名著書評范文(篇一)

名著書評范文(篇一)名著書評范文(篇一)《青銅葵花》講述了少年青銅與葵花兄妹情深的故事，青銅是大麥地的孩子，在一場火災之后轉成了啞巴，葵花是城里的孩子，母親早亡、父親為了畫那葵花地，意外溺水而亡，留下葵花一人孤苦無依，善良的青銅一家收留了葵花，他們一起生一起長大。青銅的家雖然十分貧困，但對小葵花十分疼愛，青銅把上學的機會讓給了葵花，如果家里生活條件一些，就能夠倆人一起去上學了，二瘸子來照相，盡管葵花心里十分向往，但是她懂事，在其他同學熱熱鬧鬧地照相時，她躲在一邊靜靜地看著，青銅為了讓妹妹照相，他在冰天雪地之中賣奶奶新手做的蘆花鞋，連自己腳上穿的也賣了，雙腳凍得通紅；為了讓妹妹晚上做作業(yè)的燈光，青銅抓了最大的螢火蟲做成燈籠；為了能讓葵花看戲，青銅讓妹妹踩著肩膀站了一晚上；為了讓妹妹晚上回家不害怕，青銅提著燈籠去碼頭接妹妹回家……

突如其來的“蝗災”，讓孩子們驚恐，大人們無助，災難之后，什么都沒有了，有人說啞巴青銅偷了鴨子，青銅硬是守在河邊幾天，最后抓住那只偷跑的鴨子證明了自己的清白，水災、蝗災無情，但是孩子們卻在災害之中變得堅強不屈。

奶奶為了給孩子們添置冬衣，自己生病了，嘎魚本是一個欺負葵花的壞孩子，但卻給奶奶送來了兩只鴨子，葵花為了賺點錢給奶奶治病，去江南拾撿銀杏葉子，回來了，可奶奶但因擔心加劇病情，過世了，給葵花留下了一枚家傳的金戒指，青銅一家對于這個失去父母的孩子，用盡了所有的愛與溫暖，竭盡所能地照顧葵花。

苦難對于一個人的成長影響巨大，在苦難中生存與長大的孩子，變得更堅強、更勇敢，對于同胞的悲苦更有深刻的體會，只有勞苦大眾才會有的憐憫之心是苦難生活之中最寶貴的禮物。

葵花與青銅一家在大麥地上苦難相依，渡過了生命之中的五年時間，這時，城里的父母親友不忍心把葵花遺留在大麥地上，要接回葵花回城里，青銅是啞巴，但是他每日里站在河邊眺望，聲嘶力竭地大喊“葵花！”喊聲在大麥地上空回旋……

《青銅葵花》是一本講述貧苦百姓真情、大愛的文學作品，講述苦難之中人們的悲憫情懷與堅強不屈，還有勇氣。正視苦難、尊敬苦難、體會苦難的價值、克服苦難是青少年成長的必經之路。

名著書評范文(篇二)我讀過很多經典名著，最喜愛的是《伊索寓言》。人們都說，《伊索寓言》富有生活的智慧和想象的魅力。手頭上正好有一本，我便迫不及待地翻開，先睹為快。

在《伊索寓言》中，《金斧、銀斧和鐵斧》這個故事對我的觸動較大。誠實、善良的樵夫出門砍柴，不小心把鐵斧子掉進了水里。一位仙人答應幫他找。仙人先后拿著一把金斧子、一把銀斧子和一把鐵斧子給樵夫看，說：“這把是不是你的斧子？”樵夫拿起了屬于自己的那把鐵斧子。仙人看到他很誠實，就把金斧子和銀斧子都送給了他。樵夫謝過仙人，帶著三把斧子回了家。他的一個兄弟動起了壞腦筋，來到河邊，把斧子扔進了水中。同樣，仙人也來了，拿來了三把斧子。這個壞心眼的人看到仙人手里的金斧子、銀斧子和鐵斧子，貪婪地說：“這些都是我的！”看到這種情形，仙人失望地帶著三把斧子離開了，這個貪心的人最后什么也沒得到，還失去了自己的鐵斧子。

