團隊裝修實訓總結

團隊裝修實訓總結第1篇團隊裝修實訓總結第1篇關鍵詞：建筑裝飾；工種實訓；職業(yè)崗位；實訓室；操作技能

一、實訓室概況

河南工業(yè)職業(yè)技術學院建筑裝飾工種實訓室創(chuàng)建于2013年12月。它是以建筑裝飾工程技術專業(yè)為主導，進行生產性實踐操作的專業(yè)實訓室。該實訓室場地總面積為300O，總建設金額為萬元。目前實訓室共開設8個實訓項目（水暖電施工、天棚裝飾施工、輕質隔墻裝飾施工、墻柱面裝飾施工、門窗制作與安裝、樓地面裝飾施工、樓梯及扶欄裝飾施工、室內陳設制作與安裝），場地空間可供40名學生同時進行操作，每年可接納100人次的專業(yè)技能培訓。

二、實訓室建設的必要性

結合建筑裝飾教育的特殊性和實訓中心的實際情況，樹立學生科學、務實的思想和大膽創(chuàng)業(yè)的作風，提高學生解決實際問題的能力，及早與市場接軌，培養(yǎng)獨立的思考能力及動手能力。積極開展與校外優(yōu)秀企業(yè)的聯(lián)合合作、培訓，同時學習優(yōu)秀企業(yè)的實踐經驗，提高師資隊伍的素質。

在完成基礎教學之后，進行裝飾工種實訓是一個非常重要的理論加實踐的過程，在這個與市場接軌的緩沖時期，學生可以通過現(xiàn)場實際工作的方式加深對知識的理解；也可以在課堂教學之后對某專題進行實際操作訓練，培養(yǎng)學生的動手能力和理論聯(lián)系實際的綜合能力。通過創(chuàng)業(yè)實踐使學生學會解決實際問題的方法和途徑，鍛煉學生的協(xié)調能力和團隊精神。

三、實訓室建設的可行性

裝飾施工實訓是建筑裝飾專業(yè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。在實訓現(xiàn)場進行操作，能提高學生的動手能力，鞏固其所學知識，使學生能夠勝任在裝飾公司和企業(yè)中的施工、監(jiān)理、材料等崗位工作，了解現(xiàn)場施工的操作過程。

本專業(yè)與市內多家大型裝飾公司都有過深度合作，開展校企聯(lián)合，以實際裝修項目為授課體驗內容，以實際工程帶動實訓環(huán)節(jié)，倡導學生理論與實踐緊密結合，在實踐中體會理論，再用理論來指導實踐。

目前，我院建筑裝飾專業(yè)正在實施的“四業(yè)”人才培養(yǎng)模式，給本項目提供了強有力的基礎支撐。“四業(yè)”人才培養(yǎng)模式是建筑裝飾工程技術專業(yè)的特色創(chuàng)新項目，可歸納為“專業(yè)+企業(yè)”，“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”，即：依托專業(yè)辦企業(yè)，辦好企業(yè)強專業(yè)，做強專業(yè)促就業(yè)，加盟企業(yè)搞創(chuàng)業(yè)。其核心是校企深度融合、工學深度結合。目前，該模式已經被中國建設教育協(xié)會立項，為我們造型設計基礎工作室提供好的大環(huán)境，我們的教學模式可以與“四業(yè)”人才培養(yǎng)模式的建設相輔相成，互為補充。

四、實訓室建設的內容

實訓室建設主要包含實訓室的各種儀器設備的購置，內部環(huán)境以及實訓室內涵建設（含項目開發(fā)、運行管理機制、規(guī)章制度建設）。詳見下表。

五、實訓室建設的效益分析

團隊裝修實訓總結第2篇關鍵詞：建筑裝飾工程；施工教學；現(xiàn)狀；改革對策

中圖分類號：TU74文獻標識碼：A文章編號：

建筑裝飾是用審美的觀點,運用現(xiàn)代的科學技術和建筑材料去美化建筑的空間,從而收到盡善盡美的效果。現(xiàn)代裝飾設計是綜合運用技術與藝術手段組織的理想的室內環(huán)境,而建筑裝飾施工是實現(xiàn)理想的室內環(huán)境技術手段中的一部分。作為培養(yǎng)建筑裝飾應用技術為主的建筑裝飾專業(yè),應努力構建與之相適應的教學模式,學生應既要懂裝飾設計,又要懂裝飾構造與施工,不斷改革教學內容緊密結合現(xiàn)代室內設計的潮流,以滿足各種建筑室內功能和環(huán)境塑造為目的的教學改革路線。盡管我國高校在建筑裝飾工程施工教學方面積累了豐富的經驗取得了重大進展，但是在實際的建筑裝飾工程施工教學過程中，很多問題仍然存在。本文主要研究我國高校在建筑裝飾工程施工教學方面存在問題，探求建筑裝飾工程施工教學策略，為我國高校在建筑裝飾工程施工教學方面的進一步發(fā)展提供借鑒。

建筑裝飾工程施工教學現(xiàn)狀

建筑裝飾工程施工教學存在的問題主要有以下幾方面的內容，第一，教師教學觀念落后。受傳統(tǒng)教學觀念的影響，老師往往采用填鴨式以及滿堂灌的形式進行教學，但是這種教學形式無法滿足學生進行建筑裝飾工程施工學習的興趣以及積極性。第二，建筑裝飾工程施工教學“必須、夠用”尺度把握不準。高校對于建筑裝飾工程施工教學時間設置不合理，建筑裝飾實訓時間少，學生沒有足夠的時間進行建筑裝飾實訓水平以及能力的提升。第三，建筑裝飾工程課程與實際需求相脫節(jié)。建筑裝飾工程課程教材完全按照國家要求進行的，但是這種課程教材比較單一和枯燥，理論性知識較多，造成建筑裝飾工程課程與實際需求相脫節(jié)的問題。另外，高等院校的建筑裝飾工程課程教材與實際專業(yè)知識無法做到銜接，導致理論與實際想背離，二者無法形成有機的結合。

