一年級下冊數(shù)學(xué)教案-一　逛公園-《十幾減9（退位減）》青島版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案-一逛公園——《十幾減9（退位減）》青島版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《十幾減9（退位減）》。本節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案的一部分，主要涉及退位減法的概念和計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法和減法運(yùn)算。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上引入退位減法的概念，因此學(xué)生需要能夠運(yùn)用已有的加法知識來理解和掌握退位減法。同時(shí)，學(xué)生也需要具備一定的觀察和邏輯思維能力，以便能夠理解和運(yùn)用退位減法的運(yùn)算規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括邏輯推理和數(shù)學(xué)建模。通過學(xué)習(xí)《十幾減9（退位減）》，學(xué)生需要能夠運(yùn)用已有的加法知識，推理和理解退位減法的運(yùn)算規(guī)則。學(xué)生需要通過觀察、分析和歸納，掌握退位減法的基本概念和計(jì)算方法，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問題中。

同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也需要進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，即通過實(shí)例和問題來建立和理解退位減法的數(shù)學(xué)模型。學(xué)生需要能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的實(shí)際情況相結(jié)合，通過模型來解釋和解決實(shí)際問題。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為一年級下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了基本的語言表達(dá)能力和一定的邏輯思維能力。在數(shù)學(xué)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法和減法運(yùn)算，對數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的認(rèn)識和理解。然而，由于年齡較小，他們的注意力集中時(shí)間相對較短，需要通過有趣的實(shí)例和活動來吸引他們的注意力。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們的接受能力不同，有的學(xué)生可能對數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則的理解和掌握較快，而有的學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有不同的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。有的學(xué)生可能積極主動，愿意參與課堂討論和活動；而有的學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，《十幾減9（退位減）》，學(xué)生們可能對退位減法的概念和計(jì)算方法有一定的困惑。他們可能對減法運(yùn)算的規(guī)則和步驟還不夠熟悉，需要通過具體的實(shí)例和操作來加深理解和掌握。因此，在教學(xué)過程中，需要通過實(shí)際操作和問題解決來幫助學(xué)生理解和掌握退位減法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)則。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)逛公園的游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行退位減法的練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中理解和應(yīng)用退位減法。例如，可以讓學(xué)生扮演顧客和售貨員的角色，進(jìn)行購物場景的模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握退位減法的應(yīng)用。

3.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐，共同解決問題。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)例。通過圖文并茂的方式，生動形象地展示退位減法的運(yùn)算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.互動教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，讓學(xué)生在軟件上進(jìn)行退位減法的練習(xí)和游戲。通過即時(shí)反饋和獎勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如小卡片、計(jì)數(shù)棒等，來進(jìn)行退位減法的演示和練習(xí)。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更加直觀地理解退位減法的運(yùn)算過程。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“十幾減9（退位減）”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“十幾減9（退位減）”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“十幾減9（退位減）”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“十幾減9（退位減）”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“十幾減9（退位減）”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握退位減法技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)退位減法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“十幾減9（退位減）”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握退位減法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“十幾減9（退位減）”知識點(diǎn)，掌握退位減法技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“十幾減9（退位減）”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“十幾減9（退位減）”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“十幾減9（退位減）”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會》：提供一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，可以講述一些歷史上著名的數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)問題的故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的趣味性和應(yīng)用價(jià)值。

-《數(shù)學(xué)探秘》：提供一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)探秘文章，讓學(xué)生探索退位減法的原理和應(yīng)用。例如，可以介紹一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用退位減法來解決這些問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》：提供一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固退位減法的知識和技能。例如，可以設(shè)計(jì)一些有趣的計(jì)算游戲，讓學(xué)生通過游戲來提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-退位減法的起源和發(fā)展：學(xué)生可以探究退位減法的起源和發(fā)展過程，了解退位減法在數(shù)學(xué)史上的重要地位。

-退位減法的應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)生可以了解退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用領(lǐng)域，例如購物、烹飪等，通過實(shí)際例子來感受退位減法的實(shí)用性和重要性。

-退位減法的相關(guān)數(shù)學(xué)問題：學(xué)生可以探究一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，例如退位減法的變體、更復(fù)雜的計(jì)算問題等，通過解決這些問題來提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的主題“十幾減9（退位減）”，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括退位減法的計(jì)算公式和步驟，讓學(xué)生能夠清晰地了解退位減法的運(yùn)算規(guī)則。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)將退位減法的計(jì)算公式和步驟分步驟展示，讓學(xué)生能夠按部就班地理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)則。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括相關(guān)的實(shí)例和問題，讓學(xué)生能夠通過實(shí)例和問題來加深對退位減法的理解和應(yīng)用。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗余和雜亂無章的內(nèi)容。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，讓學(xué)生能夠快速地理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)則。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用顏色、圖形等元素，以吸引學(xué)生的注意力。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性，如設(shè)計(jì)一些與退位減法相關(guān)的趣味問題或?qū)嵗?，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容“十幾減9（退位減）”，布置適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生對退位減法的理解和應(yīng)用。

-作業(yè)應(yīng)包括基本的退位減法計(jì)算題，讓學(xué)生能夠熟練掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)則。

-作業(yè)應(yīng)包括一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生能夠?qū)⑼宋粶p法應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-作業(yè)應(yīng)包括一些思考題，讓學(xué)生能夠深入思考退位減法的原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-對于計(jì)算題，反饋應(yīng)指出學(xué)生的