2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 做人之本 1.3 自我負(fù)責(zé) 第2框 了解自己的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元做人之本1.3自我負(fù)責(zé)第2框了解自己的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“做人之本”中的1.3自我負(fù)責(zé)第2框“了解自己的責(zé)任”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解責(zé)任的概念，明確個(gè)人在社會(huì)中的角色與責(zé)任，學(xué)會(huì)如何積極承擔(dān)自己的責(zé)任。與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自我認(rèn)識(shí)、自尊自信的內(nèi)容，為本節(jié)課承擔(dān)個(gè)人責(zé)任打下了基礎(chǔ)。此外，通過(guò)前一框“自我負(fù)責(zé)的意義”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對(duì)責(zé)任有初步認(rèn)識(shí)，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)責(zé)任意識(shí)的理解，并引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際生活中踐行責(zé)任。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在道德與法治領(lǐng)域的責(zé)任意識(shí)與自我認(rèn)知能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.形成正確的責(zé)任觀念，理解個(gè)人責(zé)任與社會(huì)角色的關(guān)系，提升社會(huì)責(zé)任感；2.增強(qiáng)自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)在不同情境中識(shí)別并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，培養(yǎng)自主自律的品質(zhì)；3.提高學(xué)生在集體生活中的參與意識(shí)和合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中履行個(gè)人責(zé)任，促進(jìn)個(gè)人與集體的和諧發(fā)展。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中踐行道德與法治原則，培養(yǎng)良好的社會(huì)公民素質(zhì)。三、學(xué)情分析針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以下是針對(duì)八年級(jí)學(xué)生在層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面以及行為習(xí)慣的學(xué)情分析。

1.學(xué)生層次分析：

八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開(kāi)始關(guān)注個(gè)人在社會(huì)中的地位與角色。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)中的需求和興趣有所提高，但同時(shí)也存在一定的認(rèn)知局限。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生在前一框“自我負(fù)責(zé)的意義”學(xué)習(xí)中，已對(duì)責(zé)任有了初步的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)責(zé)任的具體內(nèi)涵和表現(xiàn)形式理解不夠深入。

（2）學(xué)生在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中，掌握了自尊自信、自我認(rèn)識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)，為本節(jié)課承擔(dān)個(gè)人責(zé)任奠定了基礎(chǔ)。

（3）學(xué)生對(duì)道德與法治課程的知識(shí)體系尚在構(gòu)建中，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和拓展。

3.能力方面：

（1）學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，可能缺乏深度和廣度，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從多角度、多層次分析問(wèn)題。

（2）學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可能存在邏輯不清晰、論述不充分等問(wèn)題，需要教師培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。

（3）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，可能表現(xiàn)出協(xié)調(diào)能力不足，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生的責(zé)任意識(shí)尚在培養(yǎng)中，部分學(xué)生可能對(duì)個(gè)人責(zé)任認(rèn)識(shí)不足，需要教師在教學(xué)中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)教育。

（2）學(xué)生的自律性有待提高，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)、生活中缺乏自主性和自律性，需要教師引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（3）學(xué)生在面對(duì)挫折和困難時(shí)，可能表現(xiàn)出一定的心理承受能力不足，需要教師關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。

5.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。

（2）學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，可能存在拖延、應(yīng)付等現(xiàn)象，影響知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

（3）學(xué)生在集體生活中，可能存在不尊重他人、不遵守紀(jì)律等問(wèn)題，影響班級(jí)和諧氛圍的營(yíng)造。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-投影儀

-計(jì)算機(jī)

-紙質(zhì)教材

2.軟件資源：

-道德與法治教材

-教學(xué)PPT

-課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)材料（如角色扮演卡片、討論指南等）

-學(xué)生作業(yè)本

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料、作業(yè)等）

-班級(jí)群組交流平臺(tái)（用于課后討論和答疑）

4.信息化資源：

-教育教學(xué)視頻資源（與責(zé)任意識(shí)相關(guān)）

-電子教案

-在線互動(dòng)教學(xué)工具（如投票、答題系統(tǒng)）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-課堂討論

