實驗室測試員工作計劃

實驗室測試員工作計劃第1篇實驗室測試員工作計劃第1篇今年學校以“研究高效課堂，提高教學質(zhì)量”和加強師資隊伍建設(shè)為中心，進一步提高教育教學質(zhì)量。提高課堂教學效率是減負增效的關(guān)鍵，是全面提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，提倡在教學方法上求新，在教學手段上求活，達到師生關(guān)系和諧、教學成績突出，形成求真務(wù)實的教學作風，著力做好教學常規(guī)管理的規(guī)范創(chuàng)新、課程改革的總結(jié)深化、課堂教學效益高效、師資水平提升四個方面的工作。

一、教學常規(guī)簡潔實效

我們提倡的高效課堂教學的基本指導思想是：先學后教，強化訓練（大容量、快節(jié)奏），重在基礎(chǔ)，落實訓練。

1、常規(guī)教學工作

（1）集體備課和先周備課

備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效益的關(guān)鍵，按照：個人初步備課---集體備課—個人具體備課的步驟進行，全部使用08年上半年的集體備課的初稿，繼續(xù)進行個人二次備課，要求全部用紅色鋼筆備課，個人需要補充的，可以采用加頁，甚至重新撰寫教案，目的在減輕教師備課的同時，進一步研究高效課堂教學。

全面做好先周備課工作，教導處、教研組要做好備課簡評工作，嚴格執(zhí)行“三級簡評”制度，上學期各年級組綜合量化的最后一名教師的備課采取先周主任簽字制度。教導處月查，變原來籠統(tǒng)的檢查為精細化檢查二次備課，重點檢查確定的課時教案，并且全體教師分三組完成檢查，采用去最高、最低分、取平均分的形式確定檢查成績，開展一次撰寫教學實錄的教案評比活動。

（2）侯課、上課、聽課、評課

高效課堂的關(guān)鍵是上好課，注重課堂教學技術(shù)的鍛煉，教師要上好每一節(jié)課，杜絕出現(xiàn)上想當然的課和上課紀律松散的現(xiàn)象。堅持做到侯課制度，包級教干不定時實行推門聽課制度，鼓勵教師積極進行互聽互評，要求教師嚴格按照新課堂教學評價標準上課，評課評出實效，真正有利用教師成長。

(3)規(guī)范作業(yè)不批

嚴格按照縣教研室的要求開設(shè)作業(yè)類別，要把作業(yè)的設(shè)置齊全、用本規(guī)范、簿本整潔、格式正確、書寫認真、設(shè)計科學、題量適中、訂正及時、批改規(guī)范、評價客觀作為要求，落實到實際的日?；顒又?。

2、扎實開展教研活動

（1）各學科組要開展扎實有效的集體教研活動，安排好學科組到工作室集體教研的時間、人員、主講人、教研內(nèi)容等項目，分管主任必須組織好、記錄好、落實好。

（2）開展好先導課

根據(jù)教材及教學進度，各學科組安排好本學期先導課的執(zhí)教時間、執(zhí)教班級、執(zhí)教人、執(zhí)教課題，開課之后要進行一節(jié)課的評課，只提建議、不說客套話。

3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

二、依托上級活動，搞好各項研究

1、結(jié)合學生特長競賽、運動會等活動，扎實開展興趣班

依據(jù)上級競賽活動的內(nèi)容，確立學校的興趣班項目，擇優(yōu)選拔有特長的教師參加輔導，每個月有幾項學生特長展示，制定并落實輔導教師目標管理制度。

2、規(guī)范寫字、速算和口語訓練

要把寫字、速算和口語作為雙語的特色來對待，編制相應的訓練教材，落實相應的訓練計劃和內(nèi)容，達到應有的水平，落實好檢查評比制度，要求學生、老師一起寫字，共同成長，今后聽評課把板書作為一項硬指標列入評分。每一大周要以年級組為單位上交活動材料。

3、搞活“蓓蕾讀書工程”，創(chuàng)建書香校園。繼續(xù)完善讀書活動的管理，使讀書活動的開展制度化、規(guī)范化。研討閱讀記錄卡的設(shè)計與使用，通過上示范課、研討課，探索出較為系統(tǒng)的閱讀指導策略。通過開展讀書匯報會、演講比賽、讀書成果展示會等形式，調(diào)動師生讀書的積極性。

4、把古詩文誦讀考級活動納入日常教研活動，促進古詩文誦讀規(guī)范化。通過開展古詩文背誦比賽、抽測等活動，讓學生背出韻味，背出水平，背出樂趣，每天課間操上下樓的路隊行進間進行邊背古詩邊行進訓練。

