2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第12-13周教學(xué)設(shè)計（2.5.1 走向整體的世界）

2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第12-13周教學(xué)設(shè)計（2.5.1走向整體的世界）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中歷史下冊第12-13周，主題為“走向整體的世界”（2.5.1）。課程內(nèi)容包括新航路的開辟、早期的殖民擴張以及全球化的初現(xiàn)。我們將通過詳細(xì)解讀這些歷史事件，幫助學(xué)生了解世界各地聯(lián)系加強的歷史背景和過程，以及其對世界歷史發(fā)展的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了世界地理大發(fā)現(xiàn)的歷史背景，對于新航路的開辟和早期殖民擴張有初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入剖析這些歷史事件，幫助學(xué)生構(gòu)建起對全球化初期形態(tài)的全面認(rèn)識，加深其對世界歷史發(fā)展的理解。同時，通過分析這些事件的經(jīng)濟、政治、文化影響，讓學(xué)生更好地理解世界各國之間的相互聯(lián)系和影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞歷史學(xué)科的素養(yǎng)進行設(shè)計，具體包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷四個方面。

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)新航路的開辟和早期的殖民擴張，學(xué)生能夠理解不同地區(qū)歷史事件之間的時空聯(lián)系，認(rèn)識到全球化進程中的階段特征。

2.史料實證：學(xué)生將運用史料分析法，通過對歷史事件的實證研究，加深對全球化初期形態(tài)的理解，培養(yǎng)運用史料解決問題的能力。

3.歷史解釋：通過對新航路開辟和殖民擴張的影響進行分析，學(xué)生能夠運用歷史解釋的方法，理解世界各地聯(lián)系加強的歷史背景和過程，以及其對世界歷史發(fā)展的影響。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)我國在全球化進程中的地位和作用，學(xué)生能夠培養(yǎng)民族自豪感，增強國家認(rèn)同感，樹立正確的民族觀和國家觀。重點難點及解決辦法重點：

1.新航路的開辟及其對全球化的影響。

2.早期殖民擴張的特點和影響。

3.全球化初期形態(tài)的理解和分析。

難點：

1.理解新航路開辟的背景和條件。

2.分析殖民擴張對世界各地的影響。

3.認(rèn)識全球化初期的發(fā)展趨勢及其意義。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，采用案例分析、地圖解讀等教學(xué)方法，幫助學(xué)生直觀地理解新航路的開辟過程及其對全球化的影響。

2.對于難點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱史料、小組討論等方式，深入分析殖民擴張的特點和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

3.針對全球化初期形態(tài)的理解和分析，組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，提高學(xué)生的綜合分析能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年高中歷史下冊第12-13周的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，新航路的地圖、殖民擴張時期的歷史圖片、相關(guān)歷史事件的視頻資料等。這些資源將有助于學(xué)生更直觀地理解歷史事件和全球化進程。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，如模擬新航路的航海實驗、經(jīng)濟貿(mào)易模擬實驗等，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。同時，為學(xué)生提供實驗操作的指導(dǎo)和注意事項，確保實驗過程的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖缓陀懻摽臻g，以便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在實驗操作臺，擺放實驗器材和實驗指導(dǎo)資料，為學(xué)生提供實驗操作的空間和資源。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括教學(xué)內(nèi)容的要點、圖表、動畫等，以直觀地展示歷史事件和全球化進程。通過課件的展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)評價等。這些資料將有助于教師更好地組織和實施教學(xué)，確保教學(xué)的順利進行。

7.教學(xué)反饋問卷：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)反饋問卷，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和意見。通過學(xué)生的反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進一步改進教學(xué)方法和教學(xué)資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“走向整體的世界”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是全球化嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于全球化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受全球化的魅力或特點。

簡短介紹全球化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.全球化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全球化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解全球化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹全球化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.全球化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解全球化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的全球化案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解全球化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用全球化解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論全球化的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與全球化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對全球化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)全球化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括全球化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)全球化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用全球化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于全球化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《世界歷史》、《全球化與當(dāng)代世界經(jīng)濟》等，這些書籍深入淺出地介紹了全球化的歷史和發(fā)展，有助于學(xué)生更好地理解全球化的內(nèi)涵和外延。

（2）論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于全球化的學(xué)術(shù)論文，如《全球化進程中的文化沖突與融合》、《全球化對發(fā)展中國家的影響》等，以擴大學(xué)生的知識視野。

（3）新聞報道：讓學(xué)生關(guān)注一些國際新聞報道，如CNN、BBC等主流媒體的新聞，了解全球化進程中的實時動態(tài)。

2.拓展建議：

（1）觀看相關(guān)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于全球化的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《世界遺產(chǎn)》等，從視覺和聽覺上感受全球化的魅力和影響。

（2）開展課后討論：鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)或老師討論全球化相關(guān)的話題，分享自己的觀點和心得，提高批判性思維能力。

（3）參加實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生參加一些與全球化相關(guān)的實踐活動，如志愿者服務(wù)、文化交流等，親身體驗全球化的現(xiàn)實影響。

（4）進行學(xué)術(shù)研究：鼓勵對全球化有濃厚興趣的學(xué)生進行學(xué)術(shù)研究，如撰寫論文、參加學(xué)術(shù)會議等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（5）關(guān)注國際合作與交流：讓學(xué)生關(guān)注國際間的合作與交流項目，如國際合作研究、留學(xué)交流等，了解全球化背景下的合作機遇。教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本次“走向整體的世界”教學(xué)的反思與改進計劃。

首先，我意識到在導(dǎo)入新課時，學(xué)生的興趣被成功激發(fā)，但在展示關(guān)于全球化的圖片和視頻時，部分學(xué)生注意力被分散。為了改善這一點，我計劃在下一個班級的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，先簡要介紹全球化的背景，再逐步展示圖片和視頻，確保學(xué)生能夠緊跟我講解的思路。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解全球化的基本概念時存在一些困難。為了幫助學(xué)生更好地理解，我計劃在未來的教學(xué)中，使用更多的實例和生活中的比喻來說明全球化的概念，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到全球化的影響。

此外，在進行案例分析時，部分學(xué)生對于案例的聯(lián)系和影響分析不夠深入。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更多地參與討論，鼓勵他們提出自己的觀點，從而提高他們的批判性思維能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些小組的討論并不活躍，部分學(xué)生表現(xiàn)出被動參與的狀態(tài)。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多的討論話題和問題，引導(dǎo)他們積極思考和參與。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我意識到學(xué)生的表達能力有待提高。為了鍛煉學(xué)生的表達能力，我計劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供展示的模板和指導(dǎo)，讓他們有更多的時間準(zhǔn)備和練習(xí)。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我意識到需要給予學(xué)生更多的思考時間和空間。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加課堂小結(jié)的時間，讓學(xué)生能夠更好地回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、與同學(xué)和教師的互動情況等，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與度、對主題的理解深度、提出的觀點和分析的邏輯性等，以及他們在展示中的表達能力和團隊合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對全球化基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度，以及他們的分析問題和解決問題的能力。

4.課后作業(yè)：通過學(xué)生提交