建筑裝飾工程施工教學改革策略

教學觀念的更新

建筑裝飾工程施工教學過程中，建筑裝飾工程施工教學人員是建筑裝飾工程施工教學的關鍵，畢竟，建筑裝飾工程施工教學工作主要是由老師來進行指導的。但是由于受到中國傳統(tǒng)教育教學思想的影響，老師往往在教學觀念以及教學水平方面存在著問題，實際的建筑裝飾工程施工教學過程中，老師往往采用填鴨式以及滿堂灌的形式進行教學，這種教學形式不僅僅使得學生建筑裝飾工程施工教學興趣大減，而且還嚴重影響著老師的教學質量以及學生的建筑裝飾工程學習成績。因此，加強老師建筑裝飾工程施工教學觀念的更新，是建筑裝飾工程施工教學人員做好建筑裝飾工程施工教學的重要環(huán)節(jié)。

運用多媒體手段，提高教學效果

隨著信息技術的不斷進步與發(fā)展，我國高校建筑裝飾工程施工教學深受其影響。為此，在實際的建筑裝飾工程施工教學過程中，老師應該充分利用多媒體信息技術，讓學生在視覺、聽覺的雙重作用下進行建筑裝飾工程施工學習。另外，老師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術，進行網(wǎng)上建筑裝飾工程施工教學資料搜集工作，讓學生通過視頻、動畫、圖片等多種形式進行建筑裝飾工程施工學習。但是值得注意的是，老師在充分利用多媒體信息技術進行建筑裝飾工程施工教學時，要做到適時、適度、適宜，保持好傳統(tǒng)的建筑裝飾工程施工教學方法以及策略，充分發(fā)揮傳統(tǒng)建筑裝飾工程施工教學與多媒體信息筑裝飾工程施工教學的作用，努力提高筑裝飾工程施工教學質量。

形成自主學習氛圍，加強課外教學輔導

自主學習是一種很好的學習方式，學生通過自主學習可以提高學生進行建筑裝飾工程施工學習的興趣，提高學生進行建筑裝飾工程施工學習的積極性以及主動性。因此，老師在實際的建筑裝飾工程施工教學過程中，應該努力創(chuàng)建學習小組，提高學生進行建筑裝飾工程施工學習的互動性，讓學生在自主學習中分析問題解決問題，從而提高學生進行建筑裝飾工程施工自主學習的積極性。另一方面，加強建筑裝飾工程課外教學輔導。課外教學輔導作為建筑裝飾工程施工教學的輔導性學習方式，可以彌補建筑裝飾工程課內教學的不足，提高學生進行建筑裝飾工程學習的綜合知識運用能力?？傊纬勺灾鲗W習氛圍，加強課外教學輔導，是高校老師做好建筑裝飾工程施工教學的重要舉措。

完善校內實訓基地建設，實行工學結合教學機制

校內實訓基地是學生進行建筑裝飾工程施工學習的基礎，學生只有在一定的校內實訓基地內進行建筑裝飾工程施工學習，才可以將建筑裝飾工程理論與實踐相結合，從而提高學生建筑裝飾工程施工學習水平。為此，學校應該加大對于校內實訓基地建設的投資力度，強化校內實訓基地基礎設施建設，滿足學生對于校內實訓基地的實踐需求。同時，高?？梢詫嵭薪ㄖb飾工程工學結合教學機制，讓學生充分理解建筑裝飾工程理論的實際效用。為此，高?？梢云刚埿Ｍ庥薪涷灥慕ㄖb飾工程人員進行建筑裝飾工程施工教學，增強學生對于建筑裝飾工程施工學習的認知與理解，從而提高學生建筑裝飾工程施工學習的積極性以及主動性。

實行“理實交替、校企合作”的教學模式

建筑裝飾工程施工教學主要是培養(yǎng)學生的建筑裝飾實際運用能力，提高學生建筑裝飾實際技能，為學生以后步入社會進行建筑裝飾運用做好鋪墊。為此，高校實行“理實交替、校企合作”的教學模式，首先要定期聘請有知識有能力的校外人員進行建筑裝飾知識培訓，定期聘請建筑裝飾教師對學生進行相應的指導，提高學生建筑裝飾知識運用能力。其次，高校還應該努力制定工學結合的建筑裝飾培養(yǎng)計劃與方案，使得學生建筑裝飾實訓更加貼近實際與市場，滿足市場對于學生建筑裝飾學習需求。另外，高校還應該均增加學生建筑裝飾課程內容，增加學生建筑裝飾課程時間，使得教學形式更加的符合實際需求，增強學生的建筑裝飾運用實際性。

總結：

“建筑裝飾工程”是環(huán)境藝術、室內設計專業(yè)重要的學習內容。其先行課程應包括建筑裝飾制圖、室內設計原理、CAD等課程。因此安排建筑裝飾工程這門課程要在學生已掌握室內設計基礎知識的條件下，這樣才便于學生理解和進行相關練習。這門課程的主要內容是講建筑室內外不同部位的裝飾工程方法和工藝，但實質上還應結合設計、材料等內容才能將構造講得更清晰透徹。通過本課程的學習應使學生具備通過合理的構造方式和施工技術的配合將設計意念以施工圖的形式完美地體現(xiàn)出來的能力。我國高校在建筑裝飾工程施工教學方面積累了豐富的經驗，但是在實際的建筑裝飾工程施工教學過程中，很多問題的存在嚴重影響著建筑裝飾工程施工教學工作的順利開展。高校教學人員應該創(chuàng)新建筑裝飾工程施工教學策略，為我國高校在建筑裝飾工程施工教學方面的進一步發(fā)展提供一些可行性思路。

參考文獻：

[1]劉桐.建筑裝飾施工課程教學改革研究[J].科技信息(科學教研),2010(16)

[2]蔡紹祥.建筑裝飾材料與施工課程教學改革初探[J].木材加工機械,2010(04)

