2021年吉林長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)事業(yè)單位中小學(xué)教師招聘考試試題及答案_第1頁
2021年吉林長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)事業(yè)單位中小學(xué)教師招聘考試試題及答案_第2頁
2021年吉林長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)事業(yè)單位中小學(xué)教師招聘考試試題及答案_第3頁
2021年吉林長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)事業(yè)單位中小學(xué)教師招聘考試試題及答案_第4頁
2021年吉林長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)事業(yè)單位中小學(xué)教師招聘考試試題及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2/2收集整理,僅供參考2021年吉林長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)事業(yè)單位中小學(xué)教師招聘考試試題及答案(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本知識、基本技能,形成嚴(yán)密的邏輯思維能力,這遵循的是()。A.啟發(fā)性原則B.循序漸進(jìn)原則C.直觀性原則D.鞏固性原則【答案】:B2.“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是()。A.認(rèn)知失調(diào)論B.觀察學(xué)習(xí)理論C.強(qiáng)化說D.從眾說【答案】:B3.教師要提高自己的人格修養(yǎng),最好采取的策略是()。A.無法即法B.取法乎下C.取法乎上D.取法乎中【答案】:C4.《學(xué)記》中提出“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”,是要求在教學(xué)中貫徹()。A.因材施材原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)原則【答案】:C5.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.為人師表C.敬業(yè)愛業(yè)D.清正廉潔【答案】:B6.“教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴”,這屬于()。A.授權(quán)性規(guī)范B.義務(wù)性規(guī)范C.獎勘性規(guī)范D.制裁性規(guī)范【答案】:A7.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和()。A.調(diào)查研究B.驗(yàn)證假設(shè)C.論證假設(shè)D.思維程序【答案】:B8.內(nèi)化最早由法國社會學(xué)派代表人物()提出A.埃米爾·杜爾凱姆B.盧梭C.伏爾泰D.維克多·雨果【答案】:A9.羅馬醫(yī)生格林(蓋倫)從()的體液說出發(fā),創(chuàng)立了氣質(zhì)學(xué)說。他認(rèn)為氣質(zhì)是物質(zhì)(或汁液)的不同性質(zhì)的組合。A.希波克拉底B.巴甫洛夫C.克雷奇默爾D.柏爾曼【答案】:A10.在行為的堅持性上體現(xiàn)的是動機(jī)的()功能。A.調(diào)整B.指向C.維持D.激活【答案】:C11.許多地方出現(xiàn)的“狼孩”事件說明()在人的身心發(fā)展中不起決定作用。A.教育B.個體主觀能動性C.環(huán)境D.遺傳素質(zhì)【答案】:D12.為了促進(jìn)遷移,教師注重提高學(xué)生的知識概括化水平,依據(jù)的遷移理論是()。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.形式訓(xùn)練說C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移論D.共同要素說【答案】:C13.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”,強(qiáng)調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。()A.條件性知識B.本體性知識C.實(shí)踐性知識D.文化知識【答案】:B14.卡特爾的智力理論提出,()是在一定社會文化背景中習(xí)得的,依賴后天的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)。A.特殊因素B.一般因素C.晶體智力D.流體智力【答案】:C15.