初中生半命題作文5篇-初中作文

初中生半命題作文5篇

半命題作文就是指作文題目只浮現(xiàn)一半或者一局部，此外一半或

者一局部由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。下面一起隨橙子來(lái)欣賞關(guān)

于初中

生的半命題作文。初中生半命題作文1：冬天之美冬天里的陽(yáng)

光是昂貴的。在那片灰黃色的枯草地、白細(xì)沙的河灘，或者亮麗

的陽(yáng)臺(tái)和走廊上，把自己攤曬在陽(yáng)光中，任那暖烘烘的金色穿透厚重

的冬衣，從里到外把周身浸透那時(shí)候，你感覺(jué)自己就是一棵樹(shù)，一根

藏在土中的草芽，或者一只沉入冬眠的小動(dòng)物。你會(huì)告訴自己：醒來(lái)

吧，萌發(fā)吧，再生吧，延續(xù)你生命中所有的幸福與痛苦！最喜歡

冬天了，不光因?yàn)樗那寮儫o(wú)暇，更因?yàn)樗年?yáng)光讓我感到溫暖，給

我一個(gè)好心情?？墒?，今年的冬天卻是分外的反常，一連就是好久的

陰雨天，全身的細(xì)胞就快要發(fā)霉了。郁悶，真是郁悶!，童年的時(shí)候，

也是在這樣的陽(yáng)光昂貴的冬天，我曾經(jīng)夢(mèng)想著像小動(dòng)物儲(chǔ)存過(guò)冬的食

物一樣，把陽(yáng)光儲(chǔ)存起萊。我想著用一只瓢，舀起陽(yáng)光，裝進(jìn)一只

密封箱中，然后可以在朔風(fēng)吼叫的雪天，倒出來(lái)享用。冬天

的陽(yáng)光照在身上，很暖，很溫馨。仰望天空的時(shí)候，看到柳

絮一樣的流云，淡薄而疏落地掛在天幕上，隱隱透著淡淡的藍(lán)。那

個(gè)瞬間，感到乾坤間靜默而夸姣。曾經(jīng)以為透明意味著虛無(wú),

卻漸漸發(fā)現(xiàn)其中糅合著淡淡的色采與內(nèi)涵。透明的藍(lán)，透明的紫，

透明的歡躍與憂(yōu)傷。淡淡沉著的心情。曾經(jīng)以為透明是脆弱的象征,

玻璃一樣的易碎。卻漸漸悟出，她是如此頑強(qiáng)那種單純的快樂(lè)和自由

的寧?kù)o。一如那自

由自在的閑云，那個(gè)牽動(dòng)我心的水晶蘋(píng)果，那站在風(fēng)中凜冽而清涼的

清純感覺(jué)。所有這些，都是冬陽(yáng)賜給我的。冬天，雖然伴

隨著寒冷與凜冽，可是依然不乏漂亮之處。她的美不喧囂，不像春天

的那樣*揚(yáng)，夏日的那般熾熱，秋日的那樣瑣屑。她需要真正懂她的

人材干體味得到。冬天的陽(yáng)光是昂貴的，她是生命和夢(mèng)想的呵

護(hù)者。她給我的心，留下了一抹絢麗的溫暖。初中生半命題作文2：

冬天真好冬天,給人的感覺(jué)是寒冷的,冷酷的,令萬(wàn)物失去生機(jī)，

使花草樹(shù)木都枯萎、凋謝。冬天不像春天那樣妊紫嫣紅，使萬(wàn)物

復(fù)蘇，而且給人帶來(lái)溫暖、生機(jī)勃勃、依戀的感覺(jué);冬天不像夏天那

樣炎熱，火辣辣的太陽(yáng)照射著大地，照射著所有的植物，令他們吸收

足夠的陽(yáng)光，安康成長(zhǎng)、枝繁葉茂、郁郁蔥蔥；冬天不像秋天那樣秋

高氣爽，給人涼爽、舒暢的感覺(jué)……許多人不喜歡冬天，他們不喜歡

冬天帶來(lái)的寒冷，令萬(wàn)物失去生機(jī)。但我喜歡冬天。冬天

的到來(lái)，人們會(huì)穿許多衣服，把自己包裹起來(lái)，而我，要感受冬天！

我渴望感受下雪時(shí)的情景，渴望感受〃千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的體面！

在一片白茫茫的雪地，下著鵝毛般的雪花，像一只只漂亮的胡蝶，在

空中旋轉(zhuǎn)著、飛舞著，慢慢降落……我喜歡冬天！有一句流傳比

擬廣農(nóng)諺一一“瑞雪兆豐年"，意思是說(shuō)冬天下幾場(chǎng)大雪，使來(lái)年莊

稼獲得豐收的預(yù)兆。〃瑞雪兆豐年"在于積雪層對(duì)越冬作物的防凍保

暖作用。大雪可以防止土壤中的熱量向外散發(fā)，又可阻撓外界冷空氣

的侵入?！ㄈ鹧┱棕S年"在于積雪的增埔肥田作用。地面積雪在來(lái)年

春季大地回暖時(shí)，緩慢融化。融化了的雪水流失少，大局部滲入土中，

就像發(fā)展了一次灌溉一樣，對(duì)緩解春旱、做好春耕播種大有好處。融

化后的雪水，能夠給土壤帶來(lái)較多的氮化物。瑞雪有如此神奇的功能

是由它本身所具有的性質(zhì)所決定的。研究說(shuō)明，雪水就其生理性質(zhì)而