可見，誠信對每個人來說都至關重要。對別人說過的話，一定要說到做到。否則，別人就不會信任你，更不會和你交朋友了。

講誠信，才能得到別人的信任；講誠信，才能求得生存和發(fā)展。誠信無處不在，無處不需，讓我們做一個誠實守信的人吧！

我的生活離不開經典名著，它已陪伴我走過了無數個日夜！

名著書評范文(篇三)品讀名著，能開拓我們的視野，豐富我們的知識，啟迪我們的思想，陶冶我們的情操?！朵撹F是怎樣煉成的》，它是一部燦爛人生的教科書。它曾經鼓舞過無數人，當然也包括我。

寫完作業(yè)，看看表，準時地打開《鋼鐵是怎樣煉成的》，開始我與它的‘約會’。

“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。”放下書，回想起這段氣質昂揚的話語，一陣陣漣漪不時地涌上心頭。保爾·柯察金——這個令我想到就信心百倍，渾生充滿力量的響亮的名字，一個以超人的毅力一次又一次從死神手里奪回自己的生命，卻又置生死于度外，全身心投入到黨和解放事業(yè)中去的‘人’。

我看了看這本書，撫摸了它，一種莫名的感動油然而生，縈繞于身。它身上散發(fā)出的魅力，讓我昂然經不住誘惑，占有了它。我想，它是我的朋友，也是我的老師。它教我學到知識，更教我學到了做‘人’的基本。

理想，是一個人一生的向往和追求。一個沒有理想的人，就像大海中一條無馱的小船，隨波逐流；一個人有理想，然而目標不明確，就會導致失敗，甚至禍國殃民；一個人有理想，然而目標明確，就會對國家，民族，人類作出很大的貢獻。這便是我與《鋼鐵是怎樣煉成的》交流后最大的收獲。我與名著有個約會，這個約會將是長久的，也是精彩的。

名著書評范文(篇四)讀名著吧！它使你的生活精彩紛呈，多姿多彩。夜，也許是上帝可以安排的，總是那么的靜謐，那么的安詳，引人遐思。

每當夜幕降臨，我總是拿起那一本本的名著，和一位位高尚的人交談，體會著人生百態(tài)，世事萬千。

名著，帶我邁進成熟之秋，體味人生豐富的滋味，一路同行。風花雪月，它與我欣賞；喜怒哀樂，它與我分擔。它像一位飽經風霜的老人，與我成為忘年之交，我們形影不離。

英國哲學家培根說過：“讀書可以塑造一個人的性格。”是的，讀吳承恩的《西游記》，從孫悟空身上我學到了愛憎分明；讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，從保爾身上我學會了堅強；讀羅貫中的《三國演義》，從諸葛亮身上我學會了忠誠與智慧。名著改變了我的性格，使我在潛移默化中成長，不知不覺中走向成熟。

讀名著，它會使你的視野變的開闊，會使你的生活有更多的感悟?！陡窳蟹鹩斡洝犯嬖V我們英國社會發(fā)展的現狀，在他們爾虞我詐中，我體會到了今天公平民主生活的可貴；《駱駝祥子》為我們展示了老北京社會的黑暗，從老舍無情的批判中我感受到今天幸福生活的來之不易。名著使我對生活多了一份感悟，讓我更加珍惜現在的生活。

多讀一本名著，就如同多打開了一扇認識世界的窗戶。書豐富了的知識，開拓了我的視野，凈化了我的心靈。

讀名著吧！它使你的生活充滿陽光，容不得厭倦的陰霾。

讀名著吧！它使你的生活如一泓清水，容不得狂風大浪。

情結名著，無怨無悔。

名著書評范文(篇五)答案當然是否定的。馬克·吐溫曾說：“名著就是那種人人都說好，但不怎么讀的書。”這話放在現在也確實特別應景。然而隨著應試教育的發(fā)展，傳統名著逐漸走向了新一代的青年學生?？季砩弦渤３３霈F它們的身影，可以說名著作為一股清流正在潛移默化地影響著年青一代，也沖擊了小說漫畫的發(fā)展。

名著是那種極具藝術價值和知名度且包含永恒主題和經典人物形象的作品，它能夠經得起時間的考驗而經久不衰。但那些娛樂小說可以嗎？大家都在抱怨名著太深奧難懂，都在夸耀那些反映當下、接地氣的小說漫畫時，卻忘記了你最先學的是“人之初，性本善”的《三字經》，忘記了你在使用的漢字和語言很大部分是受了經典名著的影響。所以說，名著并未失寵，只不過它掩藏在你的氣質里，談吐里，無涯的胸襟里，深遠的精神里，而你的眼中卻只有那毫無營養(yǎng)的套路書籍。