5、開展“各科實踐活動研究”。進行綜合實踐活動與各科的整合，從中培養(yǎng)學生主動探究、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升學生的綜合素質(zhì)，學校確立幾大主題，分解到各年級組進行小主題研究，各年級設(shè)計好研究記錄表，學期出制定出各月的實踐活動主題計劃。

6、啟動“網(wǎng)絡(luò)教研”，為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺。通過觀摩、評比等形式進一步豐富班級博客建設(shè)，同時啟動教研博客、教師博客等網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，積極引導廣大教干教師有興趣高效率地進行教學研究。

7、大力推廣使用多媒體教學，借助“農(nóng)遠工程”平臺，大力提升教師隊伍素質(zhì)。充分利用該平臺中的優(yōu)秀資源（優(yōu)秀教案、課件、試題）等為高效課堂提供幫助。

三、培養(yǎng)學生自主學習

1、全面推廣學生自主學習課堂實驗，中高年級積極開展先學后教，當堂達標訓練，把自主課堂教學模式研究使用得到落實體現(xiàn)。

2、各班落實小組合作學習制度，成了合作學習小組，通過互幫互助互學，共同提高學生的能力。

3、落實堂堂清制度，堅決做到向四十分鐘要高效質(zhì)量，學科組要編制堂堂清鞏固練習。

4、每個學生建立兩個本子，一個預習本、一個錯題本，同利用兩個本子提高學生的學習能力同時鞏固知識。預習本每個學科年級針對教材特點設(shè)計出相應的預習項目，每天晚自習前15分鐘的時間進行預習。錯題本記錄平時的各科錯題并訂正、舉一反三進行鞏固練習，要求條目清晰，每大周周二、三晚自習時間為語、數(shù)、英錯題考察掌握時間，由同桌或幫扶同學互相出題完成檢測，學校統(tǒng)一檢測紙張，每大周材料送展室。

5、積極開展各種形式的學生評星活動，提高學生的學習積極性，評優(yōu)樹先，促進學生良好的發(fā)展。

6、開展豐富多彩的大課間活動，分區(qū)域確定活動項目，大課間時間學生能隨音樂的不同進行相應的體育活動訓練。

四、抓好質(zhì)量檢測，確保教學質(zhì)量

1、加強語、數(shù)、英教學質(zhì)量的過程性評價，進一步做好階段性檢測，探索高效課堂及更高質(zhì)量的評價方法。

2、完善技能課的過程性評價，采取分月、分項進行評價的方法。

附：20xx年教學工作具體安排

1、制定09年度教學工作計劃

2、各學科組制定教學工作計劃

3、確立興趣班項目、及輔導教師

4、學生寫字、速算、口語訓練材料

5、學科組安排教研活動、先導課活動情況表

6、小學品德與生活、品德與社會論文評選

7、小學綜合實踐、信息技術(shù)優(yōu)秀教學設(shè)計（案例）、英語課件評選

8、小學語文、數(shù)學、英語、品德與生活、綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比

9、參加縣學生電腦作品評比

１、參加全縣小學教學工作會議暨第四屆精細化管理現(xiàn)場會

２、寫字、速算、口語、古詩、蓓蕾讀書活動開展階段小結(jié)

3、小學數(shù)學、信息技術(shù)教師基本功比賽

4、運動員訓練小結(jié)及測試

5、高效課堂研討

7、學生動手類技能比賽展示（繪畫、武術(shù)、象棋、舞蹈）

１、教師、班級博客文章評比

２、參加全縣春季運動會

３、學生特長活動展示、評比

４、寫字、口語、速算、古詩、蓓蕾活動小結(jié)及抽測

５、小學科技小發(fā)明、小制作、論文評選

6、迎接小學教學專項督導

7、學生音樂類技能比賽展示

8、廣播操集體舞比賽

１、綜合實踐活動成果展示

４、小學教學專項督導

５、小學生特長展示

6、蓓蕾讀書工程階段評估

7、小學生寫字、口語抽測

8、小學英語六年級復習研討會

１、慶六一歌詠比賽

２、組織復習迎接質(zhì)量檢測

３、小學六年級質(zhì)量調(diào)查

４、小學1——5年級質(zhì)量調(diào)查準備

１、組織小學各學科教學能手評選

２、參加市各學科教學能手評選

３、小學1——5年級質(zhì)量調(diào)查

４、各科單元作業(yè)修訂、編制

１、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、兼職教研員、小學教導主任培訓

１、組織以“高效課堂”為主題的各科教學研討會

２、迎接縣課堂教學達標活動

3、小學英語閱讀教學研討會

4、學生綜合能力訓練

１、組織課堂教學達標活動

２、教師理論測試

３、學生綜合能力測試輔導

４、學生寫字、速算、口語活動小結(jié)

