甘肅省慶陽(yáng)市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期末(記憶加深)完整試卷（含答案）

甘肅省慶陽(yáng)市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期末(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

qīhēilǎnduòhuīhuángxiázhǎijīxiè

2、填空題（每題2分共5題）

1）.給形近字組詞。

辯(

)史(

)組(

)

辨(

)吏(

)阻(

)2）.請(qǐng)把古詩(shī)詞填寫完整。

（1）在《惠崇春江晚景》中，詩(shī)人為我們描繪了一幅桃花點(diǎn)點(diǎn)、鴨子戲水的圖畫，請(qǐng)寫出對(duì)應(yīng)的兩句詩(shī)：“____________________，__________________。”

（2）小華來(lái)到江南小鎮(zhèn)，看到春天的江南花紅水綠，非常美麗，情不自禁吟出白居易《憶江南》中的詞句：“_______________，________________。”3）.按要求寫出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

（1）我問(wèn)媽媽的這個(gè)問(wèn)題，她到現(xiàn)在都沒回答我。近義詞：_______

（2）海是藍(lán)色的，說(shuō)不上秀麗與迷人，卻使人感到親切與舒服。反義詞：________

（3）商店的櫥窗里陳列著許多漂亮的裝飾品。近義詞：_______

（4）我最喜歡讀書，因?yàn)闀且话汛蜷_人生大門的金鑰匙。反義詞：________4）.數(shù)一數(shù)，填一填。

（1）可共_____畫，第三筆是_____，能組詞為__________。

（2）西共_____畫，第五筆的名稱是__________。

（3）東共_____畫，第二筆是_____，能組詞為__________。5）.按查字典的要求完成練習(xí)。

“釋”字按音序查字法應(yīng)先查音序________，再查音節(jié)________，可組詞為________。它在字典中的意思有：①說(shuō)明，解說(shuō)；②消散；③放開，放下；④把坐監(jiān)服刑的人釋放。請(qǐng)你給下列句中加點(diǎn)的“釋”字選擇合適的意思。（填序號(hào)）

（1）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。(

)

（2）學(xué)習(xí)古文時(shí)，注釋可以幫助我們讀懂文章。(

)

（3）在老師的勸導(dǎo)下，他們兩個(gè)人終于冰釋前嫌，和好如初。(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列選項(xiàng)中對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《小英雄雨來(lái)》管樺雨來(lái)B．《愛的教育》亞米契斯安利柯C．《窮人》雨果漁夫和桑娜D．《童年》高爾基阿廖沙2）.在下面語(yǔ)段空白處依次填入四個(gè)句子，排序最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）

好詩(shī)如四季：春日踏青，青草如毯，______；夏日聽雨，雨聲淅瀝，____；秋日看花，花葉相映，_____；冬日觀雪，瑞雪飛舞，______。

①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲夢(mèng)幻的迷蒙

②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新

④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A．③④②①B．①④③②①C．③①④②D．④②③①3）.下面是關(guān)于春天的詩(shī)句，請(qǐng)你給加點(diǎn)字選擇正確解釋。（）

碧玉妝成一樹高。A．裝作B．妝容C．裝飾，打扮4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求完成句子練習(xí)。

（1）已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)日汝愚之甚蔽之甚身且死何以貸為（先斷句再翻譯）。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）把下面的句子換一個(gè)說(shuō)法，而句子意思不變。

當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）用上比喻或擬人的修辭手法描寫一種樹。兩三句話即可。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

月小問(wèn)山禾兒天竹

先中間后兩邊先外后內(nèi)先撇后捺從左到右2）.連一連。

前反

男后

正近

遠(yuǎn)女6、排序題（每題5分共2題）

1）.把錯(cuò)亂的句子重新排列順序。

(

)姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲?！?/p>

(

)大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對(duì)紅翅膀不住地扇動(dòng)，非常漂亮。

(

)我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。

(

)我悄悄地一捏，把它捉住了。

(

)我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。2）.將下列句子排成一段連貫的話。

(

)雨像絹絲一樣，又輕又細(xì)，聽不見淅淅的響聲。

(

)在春雨的滋潤(rùn)下，麥苗長(zhǎng)得更油綠了，菜花開得更金黃了。

(

)陽(yáng)春三月，雨是最尋常的。

(

)只覺得這好像是一種濕漉漉的煙霧。

(

)瞧，又下起雨來(lái)了。

(

)柳樹、楊樹也在春雨里舒展枝葉，貪婪地吮吸著甜甜的雨水。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．閱讀《草原》，讀到課文中主客相聚與惜別的內(nèi)容，可以聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情景，與作者產(chǎn)生共鳴，從而加深對(duì)課文思想感情的理解。(

)

2．《開國(guó)大典》《狼牙山五壯士》都運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法。(

)

3．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀，這樣可以更好地了解課文內(nèi)容。(

)

4．我們可以通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象。《窮人》一文從桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家的情節(jié)中，可以體會(huì)到她寧可自己受苦也要照顧孤兒的善良。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.讀一讀，做一做。遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥不驚。1．這是一首謎語(yǔ)詩(shī)，謎底是(

)。

2．我能從詩(shī)中找出三對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。

遠(yuǎn)——(

)有——(

)去——(

)

3．這首詩(shī)描寫了四種景物，分別是山、______、______和______。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.從下面兩個(gè)話題中任選一題，完成一篇習(xí)作。