團隊裝修實訓總結第3篇關鍵詞：精品課程授課方式課堂與實踐

高職裝飾專業(yè)應注重于為本地區(qū)經濟發(fā)展服務，培養(yǎng)有扎實專業(yè)理論知識及實踐操作技能，具有“善設計，識材料、會施工，懂管理”的職業(yè)能力的技術型、應用型大專層次建筑裝飾工程技術人才，省內各大職業(yè)院校基本上都開設了與之相關的專業(yè)，如工科類的建筑裝飾工程技術，文科類的室內設計專業(yè)，而且各有不同的側重點。為了在激烈的競爭中占據(jù)有利地位，凸顯我院建筑裝飾工程技術的特點，就要把我系建筑裝飾工程技術的優(yōu)點充分地展示出來。在依托土木系的大環(huán)境下建筑裝飾工程技術專業(yè)對于施工技術這塊有突出優(yōu)勢，為把這個優(yōu)勢轉化成自己的特色，我們對《建筑裝飾構造與施工技術》這門課程下大力氣研究，把它努力做成一門有自身特色的精品課程?！督ㄖb飾構造與施工技術》是實際操作能力很強的課程，而且由于施工現(xiàn)場復雜，構造和施工技術關系緊密，以及這門課具有很強的實踐能力的獨特性，是強調“職業(yè)能力、應用能力”的高等職業(yè)院校建筑裝飾專業(yè)的一門主要專業(yè)課程。但在教學過程中，筆者發(fā)現(xiàn)《建筑裝飾構造與施工技術》課堂教學效果不佳，學生接受知識困難，掌握知識少，課堂上學習積極性差，教師上課困難。而且通過對畢業(yè)生的調查，發(fā)現(xiàn)《建筑裝飾構造與施工技術》與真正從事施工現(xiàn)場有較大差異。為了響應學?！胺e極開展課改，建立一堂有自身特色的精品課程”的號召，把《建筑裝飾構造與施工技術》這門課程做有自身特色，與實際工程項目聯(lián)系緊密，學生學習積極性高的課程，筆者結合教學與實踐經驗，擬對《建筑裝飾構造與施工技術》課進行探索、嘗試性課堂教學改革。

一、教學方法設想

課堂教學改革是關鍵，改革《建筑裝飾構造與施工技術》現(xiàn)行的教學方法，采用項目教學法，以實際裝修案例做課題，課堂按圖施工為教學內容，采取在施工現(xiàn)場先操作、后講解，邊操作、邊指導的課堂教學方法。

學生的職業(yè)能力、應用能力在實踐教學中才能得來。我系現(xiàn)行教學計劃中規(guī)定：“在一學期內，先在教室內講授《建筑裝飾構造與施工技術》理論知識，后集中3周時間在實習工場進行《工種實習》實踐教學?！边@種課程教學法雖取得了一定的效果，但從幾學年的反饋信息和畢業(yè)生的反饋信息來看存在一定的問題。學生在3周的實踐教學中學到的知識點凌亂，是局部施工，且與市場上施工內容脫節(jié)，學完后并不能夠馬上成為施工技術人員，還要在公司進行一段時期的培訓才能達到上崗要求，而前面12周的課堂理論教學等于浪費時間，從而造成了本專業(yè)特點不突出，畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢不明顯。針對這種情況，可以將現(xiàn)有的兩段式教學融合為一個整體，將教室搬在實習工場，實行現(xiàn)場教學，在一學期內按圖施工并結合教材知識為教學內容，完成一個實際專修項目為教學任務。在教學過程中先實際操作演示并講解，再讓學生操作，專業(yè)教師與實踐指導教師進行指導，并請裝飾公司中的高級工協(xié)助專業(yè)教師共同完成該實際工程。專業(yè)教師選擇一個一學期能完成的家居裝飾工程，在施工實訓場按設計圖紙要求，根據(jù)教學大綱和教材內容，結合裝飾施工的先后順序，對各個階段進行合理的分配，設計施工進度，并對本階段的建筑裝飾構造和施工理論進行通俗的講解，然后針對性地進行施工示范，接著將學生按實際工作量分組后輪流施工，在施工過程中專業(yè)教師、實習教師和高級工進行施工指導，在完成一道工序后再集中并總結、講解系統(tǒng)理論知識。用同樣方法再進行下一道工序。按“水電工布線、排管――瓦工鋪貼――木工制作――油漆工涂裱――水電安裝、油漆工修補”的正常施工工藝邏輯順序進行教學，直至完成該項施工任務。在教學過程中，通過限定工期進行裝飾構造和施工技術技能比武，獎勵優(yōu)秀，來激發(fā)學生們的積極性。

這種教學可使學生了解各工種之間的搭接與協(xié)作的重要性、施工的連貫性等，讓學生直觀地學習到如何通過一定的技術手段將材料施工到基層上，將平面轉化為立體；施工后裝飾效果的好壞又能很直觀地啟示學生：材料是體現(xiàn)設計思路的重要環(huán)節(jié)，而施工工藝的精湛更會為精美的設計錦上添花，讓學生真正理解“設計、材料與施工”的有機統(tǒng)一。將《建筑裝飾材料》、《室內設計》和《建筑裝飾構造與施工》三門主要課程聯(lián)系起來，可以實現(xiàn)“技術型、應用型、具有大專層次的高職人才”的培養(yǎng)目標，為學生更快適用社會做好理論、基本實踐的能力準備。

二、教學實施設想

提供足夠的教學空間、合適處理實習成果，是《裝飾施工》課堂教學改革的具體內容。

要很好地實施本計劃首先要有足夠空間。我系以建筑工程技術為主體的部級小型項目實訓基地已經立項，配套措施已逐步到位，并有實訓樓和室外實訓場，但做為裝飾專業(yè)的施工實訓有其特殊性。以高職裝飾專業(yè)08屆2個班為例，需要同時提供2套一室一廳一廚一衛(wèi)的毛坯房，兩室之間不要用磚墻隔開，墻面均為中級抹灰。每套毛坯房可以根據(jù)實際適當縮小面積，至少需長8米、寬5米的場地，兩套估計需寬16米、10米?？紤]連續(xù)三屆的實踐教學，在施工完成后有半年作品展示時間，在這期間可以進行《室內陳設設計》課程實訓。在下屆學生上課時將所有室內裝飾拆除，在空間內重新進行下一輪實訓。

教師要求：每個一室一廳實習工地上，除專業(yè)主講師外，還需實習工場配備不同工種指導教師1―2名。目前，師資力量已具備，工種指導教師配合專業(yè)教師的安排，完成等分工作量及界面，完成用工分組，完成操作示范、講解，并指導學生進行施工準備、實施施工，進行驗收直至完成每個任務。施工成果處理：施工后的成果，實為教師與學生一學期辛勞所得，應該存留半年。一來可以給學生以成就感，二來可以給來檢查及參觀學習者以實物展示，三來可以供下屆學生學習。直至下一屆即可拆除，重新利用原有建筑場地并進行新的一輪實踐教學。

我們可以與建筑工程專業(yè)、環(huán)境藝術專業(yè)配合開展實訓，建筑工程專業(yè)學生在學期做建筑工程施工時將一室一廳的實訓房間砌好，建筑裝飾工程技術專業(yè)對室內、外進行裝修，完成后環(huán)境藝術專業(yè)提供室內設計圖紙或周邊環(huán)境的綠化實訓。

參考文獻：

［1］俞仲文，劉守義，朱方來.高職教育實踐教學研究［M］.北京：清華大學出版社，2004.