都說經典名著塑造人生，這話一點兒也不假。我很欣賞董卿，無論是顏值、氣質還是才華，她都無可挑剔。無論是“朗讀者”中那個高知優(yōu)雅的女性，還是“詩詞大會”中的那個出口成詩擁有精彩點評的詩詞愛好者，都是深深吸引著我。而這都與她從小閱讀名著息息相關。她曾說，不閱讀書就跟不洗澡一樣，讓她感到難受。試問，如果董卿是在小說漫畫界成長出來的，她能有這般“惠如蘭”的氣質嗎？

不要去羨慕他人的成就，而應該去關注他們成才的背后。成就他們的從來不是小說漫畫，而恰恰是你們所認為“失寵”了的傳統名著。欲成大事者，必先精于名著，因為那融匯了中華上下五千年的智慧，它將指引你走向更優(yōu)秀的自我！

名著書評范文(篇六)看完了，最終看完了《平凡的世界》，感悟頗多。

看完了，留在腦海里的，慢慢的勾起童年時的模糊的記憶，一種似曾相識的情節(jié)，濃縮了的人生精華，不管世事變化滄桑，如何跌宕。支配人的是精神，是不屈的意志。

看完了，獲得了什么？在這平凡的世界里，平凡的人，歷經苦難，享受感情親情友情，領悟生活的基本要素，站穩(wěn)自我，讓思想去飛，肆意奔放。也有自卑，落泊的日子，走過，轉成記憶，轉成財富，鍛煉出不羈的靈魂。

最欣賞主人公孫少平的刻畫，真實，頑強，這樣的意志定會鼓舞很多人，腳踏實地的向前。完美而寒酸的初戀，卻是靠最簡樸的飯食而引起的同病相憐；貧富地位如天壤之別的溫暖熱烈，卻以陰陽之隔而讓人蕩氣回腸，真是欲哭無淚。最終走向的是什么？盡管不得而知，但經歷之多，人生歷練之厚重，不會阻礙他前進的步伐。

當金波找尋蒙古姑娘的羅曼蒂克的感情的時候，聯想起人生的種種沖動，一種純自然的愛，盤踞著靈魂，八年。人不是就應活在自我的意象中，但你能不為這樣的癡情而感動，而落淚？當，心中如期而遇的感情來到時，是用世俗的眼光打量？是用市儈的天平稱量？還是跟著感情的腳步，信馬由韁。當金波唱起別人以為是神經病的歌的時候，不要去懷疑金波的傻，千萬不要，原諒年輕，原諒時代。讓我們留下敬意，憧憬。愿那份完美，永伴一生。

當田曉霞隨洪水逝去的時候，默默的為孫少平難過，就像天邊秀麗的星星的隕落，為什么如此完美，如此真誠善良的田曉霞，人生的腳步卻如此匆匆。完美的一切，不定會長遠，人生失望的環(huán)節(jié)，痛苦的片段，都是人生旅途上無法避免的事實。讓思緒痛苦，清醒，只是為了更好的走好人生的未來之路，這樣的代價是大的，但又會若隱若此刻生活中，在痛苦中感受世事無常，感受天災人禍，只要不倒下，昂首吧，繼續(xù)自我的路。

時代的烙印，滲透其中，更增加了文章的現實好處，在特定環(huán)境下的思維，呈現著反反復復的，不停地錘煉著人格，信仰。感受時代的提高，感受人的成長。

田潤葉，多年前，這樣的女人很多，這是我們善良民族的體現，是一種掙脫，盡管無謂，盡管折磨，但為了心中的那種朦朧，那種兄妹似的初戀情節(jié)，多么期望自我勇敢的找尋自我的幸福，不管世俗。但人是現實的，不可能生活在真空之中，為了親情，惟有舍掉自我。當李向前腿殘廢之后，卻毅然擔當起職責，不僅僅僅是同情，是一種悔過，是一種成熟，是一種對生命的職責。

