習(xí)作：寫(xiě)讀后感教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：寫(xiě)讀后感教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

教材是《語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)》，本冊(cè)教材以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。本章節(jié)的課程內(nèi)容是“習(xí)作：寫(xiě)讀后感”，旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍或文章，表達(dá)自己的感受和思考，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀書(shū)籍或文章，學(xué)生能夠理解作者的觀點(diǎn)和思想，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)讀后感，學(xué)生能夠鍛煉自己的寫(xiě)作能力，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

解決方法：通過(guò)閱讀文章，讓學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)和思想，然后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：如何將自己的感受和思考融入讀后感中，使其具有深度和獨(dú)特性。

解決方法：通過(guò)討論和分享，讓學(xué)生了解如何將自己的感受和思考融入讀后感中，并通過(guò)修改和潤(rùn)色，提高讀后感的深度和獨(dú)特性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)》教材，以及本節(jié)課所需的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如讀后感范文、優(yōu)秀讀后感視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，在教室四周擺放一些與本節(jié)課主題相關(guān)的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于進(jìn)行講解和展示。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室的一角設(shè)置學(xué)生作品展示區(qū)，展示學(xué)生的優(yōu)秀讀后感作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表，用于對(duì)學(xué)生讀后感作品的評(píng)價(jià)和反饋。

8.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)。

9.作業(yè)布置：準(zhǔn)備本節(jié)課的作業(yè)，包括閱讀材料、寫(xiě)作任務(wù)等，以便學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，以便教師改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過(guò)展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握技能的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《讀者》、《意林》等雜志中的優(yōu)秀讀后感文章，以及《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等媒體上發(fā)表的與閱讀相關(guān)的文章，幫助學(xué)生了解不同作者的寫(xiě)作風(fēng)格和觀點(diǎn)，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，并嘗試寫(xiě)讀后感，提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行閱讀交流活動(dòng)，如讀書(shū)會(huì)、閱讀分享會(huì)等，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)他人的閱讀方法和寫(xiě)作技巧，提高自己的閱讀和寫(xiě)作水平。

4.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，嘗試寫(xiě)一些時(shí)事評(píng)論，提高自己的社會(huì)觀察能力和表達(dá)能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些優(yōu)秀的文學(xué)網(wǎng)站和博客，如“天涯社區(qū)”、“豆瓣讀書(shū)”等，閱讀他人的閱讀感悟和評(píng)論，從中學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧和思考方式，提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加一些寫(xiě)作比賽，如“全國(guó)中學(xué)生作文大賽”、“全國(guó)大學(xué)生寫(xiě)作大賽”等，通過(guò)比賽提高自己的寫(xiě)作水平，增加寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些優(yōu)秀的文學(xué)作品改編的電影或電視劇，如《紅樓夢(mèng)》、《白鹿原》等，通過(guò)觀看影片，加深對(duì)作品的理解，提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識(shí)，豐富自己的閱讀體驗(yàn)，提高自己的綜合素養(yǎng)。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些優(yōu)秀的閱讀指導(dǎo)書(shū)籍，如《如何閱讀一本書(shū)》、《閱讀的力量》等，學(xué)習(xí)閱讀的方法和技巧，提高自己的閱讀能力。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行定期的自我反思，思考自己在閱讀和寫(xiě)作中的不足之處，制定改進(jìn)計(jì)劃，不斷提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①讀后感寫(xiě)作要點(diǎn)：

-選擇合適的書(shū)籍或文章

-概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)

-表達(dá)自己的感受和思考

-結(jié)合自己的經(jīng)歷或知識(shí)，進(jìn)行深入分析

-保持語(yǔ)言的通順和連貫

②讀后感寫(xiě)作步驟：

-閱讀并理解文章內(nèi)容

-提煉文章的主要觀點(diǎn)和思想

-思考自己的感受和觀點(diǎn)

-組織語(yǔ)言，進(jìn)行寫(xiě)作

-修改和潤(rùn)色，提高文章質(zhì)量

③讀后感寫(xiě)作示例：

-選擇一篇文章，進(jìn)行閱讀

-概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)