言，和生物細(xì)胞內(nèi)的水的性質(zhì)非常接近，因此，表現(xiàn)出強(qiáng)大的生物活

性。植物吸收雪水的能力，比吸收自來(lái)水的能力大二至六倍。雪水進(jìn)

入生物體后，能刺激酶的活性，促進(jìn)新陳代謝。其四，雪水中含有較

多的氮化物，比雨水中的氮化物多5倍，比普通水更高，可以說(shuō)是一

種肥水。最后，大雪可以?xún)鏊来缶植康暮οx(chóng),來(lái)年的害蟲(chóng)就少了。則，

明年就會(huì)有好的收成。我喜歡冬天。冬天像保溫瓶，外冷

內(nèi)熱，默默地給生命帶來(lái)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。冬天像可敬的嚴(yán)師，磨

練著我們的意志。冬天像哺乳育春天的搖籃，冬天來(lái)了，春天

還會(huì)遠(yuǎn)嗎〃我喜歡冬天的清純、高潔。初中生半命題作文3：溫

暖的背影人間充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。它們通過(guò)人們的手來(lái)傳遞。在我的記憶

中，我向來(lái)記得那個(gè)充滿(mǎn)真情的背影。幾年前，我迷戀上了騎自

行車(chē)這一運(yùn)動(dòng)，甚至是我成天都在小區(qū)中練習(xí)騎自行車(chē)。一天，

我照常出去。只見(jiàn)天空無(wú)比晴朗，萬(wàn)里無(wú)云;樹(shù)上的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳

的，宛然在訴說(shuō)這心中快樂(lè)的性情;花兒一朵朵的也十分開(kāi)心，都在

懶洋洋的曬著太陽(yáng)。在這樣的好天氣中，世間的萬(wàn)物都十分開(kāi)心。我

也十分開(kāi)心，騎著自行車(chē)開(kāi)場(chǎng)了自己今天的練習(xí)。驀地，一輛

疾馳的汽車(chē)開(kāi)了出來(lái)，我為了逃避車(chē)子，急忙調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，但由于太突

然，倒在了地上。樹(shù)上的花朵正朝著我哈哈大笑，宛然在譏笑我技術(shù)

不精，又宛然要將這一〃大事〃告訴全世界的人聽(tīng);樹(shù)上的小鳥(niǎo)也在大

笑，在向同伴傳播同時(shí)，也在譏笑著我。正趴在地上的我，掙扎著想

爬起來(lái)，這時(shí)他浮現(xiàn)了。他向我伸出一雙溫暖的大手。我看清

了他的臉：一*樸實(shí)至極的臉，滿(mǎn)臉通紅的他，一滴一滴的汗水從同

上滴落。他扶起了我，關(guān)心的問(wèn)了一句：〃小朋友，沒(méi)事吧〃我沒(méi)

事?！ㄎ曳笱苤鸬?。我掙脫他的手，脫力的腿讓我又一次跌落了下

去，多虧他扶住了我，才得以沒(méi)有跌到地上?？粘鰜?lái)的一只手在不住

的撫摸傷口，一遍又一遍的在心中默默的喊著疼。他這時(shí)才看見(jiàn)了我

的傷口，有關(guān)心的說(shuō)了一句：〃都這樣了，還說(shuō)沒(méi)事。走，我?guī)闳ケ?/p>

安亭擦藥。"說(shuō)著，伸出那雙溫暖的大手，將我背上后背。保

安亭一片狼藉，桌子上全是亂堆的雜物，顯得污七八糟。醫(yī)藥箱就放

在這些雜物之中。我心中十分不安：這些保安從來(lái)不輕易匡助別人，

他們會(huì)把醫(yī)藥箱借我嗎〃之間叔叔的臉上露出了哀求的神情，苦苦的

哀求道：〃醫(yī)藥箱能不能借來(lái)用一下，有一個(gè)小孩子受傷了。"〃不行?！?/p>

〃真的受傷了，還傷得挺重的。〃〃額……〃終于，在他的苦苦哀求下

保安們將醫(yī)藥箱借出來(lái)了。處理好傷口的我，與他一同坐在凳子上。

他為了讓我淡忘傷口的疼痛，為我講故事、講笑話(huà)、猜謎語(yǔ)……在我

的傷口不痛之后，他走了。我靜靜地站在遠(yuǎn)處，望著漸漸消失

的背影，心中無(wú)比溫暖。是啊，人之間應(yīng)當(dāng)互相關(guān)愛(ài)，用手將

關(guān)愛(ài)傳到世界的每一個(gè)角落！初中生半命題作文4：青春的步調(diào)

太陽(yáng)剛從那高樓后面露出來(lái)，它那幾道光輝的溫暖與即將消失的黑夜

的清涼交織在一起，使人感到一種甜美的倦意。我靜靜地看著這曉暮

之光，只期盼上學(xué)的時(shí)間快點(diǎn)到來(lái)。整裝待發(fā)!孫主任一聲令下

Z.

