高考語文一輪訓(xùn)練檢測(cè) 第一部分 專題四 第二講 新聞、訪談 課前自測(cè) 新人教

創(chuàng)新方案高考語文一輪訓(xùn)練檢測(cè)：第一部分專題四第二講新聞、訪談?wù)n前自測(cè)（新人教版）自測(cè)10：新聞、訪談[時(shí)間45分鐘滿分36分]一、(·山東高考)閱讀下面的文字，完成1～4題。(18分)“她只能活七小時(shí)”[注][美]保羅·舍恩斯坦本市新聞編輯臺(tái)上電話機(jī)的指示燈閃爍著微弱的白光，時(shí)間是下午3點(diǎn)40分。本市新聞主編接了電話，他聽到這些內(nèi)容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活7小時(shí)，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥。我必須找到某個(gè)有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？”打電話的人通報(bào)了他的身份，他叫勞倫斯·馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號(hào)。瀕于死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現(xiàn)就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交會(huì)處。找到青霉素并非易事。因?yàn)檫@個(gè)被醫(yī)學(xué)界譽(yù)為“創(chuàng)造奇跡”的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能得到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。然而，這位父親懇求幫助兩分鐘之后，本市新聞編輯臺(tái)決定開始投入這項(xiàng)援助工作。這是一場(chǎng)殘酷的斗爭(zhēng)?！爸荒芑?小時(shí)，除非……”電話打到路德醫(yī)院，證實(shí)了那個(gè)小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒。磺胺制劑已用過了，輸了兩次血，都無濟(jì)于事。有人提出青霉素是唯一的希望。通過電話向華盛頓的美國(guó)公共衛(wèi)生局局長(zhǎng)托馬斯·帕倫請(qǐng)示，并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。打給帕倫博士的電話被A.N.理查茲博士聽到了，他在華盛頓負(fù)責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作。“新澤西州新布倫瑞克的施貴寶實(shí)驗(yàn)室能提供青霉素。”理查茲博士說，“我將打電報(bào)，請(qǐng)他們立即定量發(fā)放?！迸c此同時(shí)，人們獲悉斯特·基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時(shí)生產(chǎn)委員會(huì)委員有權(quán)直接命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特·柯利蒂大夫通過電話取得聯(lián)系的?！澳銓⒌玫角嗝顾?。”基弗大夫向柯利蒂大夫許諾。那是下午4點(diǎn)鐘。醫(yī)生們對(duì)在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚異。現(xiàn)在，計(jì)劃正在實(shí)施之中，由兩個(gè)州的警察護(hù)送青霉素這個(gè)仁慈的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個(gè)奄奄一息的女孩的床頭。下午6點(diǎn)30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實(shí)驗(yàn)室前面時(shí)，時(shí)間是下午7點(diǎn)30分。3個(gè)衛(wèi)兵等在那里。其中一個(gè)走向汽車：“是柯利蒂大夫嗎？給你青霉素?！笨吕俅蠓蚪舆^那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面?！艾F(xiàn)在，”他說，“我們有了一個(gè)戰(zhàn)斗的機(jī)會(huì)?！弊詈笠欢温烦淌菑幕籼m隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度。行駛在西區(qū)高速公路時(shí)，車速器始終指向65英里/小時(shí)。汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯利蒂大夫說：“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事?！薄耙苍S是，”一個(gè)記者說，“但是從現(xiàn)在起，大夫，靠你了?！贝撕?，記者們踮著腳尖走進(jìn)四樓那個(gè)失去知覺的孩子的房間。她費(fèi)力地呼吸著，但在蓬亂的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒有痛苦的表情?！八莻€(gè)可愛的病孩子?！币粋€(gè)護(hù)士低聲說。帕特麗夏·馬隆的父母哭了。“謝天謝地?！眲P瑟琳·馬隆低語著，“至少，我的小丫頭又有了一次機(jī)會(huì)?！?選自《普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀》，有刪改)[注]這篇報(bào)道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎(jiǎng)。1．這篇報(bào)道以順敘的方式寫作，并特別突出了時(shí)間，有什么好處？