三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

課題第1課老師您好第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪。

知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握人物繪畫的方法和技巧。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，提高觀察力。

情感目標(biāo)：在充滿生活情趣的繪畫中，增進(jìn)師生之間的感情。

教學(xué)重點(diǎn)能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪。

教學(xué)難點(diǎn)能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪。

教具準(zhǔn)備課件。

一、引入新課補(bǔ)充及反思

1、談話引入

師：你最喜歡的老師是哪一位？你為什么喜歡

他（她）？你能描述他（她）的相貌嗎？

師：每個(gè)同學(xué)都有自己最喜歡的老師，今天我

們就來試著給老師畫相吧！

2、課件出示課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

給自己熟悉的老師畫一幅畫，要抓住人物的外

形特征。

師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，同學(xué)們有信心

嗎？

三、說一說

教學(xué)過程請(qǐng)同學(xué)們思考下面幾個(gè)問題：

1、觀察課件出示的對(duì)比圖，說一說這幅作品的

缺點(diǎn)是什么？

2、說一說在給一位老師畫像之前要做什么準(zhǔn)備

工作？

（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，想好后舉手回答問題。）

四、學(xué)一學(xué)

1、指名學(xué)生回答上述問題。

2、其它同學(xué)補(bǔ)充

3、師生共同總結(jié)

4、抽生回答，再次鞏固

5、師板書要點(diǎn)：

繪畫前要抓住老師的外貌特征：從五官、發(fā)式、

衣著幾方面確定。

繪畫時(shí)要按：臉、發(fā)形、五官、衣著的順序來

描繪。

五、練一練

學(xué)生分小組動(dòng)手繪畫，師巡回指導(dǎo)。

六、議一議，評(píng)一評(píng)。

1、請(qǐng)幾位同學(xué)在投影下演示自己的作品，并說

一說自己的創(chuàng)作意圖。

2、師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可從以下幾方面展開

A、人物特征是否抓住

B、畫面構(gòu)圖是否合理

C、色彩運(yùn)用是否和諧

D、畫面整潔程度

3、對(duì)以后的作業(yè)提出要求。

七、布置下節(jié)課的材料

課題第1課老師您好第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)制作與眾不同的賀卡。

知識(shí)目標(biāo)：基本掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法、步驟。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達(dá)心意。

情感目標(biāo)：在充滿生活情趣的制作中，增進(jìn)師生之間的感情。

教學(xué)重點(diǎn)掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法、步驟。

教學(xué)難點(diǎn)選擇自己喜歡的方法，設(shè)計(jì)與眾不同的賀卡。

教具準(zhǔn)備課件。

一、引入新課補(bǔ)充及反思

1、欣賞引入

課件出示精美的賀卡。

師：同學(xué)們喜歡這些賀卡嗎？你知道這些賀卡

是要送給什么人的嗎？在什么時(shí)間送呢？

教師節(jié)很快要到了，你想不想也給老師制作一

張呢？

今天我們就一起來制作漂亮的教師節(jié)賀卡吧！

2、課件出示課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握賀卡的制作方法、步驟。并制作一張教師

節(jié)賀卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)心意。

教學(xué)過程師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，同學(xué)們有信心

嗎？

三、學(xué)一學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們思考下面幾個(gè)問題：

1、觀察課本第4頁上的學(xué)生作品，說一說一張

教師節(jié)賀卡上包括哪些內(nèi)容？

2、試著說一說制作賀卡的制作步驟。

3、在賀卡上可以添加什么圖案做為裝飾。

（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，想好后舉手回答問題。）

四、說一說

1、指名學(xué)生回答上述問題。

2、其它同學(xué)補(bǔ)充

3、師生共同總結(jié)

4、抽生回答，再次鞏固

5、師板書要點(diǎn):

