16《麻雀》（第1課時）教學設計-2023-2024學年語文四年級上冊統(tǒng)編版

16《麻雀》（第1課時）教學設計-2023-2024學年語文四年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《麻雀》是人教版四年級上冊語文教材中的一篇課文，主要講述了一只老麻雀為了保護小麻雀，勇敢地與獵狗搏斗的故事。課文通過生動的描繪，展現(xiàn)了老麻雀的勇敢無畏和對小麻雀的深情保護，同時也體現(xiàn)了動物之間的親情和生命尊嚴。

本節(jié)課的設計，旨在通過課文的學習，讓學生理解課文內(nèi)容，體會老麻雀的勇敢精神，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和情感共鳴。同時，通過課文的學習，引導學生關注和保護動物，培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識。

課程的基本信息如下：

1.學科：語文

2.年級：四年級

3.課時：1課時

4.主要內(nèi)容：課文閱讀、理解、分析、情感共鳴

5.教學目標：理解課文內(nèi)容，體會老麻雀的勇敢精神，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和情感共鳴

6.教學方法：閱讀、討論、分析、情感共鳴

7.教學資源：課文、多媒體課件、教具等核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.提升學生對課文內(nèi)容的理解能力，培養(yǎng)學生的閱讀理解素養(yǎng)。通過閱讀課文，使學生能夠理解老麻雀為了保護小麻雀所表現(xiàn)出的勇敢無畏，從而提高學生的閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學生的情感共鳴能力，提升學生的情感素養(yǎng)。通過課文的學習，使學生能夠感受到老麻雀對小麻雀的深情保護，從而培養(yǎng)學生的情感共鳴能力。

3.引導學生關注和保護動物，培養(yǎng)學生的社會素養(yǎng)。通過課文的學習，使學生能夠理解動物之間的親情和生命尊嚴，從而培養(yǎng)學生的社會素養(yǎng)，增強學生的環(huán)保意識。重點難點及解決辦法1.重點：理解課文內(nèi)容，體會老麻雀的勇敢精神。

解決方法：通過閱讀課文，引導學生關注課文細節(jié)，如老麻雀的神態(tài)、動作等，幫助學生理解課文內(nèi)容，體會老麻雀的勇敢精神。

2.難點：理解老麻雀與獵狗搏斗的情景，感受老麻雀的勇敢無畏。

解決方法：通過多媒體課件，展示老麻雀與獵狗搏斗的動畫，幫助學生直觀地理解情景，感受老麻雀的勇敢無畏。

3.重點：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和情感共鳴能力。

解決方法：通過閱讀課文，引導學生關注課文細節(jié)，如老麻雀的神態(tài)、動作等，幫助學生理解課文內(nèi)容，體會老麻雀的勇敢精神，從而培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和情感共鳴能力。

4.難點：引導學生關注和保護動物，培養(yǎng)學生的社會素養(yǎng)。

解決方法：通過課文的學習，使學生能夠理解動物之間的親情和生命尊嚴，從而培養(yǎng)學生的社會素養(yǎng)，增強學生的環(huán)保意識。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板筆、板擦等。

2.課程平臺：無特殊要求。

3.信息化資源：多媒體課件、課文音頻、相關動物保護視頻等。

4.教學手段：閱讀、討論、分析、情感共鳴等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過提問的方式，引導學生思考與本節(jié)課內(nèi)容相關的問題，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.教師簡要介紹本節(jié)課將要學習的內(nèi)容，為接下來的新課講授做鋪墊。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師詳細講解課文內(nèi)容，幫助學生理解老麻雀的勇敢精神，體會動物之間的親情和生命尊嚴。

2.教師通過舉例和比較的方式，解析課文的重點難點，幫助學生更好地理解課文。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.教師組織學生進行分組討論，讓學生圍繞課文內(nèi)容展開思考和交流。

2.教師引導學生進行實驗操作，通過實際操作加深對課文內(nèi)容的理解。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分組討論課文內(nèi)容在實際生活中的應用，提出自己的觀點和想法。

2.教師引導學生進行成果展示，記錄在黑板上或投影儀上，以便全班學生都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)老麻雀的勇敢精神及其在實際生活中的應用。

2.教師鼓勵學生提問，解答學生的疑問，確保學生對本節(jié)課的內(nèi)容有清晰的理解。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：提供一些關于動物保護、親情、生命尊嚴等主題的課外閱讀材料，幫助學生更深入地理解課文內(nèi)容和主題。

-動物保護視頻：提供一些關于動物保護的視頻資料，幫助學生了解動物保護的重要性，增強環(huán)保意識。

-動物行為研究資料：提供一些關于動物行為的研究資料，幫助學生了解動物之間的親情和生命尊嚴，提高對動物的理解和尊重。

-作文指導：提供一些關于作文寫作的指導資料，幫助學生提高作文寫作能力，更好地表達自己的觀點和想法。

2.拓展建議：

-安排一次課外閱讀活動，讓學生閱讀關于動物保護、親情、生命尊嚴等主題的課外閱讀材料，并寫一篇讀后感。

-組織一次動物保護主題活動，讓學生通過觀看動物保護視頻、參與動物保護討論等方式，增強環(huán)保意識。

-開展一次動物行為研究活動，讓學生通過閱讀動物行為研究資料，了解動物之間的親情和生命尊嚴，提高對動物的理解和尊重。

-提供一些關于作文寫作的指導資料，幫助學生提高作文寫作能力，更好地表達自己的觀點和想法。教學反思與改進首先，我注意到學生在理解老麻雀的勇敢精神方面存在一定的困難。有些學生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，無法完全體會到老麻雀的勇敢無畏。因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的實例和比較，幫助學生更好地理解老麻雀的勇敢精神。例如，我可以通過引入一些關于動物保護的案例，讓學生更直觀地感受到老麻雀的勇敢精神，從而更好地理解課文內(nèi)容。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在分組討論和實驗操作方面存在一些問題。有些學生在討論中缺乏主動性和積極性，而有些學生在實驗操作中顯得有些緊張和不自信。因此，我計劃在未來的教學中，加強對學生的引導和鼓勵，提高他們的主動性和自信心。例如，我可以通過提問和引導的方式，激發(fā)學生的思考和討論，同時通過鼓勵和支持，增強他們的實驗操作信心。

此外，我還注意到學生在作文寫作方面存在一些問題。有些學生的作文結構不夠清晰，語言表達不夠準確，而有些學生的作文缺乏深度和思考。因此，我計劃在未來的教學中，加強對學生的作文指導，提高他們的作文寫作能力。例如，我可以通過提供一些關于作文寫作的指導資料，幫助學生掌握作文結構和方法，同時通過提問和引導，激發(fā)學生的思考和深度。板書設計1.課文內(nèi)容概述：

-老麻雀為保護小麻雀與獵狗搏斗

-展現(xiàn)動物之間的親情和生命尊嚴

2.老麻雀的勇敢精神：

-勇敢無畏，不惜犧牲自己

-保護小麻雀，體現(xiàn)生命尊嚴

3.動物保護的重要性：

-關注和保護動物，尊重生命

-增強環(huán)保意識，共建和諧自然

4.教學重點：

-理解課文內(nèi)容，體會老麻雀的勇敢精神

-關注和保護動物，培養(yǎng)環(huán)保意識

5.教學難點：

-理解老麻雀與獵狗搏斗的情景

-培養(yǎng)學生對動物的尊重和保護意識

6.教學方法：

-閱讀、討論、分析、情感共鳴

7.教