(4分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查分析文章的藝術(shù)手法的能力。解答此題時(shí)，首先分析運(yùn)用順序的方式寫作的好處。通過閱讀文章可以看出，運(yùn)用順序，可以把事情的來龍去脈清晰地表現(xiàn)出來，突出新聞事件的連貫性。另外，“特別突出時(shí)間”，渲染了緊張的氛圍，具有現(xiàn)場(chǎng)感。答案：①以順敘的方式寫作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。(2分)②突出時(shí)間，渲染了緊張的氛圍，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。(2分)順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來敘述。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時(shí)間順序記敘；二是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件；三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為順序來敘述事件。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。2．柯利蒂大夫?yàn)槭裁凑f“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”？(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此題，必須結(jié)合具體的語言環(huán)境。看似十分困難、幾乎不可能的事情，那些博士、記者、警察合作完成了，此時(shí)，柯利蒂大夫有感而發(fā)，說了這句話。分析時(shí)一般可以考慮主觀因素和客觀因素。在本題中，客觀因素是這件事情特別難，醫(yī)生做不到；主觀因素是“你們”這些人協(xié)調(diào)、配合、努力，獲得青霉素并及時(shí)運(yùn)到了醫(yī)院。答案：在當(dāng)時(shí)的情形下，青霉素非常稀少，能得到它絕非易事，新聞?dòng)浾呒吧鐣?huì)各界同心協(xié)力找到了青霉素，(2分)并及時(shí)把青霉素送到了小女孩的病床前。(2分)(只要能夠體現(xiàn)“協(xié)力找到”“及時(shí)送到”這兩個(gè)得分點(diǎn)，語句通順，即可給4分)3．新聞?wù)Z言一般是客觀平實(shí)的，而這篇報(bào)道卻有所不同。請(qǐng)對(duì)文中畫線部分作簡(jiǎn)要分析。(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的語言特色的能力。這段文字?jǐn)⑹龅氖蔷让乃幖皶r(shí)送來了。文段的語言生動(dòng)，蘊(yùn)含了豐富的情感，具有較強(qiáng)的感染力。答案：畫線部分運(yùn)用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語，(1分)具有濃烈的感情色彩，(1分)使報(bào)道具有較強(qiáng)的感染力，(1分)和明顯的傾向性(或“體現(xiàn)了對(duì)小女孩的愛心和人道主義情懷”)。(1分)4．這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫狻?6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力及探究能力。本題要求我們分析報(bào)道的社會(huì)價(jià)值，這就要著眼全文。這篇報(bào)道敘述的是一個(gè)小女孩在眾人的幫助下得救的故事，考慮到這故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間，故更有其深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。眾人克服種種困難，運(yùn)來青霉素，救治小女孩，這體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，體現(xiàn)了社會(huì)的大愛，當(dāng)然也蘊(yùn)涵了團(tuán)結(jié)就是力量、團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切的道理。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們看到的更多的是鮮血、死亡，這篇報(bào)道，讓人們對(duì)人性、愛萌發(fā)了非同一般的渴盼，讓人們透過鮮血、硝煙、死亡，看到了人性溫情、偉大的一面，增強(qiáng)了當(dāng)時(shí)的美國(guó)人民贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的信心。答案：①體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，弘揚(yáng)了一種“不拋棄，不放棄”的人道主義精神。(3分)②歌頌了人與人之間友好互助、團(tuán)結(jié)一致的精神。(3分)二、(·山東高考)閱讀下面的訪談，完成5～8題。(18分)①楊瀾(以下簡(jiǎn)稱“楊”)：您看您去過這么多地方，臺(tái)北、高雄、美國(guó)、香港，哪一塊地方是您最心愛的？余光中(以下簡(jiǎn)稱“余”)：這很難說。有人說我是鄉(xiāng)愁詩人。我寫了好多鄉(xiāng)愁的詩，可是我覺得我的鄉(xiāng)愁呢，不是同鄉(xiāng)會(huì)式的，不是關(guān)乎某省、某縣、某村的，因?yàn)猷l(xiāng)愁可以升華或者普遍化為整個(gè)民族的感情寄托。這樣說來呢，鄉(xiāng)愁就不完全寄托在地理上的某一點(diǎn)，它不僅僅是地理的，也可能是歷史的，可以說是歷史的鄉(xiāng)愁，文化的鄉(xiāng)愁，而且在中文里面也可以有所寄托。