孫少安，成長于苦海，精明卻懦弱，其實用懦弱，苛刻了點，只是家的職責，對愛的天平的砝碼，缺乏一種價值觀念，要走出那樣的特定的世界，不融入無奈，真的很難。

里面的人物，都鮮明著自我的性格，濃縮了很多很多，客觀的看待，領略路遙先生的意境，在自我的生活中借鑒發(fā)揚。

真情的貫穿，是小說的魅力不竭的源泉，重溫自會有更進一層的體會。粗讀之后，不吐不快。

名著書評范文(篇七)閱讀名著，會讓我們受益無窮。閱讀名著，既可以積累知識又可以提升素養(yǎng);閱讀名著，既可以拓寬視野，又能夠提高能力;閱讀名著，既可以積累語言，又能夠嚴密思維;閱讀名著，既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格;閱讀名著，既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。

安妮.弗蘭克，她以她的堅強、睿智打動著人們。她生活在那個災難的時期，心中卻平和而安祥;她生活在那個狹小的空間，卻讓視野無比遼闊、開放;她缺少父母的關愛，卻愈發(fā)愈顯得樂觀、堅強;她經歷了無數挫折與痛苦，卻讓內心充滿了快樂和陽光。她觀察，她思考，她掙扎，她奮斗，因為她知道：要讓自己的生活充滿陽光，明天，又會有一輪嶄新的太陽!

多少年來，安妮.弗蘭克的精神一直深深地打動著我。每當我因為懶惰而準備放棄一件事的時候，每當我因為心態(tài)不好而停滯不前的時候，每當我因為悲觀而對自己失去希望的時候，我就會想起安妮.弗蘭克，想起她的精神。我要奮斗，我要樂觀，我要獨立，我要堅強。我要像安妮.弗蘭克一樣，揚起生活的風帆，激起心靈的波浪!

閱讀名著，會使我們受益無窮;閱讀名著，會使我們提高修養(yǎng);閱讀名著，會讓我們啟迪智慧;閱讀名著，會豐富我們的.心靈，感動我們的情感，給予我們斗志、感性和希望。我相信，有了名著給予我們的德操、內涵和修養(yǎng)，明天，一會更輝煌!

名著書評范文(篇八)愛因斯坦說過一句話：“人只能有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。”

是的，我認為一個人應該具有奉獻的精神，應該懂得奉獻。

我國偉大的史學家、文學家司馬遷，青年時期曾游歷全國各地，接觸社會，體驗民情，考試史跡。后來他繼承父職做了太史令，閱讀了國家珍藏的許多古代文獻。在此基礎上，他開始秉承父親的遺志撰寫《史記》。正當司馬遷專心著書時，發(fā)生了李陵事件，司馬遷秉公直言，觸怒了漢武帝，被處以宮刑。司馬遷為了完成《史記》的創(chuàng)作，強忍屈辱，在痛苦中發(fā)奮著書，用畢生的精力完成了我國第一部紀傳體通史《史記》。魯迅稱為史家之絕唱，無韻之離騷。

xxx，我們偉大的領袖??！他雖然不能掌握別人的命運，但他能實現自己的價值。他在經歷多年的苦難生活后，終于將自己的人生價值體現得淋漓盡致。他帶領廣大人民群眾一起創(chuàng)造美好的幸福，引領廣大群眾擺脫貧苦的生活，將老百姓從水深火熱中解救出來。他的人生價值得到最大的體現。他掌握自己生命的高度，使自己生命的高度達到了頂峰。

陶淵明，一個多么高尚的人啊！他雖然改變不了封建社會官場的黑暗與腐敗，但他能使自己不與之同流合污。他生活在黑暗的官場中時，卻明白人生的價值，毅然決定離開官場，踐行那“采菊東籬下，悠然見南山”的價值，達到生命高度的巔峰。

