2023三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 I have a ball Lesson 22教案 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4IhaveaballLesson22教案人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版（三起）三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4IhaveaballLesson22。該節(jié)課主要讓學(xué)生掌握以下內(nèi)容：

1.單詞：球（ball）、跳繩（rope）、捉迷藏（hideandseek）、唱歌（sing）、跳舞（dance）、講故事（tellstories）、玩（play）等。

2.句型：Ihavea...和Doeshe/shehavea...用于詢問和描述物體。

3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的水果、動(dòng)物等單詞，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展詞匯，學(xué)會(huì)描述物體和活動(dòng)，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行詢問和回答。同時(shí)，學(xué)生將練習(xí)聽、說、讀、寫的技能，提高英語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4IhaveaballLesson22，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，提高英語口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)描述物體和活動(dòng)的句子，學(xué)生能夠了解和表達(dá)日常生活中的物品和活動(dòng)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行詢問和回答，提高邏輯思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新單詞和句型，通過合作和交流，提高自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞包括ball、rope、hideandseek、sing、dance、tellstories、play等。這些單詞是描述物體和活動(dòng)的基本詞匯，是學(xué)生進(jìn)行英語交際的基礎(chǔ)。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為“Ihavea...”和“Doeshe/shehavea...”。這兩個(gè)句型用于詢問和描述物體，是學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的關(guān)鍵。

（3）語法：本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確地詢問和回答問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）單詞：本節(jié)課的難點(diǎn)單詞有“hideandseek”、“tellstories”等。這些詞匯對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說可能比較陌生，需要教師通過圖片、實(shí)物等直觀手段進(jìn)行講解和鞏固。

（2）句型：本節(jié)課的難點(diǎn)句型為“Doeshe/shehavea...”。這個(gè)句型涉及到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句，學(xué)生需要理解并掌握其構(gòu)成和用法。

（3）語法：本節(jié)課的難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句。學(xué)生需要理解并掌握否定句的構(gòu)成和用法，能夠正確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行詢問和回答。

（4）聽力理解：對(duì)于部分學(xué)生來說，聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容可能存在困難。教師可以通過反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿，提高聽力理解能力。

（5）口語表達(dá)：學(xué)生在一對(duì)一對(duì)話或小組討論中可能存在表達(dá)不清晰、語言組織能力較弱的問題。教師可以設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

四、教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以采用以下教學(xué)方法：

1.直觀教學(xué)法：通過實(shí)物、圖片等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型。

2.情境教學(xué)法：設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.聽力教學(xué)法：反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿，提高聽力理解能力。

6.差異化教學(xué)法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、音響等。

2.教學(xué)黑板和白板筆。

3.學(xué)生桌椅。

4.教學(xué)卡片（包括單詞卡片和句型卡片）。

5.實(shí)物教具，如各種球類、跳繩等。

6.學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)。

課程平臺(tái)：

1.人教精通版（三起）三年級(jí)英語教材。

2.教學(xué)課件和教案。

信息化資源：

1.英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序。

2.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線教育資源。

教學(xué)手段：

1.講解和示范：教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握單詞、句型和語法。

2.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，促進(jìn)合作和交流。

3.角色扮演：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)。

4.聽力練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和跟讀模仿。

5.游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

6.作業(yè)和練習(xí)：布置作業(yè)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit4Ihaveaball的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡玩什么球類游戲嗎？”

展示一些關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受球類運(yùn)動(dòng)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹Unit4Ihaveaball的基本內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit4Ihaveaball的主要概念和句型。

過程：

講解Unit4Ihaveaball的主題，包括主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的句型“Ihavea...”和“Doeshe/shehavea...”，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如描述球類運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)的句子。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit4Ihaveaball相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit4Ihaveaball的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit4Ihaveaball的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單詞、句型和語法。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit4Ihaveaball的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的單詞，如ball、rope等，以及句型“Ihavea...”和“Doeshe/shehavea...”。他們還能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句進(jìn)行詢問和回答。

2.語言技能：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力將得到進(jìn)一步的提高。他們能夠聽懂并準(zhǔn)確地模仿發(fā)音，能夠流利地使用所學(xué)句型進(jìn)行口語表達(dá)，能夠正確地書寫單詞和句型。