團隊裝修實訓總結第4篇關鍵詞：建筑裝飾專業(yè)；職業(yè)模擬；人才培養(yǎng)模式；實踐策略

建筑裝飾工程技術專業(yè)是指針對建筑內、外部裝飾工程進行設計、造價、選材、施工以及管理、監(jiān)測等的職業(yè)技術、技能，涉及了多種領域的學科內容，這就讓建筑裝飾專業(yè)的學生在就業(yè)時，有著更為廣闊的選擇面。但是，建筑裝飾專業(yè)不同的就業(yè)方向也對學生的知識能力、技能能力以及綜合素質提出了不同的要求，因此，要想盡快適應社會工作的需求，學生就應該盡早找準職業(yè)定位。通過職業(yè)模擬，學生可以更為直觀的掌握專業(yè)知識、提高專業(yè)技能，并能夠在此基礎上，充分了解建筑裝飾專業(yè)的不同就業(yè)方向，針對自己的優(yōu)勢和興趣，找準職業(yè)定位。

一、建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的主要問題

（一）教學內容淺顯，課程形式枯燥

現(xiàn)如今的建筑裝飾專業(yè)課堂教學仍然以教師的教為中心，教師根據(jù)自己的認知水平和教學心理確定教學內容、教學目標，忽略了學生在教學過程中的主體地位，難免與學生的學習需求產生較大差距，出現(xiàn)學習內容較為淺顯、實際應用不強的問題，也無法充分激發(fā)學生的學習興趣。除此之外，許多建筑裝飾專業(yè)的課堂教學形式極為枯燥，仍然按照傳統(tǒng)的教學模式進行，在實訓課程中仍然以講臺為視覺中心，阻礙了師生之間的溝通交流，這種實訓課程往往也存在真實性較低的情況，學生難以綜合藝術、技術、經濟等多方面實際因素，導致了藝術構思與工作實踐嚴重脫節(jié)，學生的體驗度不高，更難以獲得豐富的職業(yè)經驗。

（二）師資配置水平低下，教學水平有待提高

教師的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)低下，也是造成建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)問題的重要原因。尤其是在實訓課程等應用性較強的課程中，許多都是年紀輕或經驗不足的教師，甚至有的教師根本沒有工作經驗，而是畢業(yè)直接任教，他們的教學內容并不是對自己真正工作經驗的總結，而是對理論知識的理解，這就難以對學生進行有針對性的實訓指導，甚至會影響學生對職業(yè)生涯的理解和設定。

（三）企業(yè)與學校缺乏有效溝通

建筑裝飾專業(yè)對學生的專業(yè)技能和職業(yè)素質有著較高的要求，因此，許多學校通過校企合作的方面，為學生創(chuàng)造更為豐富的實踐工作機會，但是這種合作卻缺乏深度溝通，導致企業(yè)的主體作用難以有效發(fā)揮。在關于教學內容、課程設置等方面都是由學校進行設定，企業(yè)是沒有話語權的，無法根據(jù)實際工作要求對學生進行合理的教學安排。除此之外，許多企業(yè)追求利潤最大化，在與學校進行合作建立實訓基地方面并沒有表現(xiàn)出太大的興趣，而學校則過于追求人才培養(yǎng)的“零適應期”，兩者沒有形成有效共識，無法形成長久、穩(wěn)定、深層、互利共贏的合作關系。

二、建筑裝飾專業(yè)“職業(yè)模擬”人才培養(yǎng)模式的構建策略

（一）豐富教學內容，創(chuàng)新教學手段

在建筑裝飾專業(yè)的教學過程中，教師應該充分發(fā)揮學生的主體地位，在基本的理論知識和課程內容的基礎上，進一步深度剖析所實踐專業(yè)，向學生完整的展示相關專業(yè)崗位的工作流程和內容，將課堂教學與工作實踐充分結合在一起，讓學生通過教學獲得更為直觀的工作體驗。通過“職業(yè)模擬”這一生動有效的教學方法，將抽象的理論知識轉變?yōu)樯鷦拥募寄苎菥?，能夠充分調動起學生的積極性，提高學生的理解能力和實踐能力。與此同時，教師在教學過程中，應該將一些實際職業(yè)案例融入到教學當中，和學生從專業(yè)全面的角度進行分析。例如，在進行《裝飾設計策劃》課程的教學過程中，教師應該對室內設計師的工作流程和內容進行完整的講解，并有效指導學生完成建筑裝飾工程的任務承攬和完結，并通過“職業(yè)模擬”手段，讓學生對室內設計師的工作產生體驗式的直觀感受，培養(yǎng)職業(yè)熱情和學習興趣。

（二）構建“雙師雙導”的高品質教師指導團隊

由學校教師和企業(yè)教師共同構成學生的實訓階段的教師指導團隊，有效彌補了學校實訓教師經驗不足等問題。在“職業(yè)模擬”過程中，學校教師側重于幫助學生構建完整的理論知識體系，而企業(yè)教師則帶領學生進行實際工作訓練，從理論到實踐全方位加強學生對職業(yè)定位的理解，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。與此同時，讓學生的實習工程項目作為畢業(yè)設計選題，由雙師共同指導，加深學生的理論深度和操作強度，在完成畢業(yè)作品后，學生可以進入實習企業(yè)繼續(xù)就業(yè)。