那一年到東北訪問，我在短短的致辭里就講到，小時(shí)候在抗戰(zhàn)時(shí)就會(huì)唱“我的家在東北松花江上”，還有“萬里長(zhǎng)城萬里長(zhǎng)”。那時(shí)，我沒有去過長(zhǎng)城，更沒有去過松花江，可是整個(gè)民族的一個(gè)大感情就可以融合在一起。我是說著說著眼淚就掉下來了。我有一篇散文，結(jié)尾兩句我是這樣寫的：“你以中國(guó)的名字為榮，有一天，中國(guó)亦將以你的名字……”楊：為榮？余：沒有。楊：沒有這兩個(gè)字，所以我不是詩人，就要差這兩個(gè)字才好。②楊：我們看您的人生經(jīng)歷，覺得您其實(shí)并沒有遇到過特別大的困難，家庭很美滿，生活呢，教書、寫詩、寫散文、寫評(píng)論，也是人們想像的比較安定的生活。但您為什么卻說“我寫作是因?yàn)槲沂テ胶?，心理失去保障，而心安理得的人是幸福的，繆斯不?huì)去照顧他們”？余：一個(gè)人不能光看他表面的職業(yè)和家庭。他內(nèi)心有很多心魔，內(nèi)心世界可能很復(fù)雜，比如他的愿望并沒有完全達(dá)到，那就不是表面上看得出來的。我在21歲時(shí)就離開大陸，那對(duì)我是一個(gè)很大的打擊，因?yàn)槲业暮门笥讯己鋈徊灰娏?。我投入到一個(gè)陌生的地方，要重新來過；而且一個(gè)人到了21歲，記憶已經(jīng)很多了，所以這件事情讓我念念不忘，也成為我的一個(gè)……心結(jié)，一個(gè)中國(guó)結(jié)。③楊：今天仍然有很多人喜歡您的詩，但人們的欣賞對(duì)象好像發(fā)生了一些變化。年輕人喜歡卡通、流行歌曲等那種節(jié)奏更快、更有形象感的東西。那么用于看白紙黑字的時(shí)間呢，相對(duì)就要減少一些了。您覺得未來的詩歌，希望在哪里呢？余：這個(gè)情況不僅僅存在于大陸、臺(tái)灣、香港。因?yàn)槊襟w變了，價(jià)值觀也就隨之改變了。我向來不認(rèn)為文藝要大眾化，而應(yīng)該小眾化?？扇绻氵B小眾都維持不了的話，那就有很大問題了，像三毛也好，或者余秋雨也好，到底還是不能跟一個(gè)流行歌星比，對(duì)不對(duì)？可是，聽流行歌的跟讀余秋雨散文的還是不一樣，所以不能夠拿來比較。目前的新詩有相當(dāng)多的毛病，很多詩人如果得不到知音，也應(yīng)該反省一下，檢討自己的詩是不是能吸引人，這是多方面的因果現(xiàn)象。④楊：現(xiàn)在年輕一代接觸更多的是一種網(wǎng)絡(luò)上的語言，要想保持中文原來的那種純粹和一脈相承，已經(jīng)是越來越難了。您擔(dān)不擔(dān)心中文的純潔度問題，或者認(rèn)為這是歷史發(fā)展的必然，所以也要聽之任之？余：我是相當(dāng)擔(dān)心的，也不能聽之任之。有學(xué)者說，語言就像河流，你不能阻礙它。問題是有河流就有兩岸，兩岸如果太模糊了，這河流就不曉得流到哪兒去了。所以很多人認(rèn)為語言就由它去，它有它的生命，其實(shí)不然。比如說我們目前的中文，如果過分西化的話，中文的特色就會(huì)蕩然無存了。(有刪改)5．這篇訪談涉及四個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查篩選信息并整合文中的信息的能力。本題重點(diǎn)考查考生掌握訪談文章的特征以及整合信息的能力。先從文中找出采訪者所提、受訪者回答的有關(guān)問題，然后加以歸納整理，通過分類分析總結(jié)出答案。本文共涉及四個(gè)問題，答題時(shí)結(jié)合作者的思路，抓住主持人的提問，鎖定每個(gè)要點(diǎn)的范圍即可得出。答案：①對(duì)鄉(xiāng)愁的理解；②詩人的創(chuàng)作動(dòng)因；③詩歌的現(xiàn)狀與發(fā)展；④中文的純潔度。(每一點(diǎn)1分)6．閱讀訪談第一部分，回答下面的問題。(4分)(1)如何理解余光中所說的鄉(xiāng)愁？(2分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)為什么楊瀾說“就要差這兩個(gè)字才好”？(2分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查對(duì)文中重要詞語的含義的理解和概括中心意思的能力。取答區(qū)間在第①部分，從中不難分析出余光中所說的鄉(xiāng)愁早已超出了地理的某一點(diǎn)，融入了歷史的、文化的內(nèi)涵，升華為整個(gè)民族的感情寄托，因而第一句只要扣住這一點(diǎn)即可。第二問是對(duì)依據(jù)的解說，關(guān)鍵是對(duì)前后文的理解，兼顧省略號(hào)作用的分析。考生應(yīng)了解詩歌貴在含蓄，省略號(hào)使該句話包含的內(nèi)涵更豐富，更耐人尋味。答案：(1)余光中認(rèn)為鄉(xiāng)愁并不完全由地理造成，它是歷史的鄉(xiāng)愁，文化的鄉(xiāng)愁，可以升華為整個(gè)民族的感情寄托。(2分)(2)這樣更有懸念，給讀者留下想象的空間。(2分)7．怎樣理解第二部分畫線句子的含意？(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力，本題的重點(diǎn)是對(duì)文中重要語句含意的理解。要注意句子所在的位置、句子的特點(diǎn)，作出初步判斷，并與該訪談部分的中心聯(lián)系起來回答，即挖掘內(nèi)在含義。取答區(qū)間在第②部分，可從正反兩方面作答。答案：(1)文學(xué)創(chuàng)作的動(dòng)力源自作家內(nèi)心世界的沖突和體驗(yàn)，這正是作家能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的根本原因。(2分)(2)心安理得、內(nèi)心世界過于平靜的人，不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作愿望，也就創(chuàng)作不出優(yōu)秀的作品。(2分)8．