-課后實(shí)踐作業(yè)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“責(zé)任”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道‘責(zé)任’是什么嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些與責(zé)任相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受責(zé)任的重要性。

簡(jiǎn)短介紹責(zé)任的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.責(zé)任基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解責(zé)任的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解責(zé)任的定義，包括其主要表現(xiàn)和影響。

詳細(xì)介紹責(zé)任在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解責(zé)任在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.責(zé)任案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解責(zé)任的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的責(zé)任案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、責(zé)任體現(xiàn)和影響，讓學(xué)生全面了解責(zé)任的內(nèi)涵和表現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在實(shí)際中承擔(dān)和履行責(zé)任。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與責(zé)任相關(guān)的主題。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何在實(shí)際生活中承擔(dān)責(zé)任。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)責(zé)任的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括責(zé)任的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)責(zé)任在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極承擔(dān)責(zé)任。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我的責(zé)任”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：《青少年法治教育手冊(cè)》、《責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)》等，這些書(shū)籍可以為學(xué)生提供更深入的責(zé)任意識(shí)和法治教育知識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)境保護(hù)、敬老院慰問(wèn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)責(zé)任的重要性。

-專家講座：邀請(qǐng)法律專家或心理咨詢師為學(xué)生講解法治和責(zé)任意識(shí)的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

-視頻資料：收集與責(zé)任意識(shí)相關(guān)的教育視頻，如法治教育短片、勵(lì)志短片等，用于課堂教學(xué)或課后觀看。

-新聞報(bào)道：選取近年來(lái)關(guān)于青少年責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)、法治教育的典型新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)狀和問(wèn)題。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書(shū)籍，加深對(duì)責(zé)任意識(shí)和法治教育的理解，提高自己的道德素質(zhì)。

-建議學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-組織學(xué)生關(guān)注專家講座，通過(guò)與專家的互動(dòng)，解答心中疑問(wèn)，提高自己的法治觀念和責(zé)任意識(shí)。

-推薦學(xué)生觀看教育視頻，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受責(zé)任意識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道，了解社會(huì)對(duì)青少年責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的重視程度，認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的責(zé)任和使命。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相借鑒，共同提高責(zé)任意識(shí)和法治觀念。

-建議學(xué)生撰寫(xiě)觀后感、讀后感或?qū)嵺`報(bào)告，通過(guò)反思和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。七、重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述個(gè)人責(zé)任在社會(huì)生活中的重要性。

答案：

個(gè)人責(zé)任在社會(huì)生活中至關(guān)重要。首先，個(gè)人責(zé)任有助于維護(hù)社會(huì)秩序和和諧。每個(gè)人都能承擔(dān)自己的責(zé)任，遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益，從而促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。其次，個(gè)人責(zé)任有助于個(gè)人成長(zhǎng)。承擔(dān)責(zé)任能培養(yǎng)我們的自律性、自信心和獨(dú)立思考能力，幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)。最后，個(gè)人責(zé)任有助于弘揚(yáng)正能量，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣。每個(gè)人都能以身作則，關(guān)心他人，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為構(gòu)建美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

2.論述題：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行責(zé)任。

答案：

在生活中踐行責(zé)任，首先要明確自己的角色和責(zé)任。例如，作為學(xué)生，我們要努力學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；作為子女，我們要孝順父母，關(guān)心家人；作為公民，我們要遵守法律法規(guī)，關(guān)心國(guó)家大事。

其次，要勇于承擔(dān)責(zé)任。遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不逃避、不推諉，積極尋求解決辦法，努力克服困難。