（三）深化校企合作模式

高職院校應該不斷深化與相關企業(yè)的合作模式，與企業(yè)建立長期、穩(wěn)定、互利共贏的伙伴關系。學校應該在企業(yè)的指導下，制定相關的學生培養(yǎng)計劃，并合理設置課程、安排教學內容，讓教學更具實踐性。在教學評估方面，學校可以引進企業(yè)人力資源評價模式，充分結合行業(yè)實際需求進行職業(yè)能力堅定，不斷提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。在進行“職業(yè)模擬”過程中，學?？梢詫⒑献髌髽I(yè)的相關工作人員引入到實訓課程當中，加強了職業(yè)模擬的真實性，同時也能夠為學生提供更為準確的技能指導，確保了工程項目的質量。

三、結語

總而言之，建筑裝飾是一門廣泛涉及多門學科，具有較強實踐性的專業(yè)，學校在對建筑裝飾專業(yè)學生進行培養(yǎng)時，應該與企業(yè)建立穩(wěn)定合作關系，充分利用“職業(yè)模擬”模式，讓課堂教學與職業(yè)實踐相結合，讓學生獲得豐富的職業(yè)體驗，縮短學生在就業(yè)后的適應期，從而不斷提高建筑裝飾專業(yè)的教學質量。

參考文獻：

[1]劉淑婷，馬永良.高職“PSP雙向反饋式”人才培養(yǎng)模式的實踐與探索――以建筑裝飾工程技術專業(yè)為例[J].溫州職業(yè)技術學院學報，2013（06）.

團隊裝修實訓總結第5篇步入大學生活的最后一年，站在我們面前的是期待已久的勞動社會。我在校園生活了幾十年，社會和校園是完全不同的世界?？赡苁俏乙幌伦舆m應不了這個激烈殘酷的社會，所以選擇了一個過渡的橋梁，那就是專業(yè)實習。

我的專業(yè)是裝飾設計，也就是平面設計，這是我未來就業(yè)的主要方向之一，但是我對裝飾設計很感興趣，所以我選擇了一家裝飾公司來豐滿我的嫩翅。該公司是一家集裝飾設計和施工于一體的大型裝飾工程公司，是房地產開發(fā)商和消費者之間的橋梁。在這里實習會讓我得到更好的鍛煉，既有嚴謹?shù)目茖W知識，又有藝術魅力。

50天的實習很快就結束了。回顧這個豐收月，我覺得很欣慰。它讓我在實踐中了解社會，讓我學到了很多課堂上學不到的知識。也開闊了我的眼界，增長了我的見識，為我走向社會打下了堅實的基礎。為了表達我收獲的喜悅，我分幾個部分說一下我的感受，匯報一下實習情況：

一、公司介紹

__裝飾工程有限公司是集設計、施工于一體的大型專業(yè)公司，專業(yè)生產高端產品。經過15年的快速發(fā)展，合成銀行已經成為國內知名的裝飾企業(yè)，擁有國內一流的工程設計和管理水平，其設計作品多次在國內外獲獎。十年來，公司承接了酒店、會所、別墅、寫字樓等大型室內外裝飾工程，工程業(yè)務覆蓋全國十多個省市，積累了豐富的施工經驗和雄厚的技術實力。

該公司的主要業(yè)務是：

與各大房地產開發(fā)商合作，做酒店、會所、別墅、寫字樓等大型企業(yè)的精裝修。

公司特點和優(yōu)勢：

(1)設計和施工統(tǒng)籌，有國內設計工作室和大型專業(yè)技術工人。

(2)信息敏感，業(yè)務可靠。

口碑好。

技術力量雄厚。

高素質人才結構。

二、在公司的工作

能在這么有實力的裝修公司實習，我很開心。我也很難得有這個來之不易的機會向同事學習，提高自己的知識和經驗。

在過去的50天里，我慢慢進入了工作角色，從學習簡單的繪畫到成為同事的助手，再到參與項目，做一些有用的事情。這些循序漸進是同事對我的肯定，也是我努力的結果。我不僅獲得了知識，還獲得了走向社會的信心。下面簡單介紹一下我在合成銀行的一些工作：

在我這里的50天里，我一直在與項目經理合作，在第一階段結束時建造更豪華的歐洲樣板房。剛開始的時候，我只會做一些雜務，幫同事忙。幾天后，我和經理一起去完成已經完成的工作。我花了三天時間手繪草圖，測量尺寸，制作竣工圖，寫竣工報告。實習期間，有海外考察。海外訪問的主要任務是視察下一個施工現(xiàn)場和消費市場，并做記錄和拍照。

其他時候，我的重點是學習如何高效快速地掌握繪畫技巧，以及一些具體的施工知識，以避免以后工作中設計的圖紙不合適，不合理，不符合人們的審美標準。我知道如何進行具體的建設和施工

步驟，如何設計的更合理和人性化，注意到了很多以前我容易忽視的細節(jié)，以便在以后的工作和學習中不出笑話，不出差錯，在設計的道路上要比別人早一步，做的更好更周到。

當我掌握的一些基本的繪圖技能和施工常識之后，經理便放手讓我干一些局部裝修修改的繪圖工作，我先是去要改動的地方拍照，做記錄，后量尺寸，手繪草圖，后上機做改前大樣圖，然后聽從經理，工長和監(jiān)理的意見做改動后的圖紙，接下來做該改動地方的技術變更書面說明等。

我興的事莫過于參與了這次項目的竣工圖繪制工程，我負責了整整一層樓的平面繪制工作，這對我來說是一個巨大的考驗，我用了兩天拍照，做記錄，后量尺寸，手繪草圖，用了三天上機繪制。經過最后一周的努力，我把自己制做的圖紙上交給領導，領導對我的工作十分的滿意，這也使我信心倍增，對未來十分的憧憬。

這次實習過程我學了一些從未接觸過的東西，我有一種體會就是：知識沒有界限，只要你肯學就肯定能進入到這個知識的領域中來。這對我以后的工作生活是一個很好的啟示，只要努力你就可以得到你所想要的東西!

三、實習感想

經過一個多月艱苦而又快樂的實習旅程我滿載而歸。我不僅僅學會到了裝飾行業(yè)的知識，把裝飾設計的理論和實際緊密的聯(lián)合起來，我得到更加寶貴的東西就是經驗與自信，我不再害怕社會激勵競爭。我現(xiàn)在喜歡上了暴風雪的洗禮，我會真誠的對待以后的每一件事和每一個人。相信有了這次實習的成功經歷，我會在以后的崗位上走的更穩(wěn)，做得更好!

