2015年下半年教師資格證考試《綜合能力》（中學(xué)）真題（解析）

PAGE12015年下半年教師資格證考試《綜合能力》(中學(xué))1答案:C要樹立正確的教師觀，首先就要理解教師職業(yè)的社會(huì)角引導(dǎo)創(chuàng)因此C項(xiàng)是符合題干要求的。體。與題意不符，排除。除。意此C項(xiàng)是符合題干要求的。A、B、D三項(xiàng)都是對(duì)這句話的詮釋。與題意不符，排除。反把失敗之處記錄下來，教學(xué)水平不斷提高，這正體現(xiàn)了小王老師注重教學(xué)反思。因此B項(xiàng)是符合題A、C、D三項(xiàng)都不符合題意，排除。PAGE2的知識(shí)——人的身心發(fā)展規(guī)律。處于義務(wù)教育階段的中法，正是體現(xiàn)了于老師關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展具有差異性，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。因此B項(xiàng)是符合題干A項(xiàng)：遵循教學(xué)規(guī)律，是指教學(xué)需要遵循一定的教學(xué)原則，如整體性、啟發(fā)創(chuàng)造性、理論聯(lián)系實(shí)際、，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。與題意不符，排除。C自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提逐步深化，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)、技能的鍛煉方法。與題意不符，排除。解析：本題考查的是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(以下簡(jiǎn)稱《綱(五十一)建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。教育大成為受人尊重的職業(yè)。(五十二)加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。(五十三)提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。(五十四)提高教師地位待遇。不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。(五十五)健全教師管理制度。完善并嚴(yán)格實(shí)A、B、C三項(xiàng)都是《綱要》中的內(nèi)容，不符合題意，排除。之間是相互尊重、相互關(guān)愛的關(guān)系。師生關(guān)系是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，在教育過程中建立的一種聯(lián)系，包括彼此所處的地位、A項(xiàng)：教師權(quán)利的行使是不以侵犯學(xué)生的權(quán)利為前提的。與題意不符，排除。PAGE3B為，是十分不利于學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)的。與題干不符，排除。必要機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。與題意不符，排除。成年人保護(hù)法》第十三條的規(guī)定。該法條C個(gè)人不得招D是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。排除。8答案：A中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第九條的規(guī)定。該法條規(guī)定：的行為向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出檢舉或者控告。發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行B、C、D三項(xiàng)都不是法律的相關(guān)規(guī)定。與題意不符，排除。9答案：ACD解析：本題考查《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》第十九條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不于“未但《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法(2020年修訂本)》第二十一條第二款規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活。解析：本題考查《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年犯罪法(2012年修正本)》?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年犯罪法(2012年修正本)》第三十八條規(guī)定：“未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)D項(xiàng)正確。