外研社（三起）三年級英語上冊教案：Module9 Unit1 This is my mother第二課時

外研社（三起）三年級英語上冊教案：Module9Unit1Thisismymother第二課時教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是外研社（三起）三年級英語上冊Module9Unit1Thisismymother的第二課時。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞家庭成員的介紹，包括父親、母親、哥哥、姐姐等角色。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，能夠正確使用"Thisis"句型來介紹自己的家庭成員，并能聽懂、會說、會讀家庭成員的單詞。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀家庭成員的單詞，如father,mother,brother,sister等。2.學(xué)生能夠正確使用"Thisis"句型來介紹自己的家庭成員。3.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，增強對家庭的認(rèn)識和熱愛，培養(yǎng)家庭觀念。教學(xué)難點：1.學(xué)生能夠正確使用"Thisis"句型來介紹家庭成員。2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音家庭成員的單詞。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備家庭成員的圖片或卡片。2.學(xué)生準(zhǔn)備自己的家庭成員照片。3.錄音機或音響設(shè)備。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師通過展示家庭成員的圖片或卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時學(xué)過的家庭成員單詞。2.新課內(nèi)容：教師通過展示"Thisismymother"的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"Thisis"句型，并讓學(xué)生模仿例句介紹自己的家庭成員。3.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，使用"Thisis"句型介紹自己的家庭成員，教師巡回指導(dǎo)。4.應(yīng)用：學(xué)生展示自己的家庭成員照片，用"Thisis"句型介紹給全班同學(xué)，并讓其他同學(xué)猜測是誰。板書設(shè)計：1.在黑板上畫出家庭成員的圖片，并標(biāo)注對應(yīng)的單詞。2.寫出"Thisis"句型，并給出幾個例句。作業(yè)設(shè)計：1.學(xué)生回家后，用"Thisis"句型介紹自己的家庭成員給家人聽。2.學(xué)生繪制自己的家庭成員圖片，并寫出對應(yīng)的單詞。課后反思：本節(jié)課通過展示家庭成員的圖片和照片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能夠通過練習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生熟練掌握了"Thisis"句型來介紹家庭成員。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對家庭成員的單詞發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要在下一課時加強練習(xí)和指導(dǎo)。另外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強對家庭的認(rèn)識和熱愛，培養(yǎng)家庭觀念。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點中的學(xué)生能夠正確使用"Thisis"句型來介紹家庭成員，以及學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音家庭成員的單詞。詳細(xì)補充和說明：教學(xué)難點是教學(xué)過程中學(xué)生難以掌握或理解的知識點，對于本節(jié)課來說，教學(xué)難點主要集中在兩個方面：一是學(xué)生能夠正確使用"Thisis"句型來介紹家庭成員；二是學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音家庭成員的單詞。這兩個難點是相互關(guān)聯(lián)的，學(xué)生對"Thisis"句型的掌握程度直接影響到他們能否正確介紹家庭成員，而對家庭成員單詞的準(zhǔn)確發(fā)音則是使用該句型的前提。1.強化練習(xí)："Thisis"句型是英語中基礎(chǔ)的介紹句型，教師可以通過設(shè)計各種練習(xí)活動，如角色扮演、小組對話等，讓學(xué)生在實際語境中反復(fù)練習(xí)該句型。例如，教師可以讓學(xué)生帶來自己家庭成員的照片，然后讓學(xué)生用"Thisis"句型向同學(xué)們介紹自己的家人。這樣的練習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能夠增強他們對家庭的認(rèn)知和情感。2.發(fā)音指導(dǎo)：準(zhǔn)確的發(fā)音是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，特別是對于初學(xué)者來說。教師可以利用語音教學(xué)軟件或者錄音設(shè)備，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音示范，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。同時，教師還可以設(shè)計一些趣味性的發(fā)音游戲，如“發(fā)音接龍”、“找出不同的發(fā)音”等，讓學(xué)生在游戲中提高對家庭成員單詞發(fā)音的準(zhǔn)確性。3.情境創(chuàng)設(shè)：語言學(xué)習(xí)需要真實的語境，教師可以通過創(chuàng)設(shè)各種情境，如家庭聚會、親友來訪等，讓學(xué)生在真實的交流中使用"Thisis"句型介紹家庭成員。這樣的情境創(chuàng)設(shè)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的語言實際運用能力。4.及時反饋：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，糾正他們的發(fā)音錯誤和句型使用不當(dāng)。教師可以通過個別輔導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改正。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生相互之間進(jìn)行評價和反饋，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。5.家長參與：家庭是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)環(huán)境之一，教師可以鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，如讓孩子在家里用英語介紹家庭成員給家長聽，或者家長和孩子一起完成一些家庭作業(yè)等。這樣的家長參與不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，還能夠加強家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。繼續(xù)補充和說明：6.多樣化教學(xué)資源：為了幫助學(xué)生更好地掌握教學(xué)難點，教師可以提供多樣化的教學(xué)資源。例如，使用多媒體課件展示家庭成員的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能感受到語言的真實運用場景。教師還可以提供相關(guān)的繪本、故事書或者動畫片，讓學(xué)生在課外閱讀和觀看中，加強對家庭成員單詞的記憶和對"Thisis"句型的理解。8.文化背景介紹：在教學(xué)家庭成員單詞的同時，教師可以適當(dāng)介紹一些與家庭成員相關(guān)的文化背景知識。例如，教師可以講解不同文化背景下家庭成員之間的稱呼和關(guān)系的差異，讓學(xué)生了解不同的文化習(xí)俗。這樣的文化背景介紹不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還能夠增強學(xué)生的跨文化交際意識。9.持續(xù)跟蹤與評估：教師應(yīng)持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并對他們的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估。這可以通過定期的口語測試、書面作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方式進(jìn)行。通過評估，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，并給予針對性的指導(dǎo)和幫助。同時，教師還可以根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計劃和方法，以確保教學(xué)效果的優(yōu)化。10.鼓勵自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)