卡片設(shè)計(jì)：

規(guī)則的形---k片外觀簡潔。

不規(guī)則的形一一與主題緊密聯(lián)系。

方法：畫、剪、貼、寫。

步驟：設(shè)計(jì)外形，裝飾美化、寫祝詞

五、做一做

學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。

六、議一議，評(píng)一評(píng)。

1、請(qǐng)幾位同學(xué)在投影下演示自己的作品，并說

一說自己的創(chuàng)作意圖。

2、師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可從以下幾方面展開

A、設(shè)計(jì)是否巧妙

B、畫面構(gòu)圖是否合理

C、色彩運(yùn)用是否和諧

七、布置下節(jié)課的材料

課題第1課老師您好第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容制作賀卡并贈(zèng)送老師。

知識(shí)目標(biāo)：基本掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法、步驟。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達(dá)心意。

情感目標(biāo)：在充滿生活情趣的制作中，增進(jìn)師生之間的感情。

教學(xué)重點(diǎn)掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法、步驟。

教學(xué)難點(diǎn)選擇自己喜歡的方法，設(shè)計(jì)與眾不同的賀卡配上贈(zèng)言送給老師。

教具準(zhǔn)備課件。

一、引入新課補(bǔ)充及反思

1、欣賞引入

課件出示精美的賀卡。

師：同學(xué)們喜歡這些賀卡嗎？你知道這些賀卡

是要送給什么人的嗎？在什么時(shí)間送呢？

教師節(jié)很快要到了，你想不想也給老師制作一

張呢？

今天我們就一起來制作漂亮的教師節(jié)賀卡吧！

2、課件出示課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握賀卡的制作方法、步驟。并制作一張教師

節(jié)賀卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)心意。

教學(xué)過程師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，同學(xué)們有信心

嗎？

三、學(xué)一學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們思考下面幾個(gè)問題：

1、觀察課本第4頁上的學(xué)生作品，說一說一張

教師節(jié)賀卡上包括哪些內(nèi)容？

2、試著說一說制作賀卡的制作步驟。

3、在賀卡上可以添加什么圖案做為裝飾。

（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，想好后舉手回答問題。）

四、說一說

1、指名學(xué)生回答上述問題。

2、其它同學(xué)補(bǔ)充

3、師生共同總結(jié)

4、抽生回答，再次鞏固

5、師板書要點(diǎn):

卡片設(shè)計(jì)：

規(guī)則的形---k片外觀簡潔。

不規(guī)則的形一一與主題緊密聯(lián)系。

方法：畫、剪、貼、寫。

步驟：設(shè)計(jì)外形，裝飾美化、寫祝詞

五、做一做

學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。

六、議一議，評(píng)一評(píng)。

1、請(qǐng)幾位同學(xué)在投影下演示自己的作品，并說

一說自己的創(chuàng)作意圖。

2、師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可從以下幾方面展開

A、設(shè)計(jì)是否巧妙

B、畫面構(gòu)圖是否合理

C、色彩運(yùn)用是否和諧

七、布置下節(jié)課的材料

課題第2課卡通大亮相第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)制作簡單的連環(huán)畫作品。

知識(shí)目標(biāo)：了解連環(huán)畫的知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：制作一個(gè)簡單的連環(huán)畫系列作品。

情感目標(biāo)：在充滿生活情趣的繪畫中，學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)制作簡單的連環(huán)畫作品。

教學(xué)難點(diǎn)選擇自己喜歡的制作連環(huán)畫冊(cè)。

教具準(zhǔn)備課件。

一、引入新課補(bǔ)充及反思

1、欣賞引入

師出示兩本自制的連環(huán)畫冊(cè)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

師：今天我們一起來制作一本小小連環(huán)畫冊(cè)。

2、課件出示課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

制作一個(gè)簡單的連環(huán)畫系列作品。

師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，同學(xué)們有信心

嗎？

三、學(xué)一學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們思考下面幾個(gè)問題：

1、畫冊(cè)的設(shè)計(jì)要經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？

教學(xué)過程2、你想制作一個(gè)什么故事的畫冊(cè)？

（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，想好后舉手回答問題。）

四、說一說

1、指名學(xué)生回答上述問題。

2、其它同學(xué)補(bǔ)充

3、師生共同總結(jié)

