2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 8 六一居士傳教案 語(yǔ)文版選修《唐宋八大家散文鑒賞》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文8六一居士傳教案語(yǔ)文版選修《唐宋八大家散文鑒賞》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文8六一居士傳教案語(yǔ)文版選修《唐宋八大家散文鑒賞》教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《唐宋八大家散文鑒賞》中的“六一居士傳”。該章節(jié)通過(guò)介紹六一居士歐陽(yáng)修的生平事跡及其散文作品，旨在讓學(xué)生感受歐陽(yáng)修散文的藝術(shù)魅力，理解其文學(xué)成就及對(duì)后世的影響。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過(guò)唐宋時(shí)期的詩(shī)詞及散文，對(duì)唐宋文學(xué)有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從歐陽(yáng)修的生平背景出發(fā)，深入剖析其散文作品的主題思想、藝術(shù)特色及其在唐宋散文發(fā)展中的地位，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高文學(xué)鑒賞能力和審美水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：通過(guò)對(duì)六一居士歐陽(yáng)修散文的鑒賞，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信；培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能夠分析、評(píng)價(jià)散文的藝術(shù)特色和時(shí)代背景；提高學(xué)生的審美鑒賞能力，使其在感受文學(xué)之美的同時(shí)，形成獨(dú)特的審美觀念；強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地闡述個(gè)人對(duì)文學(xué)作品的見解；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)其在理解傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地解讀和運(yùn)用文學(xué)知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)的同時(shí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解歐陽(yáng)修散文的藝術(shù)特色，掌握其作品的主題思想。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入分析散文的審美內(nèi)涵，并將其與時(shí)代背景相結(jié)合進(jìn)行評(píng)價(jià)。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)多媒體展示歐陽(yáng)修的經(jīng)典散文片段，結(jié)合教師的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生直觀感受其藝術(shù)特色。

2.設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，分組讓學(xué)生就散文的主題思想進(jìn)行探討，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解，以提高理解深度。

3.提供相關(guān)的歷史背景資料，輔助學(xué)生理解時(shí)代背景對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的影響，從而更好地評(píng)價(jià)歐陽(yáng)修散文的時(shí)代價(jià)值。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生嘗試仿寫歐陽(yáng)修風(fēng)格的散文，通過(guò)實(shí)踐提高對(duì)散文藝術(shù)特色的把握。

5.采用問(wèn)答、小測(cè)等形式，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效突破。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課文教材。

2.軟件資源：語(yǔ)文教學(xué)輔助軟件、散文鑒賞分析工具、文學(xué)創(chuàng)作軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教案、PPT課件、歐陽(yáng)修散文作品集、相關(guān)歷史背景資料。

5.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、情境模擬、問(wèn)答、仿寫、小測(cè)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歐陽(yáng)修散文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)散文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)散文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的唐宋八大家散文知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歐陽(yáng)修散文的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歐陽(yáng)修散文的主題和藝術(shù)特色展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歐陽(yáng)修散文相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合散文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歐陽(yáng)修散文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的散文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《歐陽(yáng)修散文選集》：收錄了歐陽(yáng)修的經(jīng)典散文作品，便于學(xué)生更全面地了解其文學(xué)風(fēng)格和成就。

-《唐宋八大家散文鑒賞》：提供唐宋時(shí)期其他七大家的散文作品，幫助學(xué)生對(duì)比分析，深入理解歐陽(yáng)修散文的特色。

-《宋代文化史》：介紹宋代的歷史背景、文化特點(diǎn)，為學(xué)生理解歐陽(yáng)修散文創(chuàng)作的時(shí)代環(huán)境提供參考。

-《中國(guó)古代散文發(fā)展史》：梳理中國(guó)古代散文的發(fā)展脈絡(luò)，讓學(xué)生從宏觀角度認(rèn)識(shí)歐陽(yáng)修散文的歷史地位。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究歐陽(yáng)修的生平事跡，了解他的政治立場(chǎng)、文學(xué)觀點(diǎn)及其在當(dāng)時(shí)的文壇影響。