大地的價值是容納世間萬物，給人們一個溫暖的家。我們的人生價值就是要綻放出自己最耀眼的光芒。

名著書評范文(篇九)俗話說文無定法，寫書評當然也無一定的格式，可以因人而異，因書而異。比如偏于談感受的書評就可以直接從述感開頭：“何建明的長篇報告文學《中國高考報告》是一部具有強烈震撼力的作品。不讀則罷，越讀越使人感到，高考的分量實在太重太重，它重得使許多中國人的腰背都壓彎，連中華民族的脊梁也被壓得出現了嚴重的畸型。高考啊！何時才能走出怪圈？”（《走出高考的怪圈》）想要帶點文學色彩又要給讀者一點懸念的也可以抒情開頭：“若你走進普魯斯特的世界，我想你不會不驚嘆于那美妙的符號所產生的神奇魅力，不會不沉醉于瑪德萊娜小點心的綿長回味，不會不震悸于人類內心的隱秘世界的強烈曝光。作為《追憶似水年華》的譯者之一，我也不可能不更真切地感受到普魯斯特開啟的感覺世界對我的靈魂與感官的誘惑、沖擊、洗滌、豐富、與凈化?！保ā度露篮愕母杏X世界》）當然書評的結尾也不一定都要推薦式的?？梢员磉_某種愿望，如“愿借葦岸的親切誠實的語言，生動盎然的詩意和寧靜柔韌的美感鋪就的小徑，引領我們走向詩意棲居之地?！保ā蹲x》）表達愿望之中有推薦作品的誠意。也可以批評某種現象或做法，如“他們認為如果兒童畫能與范例完全相同，那么這種訓練就是成功的。然而他們不明白，兒童有他們自己的世界，兒童有他們自己的藝術，他們與成人不一樣！種種人為的限制對兒童藝術潛能都可能是一種扼殺?！保ā渡鷦佑腥さ膱D畫書》）批評的目的仍然是為了推薦。廣義的書評包括讀后感。讀后感偏重寫自己的主觀感受。讀后感要注意三點：第一，寫讀后感必須有一個明確的中心論點（或中心思想），不能雜亂無章，文意散漫。第二，這個中心論點（或中心思想）必須是從所讀的材料中提煉、概括出來的，與所讀的材料有著必然的、內在的聯系。第三，寫讀后感必須是寫自己的所讀、所思、所感、所悟?？梢詫懸稽c，也可以寫幾點，不求面面俱到，但一定要寫自己獨特的認識和理解。從文體上看，讀后感或立論，或駁論，或闡述議論，都與議論文相似，通常把它歸入議論文的范疇，作為議論文的一種。寫讀后感要避免以下幾種情況：①“感”少“述”多。名為讀后感，卻很少有“感想”、“感慨”、“感悟”，大量的甚至通篇都是復述、引述所讀的內容。②“感”得不新。文中雖有所感，卻只是老調重彈，或人云亦云，寫不出自己真切的獨特的感受來。③“感”得不深。雖也能寫出一點自己的感受來，但猶如蜻蜓點水，泛泛而談，淺嘗輒止。④“感”得走調。雖然寫了很多的感想，但不知“感”從何來，與所讀材料無絲毫關聯；或者雖也是“感”從“讀”來，但曲解原作的意思，“感”得走了樣。寫書評無論偏重評還是偏重感，都要下工夫反復研讀作品本身，然后方能評便能切中肯綮，悟便有獨到之見。參考：;url=http%3A//www%2Ebookweb%2Ecn/article/34/348/2006/200603231457%2Ehtml&p=882a97108f904ea81da2d23c47&user=baidu

名著書評范文(篇十)臥聽風雨，看人生幾度春秋；行馬于路，人生之路悠悠；奮筆于書，嘆人生辛酸苦辣；小品香茗，喝盡人生苦中樂；讀詩佳作，望人生苦短樂長。

每每讀名著，都會在名著中找到深奧的哲理，這些哲理我們并不全懂，但至少會與你的思緒發(fā)生一次摩擦，產生火花，就比如我，在閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品之后，我知道了人應當怎樣活著才有意義，在欣賞了《飄》之后，我知道了什么是真受，什么是付出，什么是真善美，在細品了《簡。愛》之后，我更是看到了我們生活中的低階層的長期生活，看清了我們的生活。難怪說，讀詩佳作，望人生苦短樂長。名著是生活的翻版，名著是生活的濃縮。常聽身邊的朋友說讀名著雖能反映生活，但是讀名著實在太累了。以前的我也這樣想，但現在的我反而喜歡在名著中一點點沉淪，深陷了。因為在名著中，我找到了理想和現實中的我，兩個極端的我，讓我更加了解自己，此時的我是自己的對手，在名著中我找到自己。所謂知已知彼，方能百戰(zhàn)百勝，也正是如此。

其實，在現代現實社會中，已經有不少其它課處讀物占據了我們學生的視線，但作為生活的精粹，名著仍深受老師和學生的追捧，但有些學生讀名著只是當成完成任務。學生讀名著，不應當作為學校老師的要求，而應當作為一種享受，一種鞭策，在讀名著時，我們可以劃劃對我們有啟思作用的美句，寫寫你自己的體會，這樣才能事半功倍地了解名著、深入名著。在生活中尋找名著，在名著中尋找生活，讓我們與名著為伍，一起去尋找我們的生活。