4、抽生回答，再次鞏固

5、師板書要點(diǎn)：

五、做一做

學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。

六、議一議，評(píng)一評(píng)。

1、請(qǐng)幾位同學(xué)在投影下演示自己的作品，并說

一說自己的創(chuàng)作意圖。

2、師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可從以下幾方面展開

A、設(shè)計(jì)是否巧妙

B、畫面構(gòu)圖是否合理

C、色彩運(yùn)用是否和諧

D、畫面整潔程度

3、對(duì)以后的作業(yè)提出要求。

七、布置下節(jié)課的材料

課題第3課鳥之王第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出與眾不同的鳥王形象。

知識(shí)目標(biāo)：了解飛鳥的基本特征和鳳凰形象變遷的來龍去脈。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：參照鳳凰或天國神鳥的產(chǎn)生方式，參考相關(guān)自然之鳥想

象畫出新的鳥之王形象。

情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和對(duì)鳥的保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)參考相關(guān)自然之鳥想象畫出新的鳥之王形象。

教學(xué)難點(diǎn)開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出與眾不同的鳥王形象。

教具準(zhǔn)備課件。

一、引入新課補(bǔ)充及反思

1、欣賞引入

看視頻了解鳳凰的形象是怎樣演變而來的。

師：鳳凰是一種存在于人們理想中的鳥的形象，

是雞頭、蛇頸、龜背、鶴腳、孔雀尾羽和鷹翅的組

合，是仙鳥，有靈性。

今天我們就來畫畫同學(xué)們心目中的鳳凰形象

吧。

2、課件出示課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

參照鳳凰或天國神鳥的產(chǎn)生方式，參考相關(guān)自

然之鳥想象畫出新的鳥之王形象。

師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，同學(xué)們有信心

教學(xué)過程嗎？

三、學(xué)一學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們思考下面幾個(gè)問題：

1、你想設(shè)計(jì)什么樣的鳳凰？

2、你想給鳳凰添加什么背景？

（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，想好后舉手回答問題。）

四、說一說

1、指名學(xué)生回答上述問題。

2、其它同學(xué)補(bǔ)充

3、師生共同總結(jié)

4、抽生回答，再次鞏固

5、師板注意事項(xiàng)：

要注意構(gòu)圖的飽滿，不可畫得太小。

先畫出鳥王的大體形象，再畫細(xì)節(jié)和色彩。

添加有關(guān)的背景物。

五、做一做

學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。

六、議一議，評(píng)一評(píng)。

1、請(qǐng)幾位同學(xué)在投影下演示自己的作品，并說

一說自己的創(chuàng)作意圖。

2、師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可從以下幾方面展開

A、設(shè)計(jì)是否巧妙

B、畫面構(gòu)圖是否合理

C、色彩運(yùn)用是否和諧

D、畫面整潔程度

3、對(duì)以后的作業(yè)提出要求。

七、布置下節(jié)課的材料

課題第4課會(huì)走的小人第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出與眾不同的鳥王形象。

知識(shí)目標(biāo)：了解一種新的手工人偶形式。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：用彩筆畫一個(gè)有趣的小人，剪下來套在手指上，參加表

演活動(dòng)。

情感目標(biāo)：能在游戲活動(dòng)中盡興傾注自己的感情。

教學(xué)重點(diǎn)用彩筆畫一個(gè)有趣的小人，剪下來套在手指上，參加表演活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)思有趣的人物形象。

教具準(zhǔn)備課件。

一、引入新課補(bǔ)充及反思

1、欣賞引入

師用小人物表演小節(jié)目，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

師：老師用和指表演了有趣的節(jié)目，大家想像

我一樣來玩嗎？

今天我們一起來做一做，玩一玩“會(huì)走的小人”

2、課件出示課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

用彩筆畫一個(gè)有趣的小人，剪下來套在手指上，

參加表演活動(dòng)。師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，同

學(xué)們有信心嗎？

三、學(xué)一學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們思考下面幾個(gè)問題：

教學(xué)過程1、制作一個(gè)會(huì)走的小人物，要經(jīng)過哪幾個(gè)步

驟？

2、表現(xiàn)一種人物就一定要突出他的形象特征，

我們從哪個(gè)幾方面來讓人物與眾不同呢？

3、說一說你要制作什么形象的人物？

4、你認(rèn)為制作中哪個(gè)步驟最難？

（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，想好后舉手回答問題。）

四、說一說

1、指名學(xué)生回答上述問題。

2、其它同學(xué)補(bǔ)充

3、師生共同總結(jié)

