Module 11 Body language Unit 3 Language in use 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)

Module11BodylanguageUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Module11BodylanguageUnit3Languageinuse》是2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是關(guān)于身體語言的使用，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與身體語言相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用所學(xué)的身體語言詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流。難點(diǎn)是學(xué)生能夠正確理解和使用不同的身體語言表達(dá)方式，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際情境中。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，通過互動(dòng)游戲、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生對(duì)單詞和短語的理解和運(yùn)用，通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合真實(shí)的語境，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的語言運(yùn)用能力。

最后，我會(huì)通過課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)布置，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以確保學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。通過學(xué)習(xí)身體語言的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生能夠提升其在日常交流中的英語聽說技能，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下身體語言的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，通過小組討論和互動(dòng)游戲等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升跨文化交流的敏感性和適應(yīng)性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與身體語言相關(guān)的詞匯，如：nod,shakeone'shead,raiseone'seyebrows等。

（2）句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握的句子結(jié)構(gòu)包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)，如：IusuallynodwhenIagreewithsomeone.

（3）交際場景：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在不同的場景中運(yùn)用身體語言，如：表示感謝、道歉、提問等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）身體語言的含義和用法：學(xué)生可能對(duì)某些身體語言的含義和用法不夠了解，例如：為什么人們會(huì)用微笑表示友好，用搖頭表示不同意等。

（2）文化差異：學(xué)生需要了解不同文化背景下的身體語言差異，如：在一些文化中，眼神交流被認(rèn)為是一種禮貌的表現(xiàn)，而在另一些文化中，過度的眼神交流可能被視為侵犯隱私。

（3）聽力理解：學(xué)生可能在聽力理解方面存在困難，尤其是在聽力材料中涉及到復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和地道表達(dá)時(shí)。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生需要在口語表達(dá)方面加強(qiáng)練習(xí)，特別是在使用身體語言相關(guān)詞匯和表達(dá)時(shí)，可能存在發(fā)音準(zhǔn)確性、語調(diào)掌握等方面的問題。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如：通過舉例、情景模擬、小組討論等方式幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)；在聽力教學(xué)中，采用慢速播放、重復(fù)播放等方式幫助學(xué)生理解；在口語教學(xué)中，注重發(fā)音準(zhǔn)確性、語調(diào)掌握等方面的指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)。

3.信息化資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、在線聽力材料、身體語言圖片集、互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、互動(dòng)游戲、小組競賽。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module11BodylanguageUnit3Languageinuse》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^使用身體語言表達(dá)不同情感的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索身體語言的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解身體語言的基本概念。身體語言是指人們通過非言語的方式表達(dá)情感、意圖和態(tài)度。（詳細(xì)解釋概念）它在日常交流中起著非常重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了身體語言在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)常用的身體語言表達(dá)方式和不同文化背景下的身體語言差異這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與身體語言相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示身體語言的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“身體語言在不同文化背景下的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了身體語言的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)身體語言的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握與身體語言相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如nod、shakeone'shead、raiseone'seyebrows等。他們還能夠理解不同文化背景下的身體語言差異，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

2.技能提升：學(xué)生將提升英語聽說技能，特別是在聽力理解和口語表達(dá)方面。他們能夠聽懂并能夠運(yùn)用所學(xué)的身體語言詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流，提高跨文化交際能力。

3.思維發(fā)展：通過小組討論和互動(dòng)游戲等活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力將得到鍛煉。他們能夠分析身體語言的含義和用法，并能夠就不同文化背景下的身體語言差異提出自己的觀點(diǎn)和想法。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強(qiáng)自信心。他們能夠更加自如地運(yùn)用身體語言進(jìn)行交流，提高社交能力和人際關(guān)系。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)，提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的自我管理能力。他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極完成聽力練習(xí)和口語表達(dá)任務(wù)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：詞匯理解題

題目：根據(jù)上下文，選擇正確的身體語言詞匯填空。

例題：Whensomeone_______stheirhead,itusuallymeanstheyagreewithyou.

A.nodsB.shakesC.raisesD.lowers

答案：A

2.題型二：句子理解題

題目：根據(jù)聽力材料或閱讀文本，選擇正確的句子描述身體語言的使用。

例題：Listentothedialogueandchoosethecorrectsentencethatdescribestheuseofbodylanguage.

聽力材料：Male:Ithinkyoushouldgiveanodwhenyouagreewithsomeone.

Female:ButIalwaysshakemyhead,isn'tthatthesame?

答案：Thecorrectsentenceis:"Whenyouagreewithsomeone,youshouldgiveanod."

3.題型三：交際場景題

題目：根據(jù)給定的情境，用所學(xué)知識(shí)模擬真實(shí)的交際場景。

例題：Practicetheconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirplansfortheweekendusingthecorrectbodylanguageexpressions.

答案：StudentA:I'mplanningtogotothemoviesthisweekend.

StudentB:Really?IusuallynodwhenIagreewithsomeone,butinthiscase,I'llshakemyhead.Ithinkyou'llenjoyit!

4.題型四：文化差異題

題目：根據(jù)不同文化背景，分析身體語言的使用差異。

例題：ExplainthedifferenceintheuseofbodylanguagebetweenWesternandAsiancultures.

答案：InWesterncultures,directeyecontactisoftenseenasasignofconfidenceandengagement,whileinAsiancultures,itcanbeconsidereddisrespectfulandintrusive.

5.題型五：應(yīng)用題

題目：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的身體語言問題。

例題：Youareinameetingandthespeakerispresentingsomeimportantinformation.However,youarenotsureifyoushouldnodorshakeyourheadtoshowyouragreement.Whatshouldyoudo?

答案：Toshowyouragreement,youshouldnod.Noddingisacommonandacceptablewaytoindicatethatyouarelisteningandunderstandingthespeaker'smessage.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如身體語言的定義、重要性、常見表達(dá)方式等。

②關(guān)鍵詞匯：板書上應(yīng)列出本節(jié)課重點(diǎn)詞匯，如nod、shake、raise、point、smile等，并用不同顏色突出顯示。

③實(shí)用句型：板書上應(yīng)列出一些常用的句子結(jié)構(gòu)，如"WhenIagreewithsomeone,Iusuallynod."、"WhenIdon'tunderstand,Iraisemyeyebrows."等，以幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

④藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)可以采用一些藝術(shù)性和趣味性的元素，如卡通人物、插圖、色彩搭配等，使板書更加生動(dòng)有趣。

⑤互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)，如在板書上留下空白區(qū)域供學(xué)生填寫答案或進(jìn)行小組討論，以提高學(xué)生的參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的主動(dòng)提問、參與討論、回答問題等情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性、創(chuàng)新性和團(tuán)隊(duì)合作能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的討論內(nèi)容、演示方式、互動(dòng)交流等。

3.隨堂測試：