再者，要關(guān)心他人。在他人遇到困難時(shí)，伸出援手，盡自己所能幫助他人，傳遞正能量。

最后，要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。通過(guò)參加志愿者服務(wù)、捐款捐物等形式，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，踐行社會(huì)責(zé)任。

3.分析題：請(qǐng)分析以下案例中，小明的責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)在哪些方面？

案例：小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒在地，他立即上前扶起老人，詢問(wèn)是否需要幫助，并陪同老人回家。

答案：

小明的責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)在以下方面：

（1）關(guān)愛(ài)他人：小明看到老人摔倒，立即上前扶起，表現(xiàn)出對(duì)他人生命安全的關(guān)心。

（2）勇于承擔(dān)責(zé)任：小明在遇到突發(fā)情況時(shí)，沒(méi)有選擇逃避，而是主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助老人。

（3）履行道德義務(wù)：小明陪同老人回家，盡到了一個(gè)公民應(yīng)盡的道德義務(wù)。

（4）傳遞正能量：小明的行為傳遞了正能量，有助于樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你是班長(zhǎng)，請(qǐng)策劃一次以“承擔(dān)責(zé)任，共建和諧班級(jí)”為主題的活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)內(nèi)容和目的。

答案：

活動(dòng)名稱：承擔(dān)責(zé)任，共建和諧班級(jí)

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）主題班會(huì)：組織一次班會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己在生活中承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷，討論責(zé)任意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)和諧的重要性。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展一次班級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、幫助貧困同學(xué)等，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)責(zé)任。

（3）小組討論：分組討論如何在日常生活中更好地承擔(dān)責(zé)任，為班級(jí)和諧貢獻(xiàn)力量。

活動(dòng)目的：

（1）提高同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（2）增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（3）營(yíng)造和諧、積極向上的班級(jí)氛圍。

5.綜合題：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

答案：

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）家庭教育：家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自律性，讓孩子在家庭中承擔(dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任，如做家務(wù)、照顧弟妹等。

（2）學(xué)校教育：教師要在課堂教學(xué)中融入責(zé)任教育，通過(guò)講解、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性。

（3）社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

（4）榜樣引領(lǐng)：樹(shù)立優(yōu)秀榜樣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激發(fā)學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的積極性。

（5）評(píng)價(jià)激勵(lì)：建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)承擔(dān)責(zé)任表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

（6）家校合作：加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)，形成教育合力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了責(zé)任的基本概念、組成部分和重要性，并通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入理解責(zé)任在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。課堂上，同學(xué)們積極參與，互動(dòng)交流，展現(xiàn)出良好的責(zé)任意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠明確自己的責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）填空題：責(zé)任是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)生活中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。責(zé)任包括（）、（）、（）等方面。

答案：道德責(zé)任、法律責(zé)任、社會(huì)責(zé)任。

（2）選擇題：以下哪項(xiàng)不屬于個(gè)人責(zé)任的內(nèi)容？（）

A.尊重他人B.遵守法律法規(guī)C.維護(hù)公共秩序D.參加聚會(huì)

答案：D。

（3）簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何在生活中踐行責(zé)任。

答案：在生活中踐行責(zé)任，首先要明確自己的角色和責(zé)任，如作為學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；作為子女，要孝順父母，關(guān)心家人；作為公民，要遵守法律法規(guī)，關(guān)心國(guó)家大事。其次，要勇于承擔(dān)責(zé)任，遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不逃避、不推諉，積極尋求解決辦法，努力克服困難。再者，要關(guān)心他人，在他人遇到困難時(shí)，伸出援手，盡自己所能幫助他人，傳遞正能量。最后，要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，通過(guò)參加志愿者服務(wù)、捐款捐物等形式，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，踐行社會(huì)責(zé)任。

（4）案例分析題：請(qǐng)分析以下案例中，小明的責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)在哪些方面？

案例：小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒在地，他立即上前扶起老人，詢問(wèn)是否需要幫助，并陪同老人回家。

答案：小明的責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)在以