十一月

１、參加小學教師理論抽測

２、參加小學生綜合素質(zhì)測試

３、小學生寫字、口語抽測

4、全縣小學教學工作專項評估

5、蓓蕾讀書工程階段評估

十二月

１、迎接督導檢查

2、總結(jié)09年工作，制定20xx年計劃

臨沭縣雙語實驗學校

20xx年2月

實驗室測試員工作計劃第2篇1、按申報計劃，各實驗室及時采購設(shè)備儀器，完善和建設(shè)好本實驗室。加大投入資金，充實通信、電拖、電力電子、電子商務(wù)、智能儀表等實驗室的設(shè)備，新建工廠供電、數(shù)字視頻實驗室。

2、按照江蘇省高?；A(chǔ)實驗室評估要求，抓好電工電子實驗中心日常管理工作，帶動電子信息與控制技術(shù)、計算機實驗室的.建設(shè)，改善實驗條件，并做好試點實驗室的開放工作，積累經(jīng)驗，努力提高學生的動手能力。

3、繼續(xù)抓好實驗師資隊伍的建設(shè)，充實實驗教師隊伍，確保實驗教學的順利進行。

4、抓好實驗室的安全保衛(wèi)工作，繼續(xù)做好實驗室日常教學與管理工作，建立好各種臺帳。抓好實驗室衛(wèi)生工作，并定期檢查，加強考核力度。

5、按有關(guān)管理制度，做好實驗室日常管理工作。加強對實驗教學秩序的管理和檢查，加強對實驗教學考核的力度，逐步提高實驗教學效果，努力提高教學質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)實用性人才而奮斗。

6、積極做好申報省重點實驗室的各項準備工作。

電子工程系實驗室

20xx年1月28日

實驗室測試員工作計劃第3篇貫徹《國家教育中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，根據(jù)西城教委新學年工作計劃以及學校發(fā)展的實際需要，本著求真務(wù)實、創(chuàng)優(yōu)爭先的指導思想，制定并實施學校新的發(fā)展規(guī)劃，高質(zhì)量地完成本學期的各項工作。

一、制定學校規(guī)劃的工作

1．開學初，完成學校四年發(fā)展規(guī)劃討論稿。

2．廣泛征求意見，修訂學校四年發(fā)展規(guī)劃。

3．積極籌備教代會，討論通過學校四年發(fā)展規(guī)劃。

二、繼續(xù)推進課程改革工作

1．完善課程計劃，啟動多元化課程體系的建立工作。依據(jù)課程體系，重新修訂編排課程方案。

2．召開研究性學習工作研討會，進一步總結(jié)研討研究性學習課程的實施工作。

3．積極推進校本課程建設(shè)工作，重新修訂部分校本教材，完成學科德育校本教材的編寫工作，數(shù)學、物理學科校本選修課教材投入使用。

4．在研究性學習課程和興趣類選修課程管理中開發(fā)、啟動課程管理網(wǎng)絡(luò)平臺。

5．嘗試開設(shè)專題型課程和專長型課程。

三、深化特色教育，推動特色發(fā)展

1．完成習慣培養(yǎng)方案的修訂工作，形成細化的實施措施。

2．依據(jù)教科室業(yè)已制定的培養(yǎng)學習習慣的細則，制定出有針對性的目標要求和檢查落實措施。

3．圍繞習慣培養(yǎng)，明確目標，不斷充實系列化的教育實踐活動內(nèi)容。

4．召開深化特色教育的專題研討會，重點研究落實環(huán)境育人、弘揚傳統(tǒng)文化、營造讀書氛圍、啟動家長學校等德育內(nèi)容。

四、初三年級工作

1．加強對學生的管理，面對到高中部上課這一環(huán)境變化，制定出有針對性的年級管理細則。

2．開學初召開初三年級工作會，認真研究制定完備的工作計劃，總結(jié)經(jīng)驗，充分交流，制定出應對策略和相關(guān)的措施要求。

3．完善原有的備考工作措施。針對中考出現(xiàn)的變化，各教研組開展專題研討工作；各備課組認真研究新的策略，統(tǒng)一認識，提高備課質(zhì)量；教師要相互聽課，提高課堂效率，積極參與區(qū)教研活動；年級組要加強對中考的研究，及時進行學情分析和考試分析。

4．初三工作的分段安排、整體安排要更加合理，在初三學生中開展的學法指導、學習策略的講座要注重效果，升學指導、心理輔導要具有針對性，在原有基礎(chǔ)上進行總結(jié)，使升學準備工作更加科學化，取得更大進展。

五、加快推進特長生培養(yǎng)工作

1．本學期積極推動理科特長生的培養(yǎng)工作，召開專題研討會，研究解決課程開設(shè)、課時安排、導師聘任等方面的工作，重點做好數(shù)學、物理學科特長生的選拔、校本教材的編寫以及開課前的各項準備工作。