品德形成的基礎(chǔ)是()。A.德育課程B.自我教育C.社會要求D.活動與交往【答案】:D16.關(guān)于說服教育,下列說法中不正確的是()。A.說服教育注重對話與引導(dǎo)B.“曉之以理,動之以情”是一種說服教育C.說服教育中把受教育者看成“美德袋”D.說服教育強(qiáng)調(diào)以理服人【答案】:C17.中央紀(jì)委派駐機(jī)構(gòu)是由中央紀(jì)委派出、駐在中央一級黨和國家機(jī)關(guān)、履行黨的紀(jì)律檢查職能的常設(shè)機(jī)構(gòu)。下列關(guān)于中央紀(jì)委派駐機(jī)構(gòu)的說法,錯誤的是:()A.派駐監(jiān)督是中央紀(jì)委紀(jì)檢職能的重要組成部分B.派駐機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)問題匿情不報、不處理就是瀆職C.派駐機(jī)構(gòu)的首要職責(zé)是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)D.派駐機(jī)構(gòu)的主業(yè)是與其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)合執(zhí)法【答案】:D18.下列關(guān)于該公文的說法,錯誤的是:()。A.“貴市”用語不當(dāng),應(yīng)改為“你市”B.公文標(biāo)題回行時詞意不完整,應(yīng)將“歷”字移至第二行C.主送機(jī)關(guān)應(yīng)左空二字排布D.該公文是針對某一個下級機(jī)關(guān)的請示的批復(fù)【答案】:C19.從行文方向來看,()既可以下行,也可以上行和平行。A.通知B.報告C.意見D.公告【答案】:C20.儒家思想脫胎自周朝禮樂傳統(tǒng),注重君子的品德修養(yǎng),強(qiáng)調(diào)仁與禮相輔相成,重視五倫與家族倫理,提倡教化和仁政。以下不是儒家代表人物的是()。A.孟子B.孔子C.荀子D.莊子【答案】:D21.把地球劃分成東、西兩半球的經(jīng)線圈是()。A.東經(jīng)200°和西經(jīng)160°經(jīng)線圈B.0°和180°經(jīng)線圈C.任何一個經(jīng)線圈D.西經(jīng)20°和東經(jīng)160°經(jīng)線圈【答案】:D22.我國宋代科學(xué)家沈括,于11世紀(jì)末著的《夢溪筆談》中,在記述用天然磁石摩擦鋼針可以指南的時候指出:“方家以磁石磨針鋒,則能指南,然常微偏東,不全南也?!边@個發(fā)現(xiàn)比歐洲人哥倫布的發(fā)現(xiàn)早了四百多年。沈括發(fā)現(xiàn)的是()。A.磁感應(yīng)強(qiáng)度B.磁偏角C.磁場方向D.磁傾角【答案】:B23.—個社會無論有怎樣強(qiáng)有力的法律,經(jīng)濟(jì)控制,若沒有道德的自覺約束,在競爭中沒有合作,禮讓等道德規(guī)范和精神,矛盾就不能得到正常有效地緩和以至化解,日積月累導(dǎo)致最終發(fā)生激烈對抗,這是不利于維護(hù)社會穩(wěn)定和發(fā)展的。這句話表明()。A.道德體系規(guī)定著社會的目標(biāo)和發(fā)展方向B.必須大力加強(qiáng)道德建設(shè),利用道德的約束力促進(jìn)社會的穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展C.德治是治國的基本方略D.德治和法治辯證統(tǒng)一,共同服務(wù)于中國特色社會主義建設(shè)【答案】:B24.關(guān)漢卿歷史劇的代表作是:()A.《梧桐雨》B.《趙氏孤兒》C.《漢宮秋》D.《單刀會》【答案】:D25.一位指揮家在一次排練中對他的演奏員大聲說音樂不在譜子里,它在你的心里!”他的意思是讓演奏員把自己的情感調(diào)動起來,進(jìn)入一種心境,這樣,他的琴聲才能稱之為音樂。同樣,對我們這些聽音樂的人來說,進(jìn)人一種心境也是極其寶貴的。別怕那些交響樂、奏鳴曲、室內(nèi)樂之類的名詞,那只是作曲家所選擇的、表達(dá)他們心境的某種形式而已。什么時候你聽見了他們在音樂中向你訴說的一切,什么時候你獲得了涌遍全身心、無以替代的激情,我想,你就絕對是一位聽音樂的內(nèi)行了,因?yàn)槟阏业搅怂麄兊男木?,也找到了你自己。A.用心傾聽音樂B.音樂在我們心里C.音樂的訴說D.音樂是一種心境【答案】:D26.當(dāng)今時代,各類網(wǎng)絡(luò)媒介與信息傳播的結(jié)合,正將人類帶人一個”水平化“的信息高速擴(kuò)散時代。在此形勢下,對群眾高度關(guān)注的重大突發(fā)事件信息及時進(jìn)行公開透明的發(fā)布,不僅是破解各類不實(shí)謠言和不良信息”乘虛而入“的唯一藥方,也是維護(hù)政府公信力、提升政府執(zhí)政能力的重要方面。這段文字意在表明()。A.公開透明才能營造良好輿論環(huán)境,有利于提升政府的執(zhí)政能力B.