2024-2025學(xué)年高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 第四課 人民民主專政的社會(huì)主義國家 1 人民民主專政的本質(zhì)：人民當(dāng)家作主教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第四課人民民主專政的社會(huì)主義國家1人民民主專政的本質(zhì)：人民當(dāng)家作主教案部編版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第四課人民民主專政的社會(huì)主義國家1人民民主專政的本質(zhì)：人民當(dāng)家作主教案部編版必修3課程基本信息1.課程名稱：高中政治——人民當(dāng)家作主

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解人民民主專政在我國的具體實(shí)踐。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本內(nèi)容：回顧上一單元的內(nèi)容，了解人民民主專政的定義、特點(diǎn)和原則。

2.案例分析：選取我國歷史上的典型案例，分析人民民主專政在我國的具體實(shí)踐。

四、教學(xué)方法

1.講授法：講解人民民主專政的基本概念和原則。

2.案例分析法：通過案例分析，讓學(xué)生深入了解人民民主專政在我國的具體實(shí)踐。

3.討論法：分組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己對人民民主專政的理解和看法。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：回顧上一單元的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。

2.講解概念：講解人民民主專政的基本概念和原則。

3.案例分析：選取我國歷史上的典型案例，分析人民民主專政在我國的具體實(shí)踐。

4.分組討論：學(xué)生分組討論，發(fā)表自己對人民民主專政的理解和看法。

5.總結(jié)發(fā)言：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。

六、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，整理筆記。

2.結(jié)合我國現(xiàn)實(shí)，思考人民民主專政在現(xiàn)代社會(huì)的具體實(shí)踐。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

八、板書設(shè)計(jì)

1.人民民主專政的本質(zhì)

-定義

-原則

2.人民當(dāng)家作主

-案例分析

-具體實(shí)踐核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：政治認(rèn)同、公共參與、法治意識(shí)、批判性思維。

1.政治認(rèn)同：通過講解人民民主專政的本質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)同我國的政治制度，理解人民當(dāng)家作主的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的國家觀念。

2.公共參與：通過案例分析和分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)，提高學(xué)生對社會(huì)問題的關(guān)注和參與能力。

3.法治意識(shí)：通過講解人民民主專政的原則，讓學(xué)生理解法治在國家治理中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

4.批判性思維：通過案例分析和分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于對不合理現(xiàn)象說“不”。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）人民民主專政的本質(zhì)：理解人民民主專政的核心是人民當(dāng)家作主，掌握人民民主專政的基本原則。

舉例：講解人民民主專政的定義，通過對比君主專制和資本主義國家的政治制度，讓學(xué)生明白人民民主專政的最大特點(diǎn)是人民當(dāng)家作主。

（2）人民當(dāng)家作主的實(shí)現(xiàn)：了解人民當(dāng)家作主在我國的具體實(shí)踐，理解人民民主的真實(shí)性。

舉例：分析我國歷史上的典型案例，如土地改革、公有制建立等，讓學(xué)生看到人民民主專政在我國的具體實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到人民民主的真實(shí)性。

（3）法治在國家治理中的作用：理解法治是人民民主專政的重要保障，掌握我國法治建設(shè)的基本情況。

舉例：講解我國法治建設(shè)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治在人民民主專政中的重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）人民民主專政的本質(zhì)：理解人民民主專政的核心是人民當(dāng)家作主，掌握人民民主專政的基本原則。

難點(diǎn)分析：學(xué)生可能對“人民當(dāng)家作主”這一概念理解不深，難以理解人民民主專政與君主專制、資本主義國家的政治制度的區(qū)別。

教學(xué)方法：通過對比分析，講解典型案例，讓學(xué)生深刻理解人民民主專政的本質(zhì)。

（2）人民當(dāng)家作主的實(shí)現(xiàn)：了解人民當(dāng)家作主在我國的具體實(shí)踐，理解人民民主的真實(shí)性。

難點(diǎn)分析：學(xué)生可能對我國歷史上的典型案例了解不多，難以理解人民民主專政在我國的具體實(shí)踐。

教學(xué)方法：通過講解典型案例，讓學(xué)生了解人民民主專政在我國的具體實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到人民民主的真實(shí)性。