2．繼續(xù)探索特長生的選拔機制、培養(yǎng)機制和運行機制，完善排球隊的管理和訓練，繼續(xù)同什剎海體校合作共同辦好女子乒乓球隊，制定出全年訓練和比賽計劃，力爭使我校運動隊的比賽成績有重大突破。

3．制定文藝特長生新學年的培養(yǎng)目標，與高中部密切配合，完成合唱隊、舞蹈隊的培養(yǎng)計劃，盡快落實場地、人員、導師的安排，

4．啟動科技特長生的培養(yǎng)工作，加大投入，積極支持，重點做好:

（1）選拔研究性學習優(yōu)秀課題，集中培訓，參與創(chuàng)新大賽。

（2）積極開展科技特長活動，在機器人、無線電測向、環(huán)境小碩士等項目上取得進展。

六、校園工程建設(shè)工作

1．高質(zhì)量做好加固工程的后續(xù)工作，完成市政熱力供暖系統(tǒng)引進工作，完成北教學樓教學設(shè)備安裝調(diào)試工作。

2．啟動南教學樓的翻建工作，有序做好南教學樓的搬遷以及各項準備工作。

3．加快推進操場東側(cè)改進項目工作，本學期力爭完成設(shè)計、土木施工、內(nèi)部裝修工作，爭取在第二學期投入使用。

4．策劃校園整體的規(guī)劃工作，力爭在20xx年春季完成校園改建工作。

七、教科研工作

1．做好十二五科研課題的規(guī)劃工作，并做好申報前的各項準備。

2．繼續(xù)完成的工作：

（1）初中發(fā)展性評價課題工作。

（2）班主任專業(yè)化的研究工作。

（3）學科德育的研究工作。

3．配合學校做好推動教師專業(yè)化發(fā)展工作：

（1）建立學習共同體，并制定相應的目標、內(nèi)容、要求和措施。

（2）豐富?？斗e累》的欄目和內(nèi)容，及時刊載學校發(fā)展動態(tài)、教師學習交流、讀書心得以及各部門工作進展情況的。

（3）圍繞提升教師教育創(chuàng)新能力、教科研能力、反思能力、心理教育能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力，聘請專家舉辦專題講座和培訓工作。

（4）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，教科室組織骨干教師開展對教學方式方法、學科德育的研究，并舉行交流活動，指導教育教學實踐。

八、學校的常規(guī)工作

1．進一步貫徹落實《學校體育工作條例》，上好體育課、體育活動課、課間操和眼睛保健操，確保學生在校每天體育活動一小時的時間。

實驗室測試員工作計劃第4篇關(guān)鍵字：軟件；測試過程；管理

軟件開發(fā)過程的質(zhì)量決定軟件的質(zhì)量，軟件測試過程的質(zhì)量直接影響測試結(jié)果的準確性和有效性。

1軟件測試過程常用的模型

1、V模型

V模型反映出測試活動與分析設(shè)計活動的關(guān)系，指出單元測試和集成測試應檢測程序的執(zhí)行是否滿足軟件設(shè)計的要求。系統(tǒng)測試應檢測系統(tǒng)功能、性能的質(zhì)量特性是否達到系統(tǒng)要求的指標。驗收測試確定軟件的實現(xiàn)是否滿足用戶需求或合同的要求。

2、W模型

W模型指出軟件各開發(fā)階段中應同步進行的驗證和確認活動，即測試與開發(fā)也應是同步進行的。W模型有利于盡早和全面的發(fā)現(xiàn)問題。

3、H模型

V模型與W模型有不妥，即它們都把軟件的開發(fā)視為需求、設(shè)計和編碼等一系列串行的活動，而事實上，這些活動可以交叉進行的。H模型揭示這一點：軟件測試是一個獨立的流程，貫穿于產(chǎn)品的整個生命周期中，與其他流程并發(fā)進行。

除了上面的幾種常見模型外，還有X模型、前置測試模型等。在實踐中，建議以W模型作為框架，及早全面地開展測試，同時靈活運用H模型獨立測試的思想，在達到恰當?shù)木途w點時就應該開展獨立的測試工作，同時將測試工作進行迭代，最終保證完成測試目標。

2測試階段中的測試活動

軟件測試過程主要包括以下四項基本活動：

1、測試策劃

在測試策劃中的活動有：制定測試計劃，以確定測試范圍、測試策略和測試方法，規(guī)劃測試任務(wù)日程表，對測試資源進行安排，并提前評估測試風險，制定風險控制策略。

2、測試設(shè)計與實現(xiàn)

在測試設(shè)計與實現(xiàn)中的活動有：制定測試的技術(shù)方案，選擇測試工具，并根據(jù)測試技術(shù)方案設(shè)計測試用例。

3、測試執(zhí)行

在測試執(zhí)行中的活動有：建立相關(guān)測試環(huán)境、配置測試數(shù)據(jù)、按日程安排執(zhí)行測試用例并記錄測試執(zhí)行結(jié)果，對發(fā)現(xiàn)的軟件缺陷進行報告，并配合開發(fā)人員進行軟件缺陷的分析、處理和追蹤。