4、抽生回答，再次鞏固

5、師板書

注意事項(xiàng)：

選擇的紙張大小要合適。

挖孔的大小要適當(dāng)。

五、練一練

學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。

六、演一演，評(píng)一評(píng)。

1、請(qǐng)幾位同學(xué)在投影下用自己的作品表演小劇

目。

2、師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可從以下幾方面展開

A、設(shè)計(jì)是否巧妙

B、畫面構(gòu)圖是否合理

C、色彩運(yùn)用是否和諧

D、畫面整潔程度

3、對(duì)以后的作業(yè)提出要求。

七、布置下節(jié)課的材料

課題第5課旋轉(zhuǎn)卡第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出與眾不同的鳥王形象。

知識(shí)目標(biāo)：了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡的旋轉(zhuǎn)原理

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡。

教學(xué)難點(diǎn)作品設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備課件。

一、引入新課補(bǔ)充及反思

1、游戲引入

教師讓學(xué)生看清楚旋轉(zhuǎn)卡兩面的畫面內(nèi)容，然

后讓學(xué)生觀察玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡時(shí)會(huì)有什么變化，讓全體學(xué)

生清晰地觀察到卡片兩面的畫面融合在一起的現(xiàn)

象。

師：你看到了什么？你知道這個(gè)魔術(shù)是怎么變

出來的嗎？

學(xué)生討論后教師小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)的原理和電影

的原理是一樣的?；貞洸⒄故镜?課的作業(yè)，演示

小本子上卡通形象的變化。

第2課中我們用翻動(dòng)頁面的方式讓畫面動(dòng)起

來，這節(jié)課我們要利用旋轉(zhuǎn)卡片的方式讓畫面動(dòng)起

教學(xué)過程來。

2、課件出示課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡。

師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，同學(xué)們有信心

嗎？

三、學(xué)一學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們觀察書上的作品并思考下面幾個(gè)問

題：

1、旋轉(zhuǎn)卡的制作步驟是怎樣的？

2、鉆孔的位置在哪里合適？

（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，想好后舉手回答問題。）

四、說一說

1、指名學(xué)生回答上述問題。

2、其它同學(xué)補(bǔ)充

3、師生共同總結(jié)

4、抽生回答，再次鞏固

5、師板書

步驟：A剪制卡片外形。

B剪貼或繪制畫面。

C鉆孔、穿線

鉆孔位置要合適，不要太邊，也不要太里。

五、練一練

學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。

六、議一議，評(píng)一評(píng)。

1、請(qǐng)幾位同學(xué)在投影下演示自己的作品，并說

一說自己作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

七、布置下節(jié)課的材料

課題第6課盤泥條第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。

知識(shí)目標(biāo)：初步了解泥塑的制作標(biāo)準(zhǔn)方法。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。訓(xùn)練手的靈活

性，提高學(xué)生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培

養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

情感目標(biāo)：體會(huì)玩陶的樂趣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。

教學(xué)難點(diǎn)在掌握制作方法的基礎(chǔ)上制作出合理有趣的作品。

教具準(zhǔn)備課件。

一、引入新課補(bǔ)充及反思

1、談話引入新課。

2、課件出示課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。

師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，同學(xué)們有信心

嗎？

三、學(xué)一學(xué)

1、仔細(xì)觀察書上的泥條盤筑的作品，說說與以

往看到的作品有什么不同的感覺？

2、觀察教材制作步驟圖，說一說用泥條盤筑的

方法制作陶藝作品的步驟。

（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，想好后舉手回答問題。）

教學(xué)過程四、說一說

1、指名學(xué)生回答上述問題。

2、其它同學(xué)補(bǔ)充

3、師生共同總結(jié)