話題一：假如我是

如果你是一個(gè)愛探險(xiǎn)的小狗，或是一棟會(huì)飛的小木屋，或是一雙會(huì)在天上、水中行走的棉鞋，或是一支富有魔力變化的鉛筆……你會(huì)有怎樣的奇妙旅程呢？請(qǐng)你補(bǔ)充文題，展開神奇的想象，完成習(xí)作。

話題二：講講我的讀書故事

在推進(jìn)“書香南岸大閱讀”的活動(dòng)中，你一定和書結(jié)下了不解之緣，請(qǐng)選擇一件你與書之間發(fā)生的故事，想想這個(gè)故事怎樣讓你難忘或感覺有趣，請(qǐng)把故事的經(jīng)過(guò)寫清楚。題目自擬。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀芳草地?！稌麽援嬇！菲我蝗掌貢?，有一牧童見之，拊掌大笑，曰:“此畫斗牛也！斗牛，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語(yǔ)有云:“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。1．解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）一日曝書畫(

)（2）處士笑而然之(

)（3）古語(yǔ)有云(

)

2．下列句子中，括號(hào)里補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．（戴嵩）一日曝書畫B．（牧童）拊掌大笑C．（杜處士）不可改也3．用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。

__________________________________________

4．文章最后引用古文的作用是什么？

___________________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀下面的短文，完成問(wèn)題。沒人相信的男孩寬闊的熱爾草原，有穹頂般的晴空。從甘南進(jìn)入四川阿壩的高原，眼前綠色柔和的風(fēng)光渾然不似青海藏區(qū)。公路顛簸，我們一路搖搖擺擺，穿過(guò)一個(gè)接一個(gè)的草場(chǎng)、湖泊、濕地。終于，看到了柏油路面，車?yán)锶艘魂嚉g呼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見前方有個(gè)分岔口，柏油大路旁有條坑洼小土路。一個(gè)藏族男孩站在岔路口。我們的車速很快，一會(huì)兒就到了男孩的身旁。男孩對(duì)著我們的車打著手勢(shì)?！霸趺蠢玻俊薄扒懊鏇]有路，走那條?！蹦泻⒂貌唬ㄊ炀毷煜ぃ┑钠胀ㄔ捳f(shuō)，用手指著那條土路。我們都抬眼看了看兩條路，看到前方（陸續(xù)繼續(xù)）快速向前的幾輛車。路面區(qū)別太大了，這使得我們幾乎沒怎么思索，就下了判斷。踩了油門，我們繼續(xù)沿著大路走了下去。后視鏡中，男孩沒有表情地看著我們遠(yuǎn)去，然后他又轉(zhuǎn)向下一輛高速駛來(lái)的車。車開得飛快，音樂的聲音很大。但這僅僅（持續(xù)繼續(xù)）了不到三分鐘。前方五百米處的彎道出現(xiàn)了一個(gè)盡頭，路面在一條河邊消失。這是新的路，橋還沒有開始修。音樂被狠狠關(guān)掉，車和人有一瞬間的靜止。那時(shí)，我的胃像是被劇烈地抽打了一下，陽(yáng)光燒著我的臉。我已經(jīng)走了五萬(wàn)多里，從沒有過(guò)這種生理（反映反應(yīng)）。車?yán)锩總€(gè)人都沒有去看另一個(gè)人。車在寬闊的路面上一下子就掉了頭。我們之前的車，之后的車，紛紛掉頭。那些寶馬，那些別克，那些桑塔納…沉默中車重新回到了男孩身邊。我們停了車，給男孩遞上水果和糖果，很大聲地說(shuō)了謝謝。陽(yáng)光曬著，風(fēng)吹著，男孩站得久了，嘴唇開裂得厲害。掉頭的車多數(shù)并不停下來(lái)，為了趕路，立馬拐向土路。接著來(lái)的車“聰明”如故，一輛接一輛固執(zhí)地沿大路飛馳下去。在我們的后視鏡中，男孩依舊徒勞地?fù)]手、解釋。但每一輛車注定了要經(jīng)過(guò)他兩次。1．用“\”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

徒勞：________________________。

3．“我”胃部疼痛的原因是（）A．藏區(qū)高原反應(yīng)B．瞬間剎車被撞C．道路顛簸暈車D．內(nèi)心愧疚自責(zé)4．畫“”的句子在表情達(dá)意上的作用是（）A．環(huán)境描寫，說(shuō)明草原有穹頂般的晴空B．動(dòng)作描寫，突出男孩的固執(zhí)、疲勞C．動(dòng)作、外貌描寫，表現(xiàn)男孩的執(zhí)著、認(rèn)真D．外貌描寫，襯托藏區(qū)環(huán)境惡劣5．面對(duì)沒人相信的情況，藏族男孩是怎么做的？你從中體會(huì)到他怎樣的品質(zhì)？

__________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.按朗讀的要求，選擇相應(yīng)的序號(hào)填在下列橫線上。（填番號(hào)）

小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”

讀好這個(gè)問(wèn)句，一是要關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：_____________，二是要關(guān)注疑問(wèn)詞：____________，三是要關(guān)注語(yǔ)氣詞：____________。

①“？”②咦、啊③怎么2）.填一填。

眺望仰望凝望

（1）(

)是向上看，