4、測試總結(jié)

在測試總結(jié)中的活動有：對測試結(jié)果進行綜合分析，以確定軟件產(chǎn)品質(zhì)量的當前狀態(tài)，為產(chǎn)品的改進和提供數(shù)據(jù)和依據(jù)，同時編制測試報告，提交相關(guān)的測試文檔。

3軟件測試過程管理的特點

軟件測試過程管理的基本內(nèi)容包括計劃、組織和監(jiān)控；測試過程中存在的問題有：

1.軟件質(zhì)量標準定義不準確、任務(wù)邊界模糊。

2.軟件測試項目的變化控制和預警分析要求高。

3.軟件測試項目具有智力密集，勞動密集的特點，受人力資源的影響最大。

4.測試任務(wù)的分配比較困難。

5.測試要求的人力資源十分穩(wěn)定。

6.軟件測試人員在待遇、地位上可能會受到一些不公平的待遇。

軟件測試項目的過程管理能否成功，通常受到三方面的影響：項目組內(nèi)的環(huán)境，項目所處的組織環(huán)境，整個開發(fā)流程所控制的全局環(huán)境。

4軟件測試過程管理的原則

1、有關(guān)測試需求，應當有一個經(jīng)各方同意的、完整的、清楚的、詳細的、整體的、可實現(xiàn)的和可測試性的需求并文檔化，盡可能堅持最初的需求。

2、測試計劃先行。軟件項目管理過程從項目的計劃活動開始，軟件測試項目也不例外，也是從測試計劃開始。

3、建立任務(wù)優(yōu)先級。在測試任務(wù)較多的情況下，應該為各項任務(wù)建立測試優(yōu)先級，這樣也可以根據(jù)優(yōu)先級來先后處理各項任務(wù)。

4、建立客觀的評估標準。這樣使得整個項目過程具有良好的可測性和可跟蹤性，強調(diào)以數(shù)據(jù)說話。

5、盡早測試。這是從W模型中抽象出來的理念。一方面指測試人員盡早參與測試項目，另一方面指盡早開展測試執(zhí)行任務(wù)。

6、全面測試。這也是W模型的重要思想，其含義一方面只要對軟件所有產(chǎn)品進行全面的測試；另一方面指軟件開發(fā)人員與測試人員全面參與到測試工作中。

7、全過程測試。這是從W模型中抽象出來的另一理念。其含義一方面指測試人員要充分關(guān)注開發(fā)過程；另一方面指測試人員要對測試的全過程進行全程的跟蹤。

8、獨立的、迭代的測試。這是H模型的重要思想，強調(diào)只要達到測試就緒點，即測試條件成熟，測試準備活動完成，測試執(zhí)行活動就可以開展。

5軟件測試過程的人員組織

測試團隊的組織直接關(guān)系到測試團隊的工作效率和生產(chǎn)力，其組織方式由測試團隊的規(guī)模、具體任務(wù)和技術(shù)來決定。

一個測試團隊的基本角色有：測試經(jīng)理、實驗室管理人員、內(nèi)審員、測試組長、測試設(shè)計人員、資深測試工程師、一般測試工程師。

若測試團隊規(guī)模較大，則測試工程師分為三個層次：初級測試工程師、測試工程師和資深測試工程師，同時設(shè)置自動化測試工程師、系統(tǒng)測試工程師和架構(gòu)工程師。

測試過程人員組織的一個方面是考慮測試團隊的規(guī)模，測試團隊的規(guī)?？梢钥紤]在整個開發(fā)部門所占的比重，或相對開發(fā)人員所占的比例。從經(jīng)驗看，不同的應用，軟件測試和軟件開發(fā)人員的比例也是不同的，大致可分為三類。

1、操作系統(tǒng)類型的產(chǎn)品，對測試要求最高，測試人員和開發(fā)人員的比例為2：1。

2、應用平臺、支持系統(tǒng)類型的產(chǎn)品，對測試要求比較高，通常測試人員和開發(fā)人員的比例為1：1。

3、對于特定應用系統(tǒng)一類產(chǎn)品，由于以后對象清楚、范圍小，甚至可對應用平臺或應用環(huán)境加以限制，所以測試人員可以再減少，但測試人員和開發(fā)人員的比例至少保證在1：2的水平以上。