4、抽生回答，再次鞏固

5、師板書

步驟：A搓泥條。雙手配合，力度適當(dāng)。

B盤筑成形。

C裝飾美化。（可用到合適的工具。）

五、做一做

學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。

六、議一議，評(píng)一評(píng)。

1、請(qǐng)幾位同學(xué)在投影下展示自己的作品，并說

一說自己作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可從以下幾方面展開

A、設(shè)計(jì)是否巧妙、

B、作品線條是否流暢。

七、布置下節(jié)課的材料

課題第7課留住秋天第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容巧妙利用樹葉外形制作有趣的作品。

知識(shí)目標(biāo)：初步了解秋天的特征與變化，進(jìn)行赤的感受和欣賞。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用落葉拓印、拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。

情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)，將美麗的秋天留

在心中。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用落葉拓印、拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作，畫一幅表現(xiàn)秋游活動(dòng)

的記憶想象畫。

教學(xué)難點(diǎn)巧妙利用樹葉外形制作有趣的作品。

教具準(zhǔn)備課件。

一、引入新課補(bǔ)充及反思

1、談話引入新課。

師：今天，我們一起來制作一幅樹葉拼貼畫。

2、課件出示課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

選幾種好看的落葉拼貼成一幅生動(dòng)有趣的畫。

師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，同學(xué)們有信心

嗎？

三、學(xué)一學(xué)

1、觀察自己準(zhǔn)備的樹葉，說說都有什么形狀

的？

2、你的樹葉可以拼貼成什么形象？

3、你認(rèn)為制作樹葉拼貼時(shí)要注意什么？

教學(xué)過程（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，想好后舉手回答問題。）

四、說一說

1、指名學(xué)生回答上述問題。

2、其它同學(xué)補(bǔ)充

3、師生共同總結(jié)

4、抽生回答，再次鞏固

5、師板書

五、做一做

學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。

六、議一議，評(píng)一評(píng)。

1、請(qǐng)幾位同學(xué)在投影下展示自己的作品，并說

一說自己作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可從以下幾方面展開

A、樹葉的選用是否合理。

B、作品是否有趣。

七、布置下節(jié)課的材料

課題第7課留住秋天第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容觀察秋天的特征，畫一幅秋游的記憶畫。

知識(shí)目標(biāo)：初步了解秋天的特征與變化，進(jìn)行赤的感受和欣賞。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：觀察秋天的特征，畫一幅秋游的記憶畫。

情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)，將美麗的秋天留

在心中。

教學(xué)重點(diǎn)觀察秋天的特征，畫一幅秋游的記憶畫。

教學(xué)難點(diǎn)抓住典型場景進(jìn)行描繪。

教具準(zhǔn)備課件。

一、引入新課補(bǔ)充及反思

1、談話引入新課。

師：前面老師安排了與家長一起秋游的任務(wù)，

誰來說說你在什么地方秋游？有些什么好景色？都

玩了什么？

2、課件出示課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

觀察秋天的特征，畫一幅秋游的記憶畫。

師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，同學(xué)們有信心

嗎？

三、學(xué)一學(xué)

1、說一說自己在秋游時(shí)遇到了什么讓你難忘的

景色，或是難忘的事情。

教學(xué)過程2、秋游的時(shí)間比較長，我們不可能將秋游的場

景一一描繪，應(yīng)該選取什么內(nèi)容畫下來呢？

（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，想好后舉手回答問題。）

四、想一想，說一說。

1、指名學(xué)生回答上述問題。

2、其它同學(xué)補(bǔ)充

3、師生共同總結(jié)

4、抽生回答，再次鞏固

5、師板書

五、做一做

學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。

六、議一議，評(píng)一評(píng)。

1、請(qǐng)幾位同學(xué)在投影下展示自己的作品，并說

一說自己作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可從以下幾方面展開

A、選材有否有趣突出主題。

B、畫面布局是否合理。

C、畫面色彩運(yùn)用。

七、布置下節(jié)課的材料

課題第8課玩偶大本營第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容手指人偶

知識(shí)目標(biāo)：了解人偶的制作方法。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：運(yùn)用手工的基本方法制作手指玩偶。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)工藝的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用手工的基本方法制作手指玩偶。