-分析比較歐陽(yáng)修與其他唐宋八大家散文作品的異同，總結(jié)各自的文學(xué)特點(diǎn)。

-探究歐陽(yáng)修散文中的儒家思想、道家思想等哲學(xué)內(nèi)涵，理解其對(duì)后世的影響。

-研讀歐陽(yáng)修散文的評(píng)論文章，了解學(xué)術(shù)界對(duì)歐陽(yáng)修散文的研究成果和不同觀點(diǎn)。

-嘗試仿寫歐陽(yáng)修風(fēng)格的散文，通過(guò)實(shí)踐提高對(duì)散文藝術(shù)特色的把握。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用以上拓展閱讀材料和探究方向，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入挖掘歐陽(yáng)修散文的內(nèi)涵，提升自己的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解唐宋八大家散文的共性與個(gè)性，為后續(xù)的文學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-《歐陽(yáng)修集》：深入閱讀歐陽(yáng)修的詩(shī)文全集，了解其文學(xué)創(chuàng)作的全貌。

-《宋史·歐陽(yáng)修傳》：閱讀正史中對(duì)歐陽(yáng)修的記載，了解其生平事跡和歷史評(píng)價(jià)。

-《唐宋散文精選》：選讀其他唐宋時(shí)期著名散文家的作品，進(jìn)行橫向比較分析。

-《中國(guó)古代文學(xué)理論史》：了解古代文人對(duì)散文創(chuàng)作的理論探討，特別是對(duì)歐陽(yáng)修散文的評(píng)價(jià)。

-《六一居士年譜》：通過(guò)年譜了解歐陽(yáng)修的一生經(jīng)歷，及其不同時(shí)期的文學(xué)創(chuàng)作特點(diǎn)。

2.視頻資源：

-《歐陽(yáng)修與宋代文化》：觀看關(guān)于歐陽(yáng)修的紀(jì)錄片，直觀了解其生平和文學(xué)成就。

-《唐宋八大家》：觀看介紹唐宋八大家的視頻系列，其中包括對(duì)歐陽(yáng)修的專題介紹。

-《中國(guó)古代散文之美》：觀看關(guān)于古代散文藝術(shù)鑒賞的視頻，體會(huì)歐陽(yáng)修散文的藝術(shù)魅力。

拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和需求選擇以上拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀、筆記、討論等形式，加深對(duì)歐陽(yáng)修散文的理解和鑒賞。

教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括但不限于：

-推薦閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生如何高效閱讀和理解。

-解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，提供學(xué)術(shù)支持。

-組織課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，相互啟發(fā)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫閱讀報(bào)告或觀后感，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歐陽(yáng)修的生平背景及其文學(xué)成就。

-歐陽(yáng)修散文的主題思想與藝術(shù)特色。

-歐陽(yáng)修散文在唐宋散文發(fā)展中的地位與影響。

②關(guān)鍵詞：

-六一居士

-文學(xué)鑒賞

-儒家思想

-藝術(shù)特色

-唐宋散文

③重點(diǎn)句：

-“歐陽(yáng)修散文，以儒家思想為指導(dǎo)，融合道家自然觀，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格?！?/p>

-“其文風(fēng)清新脫俗，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，情感真摯，對(duì)后世散文創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。”

-“在唐宋散文發(fā)展中，歐陽(yáng)修以其深刻的思想內(nèi)容和精湛的藝術(shù)表現(xiàn)，確立了不可動(dòng)搖的地位。”

板書設(shè)計(jì)：

```

歐陽(yáng)修散文鑒賞

主題思想：儒家+道家自然觀

藝術(shù)特色：清新脫俗，簡(jiǎn)練真摯

歷史地位：唐宋散文發(fā)展中的佼佼者

```

板書設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)歐陽(yáng)修散文主題思想、藝術(shù)特色等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予解答。

-觀察學(xué)生在小組討論、互動(dòng)探究等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、思維拓展和溝通技巧。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的記憶和理解程度，以便調(diào)整教學(xué)策略，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，關(guān)注學(xué)生的疑問(wèn)和困惑，針對(duì)性地進(jìn)行解答，提