2024年中班科學(xué)教案好朋友手拉手

2024年中班科學(xué)教案好朋友手拉手一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒中班科學(xué)教材第四章《我們都是好朋友》中的第三節(jié)“好朋友手拉手”。詳細(xì)內(nèi)容包括：引導(dǎo)幼兒探索和了解合作的重要性，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，以及學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處的技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒理解和感受合作的意義，知道與同伴友好相處的重要性。2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提高解決問題的效率。3.培養(yǎng)幼兒善于傾聽、表達(dá)和溝通的能力，增進(jìn)彼此間的友誼。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)合作的重要性，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高溝通表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：故事掛圖、合作游戲道具、友誼樹掛圖、手拉手卡片等。學(xué)具：畫紙、畫筆、剪刀、膠水、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師講述一個(gè)關(guān)于好朋友手拉手的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中朋友之間的合作與友誼。邀請(qǐng)幼兒分享自己與好朋友之間的趣事，討論合作的意義。2.例題講解（10分鐘）教師出示合作游戲道具，講解游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教師示范如何與同伴手拉手完成任務(wù)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒分組進(jìn)行合作游戲，體驗(yàn)與同伴手拉手完成任務(wù)的過程。教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)和幫助，及時(shí)糾正不友好行為。六、板書設(shè)計(jì)1.故事主題：好朋友手拉手2.合作的意義：團(tuán)結(jié)、協(xié)作、友好3.友誼樹：掛圖展示，幼兒共同完成七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫一幅與好朋友手拉手的畫，并簡(jiǎn)單描述你們之間的友誼。答案：幼兒可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，畫出與好朋友手拉手的場(chǎng)景，描述彼此之間的友誼。2.家庭作業(yè)：與家長(zhǎng)共同完成一個(gè)合作任務(wù)，如整理房間、做家務(wù)等，體驗(yàn)家庭成員之間的合作。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：開展“友誼接力”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)外與同伴友好相處，將合作精神延伸至日常生活。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)合作的重要性，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高溝通表達(dá)能力。3.實(shí)踐情景引入：確保情景能夠吸引幼兒的注意力，并與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)需具備實(shí)踐性和互動(dòng)性，使幼兒能在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)。一、教學(xué)難點(diǎn)解析在實(shí)際操作中體驗(yàn)合作的重要性是教學(xué)的核心。為此，應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的合作游戲，如“兩人三足”、“搭積木”等，使幼兒在游戲中自然而然地體驗(yàn)到合作帶來的成功與快樂。同時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)幼兒表達(dá)在合作過程中的感受，幫助他們理解與同伴友好相處的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)解析培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力是教學(xué)的關(guān)鍵。教師在活動(dòng)中應(yīng)以身作則，展示如何與同伴友好合作。同時(shí)，注重觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。三、實(shí)踐情景引入解析實(shí)踐情景引入是吸引幼兒注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。教師可選擇生動(dòng)有趣的故事、歌曲或游戲作為引入，確保與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。例如，通過講述一個(gè)關(guān)于好朋友手拉手的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中朋友之間的合作與友誼，從而順利過渡到本節(jié)課的主題。四、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.家庭合作任務(wù)：如“幫家長(zhǎng)做家務(wù)”、“一起整理房間”等，讓幼兒在家庭環(huán)境中體驗(yàn)到合作的重要性，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。2.創(chuàng)意繪畫：讓幼兒畫一幅與好朋友手拉手的畫，描述他們之間的友誼。這幅畫可以成為家園聯(lián)系冊(cè)的一部分，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活。3.友誼接力活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)外與同伴友好相處，將合作精神延伸至日常生活。教師可定期收集幼兒在活動(dòng)中的照片或小故事，與家長(zhǎng)分享，共同見證幼兒的成長(zhǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講故事時(shí)，注意語調(diào)的起伏和表情的豐富，以吸引幼兒的注意力。2.提問時(shí)，語速適中，給予幼兒充分的思考時(shí)間。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入約5分鐘，確保吸引幼兒興趣，過渡到教學(xué)內(nèi)容。2.例題講解和隨堂練習(xí)各約10分鐘，保證幼兒有足夠的時(shí)間理解和實(shí)踐合作。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注合作、友誼等主題。2.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，對(duì)他們的回答給予積極評(píng)價(jià)，提高幼兒的參與度。3.注意提問的層次性，由淺入深，讓幼兒逐步深入思考。四、情景導(dǎo)入1.選擇生動(dòng)有趣的故事、歌曲或游戲作為情景導(dǎo)入，確保與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。2.創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否貼合幼兒生活實(shí)際，易于他們理解和接受。2.教學(xué)過程中，是否關(guān)注到每個(gè)幼兒的參與情況，確保他們都能投入到合作活