大班語言重要電話教案 編訂

大班語言重要電話教案[重要電話教案]編訂一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自大班語言領域教材第四章《通訊與交流》，詳細內(nèi)容包括電話的基本結(jié)構(gòu)、功能及其使用方法，通過故事《重要電話》讓學生了解電話在緊急情況下的重要作用。二、教學目標1.讓學生掌握電話的基本結(jié)構(gòu)、功能和使用方法。2.培養(yǎng)學生在緊急情況下正確使用電話求助的能力。3.提高學生的語言表達和溝通能力。三、教學難點與重點難點：電話的基本結(jié)構(gòu)及其使用方法。重點：緊急情況下正確撥打求助電話。四、教具與學具準備1.教具：電話模型、故事掛圖、PPT課件。2.學具：模擬電話、畫紙、畫筆。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過播放一段緊急情況下的求助電話錄音，讓學生了解電話在緊急情況下的重要性。2.故事講解（5分鐘）展示故事《重要電話》掛圖，引導學生關注故事中主人公正確撥打求助電話的過程。3.講解電話的基本結(jié)構(gòu)及功能（10分鐘）利用電話模型和PPT課件，講解電話的各部分名稱、功能及使用方法。4.例題講解（10分鐘）講解如何正確撥打求助電話，并以110、120、119為例，說明撥打這些電話的注意事項。5.隨堂練習（10分鐘）讓學生分組進行模擬撥打求助電話，教師巡回指導。6.小結(jié)與強調(diào)（5分鐘）7.創(chuàng)設情景，鞏固練習（10分鐘）讓學生根據(jù)所學知識，自編一個緊急情況下的求助電話對話，并進行展示。六、板書設計1.板書《重要電話》2.板書內(nèi)容：（1）電話的基本結(jié)構(gòu)：聽筒、話筒、撥號盤/按鍵（2）電話的功能：通話、緊急求助（3）求助電話：110、120、119七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：編寫一個緊急情況下的求助電話對話。答案示例：學生B：是的，請問有什么需要幫助的嗎？學生A：我家附近有人打架，情況很嚴重，請你們趕快來處理一下。2.作業(yè)要求：內(nèi)容完整，語言流暢，注意撥打求助電話的注意事項。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過故事、講解、實踐等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了電話的基本知識和緊急求助方法，但在課堂實踐中，部分學生撥打電話時仍存在緊張、表達不清等問題，需要在今后的教學中加強訓練。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后了解更多關于電話的知識，如電話的發(fā)明、發(fā)展歷程等，提高學生的科學素養(yǎng)。同時，組織學生參加模擬撥打求助電話的比賽，提高學生的實際操作能力。重點和難點解析1.教學難點：電話的基本結(jié)構(gòu)及其使用方法。2.教學重點：緊急情況下正確撥打求助電話。3.教學過程：實踐情景引入、例題講解、隨堂練習。4.作業(yè)設計：編寫緊急情況下的求助電話對話。一、電話的基本結(jié)構(gòu)及其使用方法電話的基本結(jié)構(gòu)包括聽筒、話筒、撥號盤/按鍵等。聽筒負責接收聲音，話筒負責發(fā)送聲音，撥號盤/按鍵用于輸入電話號碼。1.聽筒：接收對方的聲音，讓學生明白電話通話的雙向傳遞原理。2.話筒：發(fā)送自己的聲音，提醒學生說話時距離話筒適當，避免聲音過大或過小。3.撥號盤/按鍵：介紹數(shù)字鍵、撥號鍵、掛機鍵等功能鍵的作用，教授正確撥號方法。二、緊急情況下正確撥打求助電話1.撥打求助電話的步驟：a.保持冷靜，明確自己需要求助的電話類型（如110、120、119）。b.撥打相應電話，注意聽筒位置，確保通話清晰。c.簡要描述緊急情況，提供詳細地址和聯(lián)系方式。d.根據(jù)對方指示進行操作，如需轉(zhuǎn)接電話，等待接通。2.注意事項：a.保持鎮(zhèn)定，不要慌張，確保通話內(nèi)容準確。b.語言簡練明了，避免使用模糊詞匯，如“這里”、“那里”。c.若有條件，可讓其他人協(xié)助撥打求助電話。三、實踐情景引入、例題講解、隨堂練習1.實踐情景引入：通過播放緊急情況下的求助電話錄音，讓學生身臨其境地感受電話在緊急情況下的重要性。2.例題講解：以110、120、119為例，詳細講解撥打這些電話的具體步驟和注意事項。3.隨堂練習：a.讓學生分組進行模擬撥打求助電話，教師巡回指導，糾正錯誤。b.鼓勵學生相互評價，找出撥打過程中存在的問題，共同改進。四、作業(yè)設計1.編寫緊急情況下的求助電話對話：要求學生結(jié)合所學知識，編寫一個完整的求助電話對話。2.作業(yè)要求：a.對話內(nèi)容要完整，包括撥打求助電話的步驟、注意事項等。b.語言表達要清晰，避免出現(xiàn)模糊不清的描述。c.注意角色扮演，體會求助者與接線員之間的溝通技巧。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解電話基本結(jié)構(gòu)時，語言要簡潔明了，語調(diào)親切自然，便于學生理解。2.講解緊急求助電話時，適當提高語調(diào)，強調(diào)重要事項，引起學生關注。二、時間分配1.實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)的時間分配要合理，確保學生充分理解和掌握知識。2.課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)要簡潔明了，避免拖堂。三、課堂提問1.提問時要面向全體學生，鼓勵積極回答，關注學生的語言表達和思維過程。2.針對不同學生的回答，給予及時反饋，糾正錯誤，鞏固知識點。四、情景導入1.利用緊急求助電話錄音進行情景導入，吸引學生注意力，激發(fā)學習興趣。2.結(jié)合生活實際，讓學生身臨其境地感受電話在緊急情況下的重要性。教案反思一、教學內(nèi)容的處理1.本節(jié)課在講解電話的基本結(jié)構(gòu)時，是否結(jié)合實物和圖片進行展示，以便學生更直觀地理解？2.在講解緊急求助電話時，是否通過具體案例分析，讓學生更好地掌握撥打方法？二、教學方法的選擇1.實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，是否充分調(diào)動了學生的積極性？2.是否注重培養(yǎng)學生的語言表達和溝通能力，提高其在緊急情況下的應變能力？三、課堂氛圍的營造1.在教學過程中，是否關注學生