裝修工程實訓心得體會3

4—7周的設計實習課程“搜”的一下就過去了。實習是每個大學生必經的階段，只有在實踐中才能更好地理解理論知識。實習中，劉老師給我們提供了兩個學習場所，一個是他所在的公司，另一個是正在裝修的套房。

在公司里，有專門人員給我們介紹環(huán)藝方面的知識，比如施工方面的問題，以及在這個行業(yè)的情況。專業(yè)設計進一步深化和規(guī)范化的同時，業(yè)主及大眾參與的勢頭也將有所加強。這是由于室內空間環(huán)境的創(chuàng)造總是離不開生活、生產活動于其間的使用者的切身需求、貼近生活，能使使用功能更具實效，更為完善。設計、施工、材料、設施、設備之間的協(xié)調和配套關系加強。

我個人最感興趣的是在鴻都帝景灣的套房里的參觀學習。餐廳圓頂施工，通過對師傅的詢問，了解到制作或弧形的制作一般都是用三層板來造型。因為三層板比較好彎曲。木工在地面確定尺寸后下料，盡可能在地面上釘成圓形，然后才固定在天花上。當不能在地面上完成圓形時，會在天花上做好骨架，然后將已裁剪好的三層板在天花上去釘成圓頂。還有電視背景墻的材料也是我不曾熟悉的，一面請教師傅，面用筆記下。我覺得在整個套房中，最大的設計亮點就是主臥，四扇小窗，歐式風格。

在信息時代，學習是不斷地汲取新的信息，獲得事業(yè)的進步，在室內設計裝修方面，公司的設計師告訴我們：

一、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲。

二、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調統(tǒng)一。

經過仔細推敲和在工作中的實際運用，我發(fā)現(xiàn)上面兩條確實很實用，跟那些經驗豐富的設計師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。再次是掌握一些設計軟件小技巧，提高了軟件運用的熟練程度。例如：3D效果的渲染等。

細致入微的追求：室內設計師所面臨的是環(huán)境中各個不同的細節(jié)，對細節(jié)的處理，關系到整個室內空間設計的成敗，越是簡約的設計，細節(jié)越重要，要注意室內外空間角色的互換。重視對市場的調查：在市場調查的基礎上對人在即將設計的空間中可能發(fā)生的動作、行為進行一些假設，同時考慮現(xiàn)代技術的應用對動作、行為的影響。因為這種假設和分析會引出我們將要面對的設計的一些問題。比如：流線設計的問題、空間設置的問題、陳設的問題、設備配置的問題、色彩和造型的問題以及照明的問題、污染的問題等等。

這樣的設計實習不會讓我們感到疲憊，會讓我們有更多思考的空間，更加開闊了眼界。

裝修工程實訓心得體會4

在結束了大學四年級上學期的課程之后，實習的日子終于開始了，我一直都在盼著它快點到來，在學校學習的理論知識如果不能結合實踐去理解，那也只是一紙空文，不能達到把知識轉換為價值的理念。

這次實習中，學了很多學校里學不到的東西，讓理論相結合實際，加深我對建筑專業(yè)的理解，也有助于以后的專業(yè)課的學習和掌握。

我選擇了深圳市城建工程設計有限公司作為實習地點，這主要是根據(jù)我個人的發(fā)展方向來決定的，而且在設計院里除了可以了解建筑和結構設計方面的工作，還有機會了解其他方面的知識。

進設計院實習可不是一件容易的事，這樣一件復雜而有難度的事在日記里就不多說了。終于，我進了城建工程設計有限公司，城建工程設計有限公司是一個有一定規(guī)模的設計院，是甲級的設計院，公司的很多項目還拿過很多獎。

來到公司我把所有的需要用到的軟件都安裝完畢后，開始慢慢的恢復對它的操作，在同事的帶領下又學習到一些關于軟件的使用技巧，總之就是讓你畫圖的速度變得更快。

裝修工程實訓心得體會5

今天上午辦公室可熱鬧了，來了好幾個房產公司的人，應該可以稱他們?yōu)榧追酱?。院里根?jù)他們的要求已經出了效果圖，不過好像甲方不是很滿意，該項目是一個縣級市的商業(yè)步行街，甲方覺得還是最好把入口處的石門去掉，效果會更好。建筑方案是吳工做的，原先設計的時候就是根據(jù)甲方的要求來做的，甲方要求做石門，顯得氣派，現(xiàn)在效果圖出來了，又覺得不是很理想，要求設計院重新設計，把石門去掉。等甲方走了，我問吳工這種情況多不多，他說太正常了，這樣的重復勞動對于設計院來說是家常便飯，這次不過是去掉一個門，基本上不會牽扯到太多東西，所以改動的工作量也不是很大，有的時候甲方會全盤否定你的設計方案，你就必須得重新設計，現(xiàn)在的甲方都很挑剔，設計費可沒那么容易拿。

我了解到建筑師和甲方的`交流其實也是一個博弈的過程，如何將自己的想法完整清晰的向甲方講述，以及如何讓甲方接受自己的想法，這是一個建筑師應有的能力，所以一定的社交能力一定是一位合格的建筑師必備的。

一個出色的建筑師不僅需要具備良好的專業(yè)技能，而且需要有良好的心理素質，在面對事物的變化時都需要做出理智的判斷和決定。看來做哪一行都不容易啊!想象我的以后真有些擔心。

團隊裝修實訓總結第6篇這是正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起書所能解決。我的實習是從課程結束開始的，應聘到一家室內設計公司實習。第一天走進公司的時候，與經理進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。然后讓我參觀了公司的室內設計作品。

通過前兩天的工作實踐，基本的了解了公司的設計流程。首先是客戶提出要求，然后設計主任根據(jù)客戶的需求程度，結合每位設計師的設計特點，合理的分配任務，盡量發(fā)揮出每位設計師的優(yōu)點，讓設計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設計師把設計任務做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，設計師們最不喜歡的就是這類的客戶，很容易造成設計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因為大部分的客戶還是不了解設計的，他們更多地追求設計時效性，明艷、鮮亮的色調是客戶的首選，因為他們認為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調如果把握不好，就會造成設計的庸俗化。