（3）法治在國家治理中的作用：理解法治是人民民主專政的重要保障，掌握我國法治建設(shè)的基本情況。

難點(diǎn)分析：學(xué)生可能對我國法治建設(shè)的發(fā)展歷程了解不多，難以理解法治在人民民主專政中的重要作用。

教學(xué)方法：講解我國法治建設(shè)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治在人民民主專政中的重要作用。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：用于講解人民民主專政的基本概念、原則和法治意識(shí)，通過教師的講解，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）案例研究法：用于分析人民民主專政在我國的具體實(shí)踐，通過案例分析，讓學(xué)生深入了解人民民主專政的實(shí)際運(yùn)用。

（3）討論法：用于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己對人民民主專政的理解和看法，通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和公共參與意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如政府官員、公民等，模擬人民民主專政的實(shí)踐過程，增強(qiáng)學(xué)生對人民民主專政的理解。

（2）小組實(shí)驗(yàn)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如設(shè)計(jì)一個(gè)模擬民主決策的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中體驗(yàn)人民民主專政的本質(zhì)。

（3）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一款關(guān)于人民民主專政的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)人民民主專政的基本原則和實(shí)踐方法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示人民民主專政的基本概念、原則和案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：選取與人民民主專政相關(guān)的視頻資料，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生更直觀地了解人民民主專政的實(shí)際運(yùn)用。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供人民民主專政的基本概念、原則和案例分析的PPT、視頻等資料，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“人民民主專政在歷史上的具體實(shí)踐有哪些？”、“人民民主專政如何保障人民的權(quán)利？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀PPT、視頻等資料，理解人民民主專政的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等工具，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生動(dòng)的案例或新聞事件，引出人民民主專政的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人民民主專政的基本概念、原則和法治意識(shí)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例中人民民主專政的具體實(shí)踐。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析案例中人民民主專政的實(shí)踐。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對人民民主專政的理解，掌握相關(guān)理論知識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人民民主專政的小論文。

-提供拓展資源：推薦一些相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高理解應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握人民民主專政的基本概念和原則，理解人民當(dāng)家作主的本質(zhì)。

2.了解人民民主專政在我國的具體實(shí)踐，如土地改革、公有制建立等，認(rèn)識(shí)到人民民主的真實(shí)性。

3.理解法治在人民民主專政中的重要作用，掌握我國法治建設(shè)的基本情況。

4.培養(yǎng)政治認(rèn)同、公共參與、法治意識(shí)、批判性思維等核心素養(yǎng)，提高對國家政治制度的認(rèn)同感和參與意識(shí)。

5.提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，全面掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠在小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)中積極參與，與他人有效溝通。

7.提高批判性思維能力，能夠?qū)θ嗣衩裰鲗Ｕ膶?shí)踐進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出自己的見解。

8.提高問題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，如通過案例分析，理解人民民主專政在現(xiàn)代社會(huì)的具體實(shí)踐。

9.提高實(shí)踐能力，能夠通過角色扮演、小組實(shí)驗(yàn)等課堂活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，加深對人民民主專政的理解。

10.提高反思總結(jié)能力，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡要闡述你對人民民主專政的理解。

2.請列舉兩個(gè)例子，說明我國歷史上人民民主專政的具體實(shí)踐。

3.請分析我國法治建設(shè)在人民民主專政中的作用。

4.請以一個(gè)具體的案例為背景，說明人民民主專政在我國的實(shí)踐情況。

5.請談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容后，對人民當(dāng)家作主這一概念的理解和認(rèn)識(shí)。

答案：

1.人民民主專政是中華人民共和國的國家性質(zhì)，是以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)的、工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的無產(chǎn)階級(jí)專政。人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，人民是國家的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。

2.例子：土地改革、公有制建立。

3.法治在人民民主專政中起著重要作用，它確保了人民民主專政的實(shí)施，保障了人民的權(quán)利和利益，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。

4.案例：改革開放以來，我國法治建設(shè)取得了巨大成就，如頒布實(shí)施了多部法律法規(guī)，建立了完善的司法制度，加強(qiáng)了對權(quán)力的監(jiān)督和制約等。這些舉措為人民民主專政的實(shí)施提供了有力的法治保障。

5.人民當(dāng)家作主是指人民是國家的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。通過民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，人民可以參與國家事務(wù)的管理，表達(dá)自己的意愿和訴求，實(shí)現(xiàn)自己的利益和價(jià)值。學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容后，我對人民當(dāng)家作主有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，更加明確了人民在國家政治生活中的主體地位。板書設(shè)計(jì)①人民民主專政的定義和特點(diǎn)

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