破解不實(shí)謠言,需要政府和群眾的配合C.網(wǎng)絡(luò)媒體將人類帶入信息高速擴(kuò)散時代D.政府及時發(fā)布突發(fā)事件信息的必要性【答案】:A27.生物測定技術(shù)可以利用你的面部、指紋、虹膜、靜脈血管等生理特征,或者你的聲音、字跡或打字節(jié)奏等行為特征對你的身份進(jìn)行________。與鑰匙和密碼不同,你的個人特征很難丟失或忘記,而且它們很難被_______?;谶@個原因,生物測定技術(shù)才能在今天的安檢中大行其道。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.區(qū)分篡改B.鑒別破解C.識別盜竊D.驗(yàn)證復(fù)制【答案】:D28.人類在全球范圍內(nèi)對大自然的影響:()陸地,()人工湖和人工河,()了整個全球氣候。依次填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.建造、改造、改變B.改造、建造、調(diào)整C.改變、建造、影響D.改變、改造、影響【答案】:C29.中國古人將陰歷月的大月定為30天,小月定為29天,一年有12個月,即354天,比陽歷年少了11天多。怎么辦呢?在19個陰歷年里加7個閏月,就和19個陽歷年的長度幾乎相等。這個周期的發(fā)明巧妙地解決了陰陽歷調(diào)和的難題,比希臘人梅冬的發(fā)明早了160年。這段文字主要闡明的是()。A.陰陽歷調(diào)和問題在古代是個世界性問題B.中國古代如何解決陰陽歷差異問題C.中國古代歷法在當(dāng)時有先進(jìn)水平D.古代陰歷中閏月設(shè)置的規(guī)律與作用【答案】:B30.現(xiàn)代傳媒尤其是電子傳媒有著比傳統(tǒng)紙質(zhì)傳媒更寬廣的尺度,()更多批判的意識和更多的異端。無數(shù)專家、學(xué)者在電子傳媒會客廳中針對各種社會現(xiàn)象接受訪談,發(fā)表意見,甚至不乏()的聲音。分析之深、論證之嚴(yán)密、言論之犀利,傳統(tǒng)媒體均無法()。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.滋生B.鼓勵C.容納D.允許【答案】:C31.在一定程度上,全球化是對民族性的____和挑戰(zhàn)。它要求我們既要從民族的角度進(jìn)行思考,也要學(xué)會從全球的角度進(jìn)行分析;既要進(jìn)行縱向思維,在發(fā)展中傳承歷史經(jīng)驗(yàn),也要注重橫向思維,在_______中汲取他人之長。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.同化___交流B.超越___比較C.吸納___協(xié)商D.排斥___溝通【答案】:B32.隨著海冰悄悄消融,進(jìn)入北冰洋正變得越來越容易,曾經(jīng)在經(jīng)濟(jì)上不具備開采性的北極資源也浮出“冰面”。北極被稱為“第二個中東”,它的最大資源也是石油和天然氣A.北極富含豐富自然資源的結(jié)論已被證實(shí)B.全球溫室效應(yīng)加快了北極被開發(fā)的速度C.石油和天然氣是北極最豐富的自然資源D.北極正成為各國爭相開發(fā)的“第二個中東”【答案】:C二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)33.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德,他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括()。A.知識淵博B.忠黨、愛國、愛生C.謙虛、正直、愛國、愛生D.自由、平等、博愛【答案】:ACD34.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有()。A.教師個人身體素質(zhì)B.教師個體能力素質(zhì)C.教師個人的世界觀D.教師個人的人生觀E.教師個體道德素質(zhì)【答案】:BCDE35.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系,以下表述正確的是()。A.通常學(xué)習(xí)動機(jī)處于中等水平時,學(xué)習(xí)效果最佳B.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機(jī)之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響C.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機(jī)之間呈倒“U”型關(guān)系D.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機(jī)之間呈線性關(guān)系【答案】:ABC36.以下對氣質(zhì)的描述,正確的是()。A.與生俱來的B.具有穩(wěn)定性C.具有獨(dú)特性D.