教學(xué)難點(diǎn)能獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

教具準(zhǔn)備課件。

一、引入新課補(bǔ)充及反思

1、談話引入新課。

師用手指玩偶表演節(jié)目，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

師：手指玩偶好玩嗎?你想不想要不個(gè)呢？今天

我們一起來制作吧！

2、課件出示課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

運(yùn)用手工的基本方法制作手指玩偶。

師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，同學(xué)們有信心

嗎？

三、學(xué)一學(xué)

1、仔細(xì)觀察19頁上的作品，說一說手指人偶

的基本形體有哪兩種？

教學(xué)過程2、制作手指人偶的步驟是什么？

（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，想好后舉手回答問題。）

四、想一想，說一說

1、指名學(xué)生回答上述問題。

2、其它同學(xué)補(bǔ)充

3、師生共同總結(jié)

4、抽生回答，再次鞏固

5、師板書

五、練一練

1、看19頁上的折紙示意圖，請(qǐng)同學(xué)們自己試

折三角形基本形，看誰能正確折疊出來。

2、請(qǐng)折疊正確的同學(xué)在投影下演示折疊方法。

3、同桌同學(xué)互相檢查。

六、做一做

學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。

七、評(píng)一評(píng)。

1、請(qǐng)幾位同學(xué)在投影下展示自己的作品，并說

一說自己作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

八、布置下節(jié)課的材料

課題第8課玩偶大本營第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容蛋殼人偶

知識(shí)目標(biāo)：了解人偶的制作方法。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：運(yùn)用手工的基本方法制作蛋殼玩偶。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)工藝的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用手工的基本方法制作蛋殼玩偶。

教學(xué)難點(diǎn)能獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

教具準(zhǔn)備課件。

一、引入新課補(bǔ)充及反思

1、談話引入新課。

師：同學(xué)們都帶了蛋殼，今天我們就一起用蛋

殼來制作一個(gè)漂亮的小玩偶吧！

2、課件出示課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

運(yùn)用手工的基本方法制作蛋殼玩偶。

師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，同學(xué)們有信心

嗎？

三、學(xué)一學(xué)

1、觀察20頁上的蛋殼玩偶，說一說制作這樣

的小玩偶要經(jīng)過幾個(gè)步驟。

2、你想制作什么樣的玩偶。

教學(xué)過程（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，想好后舉手回答問題。）

四、說一說

1、指名學(xué)生回答上述問題。

2、其它同學(xué)補(bǔ)充

3、師生共同總結(jié)

4、抽生回答，再次鞏固

5、師板書

五、做一做

學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。

六、議一議，評(píng)一評(píng)。

1、請(qǐng)幾位同學(xué)在投影下展示自己的作品，并說

一說自己作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可從以下幾方面展開

是否合理利用了材料。

作品外形是否漂亮。

七、布置下節(jié)課的材料

課題第9課花樣第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容尋找自己喜歡的物品，描畫或剪貼上合適的圖案花紋。

知識(shí)目標(biāo)：了解民間美術(shù)的簡單知識(shí)和特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：尋找自己喜歡的物品，描畫或剪貼上合適的圖案花紋。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)感受花樣形式的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)尋找自己喜歡的物品，描畫或剪貼上合適的圖案花紋。

教學(xué)難點(diǎn)在了解花樣知識(shí)的基礎(chǔ)上將自己的喜好反映在圖樣中。

教具準(zhǔn)備課件。

一、引入新課補(bǔ)充及反思

1、欣賞引入新課。

欣賞課件圖片，初步認(rèn)識(shí)花樣。

師：民間美術(shù)中有許多漂亮的花樣，這些花樣

通過剪紙、染織、刺繡等傳統(tǒng)工藝表現(xiàn)出來。今天

我們就一起來嘗試描繪花樣吧。

2、課件出示課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

尋找自己喜歡的物品，描畫或剪貼上合適的圖

案花紋。

師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，同學(xué)們有信心

嗎？

三、學(xué)一學(xué)

教學(xué)過程觀察書上的物品，選擇其中一個(gè)你最喜歡的，

仔細(xì)觀察。想一想：

1、花樣是什么內(nèi)容？

2、用了什么顏色？

3、有什么特點(diǎn)？

4、看了這個(gè)花樣，你有什么感受？

（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，想好后舉手回答問題。）

四、說一說

1、指名學(xué)生回答上述問題。

2、其它同學(xué)補(bǔ)充

3、師生共同總結(jié)

