不超過試管體積的,該用酒精燈外焰加熱,故錯誤;D、稱量固體時,應遵循左物右碼,故錯誤。故選A。10、C【解析】試題分析:A、在同一化合物中,金屬元素顯正價,非金屬元素在化合物中不一定總顯負價,如NaNO3中鈉元素顯+1價,氧元素顯﹣2價,氮元素顯+5價,故選項說法錯誤.B、MnO2能加快H2O2分解的速率,則MnO2不一定能作其它物質分解的催化劑,不一定能加快其他物質分解的速率,故選項說法錯誤.C、根據質量守恒定律:反應前后元素質量不變,含碳元素的物質充分燃燒會生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質一定含碳元素,故選項說法正確.D、原子核由質子和中子構成,并不是所有的原子核中都含有質子和中子,如氫原子原子核內沒有中子,故選項說法錯誤.故選C.考點:化合價規(guī)律和原則;催化劑的特點與催化作用;原子的定義與構成;質量守恒定律及其應用.點評:本題難度不大,掌握化合價的原則和規(guī)律、催化劑的相關知識、質量守恒定律、原子的構成等即可正確解答本題.11、C【解析】

A、鎂屬于金屬單質,故A錯誤;B、生成的二氧化碳不會污染空氣,故B錯誤;C、S+O2SO2屬于化合反應,反應物都是非金屬單質,化學計量數(shù)為1:1:1,生成物二氧化硫會污染環(huán)境,故C正確;D、2H2+O22H2O化學計量數(shù)為2:1:2,故D錯誤。故選C。12、A【解析】

化學反應遵守質量守恒定律,生成D的質量是:25g+10g-5g=30g,生成C與D的質量比為:5g:30g=1:6,故選A。13、D【解析】

A、空氣主要是由氮氣和氧氣組成的,故A不正確;B、氧氣是一種無色無味的氣體,故B不正確;C、氧氣比較活潑,在一定條件下能跟很多種物質發(fā)生化學反應,故C不正確;D、稀有氣體、氮氣都具有穩(wěn)定性,都可用作保護氣,故D正確。故選D。14、B【解析】

A、根據2H2+O22H2O,氫氣與氧氣反應的質量比為1:8,因此2克氫氣和8克氧氣反應生成9克水,故A錯誤;B、根據S+O2SO2,1摩爾硫和1摩爾氧氣反應生成1摩爾二氧化硫,故正確;C、水和酒精混合是物理變化,沒有發(fā)生化學變化,不能用質量守恒定律解釋,故錯誤;D、可燃物完全燃燒生成二氧化碳和水,則可燃物中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素,故錯誤。故選B。15、B【解析】

米飯變餿是微生物在米飯中生長繁殖,分解食物中的營養(yǎng)素,此時食物中的蛋白質被分解成分子量極小的物質,最終分解成肽類、有機酸此時物質會產生氨臭味及酸味,食物也失去了原有的堅韌性及彈性,并使顏色異常,其本質是化學反應,A正確;濕衣晾干是濕衣服的水分蒸發(fā)的過程,屬于物理變化,B正確;蠟燭的成分是石蠟,石蠟是一種烴類有機物,發(fā)生氧化反應屬于化學變化,C正確;雞蛋煮熟的過程是雞蛋內蛋白質加熱變性的過程發(fā)生了化學變化,D正確;故選B?!军c睛】米飯變餿,是一個復雜的過程包含了生物化學多種變化;蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟是一種復雜的有機物;雞蛋中的蛋清為蛋白質,蛋白質加熱變性發(fā)生化學變化。二、填空題(本大題共1小題,共6分)16、長頸漏斗B氧氣密度比空氣大Ab【解析】

(1)題中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應需要加熱,屬于固固加熱型,屬于可選用的發(fā)生裝置為B;收集氧氣時,因為氧氣的密度大于空氣的密度,可以采用向上排空氣法收集氧氣,可選擇D裝置;高錳酸鉀在加熱下反應,生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為。(2)用大理石和稀鹽酸制取CO2,反應不需要加熱,屬于固液常溫型反應,應選用的發(fā)生裝置是A。碳酸鈣與稀鹽酸反應,生成氯化鈣、水和二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為。若用F裝置收集CO2氣體時,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大,所以二氧化碳應從b處進入三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17、四72∶111【解析】(1)葡萄糖酸鋅是由碳、氫、氧、鋅四種元素組成的;(2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質量比為(12×12):(1×22)=72:11;(3)由標簽可知,兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半,1支含鋅5.0mg體重為20千克的兒童,理論上一天還需服該口服液的數(shù)量為20kg×0.5mg/kg×12÷5mg/支=1支18、(1)5,16:19:3;(2)22%;(3)6【解析】

(1)阿莫西林是由碳、氫、氮、氧、硫5中元素組成的,分子中碳、氫、氮原子的個數(shù)比為16:19:3;(2)阿莫西林中氧元素的質量分數(shù)=。(3)每粒藥品質量=每日需要服用顆粒數(shù)=粒。四、探究題(本大題共1小題,共9.0分)19、NaCl根據質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變,NaCl中不含氧元素,所以不能用來制取氧氣集氣瓶AFC催化作用,加快反應速率

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