有好壞之分【答案】:ABC37.精神文明建設(shè)包括()。A.思想道德建設(shè)B.經(jīng)濟(jì)建設(shè)C.教育科學(xué)文化建設(shè)D.社會體系建設(shè)【答案】:AC38.教師勞動具有以下哪些特征?()A.長效性B.示范性C.獨(dú)立性D.復(fù)雜性【答案】:ABCD39.關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述是()。A.每個從業(yè)人員開始工作前,就應(yīng)明確職業(yè)紀(jì)律B.從業(yè)人員只有在工作過程中才能明白職業(yè)紀(jì)律的重要性C.職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定,與國家法律無關(guān)D.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失,要追究其責(zé)任【答案】:AD40.政治忠誠是從內(nèi)心由衷發(fā)出的對()的態(tài)度。A.制度B.黨和人民C.國家D.工作機(jī)構(gòu)【答案】:ABC41.大多數(shù)社會學(xué)家認(rèn)同專業(yè)的三個屬性是()。A.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)B.專業(yè)應(yīng)該擁有深奧的知識和技能C.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)D.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務(wù)【答案】:ABD42.對成為一個良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是()。A.從小事做起,注意細(xì)節(jié)B.見賢思齊C.從現(xiàn)在做起、從自我做起D.做大事者不拘小節(jié)【答案】:ABC43.供求法則指的是價格在一定的條件下,如果需求量大于供給量,市場出現(xiàn)供不應(yīng)求;如果供給量大于需求量,市場則出現(xiàn)供大于求;如果供給量等于需求量,市場則處于均衡狀態(tài),供求法則是自由競爭市場的經(jīng)濟(jì)法則,其成立應(yīng)具備的條件是()。A.交易雙方充分了解供求信息B.交易雙方數(shù)量眾多C.交易雙方自由進(jìn)出市場,競爭不受限制D.產(chǎn)品之間存在差別【答案】:ABC44.稅收的基本特征包括()。A.強(qiáng)制性B.固定性C.周期性D.無償性【答案】:ABD45.下列屬于縣市級以上行政機(jī)關(guān)政務(wù)公開內(nèi)容的有()。A.在制定發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃、政策過程中形成的記錄、報告、咨詢意見等B.政務(wù)公開服務(wù)機(jī)構(gòu)的名稱、辦公地址、辦公時間及聯(lián)系方式C.主要領(lǐng)導(dǎo)成員的履歷、分工D.政府以監(jiān)管為目的對監(jiān)管對象的調(diào)查信息【答案】:BCD46.我國新型工業(yè)化道路的內(nèi)涵是()。A.環(huán)境污染少B.科技含量高C.資源消耗低D.經(jīng)濟(jì)效益好【答案】:ABCD47.法律是硬要求,具有強(qiáng)制性和權(quán)威性,道德是軟約束,具有()。A.感召力B.擴(kuò)散力C.引導(dǎo)力D.約束力【答案】:AC48.社會工作者小李在與流動兒童陽陽一家會談的過程中,了解了陽陽的學(xué)習(xí)生活狀況,與陽陽的父母討論親子溝通問題,布置家庭作業(yè),鼓勵陽陽父母陪伴孩子學(xué)習(xí),并推薦陽陽一家參加親子溝通訓(xùn)練營。在后續(xù)的服務(wù)中,小李跟進(jìn)陽陽父母的家庭作業(yè)完成情況,并給予了進(jìn)一步的輔導(dǎo)。小李與陽陽一家的會談中,屬于治療性會談的有()。A.跟進(jìn)了解家庭作業(yè)任務(wù)完成情況B.與父母討論親子溝通面臨的困擾C.鼓勵陽陽父母陪伴孩子學(xué)習(xí)D.了解陽陽的學(xué)習(xí)和生活情況【答案】:CD49.《治安管理處?罰條例》規(guī)定,在鐵路、公路、水域航道、堤壩上挖掘?坑穴,放置障礙物?,()指示標(biāo)志,可能影響交?通運(yùn)輸安全?,尚不夠刑事?處罰的,處十五日以?下拘留,二百元以下?罰款或警告?。A.損毀B.增設(shè)C.拆除D.移動【答案】:AD50.“法律六進(jìn)”是指法律進(jìn)?()。A.機(jī)關(guān)B.鄉(xiāng)村C.社區(qū)D.學(xué)?!敬鸢浮浚篈BCD51.行政復(fù)議決定包括()。A.確認(rèn)違法B.維持C.責(zé)令

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論