2024-2025學(xué)年高中政治 第1單元 生活智慧與時(shí)代精神 第1課 美好生活的向?qū)?第1框 生活處處有哲學(xué)教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第1單元生活智慧與時(shí)代精神第1課美好生活的向?qū)У?框生活處處有哲學(xué)教案新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中政治第1單元“生活智慧與時(shí)代精神”中的第1課“美好生活的向?qū)А钡?框“生活處處有哲學(xué)”，新人教版必修4。本節(jié)課將涵蓋以下內(nèi)容：

1.哲學(xué)的定義與作用；

2.哲學(xué)與生活的關(guān)系；

3.哲學(xué)在生活中的具體體現(xiàn)；

4.哲學(xué)對個(gè)人成長的意義；

5.哲學(xué)在當(dāng)代社會發(fā)展中的價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的思辨與探究能力：通過引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)哲學(xué)問題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生對哲學(xué)的好奇心和求知欲。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感：讓學(xué)生了解哲學(xué)在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位和作用，認(rèn)識哲學(xué)對于民族精神培養(yǎng)的重要性，提高學(xué)生的文化自信。

3.提升學(xué)生的價(jià)值觀念：通過探討哲學(xué)在生活中的具體應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識：使學(xué)生認(rèn)識到哲學(xué)在當(dāng)代社會發(fā)展中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生關(guān)注國家大事、參與社會事務(wù)的積極性。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生互相傾聽、尊重他人意見，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高中一年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：

（1）學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德觀念和倫理知識，但對于哲學(xué)知識的了解尚淺，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們深入認(rèn)識哲學(xué)的概念和內(nèi)涵。

（2）學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了思想政治課程，對于社會現(xiàn)象和問題具備一定的觀察和分析能力，但哲學(xué)思維尚不成熟，需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)。

2.能力層面：

（1）學(xué)生在思辨與探究能力方面，具備一定的問題發(fā)現(xiàn)和思考能力，但獨(dú)立思考、深入分析問題的能力有待提高。

（2）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面，具備一定的溝通和交流能力，但分工合作、共同解決問題的能力尚需加強(qiáng)。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生在價(jià)值觀方面，正處于成長階段，需要通過哲學(xué)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

（2）學(xué)生在文化認(rèn)同感方面，對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一定了解，但哲學(xué)在其中的地位和作用認(rèn)識不足，需要加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面，總體上能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識，依賴教師講解，需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的哲學(xué)問題，培養(yǎng)他們的思辨與探究能力。

2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)具有針對性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)提高課堂氛圍。

4.針對學(xué)生的知識水平和能力差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

5.注重價(jià)值觀的引導(dǎo)，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識到哲學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要意義。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對哲學(xué)的基本概念和理論，通過生動(dòng)的語言和貼近生活的案例，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

（2）討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，針對哲學(xué)問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

（3）案例研究法：選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例，深入理解哲學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，以項(xiàng)目形式研究哲學(xué)問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：設(shè)計(jì)哲學(xué)問題情景，讓學(xué)生扮演不同角色，從不同角度思考問題，提高學(xué)生的同理心和換位思考能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織哲學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如道德兩難實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)哲學(xué)思考的過程，培養(yǎng)他們的道德判斷力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)哲學(xué)知識競賽、哲學(xué)頭腦風(fēng)暴等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作內(nèi)容豐富、圖文并茂的PPT課件，展示哲學(xué)知識，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放哲學(xué)講座、紀(jì)錄片等視頻資源，讓學(xué)生直觀感受哲學(xué)的魅力，拓寬視野。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)習(xí)通、微信群等，發(fā)布學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行課堂互動(dòng)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱資料和參與討論。

（4）實(shí)物教學(xué)：展示與哲學(xué)相關(guān)的實(shí)物，如古代哲學(xué)著作、哲學(xué)藝術(shù)品等，增強(qiáng)學(xué)生對哲學(xué)的感知和興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對哲學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哲學(xué)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于哲學(xué)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受哲學(xué)的魅力。

簡短介紹哲學(xué)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.哲學(xué)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解哲學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解哲學(xué)的定義，包括其主要研究領(lǐng)域和問題。