6結(jié)束語

相比之下，目前中國軟件企業(yè)在軟件測試方面與國際水準仍存在較大差距。首先，在認識上重開發(fā)、輕測試，沒有認識到軟件項目的如期完成不僅取決于開發(fā)人員，更取決于測試人員；其次，在管理上隨意、簡單，沒有建立有效、規(guī)范的軟件測試管理體系；另外，缺少自動化工具的支持，大多數(shù)企業(yè)在軟件測試時并沒有采用軟件測試管理系統(tǒng)。所以對國內(nèi)軟件企業(yè)來說，不僅要提高對軟件測試過程管理的認識，同時要建立起完善的軟件測試過程管理體系，確保軟件測試管理在軟件質(zhì)量保證中發(fā)揮應有的關(guān)鍵作用。

參考文獻

[1]朱少民.軟件測試方法和技術(shù)[M].北京：清華大學出版社，2005年

[2]鄭文強，馬均長.軟件測試管理[M].北京：電子工業(yè)出版社，2010年

[3]布萊克（美）.軟件測試過車管理[M].北京：機械工業(yè)出版社，2003年

實驗室測試員工作計劃第5篇一、指導思想

本年度我校教科研工作將緊緊圍繞教育局有關(guān)教育工作精神，堅持科學發(fā)展觀，堅持科研興教發(fā)展戰(zhàn)略，以進修學校教科室工作計劃為指針，繼續(xù)堅持科教先導，加強教科研隊伍建設(shè)，突出“和諧、發(fā)展”的工作主題，樹立“科研就是質(zhì)量”的理念，努力體現(xiàn)教科研工作在基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)性和先導性，加快教育信息化建設(shè)步伐，提高學校的現(xiàn)代化管理水平，堅持教科研服務(wù)學科教學，促進科研成果真正為教育教學服務(wù)。以解決教師教育教學實踐中制約甚至阻礙質(zhì)量效益全面提高的實際問題為宗旨，以促進教師自主專業(yè)發(fā)展為主體，為實現(xiàn)我校辦學條件一流、管理水平一流、師資隊伍一流、教育質(zhì)量一流的總體目標而奮斗。

二、主要目標和任務(wù)

1、健全教科研管理網(wǎng)絡(luò)，完善教科研工作制度。

建立從教導處到語、數(shù)、外、綜合等教研組，再輻射到全體教師的教科研管理網(wǎng)絡(luò)，完善管理制度，使人人為科研之人。以教研組為單位認真開展好每月一次的“教科研沙龍”活動，使時時為科研之時。組織一次縣級教科研工作現(xiàn)場會和一次市級課題開題活動，通過活動推進學校的教科研工作。

2、服務(wù)課堂教學，提高教學質(zhì)量

教科研工作只有立足于教育教學實踐、立足于常規(guī)教學探索、立足于課堂教學改革、立足于學生學習方法的研究，才能真正落在實處。引導教師以“六看六引”來審視課堂教學、以“四邊”理論來檢驗課堂教學，并以“教后記”的方式及時記錄教學中的點滴得失。引導教師關(guān)注低層次干擾教學行為的問題，通過控制教學進度、運用肢體語言、有效獎懲等方法解決低層次干擾教學行為問題，積極思考，從而確保每一節(jié)課的高質(zhì)量，實現(xiàn)提高教學質(zhì)量的目標。

3、加強理論與實踐的學習與研究，促進教科研成果的形成

1）、樹立科研興校、科研興教、科研立身思想，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。積極做好三校聯(lián)動市級課題的申報工作。做好市級課題的結(jié)題階段的工作，落實子課題的結(jié)題總結(jié)工作，使課題研究得以順利完成。做好青年教師的課題結(jié)題、研究、申報工作，爭取有一個市級青年課題，為建立教科研后備人才作準備。

2）、以教研組為單位立項校級課題，開展校本研究提高教育質(zhì)量。每月進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。

3）、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓，加強課題操作過程的指導（每月一次具體活動）；組織教師制定好教師個人教科研工作計劃，按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合。

4）、人人參與研究，以課改促科研。積極結(jié)合學科教學開展研究，以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺，以課題實驗為途徑，以課堂為實驗基地，促進教學水平的提高，促進自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。

5）、在注重團隊合作、互補的同時，開展個人課題研究。圍繞大面積提升課堂教與學的質(zhì)量，鼓勵教師自主開展理論和實踐相結(jié)合的學習與研究，進行解決教學中的實際問題的研究，尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。通過校園網(wǎng)和參加論文評比的方式，促進科研成果的形成，實現(xiàn)回歸課堂、指導課堂的目標。

6）、加強教師的理論學習，增強課程改革的意識。除了課題實踐研究工作，教師個人要想有所提高，必須要堅持業(yè)務(wù)自學，以攻讀教育專著和研讀教育雜志為主，做好讀書筆記，寫好教育隨筆，確保學習質(zhì)量。

7）、積極組織教師參加各級各類論文評比，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，提高教育教學水平。盡力改變學校獲獎百分率低的陋習。

