《習(xí)作：我想對(duì)您說》教學(xué)設(shè)計(jì)

《習(xí)作：我想對(duì)您說》教學(xué)設(shè)計(jì)課題我想對(duì)您說

課型習(xí)作授課時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元的寫法，用書信的形式圍繞主題進(jìn)行寫作。2.聯(lián)系生活實(shí)際，用充滿感情的語言表達(dá)對(duì)父母、朋友、社會(huì)工作者的情感。3.學(xué)習(xí)第一人稱來寫作，真切地表達(dá)自己的情感與想法。教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元的寫法，用書信的形式圍繞主題進(jìn)行寫作。2.聯(lián)系生活實(shí)際，用充滿感情的語言表達(dá)對(duì)父母教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)第一人稱來寫作，真切地表達(dá)自己的情感與想法。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入（出示課件2）同學(xué)們，生活中，我們會(huì)有很多心聲想對(duì)別人傾訴：告訴爸爸媽媽對(duì)某個(gè)問題的不同看法，跟朋友訴說自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴煩惱，向?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人表達(dá)敬佩之情。板書：我想對(duì)您說

【設(shè)計(jì)意圖：用鮮明生動(dòng)的圖片引入，引起學(xué)生情感的共鳴，激發(fā)他們的興趣?！啃抡n教學(xué)二、心事誰能解1.小調(diào)查：平時(shí)與父母、朋友或其他人交流的同學(xué)有多少？2.老師列舉生活中的事例，深入體會(huì)與他人溝通的重要性。三、回憶生活，體驗(yàn)真情（出示課件3）1.讀下面的句子，說說自己的體會(huì)爸爸媽媽，那天我真的很開心……2.選擇自己想說的一句話寫下來。3.選擇具體事例說清楚板書：說事例，要具體師總結(jié)：剛剛說了一句話，如果只有這句話讓爸爸媽媽聽見了，他們能明白你為什么會(huì)開心嗎？所以交流應(yīng)該要把具體事例說清楚。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生先從選材入手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選材。這是習(xí)作中最重要的一步?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例表達(dá)感情，使表達(dá)言之有物。】課堂小結(jié)及拓展延伸四、明確要求，疏導(dǎo)傾吐（出示課件4）1.出示習(xí)作要求。2.小組活動(dòng)，互相說說心里話。3.學(xué)生匯報(bào)引導(dǎo)學(xué)生把事例說清楚，要講具體。語氣要委婉。五、寫法指導(dǎo)，懂得表達(dá)。（出示課件5）1.抓細(xì)節(jié)打動(dòng)人A.展示例文。B.這篇文章什么地方打動(dòng)了你？板書：抓細(xì)節(jié)，打動(dòng)人心2.寫真情，露真情對(duì)比品讀，明確寫真事，露真情。板書：寫真事，露真情3.明確書信的形式。稱呼問候語正文祝福語署名和日期【設(shè)計(jì)意圖：用聯(lián)系實(shí)際的方法進(jìn)行習(xí)作，能提高寫作能力?！?/p>

板書內(nèi)容說事例，要具體我想對(duì)您說抓細(xì)節(jié)，打動(dòng)人心寫真事，露真情課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)個(gè)性習(xí)作教學(xué)反思

1.在這節(jié)課的教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的精神，引導(dǎo)他們從選材入手，以具體事例為載體，融入作者的情感。同時(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)描寫，這樣更能打動(dòng)人。2.在教學(xué)中，我還引導(dǎo)學(xué)生互相展示自己的作品，讓學(xué)生們?cè)诼犃藙e人作品后，對(duì)自己的作品做出修改，不斷完善。美中不足的是對(duì)書信的格式?jīng)]有做出細(xì)致地講述。今后一定要有所改進(jìn)。備課素材一、設(shè)計(jì)理念本單元習(xí)作的話題是“我想對(duì)您說”，讓學(xué)生把自己想對(duì)他人傾訴的心里話以書信的方式寫下來。傾訴對(duì)象可以是父母、朋友，也可以是為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人。教材第一部分以和父母、朋友或?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人的交流為切入點(diǎn)，提出了本次習(xí)作的任務(wù)，讓學(xué)生敞開心扉，寫下想對(duì)父母、朋友或?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人說的話。第二部分提示學(xué)生可以從不同方面和父母、朋友或?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人說說心里話。第三部分提出了本次習(xí)作的要求。一是選材的要求，要挑出學(xué)生自己最想說的內(nèi)容來寫，目的是讓學(xué)生出于真情實(shí)意，有話可寫。二是表達(dá)的要求，要考慮閱讀的對(duì)象是父母、朋友或?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人，可以向?qū)Ψ奖磉_(dá)你對(duì)他們的關(guān)心、感激或敬佩。例如：和父母或朋友講講你對(duì)某些事情的不同看法，或關(guān)注他們的生活并提出建議等。如果對(duì)方是為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，則可以說出你對(duì)他們的關(guān)心，表達(dá)你的敬佩與感激之情等。三是提出本次習(xí)作的表達(dá)方式：把自己想說的話寫成一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心里話，讓他們了解你的想法，體會(huì)到你的感情。二、教學(xué)目標(biāo)給父母或他人寫一封信，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。三、學(xué)情分析這次習(xí)作，就引導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生把課內(nèi)所學(xué)的表情達(dá)意的方法，運(yùn)用于自己的習(xí)作中，學(xué)會(huì)讓“筆下的故事本身說話”，在具體的故事講述中來表達(dá)真情。四、重難點(diǎn)和關(guān)鍵重點(diǎn)：能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。難點(diǎn)：能選擇具體的事例，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受，與他們進(jìn)行真誠地溝通和交流。關(guān)鍵