3.思維能力：學(xué)生通過分析案例和進(jìn)行小組討論，能夠培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。他們能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行思考和表達(dá)，能夠分析并解決實(shí)際問題。

4.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)描述物體和活動(dòng)的句子，能夠了解和體驗(yàn)到日常生活中的物品和活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)文化的認(rèn)知和理解。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上通過自主學(xué)習(xí)活動(dòng)和小組討論，能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立地完成作業(yè)和練習(xí)，能夠主動(dòng)地探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

6.合作能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。他們能夠與同伴共同解決問題，能夠有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作。

7.創(chuàng)新能力：學(xué)生在小組討論中能夠提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和表達(dá)。七、典型例題講解1.例題一：?jiǎn)卧~拼寫

題目：請(qǐng)根據(jù)句子“Ihaveaball.”，寫出句子中的單詞。

答案：ball

解析：此題考查學(xué)生對(duì)單詞的拼寫能力。學(xué)生需要根據(jù)句子中的提示，正確地拼寫出單詞。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要知道單詞“ball”的拼寫。

2.例題二：選擇填空

題目：請(qǐng)選擇正確的單詞填入空格：“_____ismyfavoritesport.”

選項(xiàng)：A.ballB.bookC.run

答案：A

解析：此題考查學(xué)生對(duì)單詞的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生需要根據(jù)句子的意思，選擇正確的單詞填入空格。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要理解句子的意思，知道“球”是句子的主題，因此選擇“A.ball”作為答案。

3.例題三：句子改寫

題目：請(qǐng)將句子“Ihaveaball.”改寫為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句。

答案：DoIhaveaball?

解析：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句的構(gòu)成和用法。學(xué)生需要將句子改寫為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要知道一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句的構(gòu)成，將句子改寫為“DoIhaveaball?”。

4.例題四：角色扮演

題目：請(qǐng)學(xué)生兩人一組，一人扮演提問者，一人扮演回答者，進(jìn)行以下對(duì)話：

A:Doyouhaveaball?

B:Yes,Ido.Ihaveabasketball.

A:Doyouhavearope?

B:No,Idon't.

答案：學(xué)生根據(jù)題目要求進(jìn)行角色扮演，完成對(duì)話。

解析：此題考查學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。學(xué)生需要根據(jù)題目要求，進(jìn)行角色扮演，完成對(duì)話。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要能夠聽懂問題，并用正確的答案進(jìn)行回答。

5.例題五：聽力和寫作

題目：請(qǐng)聽錄音，并寫出所聽到的句子。

錄音內(nèi)容：“Ihaveaball.Doyouhavearope?”

答案：Ihaveaball.Doyouhavearope?

解析：此題考查學(xué)生的聽力和寫作能力。學(xué)生需要聽懂錄音內(nèi)容，并將所聽到的句子寫下來。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地聽懂錄音，并將所聽到的句子正確地寫下來。八、板書設(shè)計(jì)1.單詞：

-ball

-rope

-hideandseek

-sing

-dance

-tellstories

-play

2.句型：

-Ihavea...

-Doeshe/shehavea...

3.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句

4.重點(diǎn)詞匯和句型示例：

-Ihaveaball.

-Doeshehavearope?

-Sheisplayinghideandseek.

-Theyaredancingandsinging.

5.語法結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形+其他

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形+not+其他

6.例句：

-Ihaveaball.（我有球。）

-Doesshehavearope?（她有跳繩嗎？）

-Theyareplayinghideandseek.（他們?cè)谕孀矫圆?。?/p>

-Heissinginganddancing.（他正在唱歌和跳舞。）

7.練習(xí)題：

-用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你喜歡的運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)。

-請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句詢問你的朋友是否擁有某個(gè)物品。

8.課堂小結(jié)：

-今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的單詞和句型。

-我們還學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述物體和活動(dòng)。

-請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)，并在下節(jié)課前準(zhǔn)備好相關(guān)練習(xí)題的答案。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法理解不夠深刻。為了更好地解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

其次，在學(xué)生