8）、加強自身建設(shè)，做好常規(guī)工作

4、按照課題組計劃，協(xié)助各課題組開展好各項活動。

1）、做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作，出好兩期《海洪教育》。

2）、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，組織開展課題組的各項活動，及時進行交流總結(jié)。

實驗室測試員工作計劃第6篇測試設(shè)計重點偏離使用QC軟件測試發(fā)現(xiàn)bug統(tǒng)計，如表1所示。根據(jù)表1工作量統(tǒng)計，25人/日為5個中級測試工程師一周的工作量，但是根據(jù)測試用例發(fā)現(xiàn)的bug數(shù)量僅占bug總量的，該比例顯示測試用例的設(shè)計重點嚴重出現(xiàn)偏離。需要在測試用例設(shè)計的方向上進行調(diào)整。

測試過程不可控QC軟件測試計劃中測試執(zhí)行階段為，執(zhí)行三輪測試；實際測試時間為，執(zhí)行測試三輪，計劃完成時間嚴重偏離，表2為原計劃與實際計劃的對比。表2顯示測試計劃進行了較大調(diào)整，計劃截止時間比原計劃延遲23天。延遲原因經(jīng)分析主要為開發(fā)提交測試時間延遲，開發(fā)提交版本問題較多，測試計劃安排不合理，在兩輪測試間為安排開發(fā)修改bug時間等。想要解決該問題，不僅需要對測試過程進行管理，同時也需要對開發(fā)提交的測試版本質(zhì)量進行管理。

2軟件質(zhì)量管理改進對策

需求工程管理軟件開發(fā)過程中，需求不明確會帶來需求的頻繁變更，浪費了很多時間。針對此項問題，可對需求相關(guān)的活動進行統(tǒng)一管理，其需求管理結(jié)構(gòu)圖如圖2所示。加強需求開發(fā)和需求管理的有機結(jié)合，不僅減少了需求的變更次數(shù)，還解決了工程師對需求不能理解到位的問題。需求開發(fā)和需求管理同樣重要，只有兩者互相配合才能做出用戶滿意的產(chǎn)品。

立項管理為了使有限的資源發(fā)揮更高的價值，公司可通過立項管理流程進行立項管理，立項管理流程分為立項建議、立項評審和立項籌備三個階段，其具體流程圖3所示。

測試流程管理針對測試流程中發(fā)現(xiàn)的問題，可對整體的測試流程做如下的改變：（1）測試部門可進行需求學習及需求討論，對理解不清楚及有疑問的需求，由研發(fā)設(shè)計部門進行解答，研發(fā)設(shè)計部門不能解答的由其聯(lián)系用戶確認后作出解答；（2）需求確認后，針對系統(tǒng)功能和性能等指標，由測試工程師進行測試測用例的設(shè)計，設(shè)計從兩個方面進行，一方面測試工程師根據(jù)需求進行測試用例的編寫，另一方面測試工程師可根據(jù)用戶反饋問題進行分析匯總；（3）使用QC功能測試工具對應用軟件兼容性、操作系統(tǒng)兼容性進行測試，以便于使用測試工具完成多種環(huán)境下的功能和兼容性測試；（4）進行自由測試以便于對系統(tǒng)測試用例進行補充，分析測試用例未覆蓋問題的原因；（5）定期分析缺陷庫中的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，進行測試用例的修改。

3結(jié)論

實驗室測試員工作計劃第7篇關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息；代維管理；代維巡檢服務(wù)模塊；CQT測試服務(wù)模塊

一、代維巡檢服務(wù)模塊

代維巡檢服務(wù)模塊提供PDA接入服務(wù)子系統(tǒng)與合作單位統(tǒng)一管理系統(tǒng)之間的代維巡檢計劃的接收、轉(zhuǎn)發(fā)、狀態(tài)同步等服務(wù)，以及將PDA客戶端上報到PDA接入服務(wù)子系統(tǒng)的代維巡檢現(xiàn)場巡檢情況或異常情況、位置信息、計劃狀態(tài)信息同步到合作單位統(tǒng)一管理系統(tǒng)。

代維巡檢服務(wù)模塊主要包括如下功能：

1、代維計劃接單服務(wù)

當代維人員同意處理待處理代維計劃時，通過PDA客戶端的代維任務(wù)接單功能向PDA接入子系統(tǒng)請求接單代維任務(wù)時，代維應用服務(wù)的通過代維巡檢服務(wù)模塊的代維計劃接單服務(wù)進行如下流程處理：

（1）更新本地代維計劃的狀態(tài)為“已接單”；

（2）調(diào)用合作單位統(tǒng)一管理系統(tǒng)提供的計劃狀態(tài)更新接口更新合作單位統(tǒng)一管理系統(tǒng)中相應代維巡檢計劃的狀態(tài)為“已接單”；