詳細(xì)介紹哲學(xué)的組成部分，如形而上學(xué)、倫理學(xué)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解哲學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.哲學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解哲學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的哲學(xué)案例進(jìn)行分析，如道德兩難問題、生活哲學(xué)故事等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、哲學(xué)原理和解決思路，讓學(xué)生全面了解哲學(xué)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用哲學(xué)原理解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論哲學(xué)在當(dāng)代社會中的價(jià)值和未來發(fā)展方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)哲學(xué)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對哲學(xué)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括哲學(xué)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)哲學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用哲學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于哲學(xué)在生活中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

（1）學(xué)生掌握了哲學(xué)的基本概念、研究領(lǐng)域和問題，形成了較為系統(tǒng)的哲學(xué)知識框架。

（2）學(xué)生了解了哲學(xué)在生活中的具體應(yīng)用，學(xué)會了運(yùn)用哲學(xué)原理分析和解決現(xiàn)實(shí)問題。

（3）學(xué)生提高了思辨與探究能力，能夠獨(dú)立思考、深入分析生活中的哲學(xué)問題。

2.過程與方法：

（1）學(xué)生通過參與課堂討論、案例分析等活動(dòng)，提高了合作能力和溝通能力。

（2）學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。

（3）學(xué)生通過課堂展示與點(diǎn)評，鍛煉了表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生對哲學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索哲學(xué)的熱情。

（2）學(xué)生認(rèn)識到哲學(xué)在個(gè)人成長和社會發(fā)展中的重要性，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

（3）學(xué)生通過哲學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

（1）學(xué)生在案例分析中，提出了創(chuàng)新性的想法和建議，為解決實(shí)際問題提供了新思路。

（2）學(xué)生在小組討論中，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，勇于提出自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

（3）學(xué)生在課后作業(yè)中，將哲學(xué)原理與實(shí)際生活相結(jié)合，撰寫出了具有獨(dú)特見解的短文或報(bào)告。

5.課堂參與度與積極性：

（1）學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極發(fā)言、提問，形成了良好的課堂氛圍。

（2）學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，與老師和同學(xué)互動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效果。

（3）學(xué)生在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固，積極完成作業(yè)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《哲學(xué)的慰藉》（阿爾貝·加繆）

-《蘇菲的世界》（喬斯坦·賈德）

-《西方哲學(xué)史》（羅素）

-《中國哲學(xué)簡史》（馮友蘭）

-《道德經(jīng)》（老子）

-《論語》（孔子）

（2）視頻資源：

-《哲學(xué)家們都干了些什么？》（網(wǎng)易公開課）

-《西方哲學(xué)的故事》（BBC紀(jì)錄片）

-《中國哲學(xué)的智慧》（CCTV紀(jì)錄片）

-《道德經(jīng)的智慧》（鳳凰衛(wèi)視）

-《論語心得》（于丹）

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀以上推薦書籍，了解哲學(xué)家的思想，拓展哲學(xué)視野。

（2）觀看視頻資源，了解哲學(xué)發(fā)展的歷史，感受哲學(xué)的魅力。

（3）學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（4）教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行思考和討論，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（6）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，可撰寫讀后感或觀后感，分享自己的心得體會。

（7）組織課后拓展分享會，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，如發(fā)言、提問、互動(dòng)等方面的表現(xiàn)。

-學(xué)生對哲學(xué)概念的理解和掌握程度，以及對哲學(xué)問題的思考深度。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的合作態(tài)度和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組討論的主題是否緊扣哲學(xué)知識，成果展示的邏輯性和條理性。

-學(xué)生在展示過程中表達(dá)觀點(diǎn)的清晰度和準(zhǔn)確性。

-展示內(nèi)容對學(xué)生思考問題和解決問題的啟示作用。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的哲學(xué)知識點(diǎn)，評估學(xué)生對基本概念的理解和掌握。

-通過測試，觀察學(xué)生在應(yīng)用哲學(xué)知識解決實(shí)際問題時(shí)的表現(xiàn)。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和知識掌握程度。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生撰寫關(guān)于哲學(xué)在生活中的應(yīng)用短文或報(bào)告的質(zhì)量。

-學(xué)生能否將所學(xué)的哲學(xué)原理與實(shí)際生活相結(jié)合，提出有深度的見解。

-作業(yè)的完成情況，反映出學(xué)生對課堂所學(xué)知識