名著書評范文(篇十一)閱讀，本質上是對生命的一種體認。無論是在文學中體認人生，在哲學中體認思辨，在歷史中體認記憶，我們都需要足夠的時間。沏一壺清茶，在一個略顯陰沉的下午，于書中，需找一份厚度。

書中，每個文字，都是有生命的啊。每個文字，在書中都扮演了自己的角色，不可或缺。那些試圖對書籍進行概括的書評人，其中的不少，將書籍視作了表達自己思想的工具，許多人撰寫非專業(yè)的書評，僅僅是為了推廣一本書。其中，以七分褒揚，三分批評的立場存在的文章少之又少；更多的是乏味的溢美之詞。讀者參與到書評的創(chuàng)作，也無可厚非，只是少了一些橫向研究與比較，書評也只能是就事論事了。但即便是再優(yōu)秀的學者所撰寫的書評，也不能替代書籍本身；閱讀書評，不能替代閱讀書籍本身。許多淺見之士，自以為讀了幾篇旁人的評論，便可指點江山，殊不知失之毫厘、謬以千里。

閱讀應當是安靜的，應當是脫離塵世的。找一個僻靜之處，或是午后的書房，或是靜夜的居所，伴著燦爛千陽或是點點星光，領略文字背后的思想深度。

閱讀，是一種心態(tài)的修習，宜按部就班，嘻嘻品味；萬不可操之過急，求之過切。倘若為了多寫幾篇文字，刻意閱讀，就有些失去本真了。不帶任何成見與目的的求索，方為生命中最深沉的叩問。

當夜幕降臨，華燈初上，燈火萬家之時，給我一盞孤燈，我想用閱讀，對抗這個世界的繁華與喧囂。

當寒冬夜行，遠方漂泊，居無定所之時，書店就是燈火，尋一家光明，讀一城情愫。

讀書，最終，是為自己的靈魂找一方居所。

而當世界動蕩之時，一張書桌的力量，足以獨當一面。

名著書評范文(篇十二)我最開始接觸名著，是在我上小學二年級的時候。

那年暑假，我過生日，爸爸媽媽精心給我準備了一個大大的生日禮物，我打開一看，原來是厚厚的一撂世界名著。分別有：《三國演義》、《西游記》、《八十天環(huán)游地球》、《魯濱遜漂流記》、《綠野仙蹤》等等。這些中外名著每天都伴我快樂地成長，每晚睡覺前我都要拿起一本書看一會兒再睡覺。后來，媽媽又陸續(xù)給我買了許多好看的書，每本都令我愛不釋手。我最喜歡的兩本書是：《三國演義》和《綠野仙蹤》。

《三國演義》是羅貫中寫的，講的是東漢末年的時候，曹操、劉備、孫權掌握三個大國，三國之間產生的矛盾和斗爭的故事。里面講了智謀驚人的諸葛亮、俠肝義膽的關羽、勇敢粗魯的張飛、狡猾奸詐的曹操等歷史人物之間發(fā)生的故事，是中國古典名著中非常經典的一部。

名著伴我快樂的成長！

名著書評范文(篇十三)閱讀報刊雜志上的書評也會使你受益良多。許多國家和地區(qū)出版物都辟有書評專欄或專頁，一般在接近封底處。不妨花些時間到圖書館瀏覽最新幾期的《書籍分類目錄》和《當代文藝評論與批評》，這里發(fā)表有大多數著名作家早期作品的書評摘要，由此可獲得有價值的參考文獻。在此你還可讀到那些你沒有時間去看的書的簡略的情節(jié)摘要，這為你寫書評提供了很好的背景知識。寫出所讀的書對自己的幫助：每一本書，只要認真看完，我們一定從中間可以學到很多的東西，在此把這些東西列出來，最大的好處就是1年后當你希望在書中查找信息的時候，可以在自己的讀書收獲立刻找出來。書籍大概結構：大概有哪幾個部分，每個部分一句話概括一下內容。關鍵的時作為讀者的我們在回想一章的時候，哪些內容是最能想的起來的，哪些是對自己最有幫助的。你的收獲，往往就是書的價值的一部分，進一步去總結歸納，就形成了你的書評。

