2024年幼兒園大班教案端午的由來

2024年幼兒園大班教案端午的由來一、教學內容本節(jié)課選自幼兒園大班社會領域教材《傳統(tǒng)文化我知道》，涉及章節(jié)為《端午的由來》。詳細內容包括：端午節(jié)的歷史起源、民間傳說、習俗活動以及與端午節(jié)相關的詩歌。二、教學目標1.讓學生了解端午節(jié)的起源和民間傳說，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。2.使學生掌握端午節(jié)的主要習俗活動，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。3.通過學習端午節(jié)相關知識，提高學生的語言表達能力和動手操作能力。三、教學難點與重點教學難點：端午節(jié)的歷史起源和民間傳說的理解。教學重點：端午節(jié)習俗活動的認識和體驗。四、教具與學具準備教具：PPT、圖片、視頻、粽子模型、艾葉、香囊等。學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水、卡紙等。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示端午節(jié)的圖片，引導學生觀察并提問：“你們知道這是什么節(jié)日嗎？這個節(jié)日有哪些習俗？”2.知識講解（10分鐘）（1）介紹端午節(jié)的起源和民間傳說，如屈原投江、伍子胥報仇等。（2）講解端午節(jié)的習俗活動，如賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、佩香囊等。3.實踐活動（10分鐘）（1）分組討論，每組選擇一個習俗活動進行深入了解，并準備展示。（2）各小組展示成果，如制作粽子、艾葉貼畫、香囊等。4.例題講解（10分鐘）（1）講解一道關于端午節(jié)的數(shù)學題目，如“有10個小朋友，每組5個人，需要分成2組，怎樣分組？”（2）引導學生思考，并給出解答。5.隨堂練習（10分鐘）（1）發(fā)放練習題，讓學生根據(jù)所學知識完成題目。（2）教師巡回指導，解答學生疑問。（1）讓學生分享本節(jié)課的收獲。（2）布置作業(yè)，拓展學習。六、板書設計1.《端午的由來》2.內容：（1）端午節(jié)的起源和民間傳說（2）端午節(jié)的習俗活動（3）數(shù)學例題講解七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）端午節(jié)的歷史起源和民間傳說是什么？（2）列舉三個你最喜歡的端午節(jié)習俗活動，并簡要說明原因。（3）完成數(shù)學練習題。2.答案：（1）端午節(jié)起源于戰(zhàn)國時期，民間傳說有屈原投江、伍子胥報仇等。（2）示例：吃粽子、賽龍舟、掛艾葉。原因：這些活動有趣、能感受到傳統(tǒng)文化的魅力。（3）答案見練習題。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解、實踐、練習等多種形式，讓學生了解了端午節(jié)的由來和習俗。課后，教師應關注學生的作業(yè)完成情況，及時進行反饋和指導。在拓展延伸方面，可以讓學生回家后與家長一起參與端午節(jié)的習俗活動，如包粽子、掛艾葉等，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感。同時，鼓勵學生搜集更多關于端午節(jié)的知識，下節(jié)課進行分享。重點和難點解析一、教學難點與重點的關注細節(jié)1.教學難點：端午節(jié)的歷史起源和民間傳說的理解。2.教學重點：端午節(jié)習俗活動的認識和體驗。二、重點和難點詳細補充和說明1.端午節(jié)的歷史起源和民間傳說的理解（1）歷史起源：端午節(jié)起源于戰(zhàn)國時期，最初是為了紀念愛國詩人屈原。在此基礎上，各地還有其他版本的傳說，如伍子胥報仇、曹娥救父等。這些傳說豐富了端午節(jié)的內涵，使之具有深厚的文化底蘊。a.語言表達：使用生動的語言，描述屈原投江、伍子胥報仇等傳說，激發(fā)學生的興趣。b.情感傳遞：強調屈原等人物的愛國主義精神，培養(yǎng)學生的家國情懷。c.圖文并茂：結合圖片、視頻等資料，幫助學生更好地理解傳說內容。2.端午節(jié)習俗活動的認識和體驗a.賽龍舟：介紹龍舟的起源、制作過程、比賽規(guī)則等，強調團隊合作精神。b.吃粽子：講解粽子的制作方法、口味、寓意等，引導學生體驗傳統(tǒng)美食文化。c.掛艾葉：介紹艾葉的藥用價值、懸掛方法等，讓學生了解端午節(jié)的防疫習俗。d.佩香囊：講解香囊的制作過程、寓意等，培養(yǎng)學生的審美情趣。a.分組討論：讓學生分組探討習俗活動的來源和意義，增強對傳統(tǒng)文化的認識。b.制作體驗：指導學生動手制作粽子、艾葉貼畫、香囊等，提高動手操作能力。c.展示交流：鼓勵學生展示自己的作品，分享制作過程中的趣事，增進同學間的友誼。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解歷史起源和民間傳說時，采用講故事的形式，語調生動、富有感染力，以吸引學生的注意力。2.在講解習俗活動時，語言要簡潔明了，語調親切，便于學生理解。二、時間分配1.情景導入、知識講解、實踐活動、例題講解等環(huán)節(jié)的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。2.注意觀察學生的反應，適時調整教學進度，保證教學質量。三、課堂提問1.提問時要面向全體學生，給予每個學生思考和回答的機會。2.提問問題要具有啟發(fā)性，引導學生深入思考，提高課堂互動效果。四、情景導入1.利用PPT、圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設生動、有趣的情景，激發(fā)學生的學習興趣。2.結合生活實際，讓學生感受端午節(jié)的文化氛圍，提高課堂參與度。教案反思1.教學內容方面：本節(jié)課是否全面、深入地講解了端午節(jié)的歷史起源、民間傳說和習俗活動？是否注重培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)？2.教學方法方面：是否采用了生動、有趣的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣？課堂提問是否具有啟發(fā)性，促進學生思考？3.課堂管理方面：時間分配是否合理，教學進度是否適中？學生參與度如何，是否有針對性地關注到