2、代維計劃退回服務(wù)

當代維人員因某些原因無法處理待處理代維巡檢計劃時，通過PDA客戶端的代維巡檢退回功能向PDA接入子系統(tǒng)請求退回代維巡檢計劃任務(wù)時，代維應用服務(wù)的通過代維巡檢服務(wù)模塊的代維計劃退回服務(wù)進行如下流程處理：

（1）更新本地代維巡檢計劃的狀態(tài)為“已退回”，并更新代維人員退回理由；

（2）調(diào)用合作單位統(tǒng)一管理系統(tǒng)提供的計劃狀態(tài)更新接口更新合作單位統(tǒng)一管理系統(tǒng)中相應代維巡檢計劃的狀態(tài)為“已退回”并更新退回理由，此時合作單位統(tǒng)一管理系統(tǒng)應將相應的代維巡檢計劃重新派發(fā)給其他合適的代維人員并發(fā)送通知短信通知其進行巡檢；

3、巡檢數(shù)據(jù)上報服務(wù)

當代維人員對待處理代維巡檢計劃中的巡檢完畢后，通過PDA客戶端的代維巡檢數(shù)據(jù)上報功能向PDA接入子系統(tǒng)上報代維巡檢計劃的巡檢情況，代維應用服務(wù)通過代維巡檢服務(wù)模塊的巡檢數(shù)據(jù)上報服務(wù)進行如下流程處理：

（1）更新本地代維巡檢計劃的處理數(shù)據(jù)，包括巡檢情況，巡檢時間，代維人員、位置信息（RFID標簽、GPS經(jīng)緯度信息、基站小區(qū)號）等信息，同時將本地代維巡檢計劃狀態(tài)更新為“已處理”；

（2）調(diào)用合作單位統(tǒng)一管理系統(tǒng)提供的計劃狀態(tài)更新接口更新合作單位統(tǒng)一管理系統(tǒng)中相應代維巡檢計劃的狀態(tài)為“已處理”

（3）觸發(fā)信息同步服務(wù)模塊的計劃信息同步功能將PDA客戶端上報到PDA接入服務(wù)子系統(tǒng)的代維巡檢數(shù)據(jù)同步到合作單位統(tǒng)一管理系統(tǒng)；

4、代維計劃報結(jié)服務(wù)

當專業(yè)網(wǎng)關(guān)平臺對巡檢數(shù)據(jù)進行校驗和審核后，觸發(fā)合作單位統(tǒng)一管理系統(tǒng)將相應代維巡檢計劃的狀態(tài)更新為已報結(jié)狀態(tài)，合作單位統(tǒng)一管理系統(tǒng)通知PDA接入子系統(tǒng)將代維巡檢計劃狀態(tài)更新接口更新代維巡檢計劃狀態(tài)為已報結(jié)，PDA接入子系統(tǒng)的代維應用服務(wù)通過代維計劃報結(jié)服務(wù)將進行如下流程處理：

（1）更新本地代維巡檢計劃的狀態(tài)為“已報結(jié)”；

（2）通過PDA通信服務(wù)通知PDA客戶端該代維巡檢計劃已報結(jié)，PDA客戶端重新刷新待處理代維巡檢計劃列表；

二、CQT測試服務(wù)模塊

CQT測試服務(wù)模塊主要實現(xiàn)PDA接入服務(wù)子系統(tǒng)與合作單位統(tǒng)一管理系統(tǒng)之間的測試工單接收、轉(zhuǎn)發(fā)、狀態(tài)同步等服務(wù)，支撐代維人員對指定地點（如賓館、商場和寫字樓等）進行呼叫質(zhì)量和數(shù)據(jù)傳輸質(zhì)量進行測試，為無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化提供依據(jù)。

CQT測試服務(wù)模塊主要包括如下功能：

1、CQT測試工單接單服務(wù)

當代維人員同意處理待處理某CQT測試工單時，通過PDA客戶端的工單接受功能向PDA接入子系統(tǒng)請求接受任務(wù)時，代維應用服務(wù)的通過CQT測試服務(wù)模塊的CQT測試工單接受功能進行如下流程處理：

（1）更新本地CQT測試工單的狀態(tài)為“已接單”；

（2）調(diào)用合作單位統(tǒng)一管理系統(tǒng)提供的工單狀態(tài)更新接口更新合作單位統(tǒng)一管理系統(tǒng)中相應CQT測試工單的狀態(tài)為“已接單”；

2、CQT任務(wù)工單退回服務(wù)

當代維人員拒絕處理待處理某個CQT測試工單時，通過PDA客戶端的工單退回功能向PDA接入子系統(tǒng)請求退回任務(wù)時，代維應用服務(wù)的通過CQT測試服務(wù)模塊的CQT測試工單退回功能進行如下流程處理：

（1）更新本地