名著書評范文(篇十四)從小，我就喜歡四大名著，可父母不讓我看，總是說我還太小，看不懂，等大一點在看。父母把名著放進了對我來說高大無比的柜子里，矮小的我經過那里總要抬頭看一看。

時間過得飛快，我也在一天天的長大。我期待著有一天，爸爸媽媽能取出這四本名著，告訴我我長大了，可以嘗試著讀一讀了。果然，我又等到了這一天，年僅六歲的我拿到了這四本夢寐以求的書籍，窗外，的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在為我唱歌。我開開心心地把四本書抱回放里。想著想著……自從得到四大名著后，貪玩的我不再像以往一樣跑出去玩，而是乖乖地坐在凳子上認認真真的看書，愛不釋手。

每一次爸爸媽媽叫我去吃飯，我總是拖拖拉拉的，到實在不能磨蹭的時候了，才戀戀不舍的離去。在我開心的時候，我會去看名著，讓我的心情更加愉悅。在我煩惱的時候，我也會去看名著，拋開一切不愉快，讓自己沉迷于書的海洋。四大名著，不僅讓我有了很多知識，更重要的是讓我看到了舊社會的庸俗和腐敗?！端疂G傳》、《三國演義》讓我學會了聰明機智;《西游記》讓我學會了尊重師長;《紅樓夢》讓我懂得了不要為得到很多很多的好處而算計他人，要學會謙讓、學會知足。四大名著我已經讀過很多遍了，每讀完一遍后都會有新的發(fā)現、新的體會、新的感想?，F在四大名著對我來說已經不是一本普普通通的書了，它就像是我所敬愛的老師，向往講述歷史、講述人物……

名著書評范文(篇十五)從童話到小說，從古代到現代，從中國名著到世界名著，這些書籍如同一股股生命的源泉，一直哺育著成長道路上的我們。

記得小時候，每當心情不好時，我總會讀幾篇童話，因為童話里所描繪的美好的事物，總能給予我心靈上的安慰。長大后，我開始嘗試讀小說。起初，我讀起來還一頭霧水，理不清故事的思路。慢慢的，讀的多了，我變入了迷，仿佛置身于那革命斗爭的環(huán)境中，品味著一個個動人心弦的情節(jié)，內心也隨著情節(jié)不斷變化：有時，會因為它而開心；有時，我又因為它的轉折而緊張起來；有時，因為它的變化讓我像打翻了五味瓶般很不是滋味；有時又因為它而陷入無盡的思考。漸漸的，手上捧著一本名著已成為日常，圖書館也成了周末除了家以外我待的最久的地方……

夜晚，天空中繁星無數，可只有那顆北斗星為人們指引方向。這些年，我讀過的名著有如春雨點點，滋潤著我，就像北斗星般，在成長的道路上不斷指引著我。

名著書評范文(篇十六)“書是人類進步的階梯”從小到大，肯定是讀過各種各樣，五花八門的書，走童話書，小說，史料，文學讀本各式各樣，各有所長。

我小時候讀過一本少年版的安徒生童話，安徒生童話中，有一個有趣的故事‘皇帝的新裝’講的是一個傻皇帝被人騙的故事。告訴我們不要因為別人說什么聰明的人能看見這類騙人的話，就硬是說自己能看見，看見就是看見沒看見就是沒看見，別最后像皇帝一樣鬧了笑話出來。紅舞鞋，鳳凰等更加有趣的故事讓我們閱讀，每一個簡單的道理都能讓我們領悟不簡單的道理。

長大些，讀了簡單版的水滸和三國，知道了少不看水滸老不看三國。這些個名著，給我展現一個個生動的人物，有老謀深算的人，有陰險狡詐的人，有英勇無畏的人，有膽小怕事的人，更告訴我和平的重要性，古代的戰(zhàn)亂，總是老民眾處于水深火熱之中，告訴我許多許多道理，絕對堪稱佳作。

當然，簡讀本刪減了太多，故事也寫得比較簡單，生動，易于小孩子閱讀。又過了一段時間，當真正翻開完整版的時候，不禁深深的倒抽了一口涼氣，兩者天差地別，內容的多少呢，文意理解的難度上，文章揭示的的道理，閱讀能理解到的東西拓寬了不少，甚至壓得有些難以喘息。不過，我相信仔細閱讀，收獲肯定有不少。

名著伴