在公司老師、前輩的提點之下，我也逐漸懂得現(xiàn)代家庭室內設計是在現(xiàn)代生活的空間里考慮人的行為正常發(fā)展及其相互關系的和諧。由于設備、陳設、家具等高度成就而大大改觀了室內設計的本質，使之不再滿足人們對室內視覺上的美化裝飾要求，而是綜合運用技術手段、藝術手段創(chuàng)造出符合現(xiàn)代生活要求，滿足人的生理和心理需要的室內環(huán)境。

現(xiàn)代家庭室內設計必須滿足人在視覺、聽覺、體感、觸覺、嗅覺等多方面的要求。從家具造型到陳設掛件，從采光到照明，從室內到室外，來重視整體布置，創(chuàng)造一個共享空間滿足不同經濟條件和文化層次的人生活與精神的需要。所以在室內設計中，無論是家庭還是公共場所，都必須考慮與室內設計有關的基本要素來進行室內設計與裝飾。這些基本因素主要有功能(包括使用功能和精神功能)、空間、色彩、線條、質感、采光與照明，家具與陳設，綠化等。

經過了幾次的設計任務的鍛煉，使我學到許多在課本中無法涉及的內容。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。如何讓設計達到預期的市場效應，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當?shù)哪繕讼M群，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切設計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。

我在實習過程中有不少的收獲，實習結束后有必要好好總結一下。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的學生來說，如果在學習專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學的，這次實習活動讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎。

實習任務主要來說就是看會圖紙、做簡單的造價和下工地等一些實踐。首先我來說一下看圖紙。為了能更明白的了解設計者的設計原理，我將辦公室里的圖集看了個遍，對圖紙進行了深入的研究，在這個過程中還提出了很多有見解性的問題，我和大家也進行了激烈的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。因為實習過后就要進行工作了，看不懂圖就不能合理安排現(xiàn)場施工，所以看圖對我說確實很重要。

實習期間我們也下工地進行了實踐，所以為我在工地實習創(chuàng)造了有利的條件，在工地切身地了解到配管和管內穿線，插座的安裝，橋架布線，線路的走向，等等在圖紙上不能完全理解的內容，也感受到工人的辛勞和他們有序的工作安排。使我學到了不少在書本上所不能學到的知識。

心得體會：

從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的默默關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書一個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。

通過實習主要是為我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。這次實習豐富了我在預算這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。

現(xiàn)在自己對以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設計這方面還有很多的興趣和潛力的，現(xiàn)在已經習慣了實習的公司，公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個人覺得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以了。

在實習間看到不少同學，不停的換崗位。相對比起來，本人的心態(tài)還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改啦?，F(xiàn)在工資高低并不能判斷一個人能力的高低，最重要的是能學到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實地，從實際出發(fā)去工作，去看問題......自己會覺得有安全感。

在實習中，讓我深刻的體會到團結協(xié)作對干好一項工程是多么的重要，可以說，它是順利干好一項工程的關鍵所在，同時也是一個人在成長過程中成熟的“基點”。到公司實習的這段時間，不管是我的專業(yè)方面還是經驗方面，我都有很大的提升。我認為來到公司我學到的最重要的東西是好的心態(tài)+注意細節(jié)+尊敬他人+團隊精神。在公司實習的這段時間，不但讓我對建筑裝飾技術有了更深刻的了解，同時還有了不少新的認識。因為考慮到以后畢業(yè)有可能從事這個行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里，加深對各種專業(yè)知識的了解，熟練對各種專業(yè)技能的掌握，找出自身的不足。這次實習讓我受益匪淺，讓我在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲，使我的綜合素質得到了培養(yǎng)，鍛煉和提高。同時我學到了許多寶貴的經驗，這為我以后步入社會打下了堅實的基礎

以上就是自己對這個月的實習生活所做的總結。除了上述方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我藝術設計方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。這個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益。

團隊裝修實訓總結第7篇【關鍵詞】理工類高職院校；建筑藝術專業(yè)；崗位（群）職業(yè)特性；美術教學

隨著我國城市化進程的加快與國民經濟水平的提高，建筑市場和建筑裝飾行業(yè)都在蓬勃發(fā)展，建筑裝飾作為一個嶄新的行業(yè)正在迅猛發(fā)展，在城市、城鎮(zhèn)和新農村建設中都發(fā)揮著不可忽視的作用。同時，建筑市場的不斷國際化發(fā)展，給中國的建筑裝飾行業(yè)帶來了更多的發(fā)展契機，為建筑裝飾行業(yè)從業(yè)人員提供了更大的發(fā)展的空間。伴隨著建筑裝飾行業(yè)的蓬勃發(fā)展，近年來很多不同性質的高等院校（包括理工類、藝術類院校等）紛紛開辦、增設建筑藝術專業(yè)或方向，開設了建筑裝飾、室內設計、環(huán)境藝術、城鎮(zhèn)規(guī)劃等專業(yè)。這些都極大地提高了從業(yè)人員的專業(yè)素質。但與此同時，與迅猛發(fā)展的建筑裝飾行業(yè)和越來越高的從業(yè)標準相比，理工類高職院校的美術教育在學生的藝術修養(yǎng)、審美能力、思維能力、創(chuàng)造能力及專業(yè)素質等方面的培養(yǎng)還有待提高，傳統(tǒng)的美術教學方法已經較難適應新形勢下建筑裝飾人才崗位群的需要。因此，明確建筑裝飾行業(yè)崗位（群）的職業(yè)特性，以就業(yè)為導向，改革人才培養(yǎng)模式，制定切實可行的課程標準，加大課程建設與改革的力度，以面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才為培養(yǎng)目標，加快專業(yè)改革與建設，提高教師隊伍素質，對于高等職業(yè)教育全面提高教學質量具有重要意義和深遠影響。