我們便浩浩蕩蕩的出發(fā)了。乘上車(chē)，我們將要抵達(dá)松花江。與

珠江路校區(qū)的弟弟妹妹們會(huì)合之后，我們肅靜了下來(lái)。呂同學(xué)領(lǐng)著我

們發(fā)誓，誓辭太長(zhǎng)，我并沒(méi)有全記住。但“我相信，我能行，我一定

行〃卻深深地?fù)暨M(jìn)了我的心中。我們喊了全班的口號(hào)，然后各

組便喊各組的口號(hào)。組名和口號(hào)是我們這次精心挑選出來(lái)的，我們組

叫‘狼野迷蹤'，口號(hào)是'月落無(wú)影，風(fēng)過(guò)無(wú)聲。形如鬼魅，悄然無(wú)

蹤'。身為組長(zhǎng)的我縱容了這些比擬不太正常的口號(hào)，因?yàn)槲覀兌急?/p>

擬喜歡這種又帥又酷還帶著點(diǎn)詭異的口號(hào)，更重要的是，我們都喜歡

E*0,所以組歌就是〃初雪〃和〃狼與美女〃啦！固然嘍，為了對(duì)付

教師們，我們還有‘手邊留情花似錦，腳下留情草如茵’的口號(hào)。這

些細(xì)膩的口號(hào)同樣出自我們之手，我們愛(ài)好可是很廣泛的！路

過(guò)松花江，江面波光粼粼，四周柳絲輕柔舞動(dòng)，幾只燕子輕撩起水，

游艇?？吭诮嫔希?yáng)光灑下淡淡的光暈……走了大約幾十公

里的樣子，有人抱怨道：〃其他學(xué)校都是去植物園玩，就咱們冒著酷

暑拉練，咱們學(xué)校是不是有病"我輕笑，勸她：〃知道快樂(lè)的秘訣嗎

〃就是感受不到不快樂(lè)。江邊的風(fēng)景很好啊!”青春是一抹漫天

飛舞的花，明麗而憂(yōu)傷;青春是一抹橫亙天際的虹，絢爛而輝煌;青春

是一曲奔流不息的歌，熱情而奔放。青春幸福因?yàn)樗星巴?，只要?/p>

中有朝氣，何愁秋來(lái)惹人思〃漂亮而無(wú)悔的青春啊，明眸皓齒，粉面

柔膝，它不畏蜿蜒崎嶇-狂風(fēng)惡浪，卻經(jīng)不起揮霍韶華虛度。青春美

好，浪漫充實(shí)，如烈火般綻放，才不愧芳逝。踏足青春之河，我舉手

向蒼穹，并非一定要摘到晨星，而是需要這永不屈服的姿式！初中生

Z.

半命題作文5：難忘的背影我的爺爺慈祥溫和，是個(gè)節(jié)約的人。

別看他已是七旬老人了，卻有副硬身板兒，力氣也挺大。還有一雙靈

活、巧妙的手，做事也細(xì)心。爺爺在我家居住的幾年里，總是把

我照應(yīng)得無(wú)所不至。一日三餐營(yíng)養(yǎng)搭配均衡。在一個(gè)下雪天，爸爸出

差了，沒(méi)人送我上學(xué)。正在廚房里忙著的爺爺聞聲趕來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，

騎著一輛自行車(chē)，把我送往學(xué)校。已經(jīng)接近門(mén)口了，我說(shuō)：〃爺爺，我

可以自己下來(lái)走了，您回去歇歇吧！"我看到，爺爺?shù)难凵窭锪髀冻?/p>

不放心的神情，還摻雜著幾分無(wú)奈?！ê冒桑⌒狞c(diǎn)啊!祝你在學(xué)校生

活愉快?！ㄎ衣淖吡?。用余光看著后面，爺爺還在目送著我進(jìn)校。

我心里驀地涌出許多想對(duì)爺爺說(shuō)的話(huà)，說(shuō)聲：〃謝謝爺爺!〃我猛然一

回頭，爺爺?shù)谋秤耙呀?jīng)在絡(luò)繹不絕的馬路中，也在我的心里。那永遠(yuǎn)

不會(huì)彎下的背