PAGE4校，學(xué)校不能取消小王的學(xué)籍。與題干不符，排除。特殊說明：本題考查的是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》的規(guī)定。關(guān)于”未成年人犯罪法(2020年修訂本)》第四十五條第一款規(guī)定，未成年人實(shí)施刑法規(guī)定的行為、因不對(duì)其進(jìn)行專門矯治教育。解析：本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法(2012年修正本)》?！吨腥A人民共和國(guó)未成年”題屬于社會(huì)保護(hù)范疇。ACD三項(xiàng)：為干擾選項(xiàng)。與題干不符，排除。：本題考查的是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法(2012年修正本)》的規(guī)定。關(guān)于“未成人隱私保護(hù)”，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法(2020年修訂本)》第六十三條規(guī)定，任何組織13答案：A解析：本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的相關(guān)知識(shí)?！闭?4答案：A，是值得期待的。因此A項(xiàng)是符合題干要求的。B育技巧的表現(xiàn)，與題意不符，排除。PAGE5相關(guān)內(nèi)容。教師行為規(guī)范是教師在其具體的教育教學(xué)工作BC應(yīng)該受到處理。排除。16答案：C內(nèi)容。教師行為規(guī)范中規(guī)定教師的人際行為規(guī)范要求教師無論進(jìn)步和成長(zhǎng)。因此C項(xiàng)是符合題干要求的。A、特別是學(xué)局。與題意不符，排除。。17答案：C部分。春秋五霸在歷史上主要有兩種說法：一種是齊桓無論是哪一種，齊桓公都是毫無爭(zhēng)議的春秋第一霸主，是最早稱霸的。18答案：A：本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國(guó)歷史部分。1945年8月29日至10月10日，以毛澤東人民政治協(xié)商會(huì)議于1949年9月通過的。與題意不符，排除。。19答案：C歷史的內(nèi)容。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清后期至清末時(shí)，清廷洋務(wù)派PAGE6因此C項(xiàng)是符合題干要求的。A項(xiàng)：康有為是戊戌變法的代表人物。與題意不符，排除。B一、中除。20答案：C解析：本題考查的是科學(xué)素養(yǎng)常識(shí)。阿波羅計(jì)劃，又稱阿波羅工程，是美國(guó)從1961年到1972年飛行和探測(cè)進(jìn)行技術(shù)準(zhǔn)備，它是世界航天史上具有劃時(shí)代意義的一項(xiàng)成就。因此C項(xiàng)是符合題干要A10年至2015年間發(fā)射“天宮”人對(duì)接試驗(yàn)，發(fā)射5艘無人飛船進(jìn)行載人對(duì)接試驗(yàn)和載人駐留試驗(yàn)。中國(guó)載人航天工程新聞發(fā)言人我國(guó)載人空間站工程已正式啟動(dòng)實(shí)施，2020年前后將建成規(guī)模較大、期有人參與的國(guó)家級(jí)太空實(shí)驗(yàn)室。與題意不符，排除。B項(xiàng)：曼哈頓計(jì)劃是指美國(guó)陸軍部于1942年6月開始實(shí)施的利用核裂變反應(yīng)來研制原子彈的計(jì)不符，排除。D項(xiàng)：星球大戰(zhàn)計(jì)劃，亦稱戰(zhàn)略防御倡議，是美國(guó)在20世紀(jì)80年代研議的一個(gè)軍事戰(zhàn)略計(jì)劃，該計(jì)劃源自時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)羅納德·里根在冷戰(zhàn)后期(1983年3月23日)的一次著名演說。其核發(fā)動(dòng)的核打擊。與題意不符，排除。21答案：A因此A項(xiàng)是符合題干要求的。失，此過程稱為消磁。與題意不符，排除。C理。解析：本題考查的是文化素養(yǎng)部分的中國(guó)古代文學(xué)。白居易(772—846年)，我國(guó)唐代現(xiàn)實(shí)主義PAGE7湖春行》等。故A、B、C三項(xiàng)都是白居易的作品，排除。D一首。杜甫(712—770年)，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被稱為“詩(shī)圣”，與李白合稱“李杜”。他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。24答案：C稱。其中，令尊：尊稱對(duì)方的父親；令堂：尊稱對(duì)方的尊”指的是小李的父親。故正確答案為C。》是元朝書畫。以浙江富春江為背景，全圖用墨B散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄了中國(guó)12世紀(jì)北宋汴京的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。