-表達(dá)自己的感受和思考

-結(jié)合自己的經(jīng)歷或知識(shí)，進(jìn)行深入分析

-保持語(yǔ)言的通順和連貫

④讀后感寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-內(nèi)容完整，觀點(diǎn)明確

-語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰

-分析深入，有獨(dú)到見(jiàn)解

-結(jié)構(gòu)合理，層次分明

-字跡工整，卷面整潔

⑤讀后感寫(xiě)作練習(xí)：

-選擇一篇文章，進(jìn)行閱讀

-按照寫(xiě)作步驟，進(jìn)行寫(xiě)作

-修改和潤(rùn)色，提高文章質(zhì)量

-分享給同學(xué)，互相評(píng)價(jià)和反饋

-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的寫(xiě)作能力典型例題講解1.閱讀《草船借箭》一文，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括諸葛亮的主要策略。

答案：諸葛亮的主要策略有：借箭、借風(fēng)、借兵、借智。

2.閱讀《狼和小羊》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析狼的形象特點(diǎn)。

答案：狼的形象特點(diǎn)有：狡猾、貪婪、殘暴、自私。

3.閱讀《賣火柴的小女孩》一文，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括小女孩的悲慘遭遇。

答案：小女孩的悲慘遭遇有：寒冷、饑餓、孤獨(dú)、無(wú)助。

4.閱讀《皇帝的新裝》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析皇帝的形象特點(diǎn)。

答案：皇帝的形象特點(diǎn)有：虛榮、自負(fù)、愚蠢、專制。

5.閱讀《丑小鴨》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括丑小鴨的成長(zhǎng)過(guò)程。

答案：丑小鴨的成長(zhǎng)過(guò)程有：被嘲笑、被排斥、被追趕、被拯救、被接納。

6.閱讀《海的女兒》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括海的女兒的形象特點(diǎn)。

答案：海的女兒的形象特點(diǎn)有：美麗、善良、勇敢、無(wú)私。

7.閱讀《小王子》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小王子的形象特點(diǎn)。

答案：小王子的形象特點(diǎn)有：純真、善良、勇敢、獨(dú)立。

8.閱讀《皇帝的新裝》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析皇帝的心理變化。

答案：皇帝的心理變化有：驕傲、恐慌、尷尬、憤怒。

9.閱讀《賣火柴的小女孩》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小女孩的心理變化。

答案：小女孩的心理變化有：渴望、恐懼、絕望、平靜。

10.閱讀《丑小鴨》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析丑小鴨的心理變化。

答案：丑小鴨的心理變化有：自卑、掙扎、堅(jiān)定、自信。

11.閱讀《海的女兒》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析海的女兒的心理變化。

答案：海的女兒的心理變化有：期待、擔(dān)憂、堅(jiān)定、無(wú)悔。

12.閱讀《小王子》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小王子的心理變化。

答案：小王子的心理變化有：好奇、困惑、領(lǐng)悟、成長(zhǎng)。

13.閱讀《皇帝的新裝》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括皇帝的行為特點(diǎn)。

答案：皇帝的行為特點(diǎn)有：虛偽、愚蠢、自私、專制。

14.閱讀《賣火柴的小女孩》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小女孩的行為特點(diǎn)。

答案：小女孩的行為特點(diǎn)有：堅(jiān)韌、勇敢、善良、無(wú)私。

15.閱讀《丑小鴨》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括丑小鴨的行為特點(diǎn)。

答案：丑小鴨的行為特點(diǎn)有：堅(jiān)持、勇敢、善良、無(wú)私。

16.閱讀《海的女兒》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括海的女兒的行為特點(diǎn)。

答案：海的女兒的行為特點(diǎn)有：無(wú)私、勇敢、善良、堅(jiān)定。

17.閱讀《小王子》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小王子的行為特點(diǎn)。

答案：小王子的行為特點(diǎn)有：獨(dú)立、勇敢、善良、堅(jiān)定。

18.閱讀《皇帝的新裝》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析皇帝的結(jié)局。

答案：皇帝的結(jié)局有：尷尬、羞愧、憤怒、失落。

19.閱讀《賣火柴的小女孩》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小女孩的結(jié)局。

答案：小女孩的結(jié)局有：悲慘、孤獨(dú)、無(wú)助、離世。

20.閱讀《丑小鴨》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析丑小鴨的結(jié)局。

答案：丑小鴨的結(jié)局有：成長(zhǎng)、成功、自信、自由。

21.閱讀《海的女兒》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析海的女兒的結(jié)局。

答案：海的女兒的結(jié)局有：犧牲、無(wú)悔、美麗、永恒。

22.閱讀《小王子》一文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小王子的結(jié)局。

答案：小王子的結(jié)局有：成長(zhǎng)、領(lǐng)悟、堅(jiān)定、幸福。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)寫(xiě)讀后感的技巧和方法。