4、抽生回答，再次鞏固

5、師板書

五、做一做

學(xué)生在作業(yè)本上畫出自己喜歡的花樣，師巡回

指導(dǎo)。

六、評(píng)一評(píng)。

1、請(qǐng)幾位同學(xué)在投影下展示自己的作品，并說

一說自己作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可從以下幾方面展開

A、選材有否有趣突出主題。

B、畫面布局是否合理。

C、畫面色彩運(yùn)用。

七、布置下節(jié)課的材料

課題第10課紙盒“城堡”第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容利用廢舊紙盒進(jìn)行立體造型。

知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)利用廢舊紙盒進(jìn)行立體造型，感受集體合作創(chuàng)造生

教學(xué)目標(biāo)活、創(chuàng)造美的樂趣。

能力目標(biāo)：感悟紙盒組拼城堡和建筑的基本方法，提高動(dòng)手制作能

力，促進(jìn)實(shí)用設(shè)計(jì)意識(shí)的形成。

情感目標(biāo)：表現(xiàn)出一定的立體空間想象能力，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的好作

風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)利用廢舊紙盒進(jìn)行立體造型。

教學(xué)難點(diǎn)合理利用紙盒形狀，制作有趣的城堡形象。

教具準(zhǔn)備課件。

一、引入新課補(bǔ)充及反思

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

展開豐富的想象，大家一起動(dòng)手，制作奇特的

城堡，并編個(gè)故事說給同學(xué)們聽。

師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，同學(xué)們有信心

嗎？

三、學(xué)一學(xué)

1、欣賞各國城堡的圖片，一邊看，一邊想，這

些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別？（城堡更大，

更威風(fēng)。房頂有尖的，也有圓的，還有方的。城堡

由好多高低不同的房子組成，有的城堡還有圍墻。）

2、你帶的紙盒適合做城堡的哪一部分？

（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，想好后舉手回答問題。）

教學(xué)過程四、說一說

1、指名學(xué)生回答上述問題。

2、其它同學(xué)補(bǔ)充

3、師生共同總結(jié)

4、抽生回答，再次鞏固

5、師板書

五、做一做

學(xué)生制作小型城堡，師巡回指導(dǎo)。

六、評(píng)一評(píng)。

1、請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己的作品，并說一說自己

作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可從以下幾方面展開

七、布置下節(jié)課的材料

課題第11課開心臺(tái)歷第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容制作臺(tái)歷

知識(shí)目標(biāo)：初步了解空間造型方法。

能力目標(biāo)：運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切、折疊出臺(tái)歷基座，并為基座

教學(xué)目標(biāo)

配上適當(dāng)?shù)娜諝v圖畫。

情感目標(biāo)：在制作臺(tái)歷的過程中感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，更為

關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切、折疊出臺(tái)歷基座，并為基座配上適當(dāng)?shù)?/p>

日歷圖畫。

教學(xué)難點(diǎn)基座的制作。

教具準(zhǔn)備課件。

一、引入新課補(bǔ)充及反思

欣賞引入，并出示課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

制作一個(gè)開心臺(tái)歷，擺在自己的桌前，讓快樂

陪伴每一天。

師：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠大家自學(xué)，同學(xué)們有信心

嗎？

三、學(xué)一學(xué)

1、說一說臺(tái)歷由哪幾個(gè)部分組成？

2、制作臺(tái)歷的基本步驟是什么？

（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，想好后舉手回答問題。）

四、說一說

1、指名學(xué)生回答上述問題。

2、其它同學(xué)補(bǔ)充

3、師生共同總結(jié)

教學(xué)過程

4、抽生回答，再次鞏固

5、師板書

臺(tái)歷由構(gòu)成：基座、日期展示板

步驟：

折剪等方法制作基座。

補(bǔ)充日期。

五、做一做

學(xué)生制作日歷，師巡回指導(dǎo)。

六、評(píng)一評(píng)。

1、請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己的作品，并說一說自己

作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、師引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

七、布置下節(jié)課的材料

課題第12課我是生活小主人第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容繪畫

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法。

能力