1.我國建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國城市化進程的加快與國民經濟水平的提高，建筑裝飾行業(yè)已經成為建筑業(yè)中的三大支柱性產業(yè)之一。體現(xiàn)出行業(yè)規(guī)模持續(xù)增長、各專業(yè)市場持續(xù)發(fā)展的特點。隨著房地產熱潮的逐步興起，建筑裝飾行業(yè)快速成長成為朝陽產業(yè)。近些年來，伴隨我國經濟的快速增長以及相關行業(yè)的蓬勃發(fā)展，建筑裝飾行業(yè)愈加顯示出了其巨大的發(fā)展?jié)摿?，市場增長空間以平均每年20%左右的速度遞增。

中裝協(xié)提出的“十二五”行業(yè)發(fā)展目標指出：到2015年，受過系統(tǒng)高等教育的人數(shù)力爭達到250萬人，比“十一五”期間增加100萬人，年平均增加20萬人；每年新增從業(yè)者中，受過高等教育的人員爭取占到50%左右，力爭形成一支在社會上有較強影響力的設計師、工程項目管理團隊；設計師隊伍人員總數(shù)爭取達到120萬人，比2010年增加40萬人，其中，中、高級設計師總人數(shù)爭取達到12萬人，比2010年增加7萬人，高級設計師爭取達到1萬人，并產生出在國際上有影響力的名牌設計師；項目管理人員力爭達到40萬人，其中一級注冊建造師爭取達到18萬人，比2010年增加7萬人。同時提出在整合社會資源、加大教育投入、完善教育體制與機制、搭建人才培養(yǎng)平臺的基礎上，著力調整行業(yè)的人才結構，提升從業(yè)者隊伍的整體素質。這些都預示著建筑裝飾行業(yè)具有較大的發(fā)展空間，呼喚著更多職業(yè)從業(yè)者的加入。

2.建筑裝飾設計崗位（群）的職業(yè)特性及能力要求

建筑裝飾專業(yè)主要以面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才為培養(yǎng)目標，為建筑裝飾行業(yè)培養(yǎng)高級裝飾設計師和項目管理人員。無論從事設計工作還是項目管理工作，都要求具有較高的藝術修養(yǎng)。作為裝飾設計師需要具備的一項主要能力就是繪制效果圖。在計算機繪圖普遍應用之前，接受嚴格的素描、色彩訓練，是手工繪制效果圖的重要基礎，缺乏繪畫技巧，將很難完成效果圖的繪制工作。但隨著計算機繪圖技術的不斷成熟，計算機繪圖在效果圖創(chuàng)作中的應用越來越廣泛，手繪效果圖已經很少在設計領域中被使用。在方案設計、工程招投標等方面計算機繪圖已經完全取代了傳統(tǒng)的手工繪圖。電腦繪圖具有繪圖逼真、出圖時間快、便于交流、方便修改等特點，很大程度上將人們從手工繪圖中解脫出來，更可以彌補理工類學生的美術技巧。而且在實際工作中，很多專業(yè)設計都要求用電腦完成，這些因素都要求學生在具有較強的計算機繪圖能力的同時，更需要有較強的審美能力、造型能力、創(chuàng)新能力及藝術修養(yǎng)，對美術理論有著較深的理解。

3.高職建筑藝術專業(yè)開設美術課的重要性

建筑與藝術是不可分割的，在不同歷史時期，都會產生具有代表性的建筑，體現(xiàn)那一時期科學技術和文化藝術的成就。建筑裝飾作為技術與藝術相結合的專業(yè)，要求從業(yè)者不僅要具有較強的工程技術實踐能力，還應具有較強的審美能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力，具備較強的美術基礎和藝術修養(yǎng)。美術課是這一專業(yè)的必修課，屬于專業(yè)基礎課，對提高學生的造型能力、色彩能力、審美能力、形象思維能力及創(chuàng)造能力，提高自身藝術修養(yǎng)具有促進作用。目前，高職院校建筑裝飾專業(yè)設置的藝術類課程包括：素描、色彩、造型基礎、效果圖表現(xiàn)技法、計算機繪圖等。其中，美術課是所有藝術類專業(yè)的基礎課程，只有具備較強的美術基礎和藝術修養(yǎng)，才能勝任建筑裝飾專業(yè)的高級人才需求。

4.目前高職建筑藝術專業(yè)美術課存在的問題

建筑裝飾行業(yè)要求從業(yè)者應具有較高的的藝術修養(yǎng)和審美能力，與之相比高職建筑裝飾專業(yè)美術課的教學卻存在著諸多問題，主要體現(xiàn)在以下兩方面：

（1）教學觀念陳舊、培養(yǎng)方案不明確

高職院校建筑裝飾專業(yè)美術課教學還在延續(xù)著以往的教學模式，教學重點還多是集中在繪畫技巧的提高上。石膏到靜物，結構素描到明暗素描，色彩靜物到風景寫生，基本是仿造美術院校對于本科生的教學模式。甚至教學難點、培養(yǎng)目標都完全相似。完全脫離了高職院校的辦學特點及培養(yǎng)方案，更不能針對生源的具體情況制定切實可行的教學體系和培養(yǎng)方案，這樣勢必導致在教學過程中不能很好地把握住高職建筑專業(yè)的特點來進行美術教學的課程體系建設。不能充分展現(xiàn)出美術課在基礎知識以外的重要作用。

（2）生源問題

目前建筑裝飾專業(yè)的招生對象基本是藝術類和理工類招生，藝術類學院多招收藝術類考生，這些學生在入學前都經過較好的美術訓練，均達到了美術的中級水平。他們又是根據(jù)愛好興趣選擇的專業(yè)，因此他們的學習興趣高。而理工類招生的高職院校所招收的理工類考生，他們在入校前絕大多數(shù)未接受過美術訓練，對美術基礎的理解極其有限，對所學專業(yè)的行業(yè)特色了解不深，且高職學生在校學習時間短，美術課學時有限，很難在短期內達到行業(yè)崗位（群）要求具備的美術基礎。更有甚者在一定時間內繪畫水平沒有明顯提高后，學習美術課的熱情明顯下降，單調、枯燥的教學方法使學生對美術課的學習越來越失去興趣，甚至懷疑學習美術課的必要性?？梢哉f，理工類考生美術基礎的欠缺已經嚴重影響者其在建筑裝飾行業(yè)中的工作能力，因此必須改革授課方法，著重培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和審美能力。

5.理工類高職