2.強(qiáng)調(diào)寫(xiě)讀后感的重要性和意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀和寫(xiě)作的興趣。

3.提醒學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)的清晰和邏輯性，以及內(nèi)容的完整性和深度。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.閱讀以下文章，然后根據(jù)要求寫(xiě)一篇讀后感。

文章：

《小王子》

要求：

（1）概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

（2）表達(dá)自己的感受和思考。

（3）結(jié)合自己的經(jīng)歷或知識(shí)，進(jìn)行深入分析。

（4）保持語(yǔ)言的通順和連貫。

2.閱讀以下文章，然后根據(jù)要求寫(xiě)一篇讀后感。

文章：

《海的女兒》

要求：

（1）概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

（2）表達(dá)自己的感受和思考。

（3）結(jié)合自己的經(jīng)歷或知識(shí)，進(jìn)行深入分析。

（4）保持語(yǔ)言的通順和連貫。

3.閱讀以下文章，然后根據(jù)要求寫(xiě)一篇讀后感。

文章：

《賣火柴的小女孩》

要求：

（1）概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

（2）表達(dá)自己的感受和思考。

（3）結(jié)合自己的經(jīng)歷或知識(shí)，進(jìn)行深入分析。

（4）保持語(yǔ)言的通順和連貫。

4.閱讀以下文章，然后根據(jù)要求寫(xiě)一篇讀后感。

文章：

《皇帝的新裝》

要求：

（1）概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

（2）表達(dá)自己的感受和思考。

（3）結(jié)合自己的經(jīng)歷或知識(shí)，進(jìn)行深入分析。

（4）保持語(yǔ)言的通順和連貫。

5.閱讀以下文章，然后根據(jù)要求寫(xiě)一篇讀后感。

文章：

《丑小鴨》

要求：

（1）概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

（2）表達(dá)自己的感受和思考。

（3）結(jié)合自己的經(jīng)歷或知識(shí)，進(jìn)行深入分析。

（4）保持語(yǔ)言的通順和連貫。

6.閱讀以下文章，然后根據(jù)要求寫(xiě)一篇讀后感。

文章：

《草船借箭》

要求：

（1）概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

（2）表達(dá)自己的感受和思考。

（3）結(jié)合自己的經(jīng)歷或知識(shí)，進(jìn)行深入分析。

（4）保持語(yǔ)言的通順和連貫。

7.閱讀以下文章，然后根據(jù)要求寫(xiě)一篇讀后感。

文章：

《狼和小羊》

要求：

（1）概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

（2）表達(dá)自己的感受和思考。

（3）結(jié)合自己的經(jīng)歷或知識(shí)，進(jìn)行深入分析。

（4）保持語(yǔ)言的通順和連貫。

8.閱讀以下文章，然后根據(jù)要求寫(xiě)一篇讀后感。

文章：

《皇帝的新裝》

要求：

（1）概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

（2）表達(dá)自己的感受和思考。

（3）結(jié)合自己的經(jīng)歷或知識(shí)，進(jìn)行深入分析。

（4）保持語(yǔ)言的通順和連貫。

9.閱讀以下文章，然后根據(jù)要求寫(xiě)一篇讀后感。

文章：

《賣火柴的小女孩》

要求：

（1）概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

（2）表達(dá)自己的感受和思考。

（3）結(jié)合自己的經(jīng)歷或知識(shí)，進(jìn)行深入分析。

（4）保持語(yǔ)言的通順和連貫。

10.閱讀以下文章，然后根據(jù)要求寫(xiě)一篇讀后感。

文章：

《丑小鴨》