2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 20 美麗的小興安嶺教案 新人教版

2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20美麗的小興安嶺教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第20課《美麗的小興安嶺》。本文描繪了我國(guó)東北小興安嶺四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)這片森林的熱愛(ài)之情。教學(xué)內(nèi)容主要包括理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，能夠有感情地朗讀課文，并能夠結(jié)合圖片或文字描述小興安嶺的美景。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握文中生字詞，并能正確運(yùn)用。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過(guò)分析課文結(jié)構(gòu)，提高邏輯思維能力，學(xué)會(huì)從圖片或文字中提取關(guān)鍵信息。

3.審美創(chuàng)造與鑒賞：學(xué)生能夠欣賞并描述小興安嶺的美景，培養(yǎng)對(duì)自然美的感知和表達(dá)能力。

4.文化傳承與理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解我國(guó)東北小興安嶺的特色風(fēng)貌，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與掌握。

2.課文內(nèi)容的理解與朗讀。

3.描述小興安嶺美景的能力培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.生字詞的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)。

2.對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解及情感的把握。

3.將課文內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)作者對(duì)小興安嶺的熱愛(ài)之情。

解決辦法：

1.通過(guò)反復(fù)朗讀、組內(nèi)討論等方式，幫助學(xué)生理解生字詞的含義，并正確朗讀課文。

2.分段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)句子，分析課文結(jié)構(gòu)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生直觀感受小興安嶺的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的熱愛(ài)。

4.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生模擬導(dǎo)游，向他人介紹小興安嶺的美景，提高學(xué)生的表達(dá)與實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師以講解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)小興安嶺美景的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生模擬導(dǎo)游，向他人介紹小興安嶺的美景，提高學(xué)生的表達(dá)與實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集關(guān)于小興安嶺的圖片、視頻等資料，提前了解課文內(nèi)容。

-課堂導(dǎo)入：教師展示小興安嶺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課文講解：教師分段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)句子，分析課文結(jié)構(gòu)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-小組討論：學(xué)生分組討論課文中的美景描繪，分享自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

-朗讀練習(xí)：學(xué)生分組朗讀課文，教師指導(dǎo)發(fā)音、語(yǔ)氣、情感等，提高學(xué)生的朗讀水平。

-情景模擬：學(xué)生模擬導(dǎo)游，向他人介紹小興安嶺的美景，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示課文內(nèi)容、生字詞、圖片等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)信息。

-視頻：教師播放關(guān)于小興安嶺的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生直觀感受小興安嶺的美景。

-在線(xiàn)工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線(xiàn)工具進(jìn)行生字詞學(xué)習(xí)、課文朗讀等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-圖片資源：教師收集與小興安嶺相關(guān)的圖片，用于課堂教學(xué)和學(xué)生討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《美麗的小興安嶺》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道小興安嶺嗎？它在哪里？它有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于小興安嶺的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小興安嶺的自然風(fēng)光。

簡(jiǎn)短介紹小興安嶺的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《美麗的小興安嶺》的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括小興安嶺的四季景色和豐富物產(chǎn)。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解文章的組織方式。

分析課文的寫(xiě)作特點(diǎn)，如描繪景物的方法和表達(dá)情感的方式。

3.課文案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解小興安嶺的美景和作者的熱愛(ài)之情。

過(guò)程：

分析課文中描繪的四季景色，如春天的生機(jī)勃勃、夏天的綠樹(shù)成蔭等。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的描寫(xiě)如何表達(dá)出作者對(duì)小興安嶺的熱愛(ài)之情。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中提到的動(dòng)植物，以及它們?cè)谛∨d安嶺生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)小興安嶺美景的欣賞和保護(hù)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn)、小興安嶺的美景等。

強(qiáng)調(diào)對(duì)小興安嶺美景的欣賞和保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于小興安嶺美景的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握課文《美麗的小興安嶺》的主要內(nèi)容，包括小興安嶺的四季景色和豐富物產(chǎn)。

2.能夠正確朗讀課文，并流利地表達(dá)出對(duì)小興安嶺美景的欣賞之情。

3.掌握課文中提到的生字詞，并能正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。

4.通過(guò)對(duì)課文的分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，學(xué)會(huì)從圖片或文字中提取關(guān)鍵信息。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

6.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

7.通過(guò)對(duì)小興安嶺美景的描述，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的熱愛(ài)。

8.學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法，創(chuàng)作自己的作品，提高寫(xiě)作能力。

9.學(xué)生能夠理解并實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，如保護(hù)植物、節(jié)約用水等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。

10.學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，提高自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：讓學(xué)生閱讀更多關(guān)于小興安嶺的書(shū)籍或文章，了解其歷史、文化以及環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于小興安嶺自然風(fēng)光和生態(tài)保護(hù)的紀(jì)錄片，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，前往附近的公園或自然風(fēng)光區(qū)，觀察并記錄下美景，嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生在閱讀或觀看拓展資源后，需要撰寫(xiě)一篇讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如讀后感、觀后感或?qū)嵉乜疾斓挠涗?，進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師需要對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，提供必要的幫助和支持，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-學(xué)生需要將拓展學(xué)習(xí)與課文內(nèi)容相結(jié)合，加深對(duì)小興安嶺美景的理解和熱愛(ài)，培養(yǎng)自己的審美情感和責(zé)任感。

-學(xué)生需要在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，提高自己的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題《美麗的小興安嶺》

②小興安嶺的四季景色：

-春天：百花爭(zhēng)艷、鳥(niǎo)語(yǔ)花香

-夏天：綠樹(shù)成蔭、溪水潺潺

-秋天：層林盡染、碩果累累

-冬天：白雪皚皚、冰天雪地

③豐富物產(chǎn)：

-植物：紅松、白樺、野草莓等

-動(dòng)物：東北虎、馬鹿、松鼠等

④作者的熱愛(ài)之情：

-描述美景的詞語(yǔ)：絢麗多彩、生機(jī)勃勃、瑰麗無(wú)比等

-表達(dá)情感的句子：作者對(duì)小興安嶺的熱愛(ài)和贊美之情

⑤保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然：

-環(huán)保行動(dòng)：保護(hù)植物、節(jié)約用水等

-熱愛(ài)自然：欣賞美景、保護(hù)生態(tài)等

注意事項(xiàng)：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：教師評(píng)價(jià)每個(gè)小組的討論成果，包括學(xué)生的討論內(nèi)容、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括討論的深度和廣度、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力以及小組成員之間的溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：教師通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)掌握的情況。測(cè)試內(nèi)容可以是課文內(nèi)容的復(fù)述、生字詞的默寫(xiě)或應(yīng)用以及課文中心思想的闡述。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的正確率、答題的速度和準(zhǔn)確性。