與題意不符，排除。之作，此圖筆墨簡(jiǎn)潔、筆法虛靈，體現(xiàn)出他“天真幽淡”的藝術(shù)格調(diào)，上有黃公望題詩(shī)，把圖中的松、D項(xiàng)：《韓熙載夜宴圖》是“中國(guó)十大傳世名畫”之一，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。它以連環(huán)長(zhǎng)卷的方式每每夜宴宏開，與賓客縱情嬉游。此圖繪寫的就是一次韓府夜宴的全過程。與題意不符，排除。解析：本題考查的是信息處理能力中Word的使用能力。在Word編輯狀態(tài)下，Word軟件中的ExcelExcel中的內(nèi)容發(fā)生改型在國(guó)考教師資格證《綜合素質(zhì)》中考查。發(fā)現(xiàn)規(guī)律：前兩位數(shù)之和加3得到后一位數(shù)。解析：本題考查的是邏輯推理能力中的二難推理。二難推理用文字來描述的話就是，如果A真那么C真，如果B真那么C真，要么是A要么是B，所以無論怎樣都是C真。二難推理簡(jiǎn)單構(gòu)造式：A→C；B→C；A∨B；C。如果全部用邏輯符號(hào)表示的話就是：(A→C)∧(B→C)∧(A∨PAGE8州∨紹興?？梢?，依據(jù)二難推理的邏輯推出大家都能接受的意見是只去杭州。30答案：語(yǔ)文老師的行為符合以人為本的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習(xí)。進(jìn)了學(xué)生作文水平的提高，更給予學(xué)生未來發(fā)展的自信。學(xué)生批改日記，不斷鼓勵(lì)學(xué)生寫作，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的積極性。語(yǔ)文老師并沒有關(guān)注“我”在班級(jí)中的“差勁”表現(xiàn)，而是一視同仁，對(duì)學(xué)生的作文大加贊賞，并選出范文展示在學(xué)習(xí)園地，給予學(xué)生莫大的鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。自身獨(dú)特性的人，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本題的答題點(diǎn)是教師職業(yè)理念的內(nèi)容，并且題目中指明從學(xué)-總的結(jié)構(gòu)合理組織語(yǔ)言。答案:該老師的教育行為體現(xiàn)了教師的自我反思過程，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)、、終身學(xué)習(xí)的要求，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。首先，該老師開始時(shí)怕“輸面子”的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中愛崗敬業(yè)的要求。愛崗敬業(yè)要行為不符合愛崗敬業(yè)的要求。到了良好的榜樣作用。身學(xué)習(xí)的要求。作，做學(xué)生的良師益友，并不斷學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)知識(shí)和能力。教-總的結(jié)構(gòu)合理組織語(yǔ)言”。案：(1)文章最后一段的“活諸葛”中的諸葛指的是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)杰出的軍事家、政治家諸葛亮。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。后世用“活諸葛”來比喻聰明、機(jī)智、有才能的人。文章中的“活諸葛”指的是舞臺(tái)上那些演諸葛演得惟妙惟肖的人，并，來諷刺那些孫犁的模仿者，從而肯定了孫犁的價(jià)值和地位。 品有以下幾點(diǎn)評(píng)價(jià)：首先，讀孫犁的作品，讀來舒服、自在，難尋技巧。其次，作品能自成一派——“荷花淀派”，他的風(fēng)格是他生命的外化，他的語(yǔ)言有他情操的內(nèi)涵。孫犁作品的價(jià)值。PAGE9 通過尋找引導(dǎo)詞的方33答案：逆風(fēng)而行，適者生存大浪，那么我們?nèi)绾蝸響?yīng)對(duì)這些環(huán)境給我們的考驗(yàn)?zāi)?？恐怕唯有在環(huán)境改變時(shí)，調(diào)整自我：順境中，抓住機(jī)遇，逆境時(shí)則要迎難而上，只有這樣才能走出風(fēng)的漩渦，去往更廣闊的天地。(引論：使用俗時(shí)要迎難而上，逆風(fēng)而行，取得成功。引論是議論文的第一部分，要做到觀點(diǎn)鮮明，導(dǎo)向正確。)們：逆風(fēng)而行，要比順風(fēng)時(shí)，更加努力和堅(jiān)持，才能走得更遠(yuǎn)；適者生存，不拋棄、不放棄的信念，在逆境中掙扎行走過來的。(本論：觀點(diǎn)一——自然界在告訴我我們，逆風(fēng)獲成長(zhǎng)。本論部分是議論文的重點(diǎn)部分。采用分論點(diǎn)論證的形式充實(shí)全文。本段采用的是舉出自然界的